第四单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（广东专用）

第四单元【单元检测】（B卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 请你根据语境完成填空。 生命之境 古诗文名句 出处 凄清 蒹葭萋萋，① 。所谓伊人，② 《蒹葭》 灵动 ③ ，④ ， ，⑥ 。 (提示：写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼) 《小石潭记》 磅礴 ⑦ ，波撼岳阳城。 《望洞庭湖赠张丞相》 豁达 海内存知己，⑧ 《送杜少府之任蜀州》 惆怅 ⑨ ，悠悠我心。 《子衿》 怨念 ⑩ ，胡为乎中露？ 《式微》 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 每逢农历五月初一到初五，漠阳江上一艘艘龙舟伴着______________的锣鼓、号子声劈波斩浪而来。A.端午龙舟逆水竞渡，是江城区源远流长、颇具地域特色的民俗大型活动，可以zhuīsù到清代道光年间。每次举行龙舟竞赛活动，都有数万观众fēnzhì—tàlái，______________奔流的漠阳江两岸热闹非凡。“逆水龙舟赛”展示了省级非物质文化遗产的真正价值，míngfùqíshí。 B．江城传统龙舟多达51人，其中包括2名头艄、1名鼓手、1名锣手、1名舵手、46名桡手组成。上百年来，江城龙舟竞渡的赛道不断更换，却始终坚持逆水赛龙舟的形式。C。沿袭至今的“逆水赛龙舟”竞渡方式，锻炼了不畏艰难、奋发争先的“龙舟精神”。D。“扒龙舟”不仅是一场比赛，更留住了游子们的乡愁，同时让传统文化得以弘扬、传承。逆水龙腾二百年，______________的漠阳江将继续激励着江城人民发扬光大龙舟竞渡精神。 2．（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù( )    （2）fēn zhì tà lái( )    （3）míng fù qí shí( ) 3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩  喧腾  川流不息 B．震耳欲聋  喧腾  绵延不绝 C．振聋发聩  喧闹  绵延不绝 D．震耳欲聋  喧闹  川流不息 4．（2分）下列句子修改不正确的一项是（   ） A．端午龙舟逆水竞渡，是江城区源远流长、颇具地域特色的民俗大型活动。（将“大型”移至“民俗”前） B．江城传统龙舟多达51人，其中包括2名头艄、1名鼓手、1名锣手、1名舵手、46名桡手组成。（删去“其中”） C．沿袭至今的“逆水赛龙舟”竞渡方式，锻炼了不畏艰难、奋发争先的“龙舟精神”。（“锻炼”改为“培养”） D．“扒龙舟”不仅是一场比赛，更留住了游子们的乡愁，同时让传统文化得以弘扬、传承。（“弘扬”与“传承”互换位置） 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中华民族最隆重且最具代表性的传统节日，承载着深厚的历史文化底蕴和丰富的人文精神内涵，是中华民族独特的精神标识和根魂所系。春节申遗成功是对中华优秀传统文化的高度认可，更是中国文化走向世界、彰显文化自信的生动实践，也为新时代文化传承发展注入新的活力，在文脉传承、民族精神凝聚、文化自信、文明交流互鉴等方面具有不可估量的时代价值。 5．（2分）请概括材料的主要内容，不超过35字。 6．（2分）春节申遗成功的意义有哪些？请结合材料简要概括。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 桃花源记 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 7．（3分）解释文中加点词语的意思。   （1）缘溪行     （2）便要还家   （3）处处志之 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。   （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 【乙】 ①温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟。有好田泉竹果药连栋架险四面高山回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬③。 ②既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （节选自顾况《仙游记》） 【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕：禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。③申……敬：表示敬意。 9．（3分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．人甚知礼 /急湍甚箭 B．为众所伏 /惧有伏焉 C．具以实告 /具答之 D．及复前踪 /徐公何能及君也 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。   有 好 田 泉 竹 果 药 连 栋 架 险 四 面 高 山 回 还 深 映 11．（4分）根据【甲】 【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。   （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一 11月14日是联合国糖尿病日，2023年的主题是“了解风险，了解应对”。世界卫生组织强调，让糖尿病患者公平获得基本护理，帮助他们提升认知，把并发症风险降至最低。 国际糖尿病联合会数据显示，截至2021年全球共计约5.37亿成年人患有糖尿病，其中近一半患者即大约2.12亿人对自己的病情缺乏认知。这一机构预测，到2045年全球患有糖尿病的成年人数量将增加约46%，达到约7.83亿。 糖尿病是一种慢性病，患者胰脏不能分泌足够的胰岛素或者身体不能有效利用产生的胰岛素，导致血糖浓度升高。随着时间推移，糖尿病可能损害心脏、血管、眼睛、肾脏和神经等，是失明、肾衰竭、心脏病发作、中风以及导致下肢截肢的主要病因。 糖尿病有两种主要类型。1型糖尿病患者自身通常不能分泌胰岛素，需要注射胰岛素来维持生命；2型糖尿病占糖尿病病例总数的90%左右，患者无法有效利用胰岛素。 1型糖尿病无法预防，而2型糖尿病通常是体重超重和身体活动不足的结果。事实表明，简单的生活方式变化能有效预防或延缓2型糖尿病，例如保持健康体重、坚持体育锻炼、保证不吸烟、远离饮食中的“糖衣炮弹”。 糖尿病具有低知晓率、低治疗率和低治愈率的特点。除了血糖异常、多饮多尿、食量大及体重减轻等常见症状，还可能有乏力、情绪易怒、手脚麻、视物不清、尿频尿急等症状。 近年来，伴随着未成年人超重、肥胖日益增多，糖尿病患者愈发年轻化。专家提醒家长不要给孩子摄入过多高脂高糖的食物，要让青少年、儿童保证吃动平衡。 （选自《新华社》，2023年11月14日，有删改） 材料二 糖尿病被称为“富贵病”，有人说，吃得太多、太好，“营养过剩”才会得糖尿病。受此说法影响，不少糖尿病患者为了控制血糖，不敢吃肉、不敢吃主食、不敢吃水果。但是他们往往忽略了一个危险的因素——营养不均衡，也就是大家常说的营养不良。 糖尿病住院患者中，存在营养不良或相关风险的超过60%，非住院患者中营养不良发生率也高达30%。因此，糖尿病患者要谨防营养不良找上门。 过度限制饮食。由于担心饮食对血糖和体重的影响，不少糖尿病患者会刻意节食，甚至不吃主食。过度限制饮食，身体缺乏能量时，只能通过分解蛋白质和脂肪来供能，脂肪分解就会产生酮体，引起酮症。过度控制饮食（蛋白质、钙和维生素D摄入不足）还会加速骨骼肌的流失，导致肌肉力量不足，合并骨质疏松、平衡力下降和身体虚弱。 胃肠道病变影响吸收。糖尿病性胃轻瘫是糖尿病比较常见的并发症之一，患者会出现吞咽不适、腹胀等症状。严重者会出现胃潴留、顽固性呕吐、进食困难，导致消化障碍。肠功能紊乱还可引起慢性腹泻，导致吸收障碍。定时定量进食显得尤其重要。另外，一些降糖药物的不良反应，可导致消化道症状或影响营养素的吸收利用。 运动方法不正确。过度依赖慢跑、暴走等有氧运动，而忽略了抗阻力运动，也就是我们说的“增肌运动”，容易使体重下降过快、肌肉减少。 （选自《人民日报》，2024年1月22日，有删改） 12.(3分)阅读材料一，选出下列选项中分析不正确的一项（   ） A．2021年全球共计约5.37亿成年人患有糖尿病，而到2045年全球患有糖尿病的成年人数量将达到约7.83亿。 B．糖尿病患者胰脏不能分泌足够的胰岛素或者身体不能有效利用产生的胰岛素，导致血糖浓度升高。 C．保持健康体重、坚持体育锻炼、保证不吸烟、远离饮食中的“糖衣炮弹”等生活方式能有效预防或延缓2型糖尿病。 D．糖尿病具有低知晓率、低治疗率和低治愈率的特点，伴随着未成年人超重、肥胖日益增多，糖尿病患者近年来愈发年轻化。 13.（3分）糖尿病病人该如何降低营养不良的风险？请结合材料二作出合理的建议。 14.（4分）请结合文段举例分析说明文语言的特点。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 教数学的“语文老师” 吴 睿 ①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。 ②初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。 ③在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。 ④我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。” ⑤介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。 ⑥文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识……”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。 ⑦快下课时，老陈在黑板上写下“自古华山一条道，当今书海多窍门”，以表示劝勉。 ⑧在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。 ⑨没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。 ⑩比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。 ⑪因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。 ⑫既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。” ⑬虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。 ⑭这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。 ⑮“对，对！”全班同学都起哄道。 ⑯“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。 ⑰也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”，生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。 ⑱高考之后，老陈问我们考得怎么样，能不能及格。全班同学都笑着对他说：“估计刚好吧。” ⑲现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他——老陈。 15．（3分）同桌小利对第①段中称赞老陈是“数学教得最好的‘语文老师’”感到困惑，请结合全文解释给他听。 16．（3分）小敏根据选文的写作手法整理了如下表格，请帮她补充完整。 写作手法 典型例证 表达效果 对比 （1） 鲜明地突出了陈老师热情、睿智的特点。 抑扬法 先写我们对老陈的特别教学方法不感兴趣，后来对他高度肯定，先抑后扬 （2） 17．（6分）结合语境，按要求给下面的语句作批注。 （1）虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。（批注加点字的表达效果） （2）霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。（从修辞角度作批注） 18．（3分）表姐从师范大学毕业后立志要当一名好老师，她问你什么样的老师更受学生欢迎。请结合选文，给她提几个建议。（不少于三点）。 （四）按要求完成19—20题，（6分） 红色经典文学作品，往往以其深刻的主题、生动的故事情节和鲜明的人物形象，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。其中《钢铁是怎样炼成的》便是这样的佳作之一，它不仅具有持久的生命力，还能鼓舞人心。请结合原文，完成下列问题。 19.（2分）生动的故事情节不仅能增强作者的阅读兴趣，还能深入影响读者的情感和认知。下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述符合原文的一项是（   ） A．保尔双目失明、全身瘫痪后，在母亲和冬妮娅的帮助下仍然顽强地进行文学创作。 B．保尔将计划中的小说写好了一部分，把它寄给一些老同志征求意见，大家都给以好评，但手稿在寄回途中被邮局丢失了。 C．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，第一部分描写经济恢复，第二部分描写国内战争和社会主义建设。 D．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在双目失明的情况下，在病床上进行的。 20.（4分）小柯同学觉得这本书太厚了，没有耐心读下去。请说说这本书值得细读的原因，并介绍一种读书方法。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元【单元检测】（B卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 请你根据语境完成填空。 生命之境 古诗文名句 出处 凄清 蒹葭萋萋，① 。所谓伊人，② 《蒹葭》 灵动 ③ ，④ ， ，⑥ 。 (提示：写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼) 《小石潭记》 磅礴 ⑦ ，波撼岳阳城。 《望洞庭湖赠张丞相》 豁达 海内存知己，⑧ 《送杜少府之任蜀州》 惆怅 ⑨ ，悠悠我心。 《子衿》 怨念 ⑩ ，胡为乎中露？ 《式微》 【答案】 白露未晞 在水之湄 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 气蒸云梦泽 天涯若比邻 青青子衿 微君之故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、湄、佁然、俶、翕忽、衿”等字词容易写错。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 每逢农历五月初一到初五，漠阳江上一艘艘龙舟伴着______________的锣鼓、号子声劈波斩浪而来。A.端午龙舟逆水竞渡，是江城区源远流长、颇具地域特色的民俗大型活动，可以zhuīsù到清代道光年间。每次举行龙舟竞赛活动，都有数万观众fēnzhì—tàlái，______________奔流的漠阳江两岸热闹非凡。“逆水龙舟赛”展示了省级非物质文化遗产的真正价值，míngfùqíshí。 B．江城传统龙舟多达51人，其中包括2名头艄、1名鼓手、1名锣手、1名舵手、46名桡手组成。上百年来，江城龙舟竞渡的赛道不断更换，却始终坚持逆水赛龙舟的形式。C。沿袭至今的“逆水赛龙舟”竞渡方式，锻炼了不畏艰难、奋发争先的“龙舟精神”。D。“扒龙舟”不仅是一场比赛，更留住了游子们的乡愁，同时让传统文化得以弘扬、传承。逆水龙腾二百年，______________的漠阳江将继续激励着江城人民发扬光大龙舟竞渡精神。 2．（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù( )    （2）fēn zhì tà lái( )    （3）míng fù qí shí( ) 3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩  喧腾  川流不息 B．震耳欲聋  喧腾  绵延不绝 C．振聋发聩  喧闹  绵延不绝 D．震耳欲聋  喧闹  川流不息 4．（2分）下列句子修改不正确的一项是（   ） A．端午龙舟逆水竞渡，是江城区源远流长、颇具地域特色的民俗大型活动。（将“大型”移至“民俗”前） B．江城传统龙舟多达51人，其中包括2名头艄、1名鼓手、1名锣手、1名舵手、46名桡手组成。（删去“其中”） C．沿袭至今的“逆水赛龙舟”竞渡方式，锻炼了不畏艰难、奋发争先的“龙舟精神”。（“锻炼”改为“培养”） D．“扒龙舟”不仅是一场比赛，更留住了游子们的乡愁，同时让传统文化得以弘扬、传承。（“弘扬”与“传承”互换位置） 【答案】2． 追溯 纷至沓来 名副其实 3．B 4．B 【解析】2．本题考查字形。 （1）追溯：zhuī sù，比喻探索事物的由来。 （2）纷至沓来：fēn zhì tà lái，形容纷纷到来，连续不断地到来。‌ （3）名副其实：míng fù qí shí，名声或名义和实际相符。 3．本题考查词义辨析。 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音非常大。 第一空：形容锣鼓、号子的声音很大，应用“震耳欲聋”； 喧腾：喧闹沸腾；喧闹：声音大而热闹。 第二空：形容漠阳江两岸人们热闹非凡的景象，就像沸腾了一样，应用“喧腾”； 绵延不绝：形容以地理景观中的自然环境为主的物体，如山脉、森林、河流等在空间上的延伸，延续不断；川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断，而不是用来形容流水本身。 第三空：结合漠阳江的水流奔腾不息，应用“绵延不绝”； 故选B。 4．本题考查病句修改。 B.句式杂糅，删去最后的“组成”即可。 故选B。 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是中华民族最隆重且最具代表性的传统节日，承载着深厚的历史文化底蕴和丰富的人文精神内涵，是中华民族独特的精神标识和根魂所系。春节申遗成功是对中华优秀传统文化的高度认可，更是中国文化走向世界、彰显文化自信的生动实践，也为新时代文化传承发展注入新的活力，在文脉传承、民族精神凝聚、文化自信、文明交流互鉴等方面具有不可估量的时代价值。 5．（2分）请概括材料的主要内容，不超过35字。 6．（2分）春节申遗成功的意义有哪些？请结合材料简要概括。 【答案】5．我国申报的春节（中国春节）成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 6．春节申遗成功是对中华优秀传统文化的高度认可，是中国文化走向世界、彰显文化自信的生动实践，为新时代文化传承发展注入新的活力，在文脉传承、民族精神凝聚、文化自信、文明交流互鉴等方面具有不可估量的时代价值。 【解析】5．本题考查内容理解概括。 结合材料第①段“2024年12月4日，我国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知，文段开篇点明了时间（2024年12月4日）、事件主体（我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”）、事件（在相关会议上通过评审，成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录）。后面的内容主要是对春节的意义以及申遗成功的价值进行阐述。由此可知，材料的核心内容就是我国申报的春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。据此概括为：我国申报的春节（中国春节）成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 6．本题考查内容理解概括。 结合“春节是中华民族最隆重且最具代表性的传统节日，承载着深厚的历史文化底蕴和丰富的人文精神内涵，是中华民族独特的精神标识和根魂所系。春节申遗成功是对中华优秀传统文化的高度认可”可知，因为春节本身具有重要的文化地位和丰富内涵，它成为中华民族独特标识和根魂所系，而申遗成功这一结果就表明了外界对其代表的中华优秀传统文化的高度认可。由此可知，春节申遗成功体现了对中华优秀传统文化的高度认可。 结合“春节申遗成功……更是中国文化走向世界、彰显文化自信的生动实践”可知，春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，意味着春节这一极具中国特色的文化符号在世界范围内得到了更广泛的关注和认可，中国文化通过春节申遗这一方式走向世界舞台，同时也展现出中国对自身文化的自信，敢于向世界展示自身优秀文化。由此可知，春节申遗成功是中国文化走向世界、彰显文化自信的生动实践。 结合“春节申遗成功……也为新时代文化传承发展注入新的活力”可知，春节申遗成功这一事件会引起更多人对春节文化以及中华优秀传统文化的关注，在新时代背景下，这种关注会促使更多人参与到文化传承发展的活动中，为文化传承发展带来新的契机和动力。由此可知，春节申遗成功为新时代文化传承发展注入新的活力。 结合“在文脉传承、民族精神凝聚、文化自信、文明交流互鉴等方面具有不可估量的时代价值”可知，春节申遗成功后，作为承载着深厚文化底蕴的传统节日，它能更好地传承中华民族的文脉；同时，春节是全体中华儿女共同庆祝的节日，申遗成功有助于凝聚民族精神；进一步增强了文化自信；而且在世界文化交流的大环境下，也促进了不同文明之间的交流互鉴，这些方面都体现出其不可估量的时代价值。由此可知，春节申遗成功在文脉传承、民族精神凝聚、文化自信、文明交流互鉴等方面具有不可估量的时代价值。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 桃花源记 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 7．（3分）解释文中加点词语的意思。   （1）缘溪行     （2）便要还家   （3）处处志之 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。   （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 【乙】 ①温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟。有好田泉竹果药连栋架险四面高山回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬③。 ②既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （节选自顾况《仙游记》） 【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕：禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。③申……敬：表示敬意。 9．（3分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．人甚知礼 /急湍甚箭 B．为众所伏 /惧有伏焉 C．具以实告 /具答之 D．及复前踪 /徐公何能及君也 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。   有 好 田 泉 竹 果 药 连 栋 架 险 四 面 高 山 回 还 深 映 11．（4分）根据【甲】 【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。   【答案】7．（1）沿着，顺着 （2）同“邀”，邀请 （3）做记号 8．（1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 （2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 9．C 10．有好田泉竹果药/连栋架险/四面高山回还深映 11．①停留 ②离开 ③还家，及复前踪，群山万首，不可寻省④对美好生活的向往和追求 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：顺着溪水划船。缘：沿着，顺着。 （2）句意：有人就邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。 （3）句意：处处都做了记号。志：做记号。 8．本题考查文言文翻译。注意： （1）阡陌：田间小路。相闻：可以互相听到。 （2）乃：竟然，居然。无论：不要说，更不必说。 9．本题考查一词多义。 A.很/超过； B.信服/埋伏； C.详细/详细； D.等到/比得上； 故选C。 10．本题考查文言文断句。 句意：有好的农田，泉水，竹林，果树和草药，在连着的横木上架设桥梁，四面环绕着高山，回还深映。 “有好田泉竹果药”表达了一个完整的意思，即“有肥沃的田地、清澈的泉水、竹林、果树和草药”。“连栋架险”是另一个独立的描述，指的是建筑物（可能是房屋）依山而建，形成险峻之势。“四面高山”和“回还深映”共同构成了一个完整的描述，指的是四面环山，景色深远而幽静。 据此断句为：有好田泉竹果药/连栋架险/四面高山回还深映 11．本题考查对文章内容和主旨的理解。 ①根据甲文第②段“土地平旷，屋舍俨然……”，第③段“便要还家，设酒杀鸡作食”可知，渔人发现桃花林后进入桃花林，并在里面受到热情款待；根据乙文第①段“有好田泉竹果药连栋架险四面高山回还深映……”可知，本篇文章也记叙了李庭等进入在这个地方看见的景象。故此处填进入或停留。 ②根据甲文第④段“既出，得其船”可知，渔人后来离开了桃花源；根据乙文第②段“既而辞行”可知，李庭等也离开了那个地方。故此处填离开。 ③我们需要在乙文中找到与甲文“寻向所志，遂迷，不复得路”相对应的句子。在乙文第②段中，“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省”这句话正好描述了温州人李庭等人返回时无法再次找到之前路径的情况，与甲文中的描述相似，都表达了再次寻找却找不到路的情况。 ④两篇文章都描述了一个美好的、与世隔绝的世界，但结尾都表明这些世界是虚构的，现实中并不存在。这种写法通常是为了通过虚构的美好世界来反衬现实社会的不完美，表达作者对现实社会的不满和批判。同时，通过描绘理想中的美好世界，作者也表达了自己对理想社会的向往和追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满与批判。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。　　 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。　　 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”　　 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。　　 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】温州人李庭等，唐大历六年，上山砍树，迷了路，遇见了漈水。漈水，在东越的地方语言中称山上的泉水为漈水。当中有人烟鸡犬的声音，跟着声音度过水流，忽然到了一个地方，大约在瓯和闽的中间，天地之间草木茂盛的地方，有好的农田，泉水，竹林，果树和草药，在连着的横木上架设桥梁，四面环绕着高山，回还深映。有象耕雁耘，人们非常懂得礼节。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它，杀则地震。有一位老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到外地人，也非常惊诧讶异。问从什么地方来，贼人袁晁被平反了没，当时的朝政怎么样。详细告诉他实情。老认为他准备了食物（留他吃饭），期间被当做主客敬重对待。 然后辞行，砍树标记道路。回到家，又重新走了原来的路，群山之间，寻找不到了。 （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 材料一 11月14日是联合国糖尿病日，2023年的主题是“了解风险，了解应对”。世界卫生组织强调，让糖尿病患者公平获得基本护理，帮助他们提升认知，把并发症风险降至最低。 国际糖尿病联合会数据显示，截至2021年全球共计约5.37亿成年人患有糖尿病，其中近一半患者即大约2.12亿人对自己的病情缺乏认知。这一机构预测，到2045年全球患有糖尿病的成年人数量将增加约46%，达到约7.83亿。 糖尿病是一种慢性病，患者胰脏不能分泌足够的胰岛素或者身体不能有效利用产生的胰岛素，导致血糖浓度升高。随着时间推移，糖尿病可能损害心脏、血管、眼睛、肾脏和神经等，是失明、肾衰竭、心脏病发作、中风以及导致下肢截肢的主要病因。 糖尿病有两种主要类型。1型糖尿病患者自身通常不能分泌胰岛素，需要注射胰岛素来维持生命；2型糖尿病占糖尿病病例总数的90%左右，患者无法有效利用胰岛素。 1型糖尿病无法预防，而2型糖尿病通常是体重超重和身体活动不足的结果。事实表明，简单的生活方式变化能有效预防或延缓2型糖尿病，例如保持健康体重、坚持体育锻炼、保证不吸烟、远离饮食中的“糖衣炮弹”。 糖尿病具有低知晓率、低治疗率和低治愈率的特点。除了血糖异常、多饮多尿、食量大及体重减轻等常见症状，还可能有乏力、情绪易怒、手脚麻、视物不清、尿频尿急等症状。 近年来，伴随着未成年人超重、肥胖日益增多，糖尿病患者愈发年轻化。专家提醒家长不要给孩子摄入过多高脂高糖的食物，要让青少年、儿童保证吃动平衡。 （选自《新华社》，2023年11月14日，有删改） 材料二 糖尿病被称为“富贵病”，有人说，吃得太多、太好，“营养过剩”才会得糖尿病。受此说法影响，不少糖尿病患者为了控制血糖，不敢吃肉、不敢吃主食、不敢吃水果。但是他们往往忽略了一个危险的因素——营养不均衡，也就是大家常说的营养不良。 糖尿病住院患者中，存在营养不良或相关风险的超过60%，非住院患者中营养不良发生率也高达30%。因此，糖尿病患者要谨防营养不良找上门。 过度限制饮食。由于担心饮食对血糖和体重的影响，不少糖尿病患者会刻意节食，甚至不吃主食。过度限制饮食，身体缺乏能量时，只能通过分解蛋白质和脂肪来供能，脂肪分解就会产生酮体，引起酮症。过度控制饮食（蛋白质、钙和维生素D摄入不足）还会加速骨骼肌的流失，导致肌肉力量不足，合并骨质疏松、平衡力下降和身体虚弱。 胃肠道病变影响吸收。糖尿病性胃轻瘫是糖尿病比较常见的并发症之一，患者会出现吞咽不适、腹胀等症状。严重者会出现胃潴留、顽固性呕吐、进食困难，导致消化障碍。肠功能紊乱还可引起慢性腹泻，导致吸收障碍。定时定量进食显得尤其重要。另外，一些降糖药物的不良反应，可导致消化道症状或影响营养素的吸收利用。 运动方法不正确。过度依赖慢跑、暴走等有氧运动，而忽略了抗阻力运动，也就是我们说的“增肌运动”，容易使体重下降过快、肌肉减少。 （选自《人民日报》，2024年1月22日，有删改） 12.(3分)阅读材料一，选出下列选项中分析不正确的一项（   ） A．2021年全球共计约5.37亿成年人患有糖尿病，而到2045年全球患有糖尿病的成年人数量将达到约7.83亿。 B．糖尿病患者胰脏不能分泌足够的胰岛素或者身体不能有效利用产生的胰岛素，导致血糖浓度升高。 C．保持健康体重、坚持体育锻炼、保证不吸烟、远离饮食中的“糖衣炮弹”等生活方式能有效预防或延缓2型糖尿病。 D．糖尿病具有低知晓率、低治疗率和低治愈率的特点，伴随着未成年人超重、肥胖日益增多，糖尿病患者近年来愈发年轻化。 13.（3分）糖尿病病人该如何降低营养不良的风险？请结合材料二作出合理的建议。 14.（4分）请结合文段举例分析说明文语言的特点。 【答案】12.A 13.示例：合理控制饮食；定时定量进食；采用正确的运动方法。 14.示例：说明文的语言具有准确、严密的特点。如“糖尿病有两种主要类型”中“主要”起限制作用，说明糖尿病除了1型糖尿病和2型糖尿病两种类型意外，还有其他的类型。“主要”一词体现出说明文语言的准确性、严密性。 【导语】该文章通过两则材料详细探讨了全球糖尿病的现状、原因及防治措施。材料一聚焦糖尿病的基本情况及其常见症状，强调了人们对病情认知的重要性及亟需改变生活方式来预防2型糖尿病。材料二则从营养角度分析了糖尿病患者普遍存在的营养不良问题，指出过度饮食控制和不正确运动方式可能带来的风险。整体行文逻辑清晰，语言简练明了，信息丰富实用，具有较强的指导意义。 【解析】12.本题考查对材料内容的理解与分析。 A.有误，根据材料一第二段“截至2021年全球共计约5.37亿成年人患有糖尿病”可知，“2021年全球共计约5.37亿成年人患有糖尿病”表述错误； 故选A。 13.本题考查提炼概括与建议。 结合材料二第三段“过度限制饮食，身体缺乏能量时，只能通过分解蛋白质和脂肪来供能，脂肪分解就会产生酮体，引起酮症。过度控制饮食（蛋白质、钙和维生素D摄入不足）还会加速骨骼肌的流失，导致肌肉力量不足，合并骨质疏松、平衡力下降和身体虚弱”可知，过度限制饮食对糖尿病患者危害多多。故可建议：合理控制饮食； 结合材料二第四段“胃肠道病变影响吸收。糖尿病性胃轻瘫是糖尿病比较常见的并发症之一，患者会出现吞咽不适、腹胀等症状。严重者会出现胃潴留、顽固性呕吐、进食困难，导致消化障碍。肠功能紊乱还可引起慢性腹泻，导致吸收障碍。定时定量进食显得尤其重要”可知，糖尿病患者的胃肠道病变影响吸收。故可建议：定时定量进食； 结合材料二第五段“运动方法不正确。过度依赖慢跑、暴走等有氧运动，而忽略了抗阻力运动，也就是我们说的‘增肌运动’，容易使体重下降过快、肌肉减少”可知，不正确的运动方法也容易使糖尿病患者体重下降过快、肌肉减少。故可建议：采用正确的运动方法。 14.本题考查说明文语言的特点。 说明文的语言具有准确、严密的特点。从文中找出能够体现这一特点的词语和句子，加以分析即可。 示例一：材料一第二段“这一机构预测，到2045年全球患有糖尿病的成年人数量将增加约46%，达到约7.83亿”中两个“约”表估计，说明这是大概数据，具体准确的数据有待考查。两个“约”体现出说明文语言的准确性、严密性。 示例二：材料二第四段“糖尿病性胃轻瘫是糖尿病比较常见的并发症之一”中“之一”起限制作用，说明除了糖尿病性胃轻瘫之外，还有其他并发症。“之一”一词体现出说明文语言准确、严密的特点。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 教数学的“语文老师” 吴 睿 ①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。 ②初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。 ③在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。 ④我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。” ⑤介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。 ⑥文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识……”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。 ⑦快下课时，老陈在黑板上写下“自古华山一条道，当今书海多窍门”，以表示劝勉。 ⑧在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。 ⑨没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。 ⑩比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。 ⑪因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。 ⑫既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。” ⑬虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。 ⑭这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。 ⑮“对，对！”全班同学都起哄道。 ⑯“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。 ⑰也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”，生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。 ⑱高考之后，老陈问我们考得怎么样，能不能及格。全班同学都笑着对他说：“估计刚好吧。” ⑲现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他——老陈。 15．（3分）同桌小利对第①段中称赞老陈是“数学教得最好的‘语文老师’”感到困惑，请结合全文解释给他听。 16．（3分）小敏根据选文的写作手法整理了如下表格，请帮她补充完整。 写作手法 典型例证 表达效果 对比 （1） 鲜明地突出了陈老师热情、睿智的特点。 抑扬法 先写我们对老陈的特别教学方法不感兴趣，后来对他高度肯定，先抑后扬 （2） 17．（6分）结合语境，按要求给下面的语句作批注。 （1）虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。（批注加点字的表达效果） （2）霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。（从修辞角度作批注） 18．（3分）表姐从师范大学毕业后立志要当一名好老师，她问你什么样的老师更受学生欢迎。请结合选文，给她提几个建议。（不少于三点）。 【答案】15．老陈虽然是优秀的数学老师，却针对文科班学生的特点，处处借助语文学科的手段帮助学生逐渐爱上原本畏惧的数学，如说话时化用诗词增加幽默感，用对对联的方式跟学生打赌，以打手势、说哑语的方式等让学生打通文理科界限，取得理想的学习效果。 16． “我”之前的数学老师呆板、冷漠的常态与老陈机灵、热情的教学方式形成了鲜明的对比。 在前后对照中表现了陈老师高尚的师德和高超的教学技能，使文章情节曲折、跌宕。 17．（1）“狂妄”原意是极端的自高自大，这里形象地写出老陈有意以极度得意的样子激活学生思维的情态，表现其睿智和良苦用心。（2）本句运用夸张手法，形象地写出了老陈课堂上带给我们的快乐，突出老陈对我们的影响之大。 18．示例：更受学生欢迎的老师应该像文中的老陈那样：①热爱学生，想方设法让学生爱上学习；②懂得学生心理，用独特的方式激发学生的学习热情，克服对学习的畏惧心理；③幽默风趣，用幽默的语言讲解知识；④教学有方，用自己的知识水平和教学能力来征服学生，赢得学生的敬佩。⑤学识渊博，即使是数学老师，但是有着丰富的文学知识。 【导语】这篇文章通过描写数学老师老陈以另类方式教授数学，使得曾经对数学课堂畏惧的文科生逐渐产生兴趣，展现了教师教学风格的重要性。老陈在课堂上将数学结合了幽默、生动的语言，类似于语文表达的方式，成功吸引学生注意力和激发学习兴趣。同时，文章通过对比、抑扬等手法，突出老陈的个性魅力和教学智慧，最终使学生们在欢声笑语中克服了对数学的恐惧，反映了教育需要创新与幽默贯穿的理念。 15．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 根据第⑥段“万水千山总是情，声音大点儿行不行”可知，老陈在课堂上会化用诗词来调节气氛，让原本气氛凝重的数学课堂有了轻松氛围。 根据第⑦段“自古华山一条道，当今书海多窍门”可知，老陈通过写这样化用语句的话语来对学生进行劝勉，让学生感受到别样的教学风格。 根据第⑧段“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”可知，老陈常写这类与数学不太相关却带有语文意味的话语，引导学生去思考，尝试用文科生思维理解数学。 根据第⑪段“因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招”可知，老陈通过让学生打手势、说哑语等方式，打通文理科界限，帮助文科班学生克服对数学的畏惧，逐渐爱上数学，取得良好学习效果。 根据第⑫段“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的”以及第⑯段“黄山落叶松叶落山黄”可知，老陈会用对对联的方式与学生互动打赌，激发学生兴趣。 所以，老陈虽然是数学老师，却针对文科班学生特点，处处借助语文学科的手段帮助学生逐渐爱上原本畏惧的数学，称得上是“数学教得最好的‘语文老师’”。 16．本题考查赏析文章的写作手法。 （1）根据“对比”的提示定位第③段，根据第③段“在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心”可知，“我”之前的数学老师上课照本宣科、冷冰冰的形象，与老陈幽默风趣、热情洋溢的教学风格形成对比。 （2）根据第③段“在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心”可知，起初同学们对老陈独特的教学方法不适应，甚至有些抵触，觉得他“胡扯”，这是“抑”；根据第⑰段“也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈‘胡扯’，生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的‘金玉良言’”可知，后来却满心期待上数学课，这是“扬”。这种先抑后扬的写法，在前后态度的转变中突出了老陈教学方法的成功，展现了他独特的人格魅力，使文章情节更具吸引力，跌宕起伏，也让读者更深刻地感受到老陈对学生的影响力。 17．本题考查给重要语句作批注。 （1）“狂妄”一词本带有贬义，形容人极度自负。联系上文第⑫段“他骄傲地向我们炫耀说：‘你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。’”可知，但“狂妄”一词在此处，并非显示老陈真的自高自大，而是面对学生的“挑衅”，用这种看似极端自傲的神态，故意刺激学生，激发大家的好胜心，想要引导学生深入思考数学问题，展现出他教学的智慧，让看似普通的课堂互动暗藏教育的巧思。 （2）根据“早已随着笑声一道飞到了九霄云外”可知，此句运用了夸张的修辞手法。“飞到了九霄云外”极度夸大了笑声带走压力与困扰的效果，生动地描绘出在老陈幽默风趣的教学方式下，同学们瞬间摆脱了数学学习带来的沉重感，全身心沉浸在欢乐之中，凸显老陈独特教学风格给学生带来的巨大感染力，强调了他对学生情绪、学习状态的积极改变。 18．本题考查人物形象分析。 根据第④段“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语”可知，更受学生欢迎的老师要亲切友善，热爱学生，拉近与学生的距离，像朋友一样平等对待学生。 根据第⑥段“文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：‘万水千山总是情，声音大点儿行不行’”可知，老师要关注学生的学习情绪，及时用恰当的方式调节课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。 根据第⑩段“把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗”可知，老师要创新教学方法，把抽象枯燥的知识转化为有趣、形象的表述，以幽默风趣的讲解提高学生的学习兴趣。 根据第⑫段“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的”以及第⑯段“黄山落叶松叶落山黄”可知，老师要学识渊博，有扎实的知识功底，不仅精通所教学科，最好还能涉猎其他学科知识，在教学中灵活运用，展现自己的才华，让学生折服。 （四）按要求完成19—20题，（6分） 红色经典文学作品，往往以其深刻的主题、生动的故事情节和鲜明的人物形象，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。其中《钢铁是怎样炼成的》便是这样的佳作之一，它不仅具有持久的生命力，还能鼓舞人心。请结合原文，完成下列问题。 19.（2分）生动的故事情节不仅能增强作者的阅读兴趣，还能深入影响读者的情感和认知。下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述符合原文的一项是（   ） A．保尔双目失明、全身瘫痪后，在母亲和冬妮娅的帮助下仍然顽强地进行文学创作。 B．保尔将计划中的小说写好了一部分，把它寄给一些老同志征求意见，大家都给以好评，但手稿在寄回途中被邮局丢失了。 C．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，第一部分描写经济恢复，第二部分描写国内战争和社会主义建设。 D．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在双目失明的情况下，在病床上进行的。 20.（4分）小柯同学觉得这本书太厚了，没有耐心读下去。请说说这本书值得细读的原因，并介绍一种读书方法。 【答案】19，B 20.因为这本书表现了主人公坚韧不拔，在面对困境时并没有对生活失去信心的性格特点，它鼓励了许多青年勇于面对困境，所以值得细读。采用写读的方式开展阅读。写读是指在阅读的过程中，将自己认为精彩的部分抄写下来，重点记忆这一部分的内容，并且抄写的过程中，将自己对这一部分精彩内容感悟心得写出来，从而能够更为深刻地记忆其中的内容。就《钢铁是怎样炼成的》而言，其中精彩的部分是人口脍炙的一段话“人的一生应该这样度过，当回首往事时，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨……，这一段话将主人公保尔的精神价值观淋漓尽致地表现了出来，并且告诉了很多的青年人学会珍惜时光，树立崇高的精神理想，并且要为了理想而努力奋斗。 【解析】19.本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。 A.选项错误，保尔是在母亲和达雅的帮助下，不是母亲和冬妮亚； C.选项错误，《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设； D.选项错误，在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在患伤寒症病愈后，在烈士墓前进行的。 故选B。 20.本题考查推荐语及读书方法。 此题针对“没有耐心读”的原因，可从主题和价值层面来分析劝说，这本书通过主人公的经历，展现了坚韧不拔、积极面对困境且不丧失生活信心的品质。这种品质在现实生活中具有重要的榜样作用，能够给读者尤其是青年人带来鼓舞和力量，引导他们在面对困难时保持乐观和勇敢，因此具有很高的阅读价值。 对于读书方法可采用摘抄法，也可称为写读法：“写读”这种方法之所以被提出，是因为它具有多重优点。一方面，抄写精彩部分能够强化记忆，通过手动书写加深对文字的印象。另一方面，在抄写过程中写下感悟心得，促使读者更深入地思考所读内容，将自己的想法与作者的表达相结合，从而产生更深刻的理解和独特的体会。可以摘抄书中“人的一生应该这样度过，当回首往事时，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨……”这段话，选择这段话摘抄，是因为它是书中的经典和核心表述，高度概括了主人公的精神追求和价值观。它不仅语言精彩、富有感染力，而且具有强烈的教育意义和启示性。通过对这段话的抄写和感悟书写，能够让读者更真切地感受到主人公的坚定信念，以及这种信念对人生的指导作用，进而更有效地体会到整本书的精神内涵和主旨。 故答案为：因为这本书表现了主人公坚韧不拔，在面对困境时并没有对生活失去信心的性格特点，它鼓励了许多青年勇于面对困境，所以值得细读。采用写读的方式开展阅读。写读是指在阅读的过程中，将自己认为精彩的部分抄写下来，重点记忆这一部分的内容，并且抄写的过程中，将自己对这一部分精彩内容感悟心得写出来，从而能够更为深刻地记忆其中的内容。就《钢铁是怎样炼成的》而言，其中精彩的部分是人口脍炙的一段话“人的一生应该这样度过，当回首往事时，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨……”，这一段话将主人公保尔的精神价值观淋漓尽致地表现了出来，并且告诉了很多的青年人学会珍惜时光，树立崇高的精神理想，并且要为了理想而努力奋斗。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 【答案】例文一： 与经典的一段故事 经典，是说不完的辉煌成就，是一件又一件令人啧啧赞叹的传世佳作，它哺育无数人，而今，我也在它的润泽下慢慢长大。   从小，我便与经典结下了不解之缘，每天晚上，妈妈就跟我讲一些神话故事：愚公移山、大禹治水、女娲补天、精卫填海……这些情节曲折、故事优美的动人传说，诉说着我们中华民族百折不回、奋斗不息的优秀品质，小时的我，以为经典就是那些引人入胜的神话故事。 后来，我上了小学，才发现经典远远不止这些，还有唐诗宋词、名家名篇……记得在一年级的时候，老师教我们读李白的《静夜思》，这是我们耳熟能详的名篇，我们咿咿呀呀的读着，有的同学还晃着脑袋、一副沉醉的样子，老师告诉我们，这是李白二十六岁远游扬州，觉得很孤单，沉浸在对故乡思恋的时候写下的传承千年的名篇。读着读着，我们仿佛看见了这样一幅生动形象的月夜思乡图：在宁静的晚上，李白独自徘徊在树荫下，仰望秋月，分外明亮、清冷。对孤身远客的李白来说，一下子就触动了思乡情怀，感到秋风萧条，年华易逝。遍地月光，使人产生遐想，一时间，母亲的慈爱、儿时伙伴的打打闹闹、故乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事，点点滴滴涌上心头，后来李白客死异乡，一生中再也没有回到故乡，无尽的思绪寄托在这首诗中，禁不住让人潸然泪下。 现在，我渐渐长大了，对于经典的理解也愈来愈深刻，在看《三国》、《水浒》等历史名著的时候，我不仅记住了那些激动人心的故事，脍炙人口的情节，还看见了一个个性格鲜活的历史人物、一幅幅金戈铁马的勇士的豪迈与壮烈；看见了作者的精巧构思与呕心沥血。从铿锵有力的话语中，字字珠玑的描绘中，我明白了那些把酒言欢的英雄豪杰的荡气回肠、唉声叹气、无可奈何的怀才不遇之悲，壮怀激烈之兴，既有儿女情长，也有朝代更迭。 我觉得经典是一条奔流不息，波涛汹涌的长河，这些优秀的经典，凝聚了历代先贤的大智大慧，浓缩了中华五千年的思想精粹，让我感受千变万化，让我感受到了无以言表的奇妙快乐，它就像一位忠实的旅伴和向导，从我生命的开始，引导我从宝贵的精神财富宝库中吸取了丰富的营养，让我从小就受到了五千年文化的熏陶，不断荡涤我的心灵，让我在读经诵典中养德行，学做人，正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子“进我耳，入我心”，时刻影响着我的言行与思想，不断引导我成长为一个真正高尚的人，一个对社会有用的人。 例文二： 读经典书籍，筑精神家园 大家好！今天，我演讲的题目是《读经典书籍，筑精神家园》！ 自古以来，书就是人类的好朋友，读书伴我成长。至圣先师孔夫子，以书为伴，满脸经纶，流芳百世，一代伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华。有时，读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪，凿壁借光？一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。   我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到乐趣;使我们增知长识，不出门，便可晓天下事；读书能够提高我们的阅读潜力和写作水平，提高我们的修养，让我们感受到世界之大，自然之奥妙，生活之多彩，让所有的知识画面在我们脑海中一一呈现。一句话，读书让我成长！我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”，当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，是书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡，跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木春”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。我爱读书，人因读书而美丽，读书的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、潇洒自如。我爱读书，书能够开阔我的视野，使我懂得做人的道理，还能够让我分美丑，辨是非，明善恶！ 作为新一代青年教师的我们，更就应成为学校乃至社会中最爱读书学习的一个群体。我也相信，读书是一趟深入自我的探险旅程，是实现自身价值的一种途径，书籍的背后是一种文化的底蕴，有了这种探险的历程和文化力量，我们这些青年教师必须会在一本本书中看清自己，看清过去和未来，并在不间断的思考中开发自己的潜能，在心中开启一扇扇智慧之窗，为步入幸福的殿堂开辟一条绿色通道……当书香疏离了浮躁，当内心回归了宁静，职业的幸福感已伴随着这缕清香如约而至，触手可及。一节好教案，一堂精彩的课，一篇满意的教学随笔，一次有效的谈话，学生一点儿的进步，无一不是我们的幸福所在。 一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让所有的朋友携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在读书的路上。相信岁月的琴弦，在书香相伴的每个日子，都会有完美的弹唱！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】（1）本题考查命题作文。 一、审题。以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。读书使我们增长见识，开阔视野，启迪人生。本文可以记录阅读经典中印象深刻的事情，可以写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。 二、选材。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对自己的影响。作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“经典”，文中可以写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有益，洗涤心灵，启迪人生。 （2）本题考查命题作文及应用文。 一、审题。以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。先确定写作的重点内容是“读书的意义”。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。 二、选材。写作此文，可以通过记录“读书”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己(或他人)的人生带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几缕情思，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。注意演讲稿的格式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$