第四单元 A卷·提升卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（广东专用）

第四单元【单元检测】（A卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 同学们在栈道旁的凉亭里开展“分门别类辑诗文”活动，下表是小深整理的内容，请参照已填写内容，将缺漏处补全。 诗句 题目 类型 手法 赏析 青青子衿，① 。 纵我不往，② ？ 《子衿》 爱情诗 反问 诗句用反问的语气，表达爱之既深，责之必切的情感。 气蒸云梦泽，③ 。 ④ ，端居耻圣明。 《望洞庭湖赠张丞相》 干谒诗 借物喻人 一语双关 借物喻人，以洞庭湖的博大喻指张丞相胸怀的宽广；以想要渡河却缺乏船桨，一语双关，委婉表达自己从政的心愿。 ⑤ ，风烟望五津。 与君离别意，⑥ 。 《送杜少府之任蜀州》 送别诗 对偶 由实转虚 首联属于“工对”中的“地名对”，表现送别地的气势雄伟和友人出发地的形势风貌；颔联由眼前所见转向宽慰之辞，由实转虚，隐含送别之意，文情跌宕。 蒹葭苍苍，⑦ 。 ⑧ ，在水一方。 《蒹葭》 爱情诗 兴 （填“六义”） 以秋景起兴，以景衬情，抒发执着追求，可望难即的凄凉哀婉之情。 ⑨ ，⑩ 。 《小石潭记》 游记 借景抒情 借小石潭的凄清氛围，表现柳宗元内心忧戚失意的心境。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 长安的辉煌无与伦比，唐诗的魅力千古不朽。动画电影《长安三万里》立足于唐朝的历史社会背景，yǎn yì了唐朝文人的洋洋豪情，尤其是李白诗中总洋溢着冲破jī bàn的自由意志。诗人传奇的经历、诗歌丰富的思想、诗中瑰丽的意境，令人mù xuàn shén mí。 《长安三万里》不仅是一部电影，也不仅是一堂文学史课，更是一声来自历史深处的_________，还原了一个朝代的_________和兴衰变迁，_________了盛唐文化风貌。影片中穿插了不少水墨动画的片段，之所以采用这样的表现方式的原因，是因为希望更好地传述中国人的美学理念。 2．（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）yān yì( )（2）jī bàn( )（3）mù xuàn shén mí( ) 3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．回荡  金碧辉煌  展演 B．回响  鼎盛辉煌  展现 C．回荡  鼎盛辉煌  展现 D．回响  金碧辉煌  展演 4．（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．之所以采用这样的表现方式，是因为希望更好地传递中国人的美学理念。 B．之所以采用这样的表现方式，是因为希望更好地传述中国人的美学理念。 C．之所以采用这样的表现方式的原因，是希望更好地传述中国人的美学理念。 D．之所以采用这样的表现方式的原因，是因为更好地希望传递中国人的美学理念。 某学校八年级组织主题为“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛，请阅读某同学撰写的演讲稿开头部分，完成5--6题。（5分） 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我要演讲的题目是——践行低碳生活，创建低碳校园。 在倡导健康生活的今天，“低碳”，已经成为人们必须践行的一种时尚的生活新方式。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任；______，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯，______。 5．（3分）某同学撰写的演讲稿在格式上有二处不当，请指出。 6．（2分）请根据某同学撰写的演讲稿正文第二段所写内容，将横线所缺的句子补充完整。 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任； ，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯， 。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）心乐之       （2）俶尔远逝      （3）以其境过清 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬⑥弄珠壁。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑦煮菜顾影颓然不复甚寐书以付过。东坡翁。 （选自《东坡志林•游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子 系石投入水中，是测水深的方法。④崖：边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）:捧。⑦馀甘：橄榄。 9．（3分）下列加点词语意思相同的一项是（   ） A．为坻，为屿     不足为外人道也 B．乃记之而去    停数日，辞去 C．其源殆可熟物  高可二黍许 D．书以付过       家书十二卷 10．（4分）用“/”给下面的语句断句。 食馀甘⑦煮菜顾影颓然不复甚寐书以付过 11．（4分）【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别主要表达了怎样的思想感情? （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 学校开展“新中式，新潮流”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 ①中式夹袄搭配牛仔裤、泡泡袖旗袍、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……最近刮起了一股“新中式”风，很多年轻人穿着“新中式”服装出游、逛街。人们不禁要问：“新中式”服装“新”在哪里？何以收获越来越多的支持者？ ②“新中式”服装是一种以传承为基础的创新，设计师将小立领、对襟、提花暗纹等古典元素应用于细节之中，并衍生出新的变化趋势。比如从设计元素上看，“新中式”服装可以融入盘扣、云肩等经典中式元素；从款式上看，有的能够一眼看出继承了旗袍、马褂等中式服装版型。设计师们不断琢磨款式、图案、颜色、面料等领域的创新，使其更具年轻态、时尚感。比如，“新中式”服装已“进军”衬衫、T恤、西装、大衣、羽绒服等多个品类。 ③“新中式”服装主打一个穿着自由，适用于多种场合。比如，有的“新中式”服装，在保留了旗袍、马褂等传统剪裁方式的基础上，引入了西服、连衣裙等现代服饰的剪裁技巧，让消费者可以根据身形选择合适的版型。 ④可以说，“新中式”服装融合了经典中式风格与现代时尚元素，衍生出多样风格，变得更好搭配，从而一步步走入消费者的衣橱。 (选自《“新中式”何以风头正劲》，有删改) 材料二 ①“新中式”为何能出圈？一方面，消费者力挺传统文化。“新中式”风格既符合当代时尚审美标准，又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是“新中式”所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。 ②“新中式”服装是展现传统文化的一个很好载体。比如，人们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读，用米浆做古法盘扣，希望让消费者通过服饰深入了解传统文化。 ③另一方面，消费者不仅仅是在为“新中式”服装等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。“新中式”流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多“新中式”服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开，无不透露着独特的中式审美气质。 (选自《“新中式”服装为啥受追捧》，有删改) 材料三 ①“新中式”热潮不仅在服装领域风生水起，还席卷了美妆、餐饮、家居、养生等多个领域，带来了新机遇。那么，如何让“新中式”的风劲吹？如何让“新中式”潮流找到更大舞台？ ②“新中式”服装存在良莠不齐的情况，比如一些明星同款，价格相差数倍。也有网友吐槽到手的服装“细节有bug（缺陷）”，并没有想象中称心如意。“新中式”服装想要长红，就需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌“冒”出来，让产品质量更加“上乘”，引领行业持续健康发展。 ③时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液。一方面可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量；另一方面可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性，让“新中式”服装走进更多人的“衣柜”，让产业版图拓得更宽。 （选自《“新中式”何以风头正劲》，有删改） 任务一：辨析材料 12．（3分）下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．“新中式”服装应该在保留传统服饰文化的前提下，适当引入一些现代服饰的元素和剪裁技巧。 B．“新中式”服装是以传承为基础的创新，这种创新有助于消费者通过服饰了解传统文化。 C．“新中式”热潮不仅为服装领域，还为美妆、餐饮、家居、养生等领域，带来了新的机遇。 D．只要会创新，能够设计出符合人们穿搭习惯的“新中式”产品，就一定会有很大的市场。 任务二：分析原因 13．（3分）“新中式”服装为何能屡屡出圈？请根据材料一和材料二简要回答。 任务三：提出建议 14．（4分）如何让“新中式”服装找到更大舞台，实现更好发展？请根据材料三简要回答。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那时，我五岁半。 ③此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。 ④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间…… ⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。 ⑥戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏……”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了。 ⑦午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”。转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。 ⑧剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个唱戏的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！ ⑨过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。 ⑩因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更神秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑪干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心。 ⑫是日我看完全场，尽兴而归。 ⑬是日我一步三跳，心花怒放。 ⑭我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑮半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （选自《光明日报》，有删改） 15．（3分）本文回忆了“我”看戏的经历和感受，请根据文章内容完成表格。 故事 “我”的情感变化 五岁半时，祖父带我看京戏《失空斩》 感觉玄妙神秘 五岁半时想再看一次戏，与母亲要钱买票未果 （1） 某日午后，去西南门看戏，木门缝被挡住 很无奈 （2） （3） 半个世纪后，“我”再次去老剧场看戏 喜极而泣 16．（6分）品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中加点的词语。 平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。 （2）请从修辞的角度，赏析第⑩段的画线句。 往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。 17．（3分）选文多处运用插叙的写法，请举出一例并分析其作用。 18．（3分）学校决定开展“美文欣赏”活动，建议每个同学以“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动主题为本文写一份推荐词。请从选材和主题的角度进行阐述。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）下面对小说内容的概括与理解不正确的一项是（   ） A．苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，写成《钢铁是怎样炼成的》，塑造了以保尔为核心的英雄群像（朱赫来、谢廖沙及其姐姐、阿尔焦姆等）。 B．主人公保尔·柯察金反抗神甫刁难，反抗车站餐厅堂倌欺负，自小便对不公平的待遇和暴力压迫进行反抗。 C．保尔·柯察金在朱赫来的影响下接触共产主义思想，并萌发团结起来革命的意识，当朱赫来被捕时，勇救朱赫来被告密入狱。 D．保尔在狱中备受折磨并目睹狱中被捕平民的不幸遭遇，被红军救出狱后便参加骑兵旅，做了一名红军战士。 20.（4分）班级举行《钢铁是怎样炼成的》话剧展演，请你完成相关任务。 (1)（2分）完成下面读书卡片。 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公 ①( )（括号里填上人名） 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生 引路人 ②( )（括号里填上人名） 主人公的结局 用生命写成的小说终于出版，他拿起新的武器，开始了新的生活 (2)（2分）展演后，举行“作者”见面会。剧组请你扮演作者“奥斯特洛夫斯基”答记者问。 记者：面对苦难，您和书中的主人公都没有落荒而逃，而是选择了迎难而上。您能谈谈我们可以从这部书的主人公身上汲取哪些精神力量来自我勉励吗？ 奥斯特洛夫斯基： 。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元【单元检测】（A卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 同学们在栈道旁的凉亭里开展“分门别类辑诗文”活动，下表是小深整理的内容，请参照已填写内容，将缺漏处补全。 诗句 题目 类型 手法 赏析 青青子衿，① 。 纵我不往，② ？ 《子衿》 爱情诗 反问 诗句用反问的语气，表达爱之既深，责之必切的情感。 气蒸云梦泽，③ 。 ④ ，端居耻圣明。 《望洞庭湖赠张丞相》 干谒诗 借物喻人 一语双关 借物喻人，以洞庭湖的博大喻指张丞相胸怀的宽广；以想要渡河却缺乏船桨，一语双关，委婉表达自己从政的心愿。 ⑤ ，风烟望五津。 与君离别意，⑥ 。 《送杜少府之任蜀州》 送别诗 对偶 由实转虚 首联属于“工对”中的“地名对”，表现送别地的气势雄伟和友人出发地的形势风貌；颔联由眼前所见转向宽慰之辞，由实转虚，隐含送别之意，文情跌宕。 蒹葭苍苍，⑦ 。 ⑧ ，在水一方。 《蒹葭》 爱情诗 兴 （填“六义”） 以秋景起兴，以景衬情，抒发执着追求，可望难即的凄凉哀婉之情。 ⑨ ，⑩ 。 《小石潭记》 游记 借景抒情 借小石潭的凄清氛围，表现柳宗元内心忧戚失意的心境。 【答案】 悠悠我心 子宁不嗣音 波撼岳阳城 欲济无舟楫 城阙辅三秦 同是宦游人 白露为霜 所谓伊人 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】本题考查默写名篇名句的能力、类型、手法及赏析。 本题易错字：悠、嗣、撼、楫、阙、宦、伊、凄、怆、邃。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 长安的辉煌无与伦比，唐诗的魅力千古不朽。动画电影《长安三万里》立足于唐朝的历史社会背景，yǎn yì了唐朝文人的洋洋豪情，尤其是李白诗中总洋溢着冲破jī bàn的自由意志。诗人传奇的经历、诗歌丰富的思想、诗中瑰丽的意境，令人mù xuàn shén mí。 《长安三万里》不仅是一部电影，也不仅是一堂文学史课，更是一声来自历史深处的_________，还原了一个朝代的_________和兴衰变迁，_________了盛唐文化风貌。影片中穿插了不少水墨动画的片段，之所以采用这样的表现方式的原因，是因为希望更好地传述中国人的美学理念。 2．（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）yān yì( )（2）jī bàn( )（3）mù xuàn shén mí( ) 3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．回荡  金碧辉煌  展演 B．回响  鼎盛辉煌  展现 C．回荡  鼎盛辉煌  展现 D．回响  金碧辉煌  展演 4．（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．之所以采用这样的表现方式，是因为希望更好地传递中国人的美学理念。 B．之所以采用这样的表现方式，是因为希望更好地传述中国人的美学理念。 C．之所以采用这样的表现方式的原因，是希望更好地传述中国人的美学理念。 D．之所以采用这样的表现方式的原因，是因为更好地希望传递中国人的美学理念。 【答案】2．演绎 羁绊 目眩神迷 3．B 4．A 【解析】2．本题考查根据拼音写汉字。 演绎（yǎn yì）：展现、表现；一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。   羁绊（jī bàn）：指被缠住不能脱身、束缚。   目眩神迷（mù xuàn shén mí）：多形容所见情景令人惊异。 3．本题考查词语运用。 回荡：指声音等来回飘荡；回响：指声音回旋激荡。 在“一声来自历史深处的______”这个语境中，要体现出那种来自久远历史、具有深厚底蕴和持久影响力的声音，给人一种深沉而悠长的感觉，所以用“回响”更合适；   金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目；鼎盛辉煌：形容一个时期在各方面达到极其繁荣昌盛的状态。   “还原了一个朝代的______和兴衰变迁”中，强调的是唐朝这个朝代整体的繁荣昌盛状态，而非仅仅是建筑的华丽，更能全面地涵盖唐朝在政治、经济、文化等多方面的繁荣，所以此处用“鼎盛辉煌”；   展演：指展示和表演；展现：指明显地表现出。   “_______了盛唐文化风貌”，客观、直接地将盛唐文化风貌呈现出来，所以用“展现”；   故选B。 4．本题考查病句修改。 病句类型是句式杂糅和搭配不当。 “传述”与“理念”搭配不当，应将“传述”改为“传递”。 “之所以……的原因，是因为……”杂糅，删去“……的原因”，修改后的句子为：“之所以采用这样的表现方式，是因为希望更好地传述中国人的美学理念”。或者删去“之所以……”和“因为”，修改后的句子为：“采用这样的表现方式的原因，是希望更好地传述中国人的美学理念”。 故选A。 某学校八年级组织主题为“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛，请阅读某同学撰写的演讲稿开头部分，完成5--6题。（5分） 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我要演讲的题目是——践行低碳生活，创建低碳校园。 在倡导健康生活的今天，“低碳”，已经成为人们必须践行的一种时尚的生活新方式。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任；______，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯，______。 5．（3分）某同学撰写的演讲稿在格式上有二处不当，请指出。 6．（2分）请根据某同学撰写的演讲稿正文第二段所写内容，将横线所缺的句子补充完整。 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任； ，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯， 。 【答案】5．示例：称呼应顶格；问候语第二行空两格。或：将称呼“尊敬的各位老师、亲爱的同学们”顶格书写；“大家好！”放在第二行空两格。 6． 示例：低碳生活是一种观念引领 也是一种环保理念 【解析】5．本题考查演讲稿的格式。 演讲稿一般由标题、开头、正文和结尾几个部分组成。标题：演讲稿的标题居中，标题简明扼要，能够概括演讲的主题或目的；称谓：在标题下方另起一行，顶格书写演讲的称谓，如“尊敬的各位领导、亲爱的老师们”或“亲爱的同学们”，并加上冒号；开头：撰写演讲稿的开头部分，通常包括问候语、感谢语或引入语，目的是吸引听众的注意力和兴趣。问候语“大家好”应另起一行空两格书写。 故两处格式错误为：称呼应顶格写；问候语放在第二行空两格。 6．本题考查句子的仿写。 这段内容围绕“低碳生活”展开，采用排比的句式强调了低碳生活的多面性。通过描述低碳生活既是生活方式、社会责任，又是自觉行动、生活习惯以及所补充的内容，全面地阐释了低碳生活的丰富内涵和重要意义。 第一空参照“低碳生活是一种生活方式”“低碳生活是一种生活习惯”的示例，补写要符合“低碳生活是一种……”的句式；第二空前句给的是“低碳生活是一种生活习惯”，后句参照“也是一种社会责任”“也是一种自觉行动”的示例，补写要符合“也是一种……”的句式。补写内容符合“低碳环保”的主题，阐述对低碳生活的丰富内涵和重要意义即可。 示例：低碳生活是一种价值理念；也是一种环保追求。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）心乐之       （2）俶尔远逝      （3）以其境过清 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬⑥弄珠壁。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑦煮菜顾影颓然不复甚寐书以付过。东坡翁。 （选自《东坡志林•游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子 系石投入水中，是测水深的方法。④崖：边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）:捧。⑦馀甘：橄榄。 9．（3分）下列加点词语意思相同的一项是（   ） A．为坻，为屿     不足为外人道也 B．乃记之而去    停数日，辞去 C．其源殆可熟物  高可二黍许 D．书以付过       家书十二卷 10．（4分）用“/”给下面的语句断句。 食馀甘⑦煮菜顾影颓然不复甚寐书以付过 11．（4分）【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别主要表达了怎样的思想感情? 【答案】7．（1）高兴或愉悦（2）忽然（3）凄清 8．（1）砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。 （2）溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见， 一段看不见。 9．B 10．食余甘/煮菜/顾影颓然/不复能寐/书以付过 11．甲文抒发了作者被贬后的失意和孤凄之情，乙文表达了作者对自然的亲近和热爱之情，同时也表达了孤独失意之情。 【解析】7．本题考查学生对文言实词的理解能力。 （1）句意：心里为之高兴。乐： 以……为乐。 （2）句意：忽然间(又)向远处游去了。俶尔：忽然 （3）句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清。 8．本题考查理解并翻译句子。 ①重点词语：伐，砍伐；取，开辟；下，向下；见，发现；尤，格外。 ②重点词语：“斗”，名词作状语，像北斗七星一样；“蛇”，名词作状语，像蛇一样；明灭，时隐时现。 9．本题考查一词多义。 A.成为/对，向； B.都是“离开”的意思； C.可以/大约； D.书写/书信； 故选B。 10．本题考查句子的断句。 句意为：（我与苏过）吃着橄榄菜，回头看自己的月下的影子，凄凉之感涌上心头就再难安眠。写下这些文字交给过儿。 “食馀甘”“煮菜”同属谓语，应从中间断开；“顾影颓然“不复甚寐”“书以付过”这三个短句的主语都是苏东坡，所以这三个句子是连续性的动作，故需要断开； 故断为：食余甘/煮菜/顾影颓然/不复能寐/书以付过。 11．本题考查对作者思想感情的理解。 甲文，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清”从中可以感受到作者被贬后的失意和孤凄悲凉之感； 乙文，是一篇写得非常优美的游记，描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，根据乙文“浴于汤池，热甚，其源殆可熟物”、“雪溅雷怒，可喜可畏”“观山烧火”“掬弄珠壁”等句子可知，苏轼不因贬谪而消沉，反而能在平凡的生活中发现美好，可见东坡的闲情逸致，以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。从文中可以感受到作者对自然的亲近和热爱之情。同时，根据“顾影颓然，不复甚寐”这两句，可以看出山水之乐与身世之悲在苏轼内心的交织，所以说文中也流露出作者孤独失意之情。 【点睛】参考译文： 甲文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙文：绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，我们在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的月下的影子，凄凉之感涌上心头就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 学校开展“新中式，新潮流”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 ①中式夹袄搭配牛仔裤、泡泡袖旗袍、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……最近刮起了一股“新中式”风，很多年轻人穿着“新中式”服装出游、逛街。人们不禁要问：“新中式”服装“新”在哪里？何以收获越来越多的支持者？ ②“新中式”服装是一种以传承为基础的创新，设计师将小立领、对襟、提花暗纹等古典元素应用于细节之中，并衍生出新的变化趋势。比如从设计元素上看，“新中式”服装可以融入盘扣、云肩等经典中式元素；从款式上看，有的能够一眼看出继承了旗袍、马褂等中式服装版型。设计师们不断琢磨款式、图案、颜色、面料等领域的创新，使其更具年轻态、时尚感。比如，“新中式”服装已“进军”衬衫、T恤、西装、大衣、羽绒服等多个品类。 ③“新中式”服装主打一个穿着自由，适用于多种场合。比如，有的“新中式”服装，在保留了旗袍、马褂等传统剪裁方式的基础上，引入了西服、连衣裙等现代服饰的剪裁技巧，让消费者可以根据身形选择合适的版型。 ④可以说，“新中式”服装融合了经典中式风格与现代时尚元素，衍生出多样风格，变得更好搭配，从而一步步走入消费者的衣橱。 (选自《“新中式”何以风头正劲》，有删改) 材料二 ①“新中式”为何能出圈？一方面，消费者力挺传统文化。“新中式”风格既符合当代时尚审美标准，又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是“新中式”所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。 ②“新中式”服装是展现传统文化的一个很好载体。比如，人们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读，用米浆做古法盘扣，希望让消费者通过服饰深入了解传统文化。 ③另一方面，消费者不仅仅是在为“新中式”服装等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。“新中式”流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多“新中式”服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开，无不透露着独特的中式审美气质。 (选自《“新中式”服装为啥受追捧》，有删改) 材料三 ①“新中式”热潮不仅在服装领域风生水起，还席卷了美妆、餐饮、家居、养生等多个领域，带来了新机遇。那么，如何让“新中式”的风劲吹？如何让“新中式”潮流找到更大舞台？ ②“新中式”服装存在良莠不齐的情况，比如一些明星同款，价格相差数倍。也有网友吐槽到手的服装“细节有bug（缺陷）”，并没有想象中称心如意。“新中式”服装想要长红，就需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌“冒”出来，让产品质量更加“上乘”，引领行业持续健康发展。 ③时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液。一方面可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量；另一方面可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性，让“新中式”服装走进更多人的“衣柜”，让产业版图拓得更宽。 （选自《“新中式”何以风头正劲》，有删改） 任务一：辨析材料 12．（3分）下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．“新中式”服装应该在保留传统服饰文化的前提下，适当引入一些现代服饰的元素和剪裁技巧。 B．“新中式”服装是以传承为基础的创新，这种创新有助于消费者通过服饰了解传统文化。 C．“新中式”热潮不仅为服装领域，还为美妆、餐饮、家居、养生等领域，带来了新的机遇。 D．只要会创新，能够设计出符合人们穿搭习惯的“新中式”产品，就一定会有很大的市场。 任务二：分析原因 13．（3分）“新中式”服装为何能屡屡出圈？请根据材料一和材料二简要回答。 任务三：提出建议 14．（4分）如何让“新中式”服装找到更大舞台，实现更好发展？请根据材料三简要回答。 【答案】12．D 13．①“新中式”服饰品类众多，更具年轻态、时尚感，且穿着自由，能够适用于多种场合。②当前消费者对传统文化的认同感和自信心日益提升。③“新中式”服装融合经典中式风格与现代时尚元素，符合消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。 14．①要培养一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌，提高其产品质量，引领行业持续健康发展；②要结合传统文化，并植入新元素，选用新材料、引入新工艺等，不断提高服装的时尚感和实用性，让产业版图拓得更宽。 【导语】这组阅读材料围绕“新中式”展开，逻辑清晰。先借“新中式”服装引出话题，阐述其“新”在传承基础上的创新、穿着自由等；再分析“新中式”出圈原因，含文化认同、承载美学价值等；最后指出“新中式”机遇与挑战，如质量参差不齐，需汲取新元素，提升品质与时尚感。 12．本题考查对内容的理解与分析。 D.根据材料三第②段“‘新中式’服装存在良莠不齐的情况……并没有想象中称心如意”可知，仅有创新和符合穿搭习惯不行，质量也很重要。根据材料三第③段“让产品质量更加‘上乘’，引领行业持续健康发展”可知，质量上乘是“新中式”产品有市场的必要条件，而非只靠创新等就能有很大市场。 故选D。 13．本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第②段“‘新中式’服装已‘进军’衬衫、T恤、西装、大衣、羽绒服等多个品类”以及第③段“‘新中式’服装主打一个穿着自由，适用于多种场合”可知，“新中式”服装品类丰富，涵盖多个种类，且穿着自由，能在多种场合穿着，更具年轻态、时尚感，这使其更容易被消费者接受。 根据材料二第①段“吸引这些消费者的是‘新中式’所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心”可知，当下消费者对传统文化的认同感和自信心不断提升，而“新中式”服装能体现文化传承，所以受到消费者青睐。 根据材料二第③段“消费者不仅仅是在为‘新中式’服装等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。‘新中式’流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求”以及材料一第④段“可以说，‘新中式’服装融合了经典中式风格与现代时尚元素，衍生出多样风格，变得更好搭配”可知，“新中式”服装融合了经典中式风格与现代时尚元素，能满足消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求，所以屡屡出圈。 14．本题考查对内容的理解与概括。 根据材料三第②段“‘新中式’服装想要长红，就需要让一批植根传统、设计在线、品质优良的品牌‘冒’出来，让产品质量更加‘上乘’，引领行业持续健康发展”可知，为了让“新中式”服装实现更好发展，需培育出一批具备传统根基、设计出色、质量上乘的品牌，通过提升产品质量，带动整个行业朝着健康方向持续发展。 根据材料三第③段“时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液。一方面可以从传统文化的‘宝库’中源源不断汲取力量；另一方面可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性，让‘新中式’服装走进更多人的‘衣柜’，让产业版图拓得更宽”可知，“新中式”服装要想找到更大舞台，既要从传统文化中获取养分，又要持续植入新元素，通过选用新材料、引入新工艺等方式，增强服装的时尚感与实用性，从而拓展产业版图。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那时，我五岁半。 ③此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。 ④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间…… ⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。 ⑥戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏……”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了。 ⑦午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”。转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。 ⑧剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个唱戏的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！ ⑨过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。 ⑩因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更神秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑪干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心。 ⑫是日我看完全场，尽兴而归。 ⑬是日我一步三跳，心花怒放。 ⑭我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑮半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 （选自《光明日报》，有删改） 15．（3分）本文回忆了“我”看戏的经历和感受，请根据文章内容完成表格。 故事 “我”的情感变化 五岁半时，祖父带我看京戏《失空斩》 感觉玄妙神秘 五岁半时想再看一次戏，与母亲要钱买票未果 （1） 某日午后，去西南门看戏，木门缝被挡住 很无奈 （2） （3） 半个世纪后，“我”再次去老剧场看戏 喜极而泣 16．（6分）品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中加点的词语。 平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。 （2）请从修辞的角度，赏析第⑩段的画线句。 往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。 17．（3分）选文多处运用插叙的写法，请举出一例并分析其作用。 18．（3分）学校决定开展“美文欣赏”活动，建议每个同学以“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动主题为本文写一份推荐词。请从选材和主题的角度进行阐述。 【答案】15．（1）我仍然不死心。（2）中秋节，我从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》（3）尽兴而归 16．（1）运用动作描写，“摸摸”写出母亲因为疼爱我，想要答应我去看戏，拿钱给我的犹豫心理，“缩”写出母亲最终因为家里穷，拒绝我看戏的要求，表现出母亲下决定的艰难和对我的疼爱之情。 （2）运用比喻的修辞手法，把在门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天；生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了我对更广阔天地的向往。 17．示例一：第②段作者通过插叙回忆了自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容。为后来的看戏经历作铺垫。表现了“我”对戏的痴迷。 示例二：第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情；推动情节的发展，增强文章的感染力。 示例三：第⑪段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容。表达了我对看戏的无比满足和喜悦的心情。体现了传统文化对我的影响之深。 18．同学们，结合本次活动主题，我要推荐《门缝里看戏》这一篇文章。文章围绕故乡的京戏展开，表达了对童年时光的怀念、对家乡文化的眷恋以及历经沧桑后对往昔岁月的感慨。通过对老剧场的追寻和重访，展现了时光的流转和生命的变迁，同时也凸显了家乡文化在作者心中的重要地位。 【导语】本文通过描写“我”从小看戏的经历，展现了对传统戏剧的独特感受和深厚情感。从初次看京戏《失空斩》的神秘感，到想再看戏无奈被阻，再到自己努力通过门缝看戏，最后历经半个世纪后再次回到故地，情感层次逐步推进。文章采用倒叙和插叙手法，结构巧妙，叙述生动，传递了作者对戏剧艺术的热爱及对故乡文化的深深眷恋，给读者留下深刻印象。 15．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑥段“是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：‘我要五分钱，我想看戏……’平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了”以及第⑦段“午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场”可知，母亲没有同意给“我”钱买票看戏，但“我”还是在午后独自跑去了剧场。由此可知，“我”此时的情感是仍然不死心。 二空，结合第⑨段“过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》”以及第⑫段“是日我看完全场，尽兴而归”可知，中秋节“我”在西南门从门缝里看到了建湖淮剧团演出的《秦香莲》，并且看完全场。由此可知，此处故事应是中秋节，“我”从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》。 三空，结合第⑫段“是日我看完全场，尽兴而归”以及第⑬段“是日我一步三跳，心花怒放”可知，“我”在中秋节这天从门缝里完整地看完了《秦香莲》这场戏，心情非常愉悦，用“尽兴而归”来描述“我”此时的情感状态十分恰当。由此可知，“我”此时的情感是尽兴而归。 16．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑥段“平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意”可知，这里通过“摸摸”和“缩回”这两个动作，对母亲进行了细节刻画。“摸摸”这个动作体现出母亲平日里对“我”的疼爱，当“我”提出要看戏需要五分钱时，她下意识地想要从口袋里掏钱满足“我”的愿望，表现出她内心的犹豫，因为她疼爱“我”，希望能答应“我”。而“缩回手”这一动作，则表明母亲最终还是因为家庭经济条件不允许，无奈地拒绝了“我”看戏的要求，这一动作变化体现出母亲做出这个决定的艰难。由此可知，“摸摸”和“缩”这两个动作，生动地表现出母亲下决定的艰难以及她对“我”深切的疼爱之情。 （2）结合第⑩段“往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”可知，此句把“在门缝里看戏”这一行为，分别比作“从掌缝里瞧风景”和“从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”，运用了比喻的修辞手法。从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，都形象地描绘出了视角的狭窄，就如同“我”在门缝里看戏时只能看到有限的场景，同时也营造出一种窥探的感觉。这种狭窄的视角和窥探的感觉，不仅体现了当时“我”看戏的独特方式，还暗示了“我”对更广阔世界的好奇与向往，就像通过狭窄的缝隙窥探外面的风景一样。由此可知，该句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了“我”对更广阔天地的向往。 17．本题考查记叙顺序。 示例一：结合第②段“那时，我五岁半”以及第③段“此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》……一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”可知，作者在这里插入五岁半时祖父带自己看《失空斩》的经历，补充说明了作者最初接触戏曲的背景情况，让读者了解到作者与戏曲是如何结缘的。这些内容丰富了文章的整体架构，使文章内容更加饱满。同时，正是因为有了这次看《失空斩》觉得玄妙神秘的经历，才引发了后文“我”对再次看戏的强烈渴望以及一系列看戏的经历，所以为后文情节作了铺垫。并且从“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”等表述能看出“我”对戏的痴迷。由此可知，第②段作者通过插叙回忆自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容，为后来的看戏经历作铺垫，表现了“我”对戏的痴迷。 示例二：结合第④段“很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间……”可知，作者在这里插叙对看过戏的那种美好场景的回忆，以及对那个“世界”的羡慕，这种羡慕之情其实就是“我”对再次看戏的强烈渴望的体现。正是因为这种渴望，推动了情节的发展，促使“我”向母亲要钱、独自去剧场等一系列行为的发生。而且这样的描述，让读者能真切感受到“我”对看戏的向往，增强了文章的感染力。由此可知，第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情，推动情节的发展，增强文章的感染力。 示例三：结合第⑪段“《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心”可知，作者插入对《秦香莲》剧情的介绍，这部分内容丰富了文章，让读者了解到作者虽然是第一次从门缝看《秦香莲》这场戏，但对剧情早已熟悉。因为熟悉剧情，所以在从门缝看到这场戏时，“我”看完全场且尽兴而归，表达出“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情。同时也表明从儿时起，通过听大人讲述等方式，传统文化就已经在“我”心中扎根，体现了传统文化对“我”影响之深。由此可知，第⑪段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容，表达了“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情，体现了传统文化对“我”的影响之深。 18．本题考查拟写推荐词。 选材方面，文章选材紧扣故乡生活，从第③段祖父带“我”在故乡看京戏《失空斩》，到后来“我”在故乡剧场西南门从门缝里看戏，如第⑨段中秋节看建湖淮剧团的《秦香莲》 ，这些都是发生在故乡的独特经历，选材富有地域特色和生活气息；主题方面，从对看戏经历的回忆，如第④段对戏中那个神秘世界的向往，能感受到作者对童年时光的怀念；第⑮段“我”历尽沧桑后还乡重访老剧场，“我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”，体现出对家乡文化的眷恋，以及历经岁月后对往昔岁月的感慨，凸显了故乡文化在作者心中的重要地位，紧扣“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的主题。   示例：同学们，在本次“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动中，我诚挚地向大家推荐《门缝里看戏》这篇文章。从选材上看，作者聚焦于故乡的剧场与戏曲，无论是儿时祖父带着观看的京戏，还是后来自己费尽周折从门缝里看的淮戏，都深深扎根于故乡的土地，充满了浓郁的生活气息与地域特色，让我们仿佛能看到那个充满烟火气的小镇。在主题表达上，作者借看戏的经历，巧妙地串联起童年时光与沧桑岁月。儿时对戏中世界的好奇与向往，是童年纯真的印记；而多年后重访老剧场，流下热泪，变回那个从门缝里看戏的小男孩，满含着对家乡文化的深深眷恋，以及历经风雨后对往昔岁月的无尽感慨。这篇文章就像一把钥匙，打开了作者故乡记忆的大门，也让我们能从中感悟故乡风情，留住岁月的痕迹，值得大家细细品味。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）下面对小说内容的概括与理解不正确的一项是（   ） A．苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，写成《钢铁是怎样炼成的》，塑造了以保尔为核心的英雄群像（朱赫来、谢廖沙及其姐姐、阿尔焦姆等）。 B．主人公保尔·柯察金反抗神甫刁难，反抗车站餐厅堂倌欺负，自小便对不公平的待遇和暴力压迫进行反抗。 C．保尔·柯察金在朱赫来的影响下接触共产主义思想，并萌发团结起来革命的意识，当朱赫来被捕时，勇救朱赫来被告密入狱。 D．保尔在狱中备受折磨并目睹狱中被捕平民的不幸遭遇，被红军救出狱后便参加骑兵旅，做了一名红军战士。 【答案】D 【解析】本题考查对名著内容的正确理解。 D.“……被红军救出狱后便参加骑兵旅，做了一名红军战士”表述错误。保尔因为解救朱赫来，自己被关进了监狱。因敌人疏忽把他错放了重新获得自由。并不是“被红军救出狱”。 故选D。 20.（4分）班级举行《钢铁是怎样炼成的》话剧展演，请你完成相关任务。 (1)（2分）完成下面读书卡片。 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公 ①( )（括号里填上人名） 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生 引路人 ②( )（括号里填上人名） 主人公的结局 用生命写成的小说终于出版，他拿起新的武器，开始了新的生活 (2)（2分）展演后，举行“作者”见面会。剧组请你扮演作者“奥斯特洛夫斯基”答记者问。 记者：面对苦难，您和书中的主人公都没有落荒而逃，而是选择了迎难而上。您能谈谈我们可以从这部书的主人公身上汲取哪些精神力量来自我勉励吗？ 奥斯特洛夫斯基： 。 【答案】(1) 保尔•柯察金； 朱赫来 (2)保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革命精神，以及面对磨难时的积极乐观、不屈不挠，那如钢铁般的意志都是大家可以汲取的力量。 【解析】（1）本题考查对名著的理解和把握能力。解题时，需在理解原著内容的基础上作答。 ①《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。故填写：保尔•柯察金。 ②朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人，也是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。故填写：朱赫来。 （2）本题考查分析理解名著内涵和个性表述的能力。解答此题要在了解名著内容基础上，说出保尔经受的苦难对他的成长起了什么作用。保尔面对苦难的积极乐观、坚强不屈、意志顽强，都应该是我们应该汲取的力量。 保尔在战场上勇往直前，在修筑铁路时不畏艰苦，即便受伤重病也绝不退缩。在小说开篇，保尔在战场上与敌人浴血奋战，即使头部受伤也坚持战斗，这体现了他的勇敢无畏和顽强的战斗精神。在修筑铁路时，面对恶劣的自然环境和艰苦的工作条件，保尔和他的同志们一起，以坚韧不拔的毅力克服重重困难，展现出了艰苦奋斗、不屈不挠的品质。   保尔对革命事业有着坚定的信仰和无限的忠诚。他始终把为人类的解放事业而奋斗作为自己的人生目标，无论遭遇多大的挫折都不曾改变。就像他在经历了一系列的伤病和磨难后，依然凭借着坚定的信念重新投入到文学创作中，为了激励更多的人而努力。   保尔还具有自我牺牲的精神。他为了保护战友，不惜自己受伤；为了革命事业，他放弃了个人的安逸生活。这种无私奉献、舍己为人的精神，值得我们每一个人学习。 总之，保尔·柯察金身上的勇敢无畏、顽强奋斗、坚定信仰、自我牺牲等精神力量，都是我们在面对苦难时可以用来自我勉励的宝贵财富。让我们以保尔为榜样，勇敢地迎接生活中的各种挑战，书写属于我们自己的辉煌人生。 示例：朋友们，保尔·柯察金身上有勇敢无畏的精神，在战场上浴血奋战；有顽强奋斗的品质，像修筑铁路时克服艰苦条件；有坚定的信仰，始终为革命事业奋斗；还有自我牺牲精神。这些都是值得我们学习的精神力量。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 【答案】例文一： 与经典的一段故事 经典，是说不完的辉煌成就，是一件又一件令人啧啧赞叹的传世佳作，它哺育无数人，而今，我也在它的润泽下慢慢长大。   从小，我便与经典结下了不解之缘，每天晚上，妈妈就跟我讲一些神话故事：愚公移山、大禹治水、女娲补天、精卫填海……这些情节曲折、故事优美的动人传说，诉说着我们中华民族百折不回、奋斗不息的优秀品质，小时的我，以为经典就是那些引人入胜的神话故事。 后来，我上了小学，才发现经典远远不止这些，还有唐诗宋词、名家名篇……记得在一年级的时候，老师教我们读李白的《静夜思》，这是我们耳熟能详的名篇，我们咿咿呀呀的读着，有的同学还晃着脑袋、一副沉醉的样子，老师告诉我们，这是李白二十六岁远游扬州，觉得很孤单，沉浸在对故乡思恋的时候写下的传承千年的名篇。读着读着，我们仿佛看见了这样一幅生动形象的月夜思乡图：在宁静的晚上，李白独自徘徊在树荫下，仰望秋月，分外明亮、清冷。对孤身远客的李白来说，一下子就触动了思乡情怀，感到秋风萧条，年华易逝。遍地月光，使人产生遐想，一时间，母亲的慈爱、儿时伙伴的打打闹闹、故乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事，点点滴滴涌上心头，后来李白客死异乡，一生中再也没有回到故乡，无尽的思绪寄托在这首诗中，禁不住让人潸然泪下。 现在，我渐渐长大了，对于经典的理解也愈来愈深刻，在看《三国》、《水浒》等历史名著的时候，我不仅记住了那些激动人心的故事，脍炙人口的情节，还看见了一个个性格鲜活的历史人物、一幅幅金戈铁马的勇士的豪迈与壮烈；看见了作者的精巧构思与呕心沥血。从铿锵有力的话语中，字字珠玑的描绘中，我明白了那些把酒言欢的英雄豪杰的荡气回肠、唉声叹气、无可奈何的怀才不遇之悲，壮怀激烈之兴，既有儿女情长，也有朝代更迭。 我觉得经典是一条奔流不息，波涛汹涌的长河，这些优秀的经典，凝聚了历代先贤的大智大慧，浓缩了中华五千年的思想精粹，让我感受千变万化，让我感受到了无以言表的奇妙快乐，它就像一位忠实的旅伴和向导，从我生命的开始，引导我从宝贵的精神财富宝库中吸取了丰富的营养，让我从小就受到了五千年文化的熏陶，不断荡涤我的心灵，让我在读经诵典中养德行，学做人，正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子“进我耳，入我心”，时刻影响着我的言行与思想，不断引导我成长为一个真正高尚的人，一个对社会有用的人。 例文二： 读经典书籍，筑精神家园 大家好！今天，我演讲的题目是《读经典书籍，筑精神家园》！ 自古以来，书就是人类的好朋友，读书伴我成长。至圣先师孔夫子，以书为伴，满脸经纶，流芳百世，一代伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华。有时，读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪，凿壁借光？一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。   我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到乐趣;使我们增知长识，不出门，便可晓天下事；读书能够提高我们的阅读潜力和写作水平，提高我们的修养，让我们感受到世界之大，自然之奥妙，生活之多彩，让所有的知识画面在我们脑海中一一呈现。一句话，读书让我成长！我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”，当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，是书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡，跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木春”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。我爱读书，人因读书而美丽，读书的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、潇洒自如。我爱读书，书能够开阔我的视野，使我懂得做人的道理，还能够让我分美丑，辨是非，明善恶！ 作为新一代青年教师的我们，更就应成为学校乃至社会中最爱读书学习的一个群体。我也相信，读书是一趟深入自我的探险旅程，是实现自身价值的一种途径，书籍的背后是一种文化的底蕴，有了这种探险的历程和文化力量，我们这些青年教师必须会在一本本书中看清自己，看清过去和未来，并在不间断的思考中开发自己的潜能，在心中开启一扇扇智慧之窗，为步入幸福的殿堂开辟一条绿色通道……当书香疏离了浮躁，当内心回归了宁静，职业的幸福感已伴随着这缕清香如约而至，触手可及。一节好教案，一堂精彩的课，一篇满意的教学随笔，一次有效的谈话，学生一点儿的进步，无一不是我们的幸福所在。 一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让所有的朋友携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在读书的路上。相信岁月的琴弦，在书香相伴的每个日子，都会有完美的弹唱！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】（1）本题考查命题作文。 一、审题。以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。读书使我们增长见识，开阔视野，启迪人生。本文可以记录阅读经典中印象深刻的事情，可以写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。 二、选材。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对自己的影响。作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“经典”，文中可以写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有益，洗涤心灵，启迪人生。 （2）本题考查命题作文及应用文。 一、审题。以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。先确定写作的重点内容是“读书的意义”。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。 二、选材。写作此文，可以通过记录“读书”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己(或他人)的人生带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几缕情思，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。注意演讲稿的格式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$