组合训练九 积累与运用+名著阅读+文言文阅读+小说阅读-【中考提优计划】2025年中考语文总复习冲刺训练

组合训练九 (积累与运用＋名著阅读＋文言文阅读＋小说阅读) (总分:５８分　建议用时:４５分钟) １．阅读下面的文字,按要求答题.(７分) 屋瓦檐漏,安静淡雅清秀, 门窗精致,工匠细心diāozhuó. 阳光穿透,金粉洒在楼阁. 微风吹拂 ,竹香渗满山林. 鱼游池底,涟漪 点缀灵动. 蔷薇木香,mànyán角落走廊. (１)根据拼音写汉字,给加点字选择正确的读音.(４分) diāozhuó(　　　) mànyán(　　　) 吹拂 (　　)(fó　fú) 涟漪 (　　)(yī　qí) (２)与上面文字的内容及情感最接近的一句是(２分) (　　) A．满园花木,亭台楼阁;粉墙青瓦,数竿翠竹. B．南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中. (３)请用自己的话描述“屋瓦檐漏,安静淡雅清秀”.(１分) 　 ２．根据课文默写.(８分) 重温古诗文,平复一颗心.看一看,“芳草鲜美,(１)　　 　　　　”(陶渊明«桃花源记»)的优美春景,“(２)　　　　　 　　,山 山 唯 落 晖”(王 绩«野 望»)的 恬 静 秋 光;赞 一 赞, “(３)　　　　　　　　,(４)　　　　　　”(杜甫«望岳»)的 凌云壮志,“乘风好去,(５)　　　　　　,直下看山河”(辛弃 疾«太常引􀅰建康中秋夜为吕叔潜赋»)的济世豪情;学一学, 王维“独坐幽篁里,(６)　　　　　　”(«竹里馆»)的淡定, 李白“(７)　 　 　 　 　 　,(８)　 　 　 　 　 　”[«行 路 难 (其一)»]的自信.静一静,坐看云起云落. ３．下列是几本名著的读书笔记,其中有误的一项是(３分)(　　) A．«西游记»“三调芭蕉扇”中,孙悟空从铁扇公主那骗得宝 扇,却又被牛魔王骗回.最后在众神帮助下,大战牛魔王, 铁扇公主主动交出宝扇. B．«昆虫记»虽然是一部研究昆虫世界的科普巨著,但是作者 通过细致的观察、人性的关怀,表达了对生命的尊重和对 自然万物的热爱. C．«朝花夕拾»是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集,«从百 草园到三味书屋»«琐记»«藤野先生»分别记叙了他在南 京、家乡、日本的求学经历. D．«水浒传»塑造了一批栩栩如生的人物形象,借此描绘了一 个“八方共域,异姓一家”的理想社会,也表达了作者的向 往和追求. ４．阅读名著«骆驼祥子»和«简􀅰爱»选段,完成后面题目.(６分) 选段一　他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小 就好.拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去.坐车的不 答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事! 独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗.及至走上帮儿 车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边.在 这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯, 什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会. 选段二　别人为求一个新的职位是怎么做的呢? 想来他们是 去求助于亲友.我没有亲友.有许多人也没有亲友,他们必 须自己去找机会,自己帮助自己,那他们靠的是什么办法呢? 我回答不上,我找不到现成答案.因此我强令我的脑子去找 出一个答案来,而且要快.􀆺􀆺准是有位好心的仙女,趁我不 在床上的时候,把我急需的好主意放在了我的枕头上.因为我 刚一躺下,它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里:———“凡是 求职的人总是登广告,你一定要到«××郡先驱报»上去登个 广告.” (１)选段二中的简􀅰爱想登广告求一个什么新的职位? (２分) 　 (２)联系两部作品,简要分析祥子和简􀅰爱对待命运的态度有 何不同.(４分) 　 　 ５．阅读下面的材料,回答问题.(４分) 虎年央视春晚上的舞蹈诗剧«只此青绿»片段惊艳了许多 人,当观众得知这只是整部诗剧的一个选段时,又纷纷开始追 看诗剧的线下演出,不少观众沉浸在青绿山水的典雅意境中, 反复看了好几遍,其中不乏年轻人的身影.实际上«只此青 绿»只是受到无数年轻人追捧的传统文化剧目之一,除此之 外,像«孔子»«杜甫»«诗经􀅰采薇»等多部舞剧、话剧、音乐剧, 也同样赢得了年轻人的青睐,演出场次不断增加. 在不少人的印象中,传统文化题材剧目给人以曲高和寡 的感觉,观众群体也比较小众.然而,近年来以«只此青绿»为 代表的一大批传统文化题材剧目的火爆说明情况正在发生微 妙的变化.尤其是追捧这些传统文化剧目的以年轻人为主, 这是相当令人欣慰的一点.传统文化剧目之所以能够成功出 圈,并且圈粉年轻人,是因为它们并非只是讲述发生在古代的 故事,而是用现代的手法和视角,呈现传统文化的美与善,能 够引导现代人走入历史的时空,感受文化的魅力. «只此青绿»«孔子»«杜甫»等受到追捧的传统文化题材剧 目,从舞蹈动作到服装道具再到配乐,大都称得上是顶级“配 置”,观赏者受到强烈视觉冲击的同时,产生全方位的赏心悦 目之感.伴随着这些传统文化剧目的爆火,有人跟着学习舞 蹈,有人跟着学习汉服的穿着搭配,也有人只对其中的配乐情 有独钟.人们先模仿,然后通过短视频平台进行展示,从中获 得成就感、认同感,也大大增强了对传统文化的参与感. 如专家所说:“这一代年轻人确实比前几代人更加有文化 自信,随着国家实力的增强和交流的增进,西方的神秘感在他 们眼中已经没有了,他们对西方的迷信也没有了.”正是因为看 到了中华民族传统文化的伟大之处,观众才会用心去欣赏、去学 习、去传播,并且为传统文化被更多人认识而感到由衷自豪. (选自２０２２年４月２７日«北京青年报»,有删改) 结合以上材料,谈谈传统文化题材的剧目为何能圈粉年轻人. 　 　 阅读下面的文言文,完成６—１０题.(１４分) 徙知徐州.河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下, 涨不时泄,城将败,富民争出避水.轼曰:“富民出,民皆动摇,吾 谁与守? 吾在是,水决不能败城.”驱使复入.轼诣武卫营,呼卒 长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力.”卒长曰:“太守犹 不避涂潦,吾侪小人,当效命.”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤. 雨日夜不止,城不沈者三版.轼庐 于其上,过家不入,使官吏分堵 以守,卒全其城. 初,祖宗时,差役行久生弊.王安石相神宗,改为免役.司马 光为相,知免役之害,不知其利,欲复差役,轼曰:“差役、免役,各 有利害.免役之害,掊敛民财,敛聚于上而下有钱荒之患 .差役 之害,民常在官,不得专力于农,而贪吏猾胥得缘为奸.此二害轻 重,盖略等 矣.”光不以为然.轼又陈于政事堂,光忿然.轼曰: “昔韩魏公刺陕西义勇,公为谏官,争之甚力,韩公不乐,公亦不 顾.轼昔闻公道 其详,岂今日作相,不许轼尽言耶?”光笑之. (选自«宋史􀅰苏轼传»,有删改) ６．下列加点词的意思相同的一项是(２分) (　　) A． 轼庐 于其上 三顾臣于草庐 之中(«出师表»){ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１􀅰 B． 而下有钱荒之患 又患 无硕师名人与游(«送东阳马生序»){ C． 盖略等 矣 且欲与常马等 不可得(«马说»){ D． 轼昔闻公道 其详 行天下之大道 («富贵不能淫»){ ７．下列关于词句的分析,有误的一项是(２分) (　　) A．文言文中,同一个词在不同的语境中会有不同的含义.例 如:“徙知徐州”的“知”是“做知州”,而“知免役之害”的 “知”是“知道,了解”. B．在翻译文言文句子时,需要根据语境添加原句省略的成分. 例如:“驱使复入”一句,“驱使”的对象是“富民”,翻译时要 将其补充出来. C．名词活用作状语是文言文中常见的语法现象.例如:“率其 徒持畚锸以出”中“畚锸”,本义是“挖运泥土的用具”,在句 中要解释为“用畚锸”. D．名词活用作动词也是文言文中常见的语法现象之一.例 如:“王安石相神宗”中的“相”,本义是“宰相、丞相”,在文 中解释为“做宰相”. ８．用现代汉语翻译下列句子.(４分) (１)使官吏分堵以守,卒全其城. 　 (２)轼又陈于政事堂,光忿然. 　 ９．乙文记叙了苏轼为官期间的哪两件事? 请用简洁的语言概括. (每条不超过１５字)(２分) 　 １０．结合乙文内容,说说你对苏轼“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷” 这一心境的理解.(４分) 卜算子􀅰黄州定慧院寓居作 苏　轼 缺月挂疏桐,漏断人初静.谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影. 惊起却回头,有恨无人省.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷. 　 　 阅读下文,完成１１—１４题.(１６分) 　　　　　　　　 曾宪涛 ①锔匠还有吗? 现在已见不着了.我们小时候常见,他们挑 担走街串巷,口里吆喝着:“钯碗钯盆喽———”所以我们叫他们钯 碗钯盆的. ②那时家里碗盆打破了,舍不得扔,叫锔匠锔好再用. ③胜利爷爷就是个锔匠,他从老家来后,邻居们有活儿就交 给他干了,爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿,钯碗钯盆是 不被人瞧起的,胜利爷爷也就不被瞧起. ④我们瞧不起胜利,不光是因他爷爷,还嫌他笨,流鼻涕,穿 得脏破.特别是国庆,最好欺负他,两人妈吵过架,国庆从不跟他 玩,也叫大家都不跟他玩,还撵他,钯碗钯盆去吧! ⑤我们煤矿子弟刚工作都下井,后来都陆续通过关系上了井,唯 有胜利在井下直干到煤矿破产.煤矿破产后各找各的门路.国庆早 就辞职下海,生意都做到了海外,回来请我们吃饭,从不叫胜利. ⑥胜利只会挖煤,又没门路,啥活儿也找不到. ⑦女儿倒是学习好,都说能考上重点大学.老婆提起这就抹 眼泪,数落胜利无能,没钱咋上大学.胜利蹲地上一声不吭,忽见床 底爷爷留下的工具,拽出来,冒出一句,我钯碗钯盆.老婆抹泪扑哧 一声,你傻! 胜利没理,收拾好工具,还真在院门口路边钯起碗来. ⑧围不少人看,孩子最多,没见过,好玩. ⑨这天来个人,车上抱下个瓷鱼缸,画面游鱼生动,非常漂 亮,只是几道裂纹. ⑩能修吗? 最喜欢这鱼缸,舍不得扔.还真来了活儿.胜利 连说,能能. 􀃊􀁉􀁓头件活儿一定要干漂亮些,他想起爷爷讲过的锔活儿秀. 过去有那独具匠心的锔匠,利用名贵紫砂壶上裂纹的走向,将钯 钉锔出花枝图案来,修好后反倒比原来更具身价,后来就有人故 意将紫砂壶装黄豆注水撑裂,再请高明的锔匠锔成花纹图案,锔 活儿成了艺术. 􀃊􀁉􀁔胜利有了想法,便根据鱼缸的裂纹,把钯钉锔成水草的样 子,配上原来的游鱼,画面竟有了立体感. 􀃊􀁉􀁕鱼缸修好,周围发出赞叹,那人问价,胜利说,随便给.那 人竟出二百元,胜利嫌多,留下一百. 􀃊􀁉􀁖以后还真有了活儿.锔工艺品,锔敝帚自珍的老器皿,还 有故意打破瓷器,带孩子来看锔活儿玩的. 􀃊􀁉􀁗女儿考上了重点大学,两口子又喜又忧,就在为孩子筹借 上学费用时,一个陌生人带着件唐代青花瓷瓶找上门来. 􀃊􀁉􀁘没见你出,就找来了.陌生人说,这是我们公司的稀世珍 宝,裂纹本来有,越来越严重,听说你能修,还不影响美观. 􀃊􀁉􀁙你慢慢来,修得好,公司会给你很高的报酬.想到女儿要 用钱,胜利接下了.他认得这叫青花瓷,别的就不懂了.瓶上绘 的是王维那句“明月松间照,清泉石上流”的诗境山水.胜利看过 松泉石上的裂纹,有了设计,钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛 里,分别构成松枝、树干疤痕和草茎,钯钉与画面天衣无缝. 􀃊􀁉􀁚陌生人取货来了,看罢拿出张支票道,这是公司给你的报酬. 􀃊􀁉􀁛支票是十万元,胜利惊呆了,连连摆手,竟话也说不出.对 方把支票放在桌上,瓷瓶经你这一修,真是无价了,十万也不多, 少了,传出去,宝贝掉价,公司名誉也受影响,你必须收下. 􀃊􀁊􀁒瓷瓶取走了,支票留在桌上. 􀃊􀁊􀁓这事很快传遍了全城. 􀃊􀁊􀁔恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园,因为是古城, 公园中建一个仿古水镇,设些怀旧摊点,吹糖葫芦、捏面人、磨剪 子、磨菜刀等,有关部门就找到了锔匠胜利. 􀃊􀁊􀁕胜利有了固定工作和收入,游览者锔器皿,还另有提成. 都说胜利老了,转运了.胜利说,托爷爷的福. 􀃊􀁊􀁖湿地公园全部完工剪彩的日子,市领导和各投资商都来 了.一投资商驻足胜利摊前. 􀃊􀁊􀁗胜利抬起头,竟是国庆. 􀃊􀁊􀁘多年没见了,那年他在国外,母亲生病,是胜利连夜用平板 车送到医院,还帮着照料到出院.国庆回来,对胜利几乎是感激 涕零,请是请不动,想谢门儿也没有.胜利记仇. 􀃊􀁊􀁙胜利问罢国庆父母,便埋头继续做自己的事.国庆见他不 理自己,便随来宾走了. 􀃊􀁊􀁚庆典过后,水镇展厅多了件青花瓷瓶,胜利认得是他锔的 那件稀世珍宝.馆长说,瓷瓶不值钱,是仿品,有价值的是这锔匠 的手艺. 􀃊􀁊􀁛馆长不知锔匠就是胜利,对胜利还说,瓷瓶就是那天跟你 说话的投资商捐赠的. (选自２０２１年第１０期«小说选刊»,有删改) １１．读小说要梳理情节.请根据小说的发展脉络,将故事情节补 充完整.(４分) １２．读小说要关注题目.请从以下选项中选择一个作为小说的题 目,并说说你的理由.(４分) A．不动声色的善良　　B．锔匠 　 　 １３．读小说要关注伏笔和照应.请从文中找出一组伏笔与照应的 语句.(４分) 　 　 １４．读小说要品结尾.“馆长不知锔匠就是胜利,对胜利还说,瓷 瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的.”想象一下,此时胜利 会有怎样的表现呢? 试写一个８０字左右的片段.(４分) 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１􀅰 　 　７２　 ９．范仲淹心系百姓,在族中设置义庄,赡养 族人,自己及家人却过着“非宾客不重肉”,衣 食“仅能自充”的简朴生活;秉性耿直,以国事 为重;自告奋勇前往御敌:这些都是他“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”的体现.(意 对即可) １０．明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户. １１．碧树因一夜西风尽凋,足见西风之劲厉 肃杀,“凋”字既写出了这一自然界的显著变 化,又体现主人公内心的强烈感受.以景之 萧索,写人之孤独. １２．此句扣住“独”“望尽”两个词语表达主人 公高楼凭望,不见所思的孤独之感,而“西风 凋碧树”表现的是西风劲厉肃杀的景象,用景 象萧条来衬托人的愈发孤独之感.这里固然 有凭高望远的苍茫之感,也有不见所思的空 虚怅惘,但这空阔而毫无室碍的境界却又给 主人公一种精神上的满足,使其从狭小的帘 幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋目. 所以,这几句尽管饱含望而不见的伤离情绪, 但感情是悲壮的,没有纤柔颓靡的气息;语言 洗尽铅华,纯用白描.气象阔大,境界高远, 成为全词的警句. 【参考译文】 【乙】晏殊,字同叔,抚州临川人,七岁就 会写文章.景德(宋真宗年号,１００４—１００７) 初年,张知白到江南任职,安抚各地,以神童 之名将晏殊推荐给朝廷.宋真宗召集晏殊与 一千多名进士一起在朝廷上进行考试,晏殊 神采飞扬,毫不怯场,拿起笔一挥而就.宋真 宗对他非常欣赏,赐他同进士出身.两天后, (进士们)又复试诗赋和时论,晏殊上奏说: “我曾在私下里练习过这个赋题,请给我换个 题目吧.”宋真宗喜欢他的诚实不欺,待晏殊 写完后,宋真宗看了连连称好. 宋仁宗即位后,章献明肃太后奉遗诏暂 时代理朝政.宰相丁谓、枢密使曹利用都想 单独奏见太后,朝臣们对他们二人的要求都 不敢做决定.晏殊建言说:“群臣有向太后上 奏事情的,太后垂下帘子听奏,(太后和大臣) 就能够彼此都不见面.”于是群臣就按晏殊的 建议做了决定. 这时,陕西发生战争,晏殊请求撤除内臣 宦官监军的制度,不用阵图命令众将领,使得 宋军能够便于攻守,应敌制胜;及时招募弓箭 手进行训练,以做好战斗的准备.晏殊还请 求拿出皇宫中多余的物资来充实边防军费, 其他部门管理钱财权力,都收归度支统一管 理.这些建议都得到了施行. 晏殊平时喜欢结交贤才,当时的知名贤 才,如范仲淹、孔道辅都出自他的门下.等到 晏殊做了宰相,便更加致力于提拔有才能的 人,范仲淹、韩琦、富弼都被任用,担任要职, 这些人都是一时的人才.宋仁宗也励精图 治,想依靠这些人才的辅佐改革政事. 一年后,晏殊的病情加重,宋仁宗打算乘 轿亲往探视.晏殊立即派人飞马报告仁宗 说:“我得的是老毛病了,已经快要痊愈,不值 得让陛下担忧.”不久,晏殊就去世了.宋仁 宗虽然亲自前往祭奠,但仍然以没有前来探 望晏殊的病情而感到遗憾,特地罢朝两天,追 赠晏殊为司空兼侍中,谥号“元献”. １３．带“我”去考场“踩点儿”　买烤鸡腿犒劳“我” １４．(１)运用了对比的修辞手法,将“我”吃鸡 腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比,突出 表现了朴素而深沉的父爱.　(２)神态描写. 生动形象地描绘了“我”被这份伟大的父爱震 撼并感动到流泪的情态,同时也表达了“我” 对父爱的理解和感激之情. １５．文中的父亲是一个疼爱孩子、关心后代、 细心周到、勤劳朴实的人. １６．①翌日,我一觉醒来,发现父亲不在,床 铺收拾得齐齐整整,床单也平展得没有一丝 皱痕,就 好 像 昨 晚 根 本 没 有 人 睡 过 似 的. ②吃饭时,我发现父亲脸上有些倦色,还不断 地打着哈欠.③晚饭后,父亲又像昨天那样, 对着我扔下一句:“你早些睡吧,好好养足精 神,明天继续好好考!”然后就又出门去公园 里纳凉了. １７．提示:能抒发真情实感,言之有理、有序 即可. 组合训练九 １．(１)雕琢　蔓延　fú　yī　(２)A　(３)粉 墙黛瓦,檐漏静穆,清新雅致. ２．(１)落英缤纷　(２)树树皆秋色　(３)会当 凌绝顶　(４)一览众山小　(５)长空万里　 (６)弹琴复长啸　(７)长风破浪会有时　(８)直 挂云帆济沧海 ３．C(应为“家乡、南京、日本的求学经历”) ４．(１)家庭教师.　(２)面对命运的压迫,祥 子最后屈服了,他不再有梦想,不再认真拉 车,变成了一个好占便宜、麻木潦倒、狡猾、自 暴自弃的行尸走肉.面对命运的压迫,简􀅰 爱从没有屈服,无论是舅母的欺侮、孤儿院的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７３　　 　 冷酷对待,还是罗切斯特已婚的打击,她都自 立自强,自尊自重,勇敢面对,勇于奋斗. ５．①创作者对传统文化题材的创新表达和 演绎,让其符合年轻人的审美需求.②作品 本身品质过硬.③借助短视频平台等现代传 媒手段进行展示,年轻人增强了对传统文化 参与的主动性、积极性.④创作者和观众对 传统文化有着日益增强的文化自觉和文化自 信.(意对即可) ６．C(A 项分别解释为“动词,筑庐/名词,简 陋的房屋”;B项分别解释为“名词,忧患/动 词,担忧”;C项均解释为“相等、相同”;D 项 分别解释为“说/‘大道’喻指‘义’”) ７．C(句中的“畚锸”没有活用为状语) ８．(１)(苏轼)派官吏们分别在各处城墙守 卫,最终保全了徐州城.　(２)苏轼又在政事 堂陈述自己的观点,司马光很愤怒. ９．①指挥抗击水患,保全徐州;②力陈差役、 免役各有利害. １０．从选文看,苏轼担任地方官时尽心尽责, 治理有方;任职中央时又考虑全面,敢于据理 力争.可见苏轼兼具气节与才能,有着宏伟 的政治抱负.谪居黄州使他理想受阻,倍感 凄凉落寞.但也正因为有着宏大的抱负,苏 轼在这种凄凉处境中仍然没有放弃对理想的 执着追求. 【参考译文】 (苏轼)调任徐州知州.黄河在曹村附近 决堤,在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在 徐州城下,水不断上涨,如不及时排泄,城墙 就将被冲毁,城里的富民争着逃出城去避难. 苏轼说:“如果富人都出了城,民心一定会动 摇,谁和我一起守城呢? 只要有我在这里,就 不会让决堤的水毁了城墙.”于是将富民赶回 城中.苏轼到武卫营,把卒长叫出来说:“河 水将要冲进城里,事情很紧迫了,你们虽然是 禁军也要暂且为我尽力.”卒长说:“太守您尚 且不逃避洪水,我们这些小人物应当为您效 力.”于是率领他的士兵拿着畚锸出营,修筑 东南方向的长堤.雨日夜不停,没有受损的 城墙只有三版.苏轼天天住在城上,即使经 过家门也不进入,派官吏们分别在各处城墙 守卫,最终保全了徐州城. 当初,宋太祖时实行差役制度,时间长 了,产生了弊病.王安石担任宋神宗的宰相 时改为免役制.司马光担任宰相,知道免役 的害处,却不知道它的好处,想要恢复差役 制.苏轼说:“差役制和免役制各有利弊.免 役的害处是官吏聚敛民财,钱财聚集在朝廷 而百姓闹钱荒.差役的害处是百姓长时间服 役,不能专心致力于农事,此时那些贪婪狡猾 的官吏就趁机做一些不法的事情.这两种害 处的程度,大概是相等的.”司马光并不认为 苏轼说得正确.苏轼又在政事堂陈述自己的 观点,司马光很愤怒.苏轼说:“当年宰相韩 魏公(指韩琦,是宋朝时辅佐过三任皇帝的宰 相)要给陕西省的义勇军刺字,您当时是谏 官,努力和他争执,韩魏公不高兴了,您也不 顾.我以前听您详细说过这件事,难道今天 您做了宰相,就不许我把话说完吗?”司马光 听完笑了起来. １１．①接修鱼缸　②获十万报酬　③又见国 庆　④得知真相 １２．示例:选B.理由:①“锔匠”是小说核心 人物的身份,整篇小说围绕锔匠胜利的经历 展开,故事的主线始终紧扣“锔匠”这一职业. ②“锔匠”这一题目简洁明了,直接点明了故 事的主要元素,让读者能迅速抓住关键.比 如文中详细描写了胜利锔鱼缸、锔青花瓷瓶 等具体的锔匠工作场景和过程,突出了他的 技艺和匠心.③相比之下,“不动声色的善 良”并不能像“锔匠”那样全面地概括整个故 事的核心内容. １３．[示例]伏笔:第③段“胜利爷爷就是个锔 匠,他从老家来后,邻居们有活儿就交给他干 了,爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活 儿.”照应:第⑦段“胜利蹲地上一声不吭,忽 见床底爷爷留下的工具,拽出来,冒出一句, 我钯碗钯盆.老婆抹泪扑哧一声,你傻! 胜 利没理,收拾好工具,还真在院门口路边钯起 碗来.”前面写爷爷教胜利锔活儿,为后文胜 利在下岗后能凭借这门手艺谋生埋下伏笔, 前后照应,使情节发展自然合理. １４．示例:胜利先是一愣,脸上满是惊讶.随 后,他的嘴角微微上扬,露出一丝欣慰的笑. 他喃喃自语道:“原来是这样,这也算是个圆 满的结局.”眼里却闪着泪光,心中满是感慨. 中考模拟训练一 １．(１)①涌　②谱　③毅　④溯　(２)C ２．(１)①直挂云帆济沧海　②会挽雕弓如满 月　③先天下之忧而忧　后天下之乐而乐 (或:居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧 其君)　④大庇天下寒士俱欢颜　⑤人生自 古谁无死　留取丹心照汗青　⑥提携玉龙为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋