第7章 第1节 力-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024 云南专版）

第七章力 第1节 力 第1课时 力及力的三要素 新知梳理C知识建模 2.托起下列物体所需要的力大约为2N的 是 () ①力 定 义：力是 的作用。发生作 A.一只羊 B.物理课本 用的两个物体，一个是施力物体，另 C.一个西瓜 D.一名中学生 个是 3.手拿起书本时手和书之间发生了相互作用， 物体。 单位：在物理学中，力的单位是 该过程中，施力物体是 ,受力物体是 ,简 称 ,符号为 ②力的作用效果 知识点②力的作用效果 作用效果：力可以使物体 ,也可 4.物理学与日常生饺子是中国的传统美食。 以改变物体的 如图所示，将面团擀成面皮，包馅后再合紧 运动状态的改变：物体由静止开始运动或由 口，形状各异，包饺子的过程说明了力可以 运动变为静止、物体运动的 改变物体的 或 发生改变，都叫作物体的 运动状态发生了变化。 ③力的三要素和力的示意图 (第4题图) (第5题图) 力的三要素：力的 5.踢毽子，又叫“打鸡”，起源于汉代，是中国民 叫作力的三要素，它们都 间体育活动之一，深受青少年和儿童的喜 影响力的作用效果。 爱。如图所示是踢毽子的情景，说明力可以 力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的 改变物体的 线段表示力。在受力物体上沿着力 的方向画一条线段，在线段的末端画 知识点③力的三要素和力的示意图 6.如图所示，分别在A、B、C三 一个箭头表示力的 ,线段的 起点或终点表示力的 处用同样大小的力推门，可 ,在 以发现在A处容易把门关 箭头的旁边标出力的 ,这种 上，这说明力的作用效果与力的 表示力的方法叫作力的示意图。 有关：在A处用不同大小的力推门，可以发 课堂现固⑨逐点击破 现力大一点容易把门关上，这说明力的作用 知识点①力 效果与力的 有关：通过改变力的 1.(多选)下列有关力的说法中正确的是（ 来实现开门或者关门。 A.力能脱离物体而存在 7.如图所示，用一细绳将氢气球系在地面上， B.一个物体也能产生力的作用 在水平风力的作用下，氢气球保持静止状 C.产生力的两个物体一定发生了作用 态，请在图中画出细绳对氢气球拉力的示 D.相互接触的两个物体不一定产生力的作用 意图。 1物理1八年级下册(R) 13.数材图片变式如图，让一小铁球从斜面上滚 下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体， 看到的现象是 这个现象说明力可以改变物体的运动 易错点 误认为匀速圆周运动的物体运动 :同时说明不直接接触的两个 状态不变 物体之间 (选填“可能有”或“没 8.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的 有”)力的作用。 物体是 A.做匀速圆周运动的小球 B.沿平整的斜面匀速滑下的木块 C.一个从树上掉落的苹果 D.扔出去后在空中运动的铅球 课后提升Q整合运用 14.如图所示，在A点用与水平方向成30°角、 大小为40N的力斜向上拉车，请作出拉力 9.航行归来的小船靠岸后，乘客从船上跳到岸 上，使乘客上岸的力的施力物体是( 的示意图。 A.岸 B.船 C.乘客 D.水 10.如图所示是杭州亚残运会吉祥物的项目运 动造型，其中表明力可以使物体发生形变 的是 思维拓展 15.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探 究这个问题，小华设计了如下的实验方案： 把一块弹性较好的钢片固定在桌边，用力 A.拉弓，力使弓 B.瞪车，力使车 变弯 前进 F、F2、F3、F拉钢片，通过钢片受力而发 生的形变来探究。如图所示是小华设计的 实验的几个步骤，其中F>F1=F3=F C.打球，力使球 D.划船，力使船 子京 飞出 前进 丙 11.(多选)(2024·楚雄期中)以下是我们生活 (1)通过比较甲图和乙图中钢片的形变程 中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板 上被弹回：②用力揉面团，面团形状发生变 度，可以发现：力的作用效果与力的 化：③用力握小球，球变瘪了：④一阵风把地面 有关。 上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体 (2)通过比较甲图和丁图中钢片的形变程 因为受力而改变运动状态的是 ( 度，可以发现：力的作用效果与力的 A.①B.② C.③ D.① 有关。 12.(2024·曲靖校级期未)如图所 (3)通过比较 图和 图中钢片的 示，某次台球比赛中，白球撞击黄 形变程度，可以发现：力的作用效果与 球，静止的黄球运动了，说明力可 以改变物体的 :白球 力的作用点有关。 撞击不同的位置，黄球的运动轨迹不同，说 (4)在本实验中，小华采用的探究方法叫作 明力的作用效果与力的 有关。 法。 第七章力2 第2课时 力的作用的相互性 新知梳理愈知识建模 课后提升具整合运用 ①力的作用是相互的：一个物体对另一个物体 5.(2024·山东枣庄)在两辆靠得较近的小车 施力时，另一个物体也同时对它施加 上分别放一块磁体甲和乙，如图所示，下列 了方向相反的力。也就是说，物体间 说法正确的是 力的作用是 的。 ②一对相互作用力的关系：相互作用的两个力 大小 、方向 作用在 A.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 直线上、作用在 B.甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 物体上。 C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一 对相互作用力 课堂巩固⊙逐点击破 D.由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之 知识点 力的作用是相互的 间没有力的作用 1.下列现象中，利用了力的作用是相互的这一 6.如图是“水上飞人”表演场景，表演者双脚站 原理的是 在向下喷水的踏板上，水柱将人向上顶起， 还能使人在空中竖直悬停，其原理为力的作 A.铅球落地后将地面砸了个坑 用是 的 B.球员射门时，要用力向球门方向踢球 C人向前跑步时，要用力向后蹬地 D.推车时，要用力向前才可以推动 2.(2024·江苏盐城)2024年5 (第6题图) (第7题图) 月，我国科学家成功研发出微 7.如图所示为某交警热心帮助他人推车的感 尺寸昆虫仿生机器人，机器人 人场面。已知交警推车向前运动，则交警推 身体最长尺寸仅有2个食指指甲的宽度（如 车的力 (选填“大于”“小于”或“等 图所示)，大约为 cm。“昆虫”机器人 于”)车推交警的力，理由是 前腿长后腿短，它前进的动力是靠两个前腿 8.新意柯2024年11月4日，神舟十八号载人 振动击打地面获得的，这说明力的作用是 飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。在返 的。 回舱降落到离地面高度1m左右时，安装在 3.古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的 返回舱底部的四台着陆反推发动机在10ms 力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力 内同时点火，向 喷气，从而使返回舱受 能改变物体的 :撞击过程中，“卵”受 到向 的推力而减速，最终安全着陆。 力大小 (选填“大于”“等于”或 (均选填“上”或“下”) “小于”)“石”受力大小。 [变式](2024·山东枣庄)嫦娥六号探测器 于2024年6月2日着陆月球背面南极一艾 易错点]不能正确判断相互作用力的关系 特肯盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落 4.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。若将小明对 月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向 弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F, (选填“前方”“侧方”或“后方”)，使 则 探测器减速的施力物体是 (选填“燃 A.F大于F B.F1和F2大小相等 气”或“喷嘴”)，此现象可以说明 CF1先于F2产生 D.F2先于F产生 3物理1八年级下册(R)竖直向下 铅线 某一个点 几何中心 参考答案 于(2)C(30727.5(4)水不再往处流(合理即可)14.解(1)每 。相引 物所受的章G-mg-300k×10N/-3×10 N(2卡车日 课堂A围 受的重力G.-5×10N.20货物新受的总重力G-G-20×3 第七章 力 1.A 2.C 3.B 4. BD 5.保持不变 竖直向下 6.解.如图断示; l0 -6×10N.这辆卡车的总G-G+G-5×0+×10 第1节力 7.B 1.1×10 N由G-m得,这辆卡车的总成量ws-in1.1×1N_ 第1课时 力及力的三要素 10N/ 新知梳理 1.1×10=111.因为11tD101.所以卡车超重,不能安全过桥. 物体对物体 受力 牛帮 生 V 发生形变 运动状态 快惕 第八章 运动和力 课后提升 方房 大小 方 作用点 方 作用点 大小 第1节 牛第一定津 8C 9.C 10. B 11.竖直向下 第 12.1:2 40 13.50 100 课因 第1课时 牛精第一定律 2.16 14.部:图所示: 1.CD 2.B 3.手 书本 4.形秋 5.运动状 6.作用点 大小 方 新知梳理 同一高度 小慢 远 以恒定不变的速度永远运动下去 向7.,如示。) 8.B 直 思雄拓展 线运动 静止 理 不能 15.C 【点按】回一个运动员在跳高的过程中壶心上升的距离差不多,不 堂巩固 。 1.C 2.(1)①同一高度 速度 ②题远(2句速直线 课后提升 同的婆态过样时难心料的阻离不一样. (3)真空不能 9.B 1.A 11.AD 12.运动状 作用点 13.小续球的运动方向发 小专题一弹力,重力的作图 声 3.D 4.A 5.D 生改变 方向(成状态)可能有 14.解:如图所示r 2.前:如图所示。×3.部:如图所 1.解:如图断示。 课提升 6.C7.1 。 思括 慈拓展 8./D 15.(1)大小 (2)方向(3)甲 丙(4D控制变量 1-4.解:如图①短 5.解:如图所示: 第2课时 力的作用的相互性 微专题1 分析外力消失后的物体运动状态 新知梳理 1.B 2.A 变式1]D [式7]D 第2课时 愤性 相互 相等 相反 同一 相互作用的两个 #) 6.解,加图所示。 温登巩 短梳理 1.C 2.2 相 3.形状 等 4.B 保持来匀速直线运动状态或静止状态 质量 质量 大 无关 用 防止 课后提开 1 堂巩 5.C 6.相互 7.等干 这两个力是相互作用力 8.下 上 [变式面 8.解:图断: 1.D 2.B 3.C 4.C 5.运动状 憎性 6.D7.B 8.B 方 燃气 力的作用是酣互的 第2节弹力 课后提升 9.B 10.M 11.匀 3 水 12.(1)运动状志 等干(2)变小 新知梳理 (302.88x10 恢复原状 力 拉力 蚌长量 第七章整合与提升 思雄柘晨 本章知识构建 课巩围 1.A 去1.B 2B 3有 干 4AD 5D 6.是 0-5N 0.2N 2.2 物体对物体 牛顿(N)运动状态 形变 方向 相互 恢复原状 大 第2节 二力平衡 7.性 量程 8.C 地球的吸引 G 正比 叫 紧直向下 几何中心 新知梳理 课后提升 教材图片解读 变化 发生形变 增大 改变 运动状态 小红向后避去 小红 墙 静止 匀速直线运动 平 平衡 相等 相段 同一条直线上 9.B 1.C 11.B 120.2N 3.6 [变式]0.1N 1.5 13..图 墙 小红 互 两 直 重 直下 (1)方亩 为零(2)运动志 重点实段突础 (1)天早(24.59.8 (309.8 (4)147 1.ACD 2.非平 3(1)静止 (2)与码个数 (30不可 4.C 5. B 弹甲发生了塑性形变,不恢复状,强丙会使鲜度间间距女小:不 6.2×10* 2×10” 直向上 [变式]2×10*坚直向上 2X10* 便读数,蝉赞丁超过了本板M的最大测量范围. 中考考点强存 1.D 2.D 3.BD 4.A 作用点 方向 5.粗互 运动状态 晚出的 直向上 15.A 气体 6AC 7.C 8C 9.(1)0~10N 0-15N (2014 7 (3)A 后提升 7.D 8.B9.D 10.0 平力 第3节 重力 【括展设问】22.5 10.A 11.A 12.:如图所示. 1.(1)小 思拓展 新知梳理 11.不就 人的重心居中,有脚拍起时,左群延受支持力与重力不在目一 地球的吸引 G 地球 正比 G一w. 质量为1k的物体受到的录 贱上:无法平物 第1页(共36页) 第2页(共6页) 第3页(共36页)