第4单元C卷大单元情境卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级下册语文单元整合卷（统编版）

! $%! ! $&! !语文!六年级下! ! 第四单元#卷 大单元情境卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 &$$ 分#限时 #$ 分钟" 任"务 活动一 活动二 活动三 活动四 总"分 得"分 学校举办了以*奋斗的历程+为主题的红色教育活动#请你积极参与$ 开展阅读分享会 一"下面是聪聪在分享会上发言稿的片段'请你阅读并完成相关练习( !&% 分" *家国天下+是中国人坚定的信仰$ 为了 3/<CF!""""推翻剥削人民(-4:9 !""""人民的反动统治#无数革命先辈遭受魔鬼般的酷刑#有的甚至壮烈 !EA/0#) !""""$ 那战争年代坚毅的身影从未消散#跨越近百年的历史#至今熠熠生辉$ 曾记否# 闻一多"""斥特务#深更灯火做研究,曾记否#志愿军赴朝抗美捍正义#"""保家 国,曾记否#邓稼先隐姓埋名扎戈壁#"""扬国威--吾辈青年更应铭记他们 """的事迹#勇毅前行. &'读拼音)把语段中的词语补充完整( !% 分" ('下列哪一个词语中的&削'与&剥削'的&削'读音不相同+ $""%!% 分" ,'削皮""""""-'削弱"""""".'瘦削""""""/'削减 %'从下列选项中选择符合语境的成语$序号%)填入语段中横线处( !) 分" ,'浴血奋战 -'可歌可泣 .'鞠躬尽瘁 /'慷慨淋漓 )'聪聪认为)阅读经典古文)往往能给我们带来深刻的启发( 如&"""""""") 莫把无时当有时'告诫我们要懂得居安思危.&"""""""")事非经过不知 难'启示我们要努力学习知识)勇于实践)将&知'和&行'结合起来.&良药苦口利于 病)""""""""'告诉我们要虚心接受别人合理的批评和建议( !% 分" 二"以下是同学们从书本中摘抄的句子'请你按要求完成句子练习( !+ 分" &'张思德同志是为人民利益而死的)他的死是比泰山还要重的( !改为反问句"!%分" " ('我们为人民服务( 我们这个队伍一定会兴旺起来( !用关联词语合并成一句话"!%分" " 三"明明分享了自己积累的诗句'下列诗句与其所描写的事物"展现出的人的品格和志 向'对应有误的一项是,""-!% 分" ,'居高声自远)非是藉秋风( !!!蝉!!!高洁 -'大雪压青松)青松挺且直( !!!松树!!!坚韧不拔)宁折不弯 .'不要人夸好颜色)只留清气满乾坤( !!!兰花!!!不向世俗献媚)坚贞纯洁 /'荷尽已无擎雨盖)菊残犹有傲霜枝( !!!菊花!!!坚贞不屈)孤高傲世 四"学校即将开设)红色经典阅读馆*'同学们都积极地为红色好文设计推荐语( 请你判 断下列推荐语的表述是否正确'正确的画) " *'错误的画) & *( !+ 分" &'"囚歌#*这是一篇感情强烈-气势豪迈的散文)表现了革命者叶挺的伟大气节)抒发 了为革命事业献身的壮志豪情( $""% ('"董存瑞舍身炸暗堡#*在大部队攻击受阻的危急关头)董存瑞毫不犹豫地托起炸药包)拉 燃导火索)以自己的生命开辟了前进的道路)展现了英勇献身的革命精神( $""% %'为什么要为人民服务+ 读了毛泽东在张思德同志的追悼会上的演讲稿"为人民服 务#)我们就会深刻地体会到这一根本宗旨的意义( $""% 制作红色诗集 五"本次活动中'同学们准备搜集红色诗词'制作诗词集( !&) 分" &'根据所学知识填空( !+ 分" ""古诗承载志向( "竹石#中)郑燮借&"""""""")""""""""' 表达自己的刚正不阿-铁骨铮铮."马诗#中)李贺借&"""""""")"""" """"'表达自己渴望保家卫国的雄心壮志."石灰吟#中)于谦借&"""""" "")""""""""'表达自己清白的高尚情操( ('以下诗词不适合编入诗词集的一项是$""%( !% 分" ,'雄关漫道真如铁)而今迈步从头越( 从头越)苍山如海)残阳如血( !毛泽东" -'今后!!!愿你用变秋天为春天的精神)把祖国的荒沙)耕种成为美丽的园林, !蓝蒂裕" .'我是新刷出的雪白的起跑线.是绯红的黎明正在喷薄.!!!祖国啊, !舒婷" /'壮志饥餐胡虏肉)笑谈渴饮匈奴血( 待从头-收拾旧山河)朝天阙( !岳飞" %'红色诗词集需要选择一位革命先烈的人物图作为封面)你会选择谁+ 他$她%的什 么事迹令你感动+ 请你分享给大家吧( !* 分" " " 开展讲故事大赛 六"在讲故事大赛中'聪聪讲了有关李大钊的故事'听一听'完成后面的问题( !&& 分" 十六年前的回忆'节选( 在法庭上#我们跟父亲见了面$ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍#可是没戴眼 镜$ 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸$ *爹.+我忍不住喊出声来$ 母亲哭了#妹妹也跟着哭起来了$ !语文!六年级下! ! ! $'! ! $(! *不许乱喊.+法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下$ 父亲瞅了瞅我们#没有说一句话$ 他的神情非常安定#非常沉着$ (((((((((((((((((((((((( 他的心被一种 伟大的力量占据着$ 这个力量就是他平日对我们讲的)))他对于革命事业的信心 (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( $ *这是我的妻子$+他指着母亲说$ 接着他又指了一下我和妹妹%*这是我的两个 孩子$+ *她是你最大的孩子吗/+法官指着我问父亲$ *是的#我是最大的$+我怕父亲说出哥哥来#就这样抢着说了$ 我不知道当时哪 里来的机智和勇敢$ *不要多嘴.+法官怒气冲冲的#又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下$ 父亲立刻就会意了#接着说%*她是我最大的孩子$ 我的妻子是个乡下人#我的孩 子年纪都还小#她们什么也不懂#一切都跟她们没有关系$+父亲说完了这段话#又望 了望我们$ 法官命令把我们押下去$ 我们就这样跟父亲见了一面#匆匆分别了$ 想不到这 竟是我们最后一次见面$ &'在法庭上)&我们'的表现是"""""")与父亲的表现形成了鲜明的对比)这样 写突出了父亲的""""""""""( !( 分" ('$ DUVT %文中画横线的句子是对父亲"""""和"""""的描写)其中 &""""""""'&""""""""'说明父亲被敌人施了重刑.&"""" """"'一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧很坚强.&""""""""'一词 充分体现了父亲对亲人的爱( !+ 分" %'下列对文中画& (( ""'的句子理解不正确的一项是$""%( !% 分" ,'&安定'说明父亲已经做好思想准备)随时准备为革命事业奉献出自己的一切( -'&沉着'说明父亲入狱后看淡了生死)早就觉得生无可恋)可以从容赴死了( .'&伟大的力量'是指为了民族的解放-人民的幸福而无私奉献的革命精神( /'通过对父亲的神态描写)写出了父亲在危难时刻为了理想-信念从容赴死的感人 形象( 七"明明紧随其后'把江姐的故事讲给大家听( !&0 分" 红岩'节选( 夜#在深沉的痛苦(担心与激动中#一刻一刻地挨过$ 星光黯淡了#已经是雄鸡报 晓的时刻$ 在那血迹斑斑的墙壁上#映着的江姐的身影消失了$ 大概她从倒吊着的 屋梁上#被松了下来--*现在愿意说了吧/+魔影狂乱地移动着$ *不.+微弱的声音传来#仍然是那样平静$ *十指连心#考虑一下吧. 说不说/+ 没有回答$ 铁锤高高举起$ 墙壁上映出沉重的黑色阴影$ *钉.+ 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手#一根竹签对准她的指尖--血水飞 溅--*说不说/+没有回答$ *不说/ 拔出来. 再钉.+ 江姐没有声音了$ 人们感到连心的痛苦#像竹签钉在每一个人心上-- 又是一阵令人心悸的泼水的声音. *把她泼醒. 再钉.+徐鹏飞绝望 !! 的咆哮#使人 相信#敌人从老许身上得不到的东西#在江姐)))一个女共产党员的身上#同样得不 到$ 尽管他们从叛徒口里#知道她做过沙磁区委书记#下乡以后可能担任更重要的工 作#了解许许多多他们渴望知道的地下党线索#可是毒刑拷打丝毫不能使江姐开口$ 一根#两根. --竹签深深地撕裂着血肉--左手#右手#两只手钉满了粗长的 竹签--一阵#又一阵泼水的声音--已听不见徐鹏飞的咆哮$ 可是#也听不到江姐 一丝丝呻吟$ &'$ DUVT %&/不,0微弱的声音传来)仍然是那样平静('&平静'是对江姐"""" $,'神态"-'语气%的形容)突出了江姐 "的革命品质( !& 8( 分" ('$ DUVT %画&""'的句子属于""""描写)这是敌人对江姐的""""") 他们试图用""""""""""""""的酷刑逼迫江姐开口( !% 分" %'由第六自然段中的加点词&绝望')你体会到了什么+ !% 分" " )'下列说法错误的一项是$""%( !% 分" ,'&星光黯淡了)已经是雄鸡报晓的时刻'是说江姐充满了生的希望( -'&在那血迹斑斑的墙壁上)映着的江姐的身影消失了'一句借墙壁上的血迹表现 出江姐受到了酷刑的折磨( .'&魔影狂乱地移动着'既突出了敌人凶残的本性)又突出了敌人的狂躁和心虚( /'从&人们感到连心的痛苦)像竹签钉在每一个人心上'中可以读出江姐不是一个 人在战斗( *'阅读小说"红岩#的开头和结尾)说一说作者用了怎样的表达方法和这样表达的好 处( !* 分" 开头*抗战胜利纪功碑浓黑)隐没在灰蒙蒙的雾海里)长江-嘉陵江汇合处的山城) 被浓云迷雾笼罩着( 结尾*东方的地平线上)渐渐透出一派红光)闪烁在碧绿的嘉陵江上.湛蓝的天空) 万里无云)绚丽的朝霞)放射出万道光芒( " " 书写自己的心愿 八"走进心愿写作营'一显身手吧+ $ P ! 2+# xyT!LM % !%$ 分" 心愿)就像一颗小小的种子深埋在我们的心田)当我们用真诚的爱与努力浇灌 它)就会发芽-长叶-开花( 你有什么心愿+ 为什么会有这样的心愿+ 这其中发生过 怎样的故事22请把它写出来)注意条理清楚)写出自己的真情实感)不少于 )*$ 字( 题目自拟( !请另附纸" !语文!六年级下! ! ! )!! ! )"! 五"&'再来"再青"桃花谢了"一去不复返呢 ('水盆"饭碗"凝然的双眼前 %'我的手"空虚"默默"手中"针尖"时间 声音"影子 七"&'示例*高兴"格外晴朗"在向我点头微笑"在 尽情地欢唱 ('示例*沮丧"灰蒙蒙的"耷拉着脑袋)一副无精 打采的样子"叽叽喳喳地叫着)好像在嘲笑我 八"&'$&% " "$(% " ('$&%捶后背"踱步踢石子"无聊 $(%,",./",-/",-", 第三单元.卷 大单元情境卷 &'$&%念叨"漫长"明媚 $(%3/4"3%#"A/4#"$%%/ ('."%'/")'/"*'$&%."$(%,"$%%- +'$&%示例*走在回家的路上)我看到树叶在微风中 舞蹈)听到树上的小鸟唱着欢快的歌)闻到树下的 小花散发着迷人的芳香( 今天是多么美好的一 天啊, $(%示例*走在回家的路上)我感到格外沮丧( 树 上的小鸟在叽叽喳喳地叫着)好像在讥笑我.树下 的花儿也无精打采地耷拉着脑袋( 眼看就要到家 了)我的心情更加沉重了( 0'燕子去了"杨柳枯了"有再青的时候"有再开的 时候 1'- #'作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到 伤感 &$'将&八千多日子'比作&针尖上一滴水')与浩瀚的大 海作对比)自然地流露情感( 将抽象的时间变成具 体的事物)让人切身感受到时光流逝得无声无影( &&'欣喜"气恼-着急-害怕"思绪纷乱"失落 &('日头翻过了西山"焦急-害怕而又无奈"衬托 &我'此时内心的着急-气恼和无奈的心情"心理 &%'拟人"可怜巴巴"窘迫-无奈 &)'示例* ! 都描写了孩子心情由兴奋到着急)再到失 落的变化( " 都运用把心情融入景物中来表达感 情的方法)都写了太阳光线的变化( # 都通过内 心独白的方式-具体事例的描写来表达人物的 心情( 第四单元-卷 大单元过教材 一"&'忆"被捕前"被捕时"被审时"大无畏 ('为人民服务"批评"困难"%', 二"&'/"('/ 三"&'$&%锤"捶"$(%络"洛 ('$&% # "$(% ! "$%% " 四"&'$&%制度"意义"$(%苦刑"安定" ('."%'$&%6"$(%7 )',"*'-"+'. 五"&'燕山月似钩"快走踏清秋 ('千锤万凿"烈火焚烧"要留清白在人间 %'不放松"破岩中"还坚劲"东西南北风 )'意义"重于泰山"轻于鸿毛"人民利益"法西 斯卖力"剥削"压迫"人民利益 *'坚持好的"改正错的"兴旺 七"&'$&% " "$(% " "$%% & ('$&%小草"-"$(%菊花"/"$%%墨梅"." $)%落花", %'$&%外貌"神态"忠于革命事业"坚贞不屈 $(%外貌"动作"神态"凶残 $%%外貌"身体健康"勤劳坚毅 八"&'子欲养而亲不待"书到用时方恨少 ('良药苦口利于病"忠言逆耳利于行 %'常将有日思无日"莫把无时当有时 第四单元.卷 大单元情境卷 一"&'彻底"压迫"牺牲 (',"%'/","."-" )'常将有日思无日"书到用时方恨少"忠言逆耳 利于行 二"&'张思德同志是为人民利益而死的)他的死难道 不是比泰山还要重的吗+ ('示例*因为我们为人民服务)所以我们这个队伍 一定会兴旺起来( 三". 四"&' & "(' " "%' " 五"&'千磨万击还坚劲"任尔东西南北风 何当金络脑"快走踏清秋"粉骨碎身浑不怕" 要留清白在人间 ('/ %'示例*我会选择黄继光( 在抗美援朝战争中)为 了尽快摧毁敌人的火力点)黄继光主动请战( 他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去)肩上 腿上都受了伤)却没有丝毫退缩)最后用胸膛堵 住了敌人的枪口)为战友们赢得了宝贵的作战 机会( 他视死如归-英勇无畏的精神令人感动) 他对祖国的满腔热忱更令人钦佩( 六"&'忍不住哭喊"安定与沉着 ('神态"外貌"没戴眼镜"乱蓬蓬的长头发"平 静"慈祥 %'- 七"&'-"视死如归-坚贞不屈 ('语言"威胁恐吓"将竹签钉进指尖 %'我体会到了敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚 贞不屈的精神( )', *'"红岩#的开头和结尾都是环境描写)首尾呼 应)结构完整( 开头的环境描写暗喻当时社会 黑暗)地下工作环境险恶.而结尾的描写则预示 了革命前景一片大好( 跨单元整合!一5四单元" 期中情境卷 一"倾覆"严峻"防御"耽搁"匪徒"彻底"截然 二"&'-"(',"%'/")'-"*'."+'. 三"&'良药苦口利于病"更有早行人"被微风吹散了 "被初阳蒸融了 ('粉骨碎身浑不怕"要留清白在人间"任尔东西 南北风"荷尽已无擎雨盖 %'万事如意年年高"建筑上雕刻蝙蝠 )'示例*好"路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑) 树上的鸟儿也在欢唱( 四"&'鲁滨逊漂流记"英"丹尼尔1笛福 ('自己搭建"砍伐木桩)把木桩埋入土里"种植 麦子"制作农具)制作罐-石臼-筛子和烤面包 的炉子22 %'-./ )'我认为鲁滨逊顽强勇敢的品质以及追求自由的 执着精神值得我们学习( 他有积极探索的精 神)即使多次失败也不灰心)即便流落荒岛也没 有一蹶不振)而是以超凡的智慧和乐观的心态) 在荒岛上顽强地生存了 (1 年之久( $二%&'保存力量)决定分开走"杨靖宇壮烈牺牲 ('语言"关爱战士-关心革命"团结一致-视死 如归 %'- )'杨靖宇沉着地紧握两支短枪)倚着一棵古松 (((((((((((((((((((( ) 弹无虚发地痛击扑上来的敌人 (((((((((((((( ( 我从中感受到了杨靖宇军事技能高超)体会 到了他英勇无畏-视死如归的品质( *'运用了环境描写)渲染气氛)开头为杨靖宇在 恶劣环境中浴血奋战作了铺垫)结尾烘托了 肃穆的氛围)表达了对杨靖宇的敬佩( 开头 与结尾相呼应)使文章结构完整( 第五单元-卷 大单元过教材 一"&'不断进行实验"发明石蕊试纸"发现儿子睡觉 时眼珠会转动"脑电波的变化与做梦有关"善 于抓住生活中司空见惯的现象)不断质疑-探 索-实践)才能找到真理 ('$&% & "$(% " "$%% " "$)% & 二"&'-'"-""-'"C4"1,>#"!,0"DG")5G ('示例*缴费"弓缴"华丽"华山"海蜇"蜇人" 调和"调动 三"&'援"蟋蟀"溅"版"蚯蚓"脆"恶"蕊 ('$&%栏"拦"$(%价"阶"$%%辨"辩 四"&'无聊"街心"偶然"盲人"清脆 ('- 五"&'善弈"诲二人弈"专心致志"为听"鸿鹄"援 弓缴"与之俱学"弗若" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 非然也