第4单元B卷大单元过教材-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级下册语文单元整合卷（统编版）

! $!! ! $"! !语文!六年级下! ! 第四单元"卷 大单元过教材 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 &$$ 分#限时 #$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 任务四 总"分 得"分 ""第四单元的人文主题是*理想和信念+#语文要素是*关注外貌(神态(言行的描写#体 会人物品质+$ 复习课文内容 一"过课文主题!&& 分" &'"十六年前的回忆#采用倒叙的手法)以&""""'作统领)除开头外)按时间顺序 依次回忆了李大钊""""-""""-""""和被害后的情形)表现出李大钊 """""""""的革命英雄气概( !* 分" ('"为人民服务#以&""""""'为中心)讲述了如何对待&死')如何对待""" "")如何对待"""""和如何对待&我们的队伍'里死去的同志等内容( !%分" %'下列说法有误的一项是$""%( !% 分" ,'"马诗#中作者通过咏叹马的命运)表达出自己在朝廷的重任下)报效祖国的雄 心壮志( -'"石灰吟#以石灰石作比)表达了诗人不畏艰难-坚贞不屈的高尚品质( .'"竹石#中)从对竹子不屈不挠的精神的描写)可以感受到诗人刚正不阿-铁骨铮 铮的品格( /'"董存瑞舍身炸暗堡#描写的是革命先烈董存瑞为了胜利不惜牺牲自己的感人 事迹)从中体会到他不怕牺牲-勇往直前的革命大无畏精神( 复习字词表 二"过重点字音!+ 分" &'$ <= %下列加点字的读音全部正确的一组是$""%( !% 分" ,'娱 ! 乐$L"%"""""执 ! 行$./(%"""""-'军阀 ! $*7%"""""僻 ! 静$D'% .'革 ! 命$)%% 彻 ! 底$3<% /'兴 ! 旺$!E#)% 责 ! 任$.%% ('$ <> %下列加点字的注音错误的一项是$""%( !% 分" ,'燕 ! $-4#%山那里有时也有燕 ! $-2#%子飞过( -'他俩一唱一和 ! $/<%)表面上看挺和 ! $/%%睦的)实际并不是这样( .'他这种横 ! $/%#)%行霸道的行为非常蛮横 ! $/<#)%( /'望着一个个刚劲 ! $1'#%有力的大字)我想*以后我也要加把劲 ! $1'#)%练习书法了( 三"过%写字表&$ ?@AB %!&$ 分" &'$ <> %用& " '选出正确的生字( !) 分" $&%我用自己的小$锤"捶%子轻轻地$锤"捶%打妈妈的后背)帮助妈妈缓解疲劳( $(%她从网$洛"络%上了解到$洛"络%河是黄河的重要支流( ('根据释义)选出&标'字在以下句子中正确的解释)并将序号填入括号内( !+ 分" 标* ! 标志(记号, " 标准(指标, # 事物的枝节或表面$ $&%他只把水龙头的螺丝上紧了)可这根本就是治标 ! 不治本( $""% $(%这个品牌的商标 ! 非常有特色)让人一眼就能认出来( $""% $%%经过一段时间的体育锻炼后)她的体育测试成绩终于达标 ! 了( $""% 四"过%词语表&$ ?@CD %!(+ 分" &'$ <= %看拼音写词语( !1 分" $&%实行这一./'C@$"""%对我们来说 -'-'$"""%重大( $(%面对敌人的 IK!(#)$"""%)她仍保持4#C'#)$"""%的神色( ('请你换一换)读一读)选出近义词替换不恰当的一项是$""%( !% 分" ,'我们做任何事情之前都应该有一个准确的目标 !! ( !方向" -'他的演讲太精彩了)彻底 !! 征服了现场的所有听众( !完全" .'春节是中国传统的节日)它象征着团结-兴旺 !! ( !兴奋" /'维护班级荣誉是每一位学生的责任 !! ( !义务" %'根据语境选出多义词的正确意思( !填序号"!+ 分" &严峻'在字典中的解释*6'严厉(严肃,7'严重$ $&%她的神情严峻 !! )带着一种警觉感( $""% $(%形势越来越严峻 !! )父亲的工作也越来越紧张( $""% )'把下面的关联词语填入句子中)最恰当的一项是$""%( !% 分" """青海高原环境恶劣#这些柳树"""没有抱怨命运$ 它们"""以超 乎想象的毅力和韧劲生存下来#"""造就了高原上一方壮丽的风景$ ,'即使22也22"不仅22还22" -'不仅22还22"虽然22但是22 .'无论22都22"即使22也22 /'不仅22还22"因为22所以22 *'下面加点字词的解释中)不正确的一项是$""%( !% 分" ,'何当 !! !什么时候"" -'等闲 !! !轻易"" .'浑 ! 不怕!全#全然"" /'任 ! 尔!任凭" +'$ <> %下列句子中加点词语使用不恰当的一项是$""%( !% 分" ,'不知为什么)他怒气冲冲 !!!! 地走进了教室( -'参加第十四届全运会的运动员来自五湖四海 !!!! ( .'高翔同学的爸爸在上班途中)因车祸不幸去世)死得其所 !!!! )我们都深感悲痛( /'几十名警察一拥而入 !!!! )抓捕了二十多个传销人员( !语文!六年级下! ! ! $#! ! $$! 复习课后题 五"过背诵默写$ EFGHIJKLM %!&$ 分" &'大漠沙如雪)"""""""( 何当金络脑)"""""""( ('"""""""出深山)"""""""若等闲( 粉骨碎身浑不怕)"""""" """( %'咬定青山"""""")立根原在"""""""( 千磨万击""""""")任 尔"""""""( )'人总是要死的)但死的""""有不同( 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过*&人固有一死)或""""""")或"""""""('为"""""""而 死)就比泰山还重.替""""""")替"""""""人民和""""""" 人民的人去死)就比鸿毛还轻( 张思德同志是为"""""""而死的)他的死是 比泰山还要重的( *'只要我们为人民的利益""""""")为人民的利益""""""")我们这个 队伍就一定会"""""""起来( 六"过语文要素$ GHIJKNO %!+ 分" $"十六年前的回忆#%下面的句子描写了李大钊的外貌-神态和言行)读一读)再找出 类似的句子体会他的品格( ' 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸$ ' 父亲坚决地对母亲说%*不是常对你说吗/ 我是不能轻易离开北京的$ 你要知道 现在是什么时候#这里的工作多么重要$ 我哪能离开呢/+ ' 父亲不慌不忙地向外走去$ 参考答案&类似的句子&)他的神情非常安定#非常沉着$ 他的心被一种伟大的力量占 据着$ 这个力量就是他平日对我们讲的---他对于革命事业的信心$*正因为李大钊 同志对革命事业充满必胜的信心#所以在敌人的严刑拷打下不但毫不动摇#而且也不 因亲人的哭喊而悲伤$ 相反#他要用)安定*)沉着*影响亲人#使他们化悲痛为力量$ 复习!语文园地" 七"过%词句段运用&!(* 分" &'回顾学过的课文中开头和结尾的特点)判断下列说法是否正确)对的打& " ')错的 打& & '( !+ 分" $&%"十六年前的回忆#一文首尾呼应)这样写的好处是使得文章结构严谨)更加突 出了作者的悲痛之情)以及对父亲的深切怀念( $""% $(%"藏戏#的开头运用问句和排比句)激发读者的好奇心)概括出藏戏的特点)为 下文作铺垫( $""% $%%"匆匆#的开头使用排比句写出了自然现象的循环往复)直接-连续发问)与结 尾的肯定句遥相呼应)余味悠长)充分抒发了作者对时光一去不复返的慨叹( $""% ('下列诗句分别赞美的是什么事物+ 请写出事物名称)并选择恰当的象征意义( !1分" ,'无私奉献"""-'坚韧顽强""".'独善其身#不求功勋"""/'孤傲坚贞 $&%野火烧不尽)春风吹又生( 事物*$""" "%"象征*$""" "% $(%荷尽已无擎雨盖)菊残犹有傲霜枝( 事物*$""" "%"象征*$""" "% $%%不要人夸好颜色)只留清气满乾坤( 事物*$""" "%"象征*$""" "% $)%落红不是无情物)化作春泥更护花( 事物*$""" "%"象征*$""" "% %'读下面的句子)完成练习( !&& 分" $&%父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍#可是没戴眼镜$ 我看到了他那乱蓬蓬的长头 发下面的平静而慈祥的脸$ 从对李大钊的""""-""""描写中)表现了他""""""""") """""的特点( $(%扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕#他向前弓着身子#伸出两只大手$ 啊. 那双手就像鹰的爪子#扭着雨来的两只耳朵#向两边拉$ 从对扁鼻子军官的""""-""""和""""描写中)可以体会到他 的"""""")从而衬托出雨来的勇敢-坚强不屈( $%%他没有什么模样#使他可爱的是脸上的精神$ 头不很大#圆眼#肉鼻子#两条眉很 短很粗#头上永远剃得发亮,腮上没有多余的肉#脖子可是几乎与头一边儿粗$ 这段话是对人物的""""描写)让我们认识了一位""""""""- """""的青年( 八"过%日积月累&!+ 分" &'古人总结了许多具有劝勉意义的俗语来指导我们为人处世( &树欲静而风不止) """"""""'告诉我们行孝要及时)不要等到父母离去了才后悔( 我们平时 要勤学好问)多实践)应谨记*"""""""")事非经过不知难( ('面对平时总是我行我素)不听取他人的中肯的意见的人)我想用&"""""""") """"""""'来劝诫他( %'身处和平年代)我们更应该传承发扬民族精神)正所谓&"""""""")""" """""')要常怀忧患意识)努力学习)刻苦奋斗)实现中华民族的伟大复兴( !语文!六年级下! ! ! )!! ! )"! 五"&'再来"再青"桃花谢了"一去不复返呢 ('水盆"饭碗"凝然的双眼前 %'我的手"空虚"默默"手中"针尖"时间 声音"影子 七"&'示例*高兴"格外晴朗"在向我点头微笑"在 尽情地欢唱 ('示例*沮丧"灰蒙蒙的"耷拉着脑袋)一副无精 打采的样子"叽叽喳喳地叫着)好像在嘲笑我 八"&'$&% " "$(% " ('$&%捶后背"踱步踢石子"无聊 $(%,",./",-/",-", 第三单元.卷 大单元情境卷 &'$&%念叨"漫长"明媚 $(%3/4"3%#"A/4#"$%%/ ('."%'/")'/"*'$&%."$(%,"$%%- +'$&%示例*走在回家的路上)我看到树叶在微风中 舞蹈)听到树上的小鸟唱着欢快的歌)闻到树下的 小花散发着迷人的芳香( 今天是多么美好的一 天啊, $(%示例*走在回家的路上)我感到格外沮丧( 树 上的小鸟在叽叽喳喳地叫着)好像在讥笑我.树下 的花儿也无精打采地耷拉着脑袋( 眼看就要到家 了)我的心情更加沉重了( 0'燕子去了"杨柳枯了"有再青的时候"有再开的 时候 1'- #'作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到 伤感 &$'将&八千多日子'比作&针尖上一滴水')与浩瀚的大 海作对比)自然地流露情感( 将抽象的时间变成具 体的事物)让人切身感受到时光流逝得无声无影( &&'欣喜"气恼-着急-害怕"思绪纷乱"失落 &('日头翻过了西山"焦急-害怕而又无奈"衬托 &我'此时内心的着急-气恼和无奈的心情"心理 &%'拟人"可怜巴巴"窘迫-无奈 &)'示例* ! 都描写了孩子心情由兴奋到着急)再到失 落的变化( " 都运用把心情融入景物中来表达感 情的方法)都写了太阳光线的变化( # 都通过内 心独白的方式-具体事例的描写来表达人物的 心情( 第四单元-卷 大单元过教材 一"&'忆"被捕前"被捕时"被审时"大无畏 ('为人民服务"批评"困难"%', 二"&'/"('/ 三"&'$&%锤"捶"$(%络"洛 ('$&% # "$(% ! "$%% " 四"&'$&%制度"意义"$(%苦刑"安定" ('."%'$&%6"$(%7 )',"*'-"+'. 五"&'燕山月似钩"快走踏清秋 ('千锤万凿"烈火焚烧"要留清白在人间 %'不放松"破岩中"还坚劲"东西南北风 )'意义"重于泰山"轻于鸿毛"人民利益"法西 斯卖力"剥削"压迫"人民利益 *'坚持好的"改正错的"兴旺 七"&'$&% " "$(% " "$%% & ('$&%小草"-"$(%菊花"/"$%%墨梅"." $)%落花", %'$&%外貌"神态"忠于革命事业"坚贞不屈 $(%外貌"动作"神态"凶残 $%%外貌"身体健康"勤劳坚毅 八"&'子欲养而亲不待"书到用时方恨少 ('良药苦口利于病"忠言逆耳利于行 %'常将有日思无日"莫把无时当有时 第四单元.卷 大单元情境卷 一"&'彻底"压迫"牺牲 (',"%'/","."-" )'常将有日思无日"书到用时方恨少"忠言逆耳 利于行 二"&'张思德同志是为人民利益而死的)他的死难道 不是比泰山还要重的吗+ ('示例*因为我们为人民服务)所以我们这个队伍 一定会兴旺起来( 三". 四"&' & "(' " "%' " 五"&'千磨万击还坚劲"任尔东西南北风 何当金络脑"快走踏清秋"粉骨碎身浑不怕" 要留清白在人间 ('/ %'示例*我会选择黄继光( 在抗美援朝战争中)为 了尽快摧毁敌人的火力点)黄继光主动请战( 他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去)肩上 腿上都受了伤)却没有丝毫退缩)最后用胸膛堵 住了敌人的枪口)为战友们赢得了宝贵的作战 机会( 他视死如归-英勇无畏的精神令人感动) 他对祖国的满腔热忱更令人钦佩( 六"&'忍不住哭喊"安定与沉着 ('神态"外貌"没戴眼镜"乱蓬蓬的长头发"平 静"慈祥 %'- 七"&'-"视死如归-坚贞不屈 ('语言"威胁恐吓"将竹签钉进指尖 %'我体会到了敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚 贞不屈的精神( )', *'"红岩#的开头和结尾都是环境描写)首尾呼 应)结构完整( 开头的环境描写暗喻当时社会 黑暗)地下工作环境险恶.而结尾的描写则预示 了革命前景一片大好( 跨单元整合!一5四单元" 期中情境卷 一"倾覆"严峻"防御"耽搁"匪徒"彻底"截然 二"&'-"(',"%'/")'-"*'."+'. 三"&'良药苦口利于病"更有早行人"被微风吹散了 "被初阳蒸融了 ('粉骨碎身浑不怕"要留清白在人间"任尔东西 南北风"荷尽已无擎雨盖 %'万事如意年年高"建筑上雕刻蝙蝠 )'示例*好"路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑) 树上的鸟儿也在欢唱( 四"&'鲁滨逊漂流记"英"丹尼尔1笛福 ('自己搭建"砍伐木桩)把木桩埋入土里"种植 麦子"制作农具)制作罐-石臼-筛子和烤面包 的炉子22 %'-./ )'我认为鲁滨逊顽强勇敢的品质以及追求自由的 执着精神值得我们学习( 他有积极探索的精 神)即使多次失败也不灰心)即便流落荒岛也没 有一蹶不振)而是以超凡的智慧和乐观的心态) 在荒岛上顽强地生存了 (1 年之久( $二%&'保存力量)决定分开走"杨靖宇壮烈牺牲 ('语言"关爱战士-关心革命"团结一致-视死 如归 %'- )'杨靖宇沉着地紧握两支短枪)倚着一棵古松 (((((((((((((((((((( ) 弹无虚发地痛击扑上来的敌人 (((((((((((((( ( 我从中感受到了杨靖宇军事技能高超)体会 到了他英勇无畏-视死如归的品质( *'运用了环境描写)渲染气氛)开头为杨靖宇在 恶劣环境中浴血奋战作了铺垫)结尾烘托了 肃穆的氛围)表达了对杨靖宇的敬佩( 开头 与结尾相呼应)使文章结构完整( 第五单元-卷 大单元过教材 一"&'不断进行实验"发明石蕊试纸"发现儿子睡觉 时眼珠会转动"脑电波的变化与做梦有关"善 于抓住生活中司空见惯的现象)不断质疑-探 索-实践)才能找到真理 ('$&% & "$(% " "$%% " "$)% & 二"&'-'"-""-'"C4"1,>#"!,0"DG")5G ('示例*缴费"弓缴"华丽"华山"海蜇"蜇人" 调和"调动 三"&'援"蟋蟀"溅"版"蚯蚓"脆"恶"蕊 ('$&%栏"拦"$(%价"阶"$%%辨"辩 四"&'无聊"街心"偶然"盲人"清脆 ('- 五"&'善弈"诲二人弈"专心致志"为听"鸿鹄"援 弓缴"与之俱学"弗若" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 非然也