第4单元A卷大单元整合卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级下册语文单元整合卷（统编版）

!语文!六年级下! ! ! )!! ! )"! 五"&'再来"再青"桃花谢了"一去不复返呢 ('水盆"饭碗"凝然的双眼前 %'我的手"空虚"默默"手中"针尖"时间 声音"影子 七"&'示例*高兴"格外晴朗"在向我点头微笑"在 尽情地欢唱 ('示例*沮丧"灰蒙蒙的"耷拉着脑袋)一副无精 打采的样子"叽叽喳喳地叫着)好像在嘲笑我 八"&'$&% " "$(% " ('$&%捶后背"踱步踢石子"无聊 $(%,",./",-/",-", 第三单元.卷 大单元情境卷 &'$&%念叨"漫长"明媚 $(%3/4"3%#"A/4#"$%%/ ('."%'/")'/"*'$&%."$(%,"$%%- +'$&%示例*走在回家的路上)我看到树叶在微风中 舞蹈)听到树上的小鸟唱着欢快的歌)闻到树下的 小花散发着迷人的芳香( 今天是多么美好的一 天啊, $(%示例*走在回家的路上)我感到格外沮丧( 树 上的小鸟在叽叽喳喳地叫着)好像在讥笑我.树下 的花儿也无精打采地耷拉着脑袋( 眼看就要到家 了)我的心情更加沉重了( 0'燕子去了"杨柳枯了"有再青的时候"有再开的 时候 1'- #'作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到 伤感 &$'将&八千多日子'比作&针尖上一滴水')与浩瀚的大 海作对比)自然地流露情感( 将抽象的时间变成具 体的事物)让人切身感受到时光流逝得无声无影( &&'欣喜"气恼-着急-害怕"思绪纷乱"失落 &('日头翻过了西山"焦急-害怕而又无奈"衬托 &我'此时内心的着急-气恼和无奈的心情"心理 &%'拟人"可怜巴巴"窘迫-无奈 &)'示例* ! 都描写了孩子心情由兴奋到着急)再到失 落的变化( " 都运用把心情融入景物中来表达感 情的方法)都写了太阳光线的变化( # 都通过内 心独白的方式-具体事例的描写来表达人物的 心情( 第四单元-卷 大单元过教材 一"&'忆"被捕前"被捕时"被审时"大无畏 ('为人民服务"批评"困难"%', 二"&'/"('/ 三"&'$&%锤"捶"$(%络"洛 ('$&% # "$(% ! "$%% " 四"&'$&%制度"意义"$(%苦刑"安定" ('."%'$&%6"$(%7 )',"*'-"+'. 五"&'燕山月似钩"快走踏清秋 ('千锤万凿"烈火焚烧"要留清白在人间 %'不放松"破岩中"还坚劲"东西南北风 )'意义"重于泰山"轻于鸿毛"人民利益"法西 斯卖力"剥削"压迫"人民利益 *'坚持好的"改正错的"兴旺 七"&'$&% " "$(% " "$%% & ('$&%小草"-"$(%菊花"/"$%%墨梅"." $)%落花", %'$&%外貌"神态"忠于革命事业"坚贞不屈 $(%外貌"动作"神态"凶残 $%%外貌"身体健康"勤劳坚毅 八"&'子欲养而亲不待"书到用时方恨少 ('良药苦口利于病"忠言逆耳利于行 %'常将有日思无日"莫把无时当有时 第四单元.卷 大单元情境卷 一"&'彻底"压迫"牺牲 (',"%'/","."-" )'常将有日思无日"书到用时方恨少"忠言逆耳 利于行 二"&'张思德同志是为人民利益而死的)他的死难道 不是比泰山还要重的吗+ ('示例*因为我们为人民服务)所以我们这个队伍 一定会兴旺起来( 三". 四"&' & "(' " "%' " 五"&'千磨万击还坚劲"任尔东西南北风 何当金络脑"快走踏清秋"粉骨碎身浑不怕" 要留清白在人间 ('/ %'示例*我会选择黄继光( 在抗美援朝战争中)为 了尽快摧毁敌人的火力点)黄继光主动请战( 他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去)肩上 腿上都受了伤)却没有丝毫退缩)最后用胸膛堵 住了敌人的枪口)为战友们赢得了宝贵的作战 机会( 他视死如归-英勇无畏的精神令人感动) 他对祖国的满腔热忱更令人钦佩( 六"&'忍不住哭喊"安定与沉着 ('神态"外貌"没戴眼镜"乱蓬蓬的长头发"平 静"慈祥 %'- 七"&'-"视死如归-坚贞不屈 ('语言"威胁恐吓"将竹签钉进指尖 %'我体会到了敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚 贞不屈的精神( )', *'"红岩#的开头和结尾都是环境描写)首尾呼 应)结构完整( 开头的环境描写暗喻当时社会 黑暗)地下工作环境险恶.而结尾的描写则预示 了革命前景一片大好( 跨单元整合!一5四单元" 期中情境卷 一"倾覆"严峻"防御"耽搁"匪徒"彻底"截然 二"&'-"(',"%'/")'-"*'."+'. 三"&'良药苦口利于病"更有早行人"被微风吹散了 "被初阳蒸融了 ('粉骨碎身浑不怕"要留清白在人间"任尔东西 南北风"荷尽已无擎雨盖 %'万事如意年年高"建筑上雕刻蝙蝠 )'示例*好"路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑) 树上的鸟儿也在欢唱( 四"&'鲁滨逊漂流记"英"丹尼尔1笛福 ('自己搭建"砍伐木桩)把木桩埋入土里"种植 麦子"制作农具)制作罐-石臼-筛子和烤面包 的炉子22 %'-./ )'我认为鲁滨逊顽强勇敢的品质以及追求自由的 执着精神值得我们学习( 他有积极探索的精 神)即使多次失败也不灰心)即便流落荒岛也没 有一蹶不振)而是以超凡的智慧和乐观的心态) 在荒岛上顽强地生存了 (1 年之久( $二%&'保存力量)决定分开走"杨靖宇壮烈牺牲 ('语言"关爱战士-关心革命"团结一致-视死 如归 %'- )'杨靖宇沉着地紧握两支短枪)倚着一棵古松 (((((((((((((((((((( ) 弹无虚发地痛击扑上来的敌人 (((((((((((((( ( 我从中感受到了杨靖宇军事技能高超)体会 到了他英勇无畏-视死如归的品质( *'运用了环境描写)渲染气氛)开头为杨靖宇在 恶劣环境中浴血奋战作了铺垫)结尾烘托了 肃穆的氛围)表达了对杨靖宇的敬佩( 开头 与结尾相呼应)使文章结构完整( 第五单元-卷 大单元过教材 一"&'不断进行实验"发明石蕊试纸"发现儿子睡觉 时眼珠会转动"脑电波的变化与做梦有关"善 于抓住生活中司空见惯的现象)不断质疑-探 索-实践)才能找到真理 ('$&% & "$(% " "$%% " "$)% & 二"&'-'"-""-'"C4"1,>#"!,0"DG")5G ('示例*缴费"弓缴"华丽"华山"海蜇"蜇人" 调和"调动 三"&'援"蟋蟀"溅"版"蚯蚓"脆"恶"蕊 ('$&%栏"拦"$(%价"阶"$%%辨"辩 四"&'无聊"街心"偶然"盲人"清脆 ('- 五"&'善弈"诲二人弈"专心致志"为听"鸿鹄"援 弓缴"与之俱学"弗若" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 非然也 ! #'! ! #(! !语文!六年级下! ! 第四单元!卷 大单元整合卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!限时 #$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 打"卡 生字背记 一"字音!红色为易错音" "古诗三首#"""" 郑 ! ! $!,<%" 坚劲 ! $1'#)% "十六年前的回忆#" 军阀 ! $*7%" " 甘霖 ! $&(#%" " 阎 ! 王$-7#%" " 娱 ! 乐$-"% 暂 ! 时$.2#% 宪 ! 兵$!,2#% 钊 ! $./4?% "为人民服务# 鸿 ! 毛$/6#)% 铭 ! 记$=(#)% 追悼 ! 会$C2?% "董存瑞舍身炸暗堡# 郅 ! $./'% 战壕 ! $/7?% 扑哧 ! $3/E% 匍匐 !! $:"*"% 二"易错笔画 哼 .]0 & n ') 20 & o '( """" "" " 葬 -]%0 &p '( """" "" " 牺 .%0 & 8 ') 20 & # '( 泰 ]%0 & ! +# 20 * q +$ 锤 ,r72s"'( ^tu"\(^vw 三"会写字组词 "古诗三首# 络&59" "$联络%$脉络%$络绎不绝%"" "锤 3/5(""$钉锤%$锤子%$千锤百炼% 凿.7? $开凿%$凿井%$证据确凿% 焚*%# $焚烧%$焚香%$焚琴煮鹤% "十六年前的回忆# 稚./' $幼稚%$童稚%$稚气未脱% 避D' $回避%$避让%$退避三舍% 峻1@# $冷峻%$陡峻%$严刑峻法% 啪:4 $啪啦%$啪嗒%$噼里啪啦% 僻:' $荒僻%$偏僻%$穷乡僻壤% 瞅 3/H5 $瞅准%$瞅紧%$瞅见% 靴 !50 $皮靴%$长靴%$隔靴搔痒% 魔=6 $魔鬼%$魔术%$走火入魔% 刑 !(#) $绞刑%$刑罚%$严刑拷打% 哼/#) $哼)你信他的,% 绑D>#) $捆绑%$绑匪%$五花大绑% 啃 I+# $啃食%$啃咬%$啃骨头% 袍:7? $皮袍%$旗袍%$割袍断义% 押 -4 $抵押%$押韵%$押金% 执./( $执行%$固执%$执迷不悟% "为人民服务# 彻 3/< $贯彻%$彻查%$彻头彻尾% 迁B,4# $迁徙%$拆迁%$见异思迁% 泰82, $康泰%$泰然%$国泰民安% 迫:9 $压迫%$紧迫%$迫不得已% 批:E $审批%$批评%$批准% 标D,4? $标点%$目标%$标新立异% 牺 !E $牺牛%$牺牲%$流血牺牲% 炊 3/5E $炊具%$炊烟%$无米之炊% 葬.2#) $埋葬%$葬礼%$卷席而葬% 四"多音字 劲 1'# $劲头% 1'#)$劲敌{ % 埋 =7,$埋葬%=7#$埋怨{ % 便 D,2#$方便%:,7#$便宜{ % 横 /<#)$蛮横%/%#)$横穿{ % 夹 1,4$夹着% )4$夹肢窝% 1,7$夹袄 { % 五"易混形近字!红色为本单元写字表中的字" 络$联络% 洛$洛水{ %" 焚$焚烧%梦$美梦{ %" 稚$稚嫩%推$推手{ %" 峻$严峻%俊$英俊{ %" 靴$靴子%鞋$皮鞋{ %" 魔$魔术%摩$摩擦{ % 词语背记 一"听写词语!红色为本单元写字表中的字" "十六年前的回忆#"埋头"幼稚"含糊"避免"局势"严峻"轻易"尖锐"僻静" 魔鬼"苦刑"冷笑"残暴"匪徒"法庭"安定"占据"会意" 执行"过度 "为人民服务#"革命"解放"彻底"利益"意义"剥削"压迫"批评"兴旺 五湖四海"目标"责任"牺牲"死得其所"制度"寄托"哀思 二"近义词 幼稚!!!天真" " " 残暴!!!残忍" " " 采用!!!采纳" " " 批评!!!批判 三"反义词 幼稚!!!成熟 含糊!!!清楚 紧张!!!松弛 暂时!!!长久 四"词语积累!红色为本单元所学的词语" ,-..式词语*怒气冲冲"千里迢迢"喜气洋洋"文质彬彬 体现人物精神品质的词语*浴血奋战"百折不挠"锲而不舍"鞠躬尽瘁"英勇无畏 五"词语搭配 副词搭配*$耐心%地讲"$含糊%地回答"$坚决%地说 动词搭配*$寄托%哀思"$跃出%战壕"$眺望%远方 积累运用背记 一"必背课文 &$"古诗三首 马"诗 !唐"李"贺 大漠沙如雪# 燕山月似钩$ 何当金络脑# 快走踏清秋$ " 石灰吟 !明"于"谦 千锤万凿出深山# 烈火焚烧若等闲$ 粉骨碎身浑不怕# 要留清白在人间$ " 竹"石 !清"郑"燮 咬定青山不放松# 立根原在破岩中$ 千磨万击还坚劲# 任尔东西南北风$ &("为人民服务!第 ( 5% 自然段" 人总是要死的#但死的意义有不同$ 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过% *人固有一死#或重于泰山#或轻于鸿毛$+为人民利益而死#就比泰山还重,替法西斯 !语文!六年级下! ! ! #)! ! $*! 卖力#替剥削人民和压迫人民的人去死#就比鸿毛还轻$ 张思德同志是为人民利益而 死的#他的死是比泰山还要重的$ 因为我们是为人民服务的#所以#我们如果有缺点#就不怕别人批评指出$ 不管 是什么人#谁向我们指出都行$ 只要你说得对#我们就改正$ 你说的办法对人民有好 处#我们就照你的办$ *精兵简政+这一条意见#就是党外人士李鼎铭先生提出来的, 他提得好#对人民有好处#我们就采用了$ 只要我们为人民的利益坚持好的#为人民 的利益改正错的#我们这个队伍就一定会兴旺起来$ 二"日积月累 &'有意栽花花不发)无心插柳柳成荫( 意思是%有心去栽花#花却始终不开放,无心去插柳#柳却自然地长大成荫$ 比喻有 心去做某件事情#往往惨遭失败,反倒是无心去做的某件事情竟然成功了$ ('良药苦口利于病)忠言逆耳利于行( 意思是%中肯的劝告或批评#就如同苦口的良药#虽然听起来难受#实际上对自己的 行为大有裨益$ %'树欲静而风不止)子欲养而亲不待( 意思是%树要静止#风却不停地刮#要静也静不下来,儿女想要孝敬父母了#父母却 已过世$ 多用来劝诫人们及时孝敬(陪伴父母$ )'常将有日思无日)莫把无时当有时( 意思是%生活富裕之时#要时常想到困难时该怎么办#不要等到贫穷了#才后悔当初 没有节省$ *'书到用时方恨少)事非经过不知难( 意思是%需要知识的时候#才悔恨自己读书太少#没有亲身体验过的事就体会不到 它的困难$ 劝诫人们多读书#多积累知识#多实践#多取得真知$ 课文理解背记 一"课文整体理解 &'"马诗#通过咏叹马的命运)表达了诗人一展抱负(保家卫国的雄心壮志和不被赏识 的悲叹感慨( ('"石灰吟#中借石灰石开采(煅烧(粉碎的艰辛过程)表达诗人对石灰石坚韧品格的 赞美)也表达了诗人坚贞不屈的品质( %'"竹石#描写了竹子顽强的生命力和坚韧挺拔的意志力)诗人借竹子坚韧的傲气)表 达了自己绝不向恶势力低头的高风傲骨( )'"十六年前的回忆#一文是李大钊的女儿所写的一篇回忆性散文( 文章采用倒叙的 手法)开头以&忆'统领全文)按时间顺序回忆了李大钊被捕前-被捕时-被审时-被 害后的情形)展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高 尚品质)表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念之情( *'"为人民服务#是毛泽东在张思德同志的追悼会上发表的演讲)文章围绕&为人民服 务'阐述了四个方面的问题*如何对待*死+-如何对待批评-如何对待困难-如何对 待死去的同志( +'"董存瑞舍身炸暗堡#一文讲的是在 &#)1 年解放隆化战斗中)董存瑞为了扫除部队 前进的障碍)用自己的身体架起炸药包)成功炸毁敌人暗堡的英雄事迹)课文表现 了董存瑞机智勇敢-不怕牺牲-热爱祖国的革命精神( 二"重点句段理解 &'何当金络脑#快走踏清秋$ &金络脑'指的是用黄金装饰的马笼头)表示非常贵重的鞍具)象征着马受到主 人的重视)寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用-一展抱负-保家卫国的 雄心壮志( ('粉骨碎身浑不怕#要留清白在人间$ 诗人以石灰石自喻)表达自己为国尽忠)不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的 决心( %'父亲一向是慈祥的#从没有骂过我们#更没有打过我们$ 我总爱向父亲问许多幼稚 可笑的问题$ 他不论多忙#对我的问题总是很感兴趣#总是耐心地讲给我听$ 这一 次不知道为什么#父亲竟这样含糊地回答我$ 这段话写出了父亲对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一( 父亲平常对待女儿的耐心和今天回答的含糊形成对比)说明当时局势十分严峻( )'他像巨人一样挺立着#两眼放射着坚毅的光芒$ 他抬头眺望远方#用尽力气高喊 着%*同志们#为了新中国#冲啊.+ 这两句话运用动作描写-神态描写和语言描写)生动形象地刻画出了董存瑞为 革命事业视死如归-不怕牺牲的英雄形象( 语文园地知识点 一"有特色的文章开头和结尾的作用 &'首尾呼应*强调主题)加深读者印象( ('以问句-排比句开头*激发读者阅读兴趣( %'开门见山式开头*直接点题)能突出文章中心( )'富有深意式结尾*含蓄深刻)可以引人深思( 二"托物言志的诗句 &'千磨万击还坚劲#任尔东西南北风$ $通过咏颂立根破岩中的劲竹)含蓄地表达了 自己刚正不阿-正直不屈-铁骨铮铮的气节(% ('不要人夸好颜色#只留清气满乾坤$ $赞美了墨梅不求人夸)只愿给人间留下清香 的美德)表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操(% %'荷尽已无擎雨盖#菊残犹有傲霜枝$ $盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝)表达了诗 人孤高傲世的高洁品格(% 三"运用外貌和神态描写刻画人物形象 要点*符合人物身份.抓住主要特征.准确描绘细节( 例*父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍)可是没戴眼镜( 我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而慈祥的脸(