第2单元C卷大单元情境卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级下册语文单元整合卷（统编版）

! "!! ! ""! !语文!六年级下! ! 第二单元#卷 大单元情境卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 &$$ 分#限时 #$ 分钟" 题"号 一 二 三 四 五 六 总"分 得"分 学校开展了以*读经典名著"伴经典成长+为主题的系列阅读活动#同学们都积极参与$ 一"下面是聪聪在阅读%鲁滨逊漂流记&时写下的一段读书笔记'请你根据拼音将空缺的 词语补充完整( !0 分" 鲁滨逊乘的船遭遇风暴 !(1E$"""%)失去 I9#)./'$"""%后BE#)*@$"""% 在了大海中)他只身流落到荒岛( 面对这样 BE&,7#)$"""%的境况)鲁滨逊克服了 内心的 IH#)1@$"""%和重重困难)忍受1'=9$"""%)勇敢地开始了新的生活( 我们在遇到挫折和C>?=%,$"""%事时)要像鲁滨逊一样)乐观坚强地面对( 二"明明参加了班级开展的)趣味知识大闯关*活动'请你帮他顺利通关吧+ !&* 分" &'下列词语中加点字的读音完全正确的一项是$""%( !% 分" ,'木筏 ! $*7%"""" 简陋 ! $#95%"""""-'北纬 ! $L+,%"""" 栅 ! 栏$./2% .'刨 ! 虫$:4?% 缰 ! 绳$1,4#)% /'吹嘘 ! $!;% 铁锨 ! $!E#% ('依次填入句中横线上的词语)恰当的一项是$""%( !% 分" ! 弟弟虽然才上一年级)但是非常理解妈妈的苦心)这让妈妈感到很""""( " 护士用温暖的话语""""着病人)让病人不要有心理负担)积极配合治疗( # 看到&神舟十八号'成功发射)他的脸上露出了""""的笑容( ,'安慰""欣慰""宽慰"""""""-'宽慰""欣慰""安慰 .'宽慰""安慰""欣慰 /'安慰""宽慰""欣慰 %'下列句子中)加点词语运用不正确的一项是$""%( !% 分" ,'考试成绩不理想)我垂头丧气 !!!! 地走回家( -'你这次考试)数学考了 &$$ 分)不要太骄傲)塞翁失马 !!!! )焉知非福 !!!! + .'这么难的数学卷子)他竟然能考 &$$ 分)真让人难以置信 !!!! ( /'语文课上)同学们都在聚精会神 !!!! 地听老师讲课( )'下面句子中)运用的修辞手法与其他三句不同的是$""%( !% 分" ,'水渠里流水潺潺)树上嫩芽满枝)小鸟在耳边欢唱( -'过了二十三)大家就更忙了)春节眨眼就到了啊( .'他大吼了一声)大山都抖了三抖( /'这个房间只有巴掌那么大)怎么能进得了这几百人呢+ *'关于&如何对人物进行评价')下列说法中)不正确的一项是$""%( !% 分" ,'阅读名著时)可以对书中的人物作出自己的评价( -'可以特别留意描写人物语言-动作-神态-心理活动的语句)从中感受人物的性格特点( .'可以把人物放在故事情节中去分析)联系他的所作所为加以评价( /'名著中的每个人都是独立的)评价人物时不要太复杂)评价的范围尽可能小一 些)窄一些)只从一两个方面概括即可( 三")漫步世界名著花园*读书活动开始了'根据要求进行打卡吧( !&& 分" &'根据描述猜人物( !) 分" $&%他十四岁左右)淡黄色的头发)瘦高的身材( 这个男孩是个令父母头疼的小家 伙( 他顽皮粗野)懒惰无比)只喜欢睡觉-吃饭)外加调皮捣蛋( 人物*"""")出自"骑鹅旅行记#( $(%圣彼得斯堡镇上公认的&野孩子')父亲是个酒鬼)不受约束)但秉性纯良)是一 个自由自在的流浪儿( 后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养( 人物*"""")出自"汤姆1索亚历险记#( ('回顾汤姆1索亚的成长经历)照样子填写相关故事情节或人物特点)完成汤姆1索 亚成长阶段思维导图( !) 分" %'如果你能进入"汤姆1索亚历险记#中的世界)你愿意跟随汤姆一起历险吗+ 请根 据书中的历险情节表明你的态度)并说明理由( !% 分" " " 四"读书活动中'同学们分组讨论'以下是聪聪的感悟'请你帮她完善( !* 分" 每次和亮亮同学交谈)我都会收获很多( 谈到读书)他说&读书须用意)"""" """')读书要用心.谈到交友)他说&路遥知马力)"""""""')交友要慎重. 谈到自省)他说&莫道君行早)"""""""')千万不能自我封闭.谈到认识事物) 他又说&""""""")近山识鸟音')学习不能只停留在书本上)实践才能出真知( 最后我不由得感叹*&/听君一席话)"""""""(0你的话使我受益匪浅(' 五"聪聪读完%鲁滨逊漂流记&和%老人与海&后'产生了一些疑问( 快来帮她解决吧( !%( 分" ,一-鲁滨逊漂流记'节选(!&) 分" 没有工具#干什么都困难重重$ 我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅 栏围起来的小小的住所$ 那些尖桩或者圆桩沉得很#我要使出全力才举得起来$ 我 花了好长的时间才砍下那些木材#并且在林子里加工好#再花上更长的时间把它们运 回家$ 也就是说#我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来#在第三天才把它打进地 里$ 我最初用一根很沉的木棒打桩#后来想到了用铁撬棒打$ 尽管如此#打起桩来还 是很费劲#而且非常麻烦$ 但是#我既然不得不干这活儿#又有的是时间#有什么必要介意呢/ 这活儿要是 !语文!六年级下! ! ! "#! ! "$! 干完了的话#除了在岛上转悠#寻找吃的以外#那我也没有其他的事可干了$ &'$ DUVT %&没有工具)干什么都困难重重('这里的&困难'指的是"""""" """( 作者通过""""-""""-""""三个情景写出了鲁滨逊面临的困 难( 结合梗概的内容)可以推断出这部分内容在小说的""""$开头"中间"结 尾%( 下列章节的目录中)最有可能有这部分内容的是$""%!填序号"( !1 分" ,'遇难""""-'最初的日子"""".'一个脚印""""/'解救俘虏 ('$ DUVT %读选文)并联系这本书的故事梗概)谈一谈你感受到了鲁滨逊是一个怎 样的人( !% 分" " %'对选文中画&""'的句子理解不正确的一项是$""%( !% 分" ,'&几乎'从表面看是&差不多'的意思)但这里意在表明所用的时间比一年短( -'&花'的意思是&用掉')可引申理解为&耗费'( .'&完全'的意思是&全部')可以体现出鲁滨逊做事有始有终( /'&小小的'突出了鲁滨逊住所的面积小)衬托出鲁滨逊劳作的艰难( ,二-老人与海'节选(!&1 分" #梗概$老人年轻时是一位很出色的渔夫#那时的他强健有力#曾经和一个黑人比 赛掰腕子比了一天一夜#最后终于以顽强的毅力战胜了对手$ 到了老年#他的精力和 反应都不如从前$ 老婆死后#他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里#只有一个小 孩马诺林亲近他(崇拜他$ 但是#老人的*硬汉+精神丝毫没有衰减#他仍然热爱垒球(仍然梦见雄狮)))这 都是力量的象征$ 他已经一连八十四天出海打鱼都一无所获#连他的帆看上去都像 是一面标志着老打败仗的旗子$ 可是就在第八十五天的早上#他又顽强地驾船出海 了#他要到深海里去打一条大鱼$ 这一次#他碰上了一条足有十八英尺长(比他的船还大的鱼$ 老人对这条大鱼充 满了赞美和尊敬#同时这更激起了老人向它挑战的决心$ 大鱼当然不肯轻易屈服%它 时而与老人默默地对峙#时而把船拖向深海#时而围着船打转#时而要用掀起的巨浪 把船打翻--老人与大鱼奋战了两个昼夜#在这个过程中#他不断地和鱼(鸟(大海对 话#不断地想起马诺林或者回忆往事#凭借顽强的毅力和坚强的信念#他终于挺了过 来#征服了那个庞然大物$ 意料不到的是#就在老人要把大鱼拖回去的时候#大批的鲨鱼被吸引而来#争吃 拖在船尾的大鱼$ 已经筋疲力尽的老人竭尽全力与鲨鱼搏斗#那条大鱼仍旧被成群 的鲨鱼咬得只剩下一副空空的骨架$ 最后#老人把这副巨大的骨架拖回了岸边$ 望着那副骨架#老人自问是什么打败了他#结论是%*什么都不是#是我出海太远 了$+老人靠自己的精神与理念坚韧地支撑着#他最终战胜了大鱼#也战胜了自身$ 晚 上#老人睡着了#马诺林在身边守护着他$ 那一晚#老人又梦见了狮子$ *人不是为失败而生的#一个人可以被毁灭#但不能 被打败$+老人在梦中又想起了这句话$ #节选$快到中午时#一条马林鱼开始啃起一百米深处的那块鱼饵来了$ 老人轻 轻地摆布那条上了钩的鱼#依据钓丝的重量他知道那准是一条大鱼$ 最后他猛拉钓 丝把鱼钩给稳住了$ 但是#那条鱼并没有浮出水面#反而开始把小船拖着往西北方向 跑$ 老人打起精神#斜挎在肩膀上的钓丝绷得紧紧的$ 他虽然孤身一人#体力也不如 从前#但是他有技术#他懂得许多诀窍$ 他耐心地等待鱼累乏下来$ 黎明时分#他的 左手变得僵硬并抽起筋来了$ 那条鱼还是一直往北游#一点儿陆地的影子都瞧不见 了$ 钓丝又一次猛地一拉#把老人的右手给勒伤了$ 老人肚子饿得发慌#就从金枪鱼 身上割下几片肉#放在嘴里慢慢嚼着#等着太阳出来晒暖他的身子和减轻手指抽筋的 痛苦$ &'$ DUVT %根据梗概内容)将"老人与海#这本书的内容用小标题的方式列出来( !) 分" $&%渔夫年老)顽强出海"""""""$(%""""""""""""" $%%""""""""""""" $)%回到家中)虽败犹荣 ('$ DUVT %节选中画&""'部分的情节体现了老人的&硬汉'精神( 请从描写方 法的角度)谈谈你对这两句话的理解和感受( !) 分" " " %'下列说法不正确的一项是$""%( !% 分" ,'梗概中画&""'句既写出了老人碰到大鱼时的喜悦)又写出了老人要征服大鱼 的决心( -'从马林鱼和老人的周旋中)可以感受到老人不服输-坚韧的品质( .'&狮子'作为力量与勇气的另一种称呼)它在小说中不断出现)象征着老人追求 力量与勇气的搏击精神( /'这部小说告诉人们*命运常常捉弄人)我们只能听天由命( 就像文中的老人一 样)千辛万苦钓到的大鱼却被鲨鱼吃掉)天灾与厄运难以预料( )'下面是不同译者笔下"老人与海#中的句子)说说你更喜欢哪一个)并说明理由( !%分" ""他是个独自在湾流中一条平底小 帆船上钓鱼的老人#这一回已去了八十 四天#没逮上一条鱼$ !译者%吴劳" ""那老人独驾轻舟#在墨西哥湾暖流 里捕鱼#如今出海已有八十四天#仍是 一鱼不获$ !译者%余光中" " " *'有人说老人是失败者)也有人说老人是胜利者( 你的观点是什么+ 结合短文内容 说说理由( !) 分" " " 六"此次活动中'同学们读了不少名著( 请将你认为值得推荐的书以梗概的形式介绍给 大家'要求内容完整'表达清楚连贯( WP! 2%1 XYT!LMZ !%$ 分"!请另附纸" ! ()! ! )*! !语文!六年级下! ! 六年级语文!下"参考答案 第一单元-卷 大单元过教材 一", 二"&'$&%-"1,2#"$(%,"!,7#"$%%-"./H#J ('/ %'$&%./0#)"./<#)"$(%-<"-4#"-2# $%%.2#)"37#) 三"&'醋"饺"筝"贩"贺"章"搅"熬"盈"鸦 ('. %'示例*摆摊"海滩"侯爷"时候"稠密"丝绸 褐色"揭开" 四"&'贺年"万象更新"摊贩 ('$&%继续"$(%持续 %'." )'$&%,"$(% # "$%% ! "$)% " 五"&'日暮汉宫传蜡烛"轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望"不知秋思落谁家 ('盈盈一水间"脉脉不得语 七"&'示例*欢呼雀跃"眉飞色舞"欣喜若狂"手舞 足蹈 (', %'$&%-"贴对联-放爆竹-吃年夜饭等( $(%."登高-插茱萸等( $%%,"拜织女-穿针乞巧等( $)%/"禁烟火-只吃冷食等( 八"百川东到海"少壮不努力 九". 第一单元.卷 大单元情境卷 一"&Q=2,"!,7#"./<#) (' ! 浪漫" " 万象" # 分外" $ 沸腾 %'/ 二"&'/"('."%'/")'-"*'/ 三"&'示例*人山人海"人潮如涌"络绎不绝"熙熙 攘攘 ('年年有余"辞旧岁迎新年 四"&'盈盈一水间"脉脉不得语 ('今夜月明人尽望"不知秋思落谁家" 示例*举头望明月"低头思故乡 %'日暮汉宫传蜡烛"轻烟散入五侯家 )'少壮不努力"老大徒伤悲 五"$一%&'导图由下到上*观花灯"吃元宵"观花灯 "突出元宵节观花灯的特有习俗)体现元宵节的 热闹 ('/"%'杂拌儿")'. *'示例*作者是通过写一家人守岁时的情形-守岁 的方式-守岁的历史和意义这三个方面来把守 岁写具体的( $二%&'$&%熬腊八粥"祭灶"包饺子-守岁 "拜年 $(%时间"详略得当)主次分明)有利于读者全 面了解作者家乡过春节的习俗)也能突出重点 描写的习俗的特点)令读者印象深刻 ('&舍不得吃'是因为腊八粥&令人赏心悦目') &吃起来却又没够'是因为腊八粥非常香甜可 口( 这句话写出了腊八粥的色-味-香俱全的特 点)以及人们对腊八粥的喜爱( %', )'&我'给左邻右舍-东家西家及村南村北各门各 户拜年)参与到过年的热烈气氛中)从各门各户 的拜年中感受到了自己的成长( 第二单元-卷 大单元过教材 一"&'英"丹尼尔1笛福"建房定居"驯养培育 救&星期五'"回到英国"不畏艰难-冷静理 性-积极乐观 ('瑞典"塞尔玛1拉格洛芙"小狐仙"雄鹅 %'美"马克1吐温"汤姆和贝琪在山洞迷路)后 来成功回到家"有勇有谋-有爱心-爱冒险 二"&'划去*=2#"=,>#"*""=2#"3/4#"D2?" !""&H5")57 ('$&%!@"3/@"$(%!F#)"A/+#)"$%%1F#"1'# 三"&'$&%贷"贷"贫"货"$(%抵"抵"低"底" $%%漠"寞"模"模 ('$&%乏"$(%凄"$%%惧" 四"&'困境"理智"恐惧"焉知非福 ('$&%忧伤"前所未有"$(%受尽折磨"宽慰 %'. )'聚"扬扬"角"济"丧"跃跃"清"和 $&%无济于事"$(%垂头丧气"$%%聚精会神" $)%天涯海角 六"/ 七"&'示例*心情沉重"听到这个消息)我的心上仿佛 被压上了一座大山)沉重到无法呼吸( ('示例一* ! "&泪水如雨)洒了一地')运用比喻 和夸张的修辞手法)写出了镇上的人们看到两 个获救的孩子喜极而泣的情景)写出了人们激 动的心情( 示例二* " "&流水似的'&掉了满地的眼泪'比 &泪水如雨' &洒了一地'更浅显易懂)细腻生 动)更能让读者体会当时人们激动的心情( 八"&'路遥知马力"('一字值千金 %'胜读十年书")'近水知鱼性 九"示例*绿山墙的安妮"一个名叫安妮的孤儿)被人 领养后)凭借自己的勤奋努力)不但得到领养人的 喜爱)也赢得了老师和同学的关心和友爱)并最终 成为一名优秀教师"安妮在绿山墙农舍的第一天 "玛丽拉"善良-古板-严厉"马修"雷切尔太太 "只要胸怀梦想)不懈努力)生命就会多姿多彩 十"&'$&%."$(%-"$%%, ('示例*"汤姆1索亚历险记#是美国小说家马 克1吐温的代表作品)小说主人公汤姆1索亚 天真活泼)勇于冒险)追求自由( 书中他和贝琪 被困山洞后经历了黑暗-孤独-饥饿等困境)但是 他们没有绝望)而是顺着风筝线找到了小洞出 口( 这本书中的历险情节十分精彩)很值得 一读( 第二单元.卷 大单元情境卷 一"&'袭击"控制"倾覆"凄凉"恐惧"寂寞"倒霉 二"&'-"('."%'-")',"*'/ 三"&'$&%尼尔斯"$(%哈克" ('示例*$&%正义"$(%山洞自救 %'我愿意( 因为汤姆的历险很有意思)跟随汤姆 一起去历险)可以乘着小木筏到荒岛上探险)还 能发现宝藏)勇敢地救助别人)在满足自己好奇 心的同时也能帮助别人( 四"一字值千金"日久见人心"更有早行人"近水知 鱼性"胜读十年书 五"$一%&'在没有工具的情况下用栅栏围起住所" "砍伐"搬运"打桩"开头"- ('示例*鲁滨逊是一个坚持不懈-聪明能干的人( %'," $二%&'示例*$(%经历磨难)打到大鱼 "$%%勇斗鲨鱼)只剩骨架 ('这两句话主要通过动作描写来表现老人的&硬 汉'精神( 老人在手指受伤-肚子饥饿的情况 下)并没有放弃)而是割下几片金枪鱼肉慢慢嚼 着)补充体力)等着太阳出来后)身体变暖)体力 恢复)再与大鱼展开搏斗( 他的&硬汉'精神让 人十分敬佩( %'/ )'示例*我更喜欢余光中的翻译( 因为余光中翻 译的句子多用短句)读起来简洁有力)让人容易 理解( *'示例*我认为老人是胜利者)是一个不向命运低 头的英雄( 在面对鲨鱼时)他没有选择逃避)更 没有妥协)而是同鲨鱼展开搏斗)最后凭借着勇 气-毅力和智慧战胜鲨鱼)他是一个真正的勇士( 第三单元-卷 大单元过教材 一"&' " "(' & "%' & ")' " 二"&'$&%."A/4#"$(%."3/65"$%%,"3%# ('$&%B,>?"B,4?"$(%&2"&59" $%%/52#)"/5>#)"$)%1'#"1E# 三"&'藏"挪"蒸"砖"绊"耽"绽"沫"惶"吻 ('砖"转"传""皎"绞"胶 %', 四"&'$&%草从"草丛"$(%牵拌"牵绊" $%%觉查"觉察 ('- %'$&%,' ! "-' # ".' " "$(%蒸发- $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 消融