第2单元A卷大单元整合卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级下册语文单元整合卷（统编版）

! !#! ! !$! !语文!六年级下! ! 第二单元!卷 大单元整合卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!限时 #$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 打"卡 生字背记 一"字音!红色为易错音" "鲁滨逊漂流记#!节选"""畏 ! 惧$L<,%" 木筏 ! $*7%" 简陋 ! $&95%" 野蛮 ! $=7#% 叛 ! 乱$:2#% 北纬 ! $L+,% 日晷 ! $)5F% 仆 ! 役$:"% 铁锨 ! $!,4#% 栅 ! 栏$./2% 撬 ! 棒$B,2?% 萦 ! 系$-(#)% 账簿 ! $D@% 荒芜 ! $L"% 奄 ! 奄待毙$->#% "骑鹅旅行记#!节选" 咯 ! 咯$)0% 刨 ! 虫子$:7?% 猫咪 ! $=E% 犬 ! 牙$B5>#% 黑莓 ! $=%,% 潺 ! 潺$3/7#% 波罗的 ! 海$C'% 头晕目眩 ! $!52#% "汤姆1索亚历险记#!节选"嘀嘀嗒 ! 嗒$C4%步伐 ! $*7% 喜讯 ! $!@#% 吹嘘 ! $!;% 贝琪 ! $B(% 寡 ! 妇$)5>% 卡 ! 通$I>% 衣衫褴褛 !! $&7#&M% 乔 ! 迁$B,7?% 二"易错笔画 惧 ." & [ ' $ %&\( ( """" " " 籍 !] & ' ^- J'_0@ ( """" " " 袭 2V`a@ ( 覆 +%0 & ') 20 & 8 '( 贷 ]%0 & * ') 20 & b '( 聊 .%0 & c ') 20 & d '( 三"会写字组词 "鲁滨逊漂流记#!节选" 惧1@" " $畏惧%$惧怕%$临危不惧%"""凄BE""$凄惨%$凄冷%$凄风苦雨% 寞=9 $寂寞%$落寞%$不甘寂寞% 宴 -2# $宴席%$宴会%$鸿门宴% 霉=%, $霉变%$发霉%$青霉素% 籍1( $籍贯%$书籍%$秘籍%$户籍% 聊&,7? $无聊%$聊天%$聊以自慰% 乏*7 $疲乏%$解乏%$不乏其人% 控 I9#) $控制%$监控%$控告%$失控% 贷C2, $贷款%$放贷%$责无旁贷% 剔8E $剔除%$剔牙%$玲珑剔透% 毙D' $枪毙%$暴毙%$坐以待毙% 抵CF $抵挡%$抵达%$以一抵百% 袭 !( $抄袭%$袭击%$逆袭%$世袭% 覆*@ $覆盖%$颠覆%$天翻地覆% 四"多音字 畜 !@$畜养% 3/@$牲畜{ %"" 冠 )54#$鸡冠% )52#$冠军{ %"" 嚷 $>#)$喧嚷% $4#)$嚷嚷{ %"" 刨 :7?$刨食% D2?$刨冰{ % 五"易混形近字!红色为本单元写字表中的字" 惧$惧怕% 俱$俱乐部{ %" 凄$凄苦% 妻$妻子{ %" 宴$宴会% 冥$冥想{ %" 籍$籍贯% 藉$狼藉{ %" 霉$发霉% 莓$草莓{ %" 贷$借贷% 货$货物{ % 词语背记 一"听写词语!红色为本单元写字表中的字" "鲁滨逊漂流记#!节选" 流落"凄凉"防御"寂寞"宴会"恐惧"倒霉"忧伤"书籍 缺乏"处境"理智"控制"心平气和"抛弃"重见天日" 抵抗"侵袭"倾覆"宽慰"深重"困境"焉知非福 二"近义词 忧伤!!!忧愁" " 联想!!!设想" " 陆续!!!连续" " 理解!!!谅解 荒唐!!!荒谬 疲劳!!!疲倦 遵守!!!遵照 垂头丧气!!!灰心丧气 三"反义词 陆续!!!中断 简陋!!!完备 相信!!!怀疑 光滑!!!粗糙 遵守!!!违抗 宽阔!!!狭窄 放弃!!!争取 诚心诚意!!!虚情假意 四"词语积累!红色为本单元所学的词语" 形容荒凉的词语*荒无人烟"人烟罕至"荒郊野岭"不毛之地"寸草不生" 形容平静的四字词语*心平气和"心如止水"平心静气"气定神闲 带有数字的词语*十全十美"一清二楚"三言两语"五光十色"七手八脚 ,,-.式词语*跃跃欲试"滔滔不绝"姗姗来迟"亭亭玉立"落落大方 ,-..式词语*困难重重"得意扬扬"流水潺潺"炊烟袅袅"怒气冲冲"威风凛凛 五"词语搭配 动词搭配*$搭%帐篷"$想%办法"$吃%羊肉"$种%粮食"$揪%尾巴"$扇%翅膀 形容词搭配*$可怕%的荒岛"$光滑%的脊背"$锋利%的犬牙"$不安%的心情 $荒唐离奇%的故事"$令人兴奋%的话题"$嘲弄%的口吻 量词搭配*几$个%羊圈"一$艘%船只"一$根%木桩"一$道%刻痕"几$台%仪器" 一$只%麻雀"一$道%寒光"一$块%石头"一$条%细缝"一$座%帐篷" 一$张%沙发"一$座%房子 六"易混词语辨析!红色为本单元所学的词语" 流落*指人穷困潦倒)漂泊外地.或指物品流转-散失( 流浪*指人的生活没有着落)到处转移)随地谋生{ ( !语文!六年级下! ! ! !%! ! !&! 凄凉*形容环境荒凉清冷)让人心里产生凄楚-悲凉的感觉( 凄惨*指悲惨的情景)让人产生悲痛和同情的场面{ ( 防御*指抗击敌人的进攻)敌对程度相对较高( 防范*多用于未发生的情况)侧重于预防和警惕)敌对程度相对较低{ ( 绝望*指希望断绝)毫无希望)程度重( 失望*指让人感到没有希望)或使人希望落空)程度较轻{ ( 积累运用背记 日积月累 &'读书须用意)一字值千金( 意思是读书时应该好好下一番苦功夫#书中的每个字都价值千金$ ('莫道君行早)更有早行人( 意思是别说你出发得早#还有比你更早的人$ 多指办事已被别人抢先下手了$ %'听君一席话)胜读十年书( 意思是与对方交谈的时间虽然很短#但是受益很大#胜过读许多年的书$ )'路遥知马力)日久见人心( 意思是路途遥远#才可以知道马的脚力高低,经历的事情多了#时间长了#才能看出人 心的善恶好歹$ *'近水知鱼性)近山识鸟音( 意思是临近水边#时间长了#就会懂得水中鱼的习性,靠近山林#时间长了#就能听懂林 中鸟儿的声音$ 指长久地接触某种事物之后#就能发现它的特征和规律$ 课文理解背记 一"课文整体理解 &'"鲁滨逊漂流记#!节选"一文由梗概和节选两部分组成( 梗概部分按照时间顺序) 概括了鲁滨逊流落荒岛)建房定居)养羊种粮)救*星期五+)回到英国的故事( 节选部分描写了鲁滨逊初到荒岛时的生活状态和他面对现实的思考)表现了鲁滨 逊不屈不挠的斗志和积极乐观的精神( ('"骑鹅旅行记#!节选"一文讲述的是尼尔斯变成小人儿后去找小狐仙)却被麻雀和 鸡嘲笑-被猫扑挠)连三头牛都想教训他)尼尔斯意识到院子里的动物们都不愿意 帮助他找小狐仙后)爬上围墙)正好看到自己家的雄鹅要和大雁一起飞走)于是他 跃上鹅背)开始旅行的故事( 这个故事告诉我们要做一个懂事善良(待人友善 的人( %'"汤姆1索亚历险记#!节选"一文讲的是汤姆和贝琪从山洞返回家后)镇上的人们 十分高兴)汤姆给大家讲了他和贝琪在山洞中历险的经过)并去看望了他的伙伴 们)且从法官的口中得知山洞被封上了)意识到乔埃被困洞中的故事)塑造了汤姆 善良(有冒险精神(有责任心的形象( 二"重点句段理解 &'这场世界上苦难最深重的经历告诉世人%在困境中#我们可以把好处和坏处对照起 来看#并且从中找到一些东西来宽慰自己$ 这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现( 这种生存的勇气和经验) 对于处在现代社会的人们来说)也是一个很好的启示( ('这天天气好极了$ 水渠里流水潺潺#树上嫩芽满枝#小鸟在耳边欢唱$ 用环境描写渲染了轻松欢乐的气氛)为下文雄鹅禁不住诱惑想飞上蓝天作 铺垫( %'*如果这只大雄鹅飞走#可是一个很大的损失#+他想#*父母从教堂回来时#发现雄 鹅不见了#他们会伤心的$+ 这是对尼尔斯心理的描写)写出了尼尔斯的态度发生了转变)突出了尼尔斯为 他人着想的性格特征( )'半夜时分#镇上传来了发疯般的钟声$ 不一会儿#街道上就挤满了衣衫不整却欣喜 若狂的人$ &发疯般的钟声'&欣喜若狂的人'运用了夸张的修辞手法)表现了小镇上的人 们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情)与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成 鲜明的对比)这样突然的由悲转喜)充满了戏剧色彩( 语文园地知识点 一"评价人物的方法 &'结合描写人物语言-动作-神态的句子)体会人物的形象( ('评价人物时)要立体-多面)角度不能太单一( 二"夸张的修辞手法 &'定义*为达到某种表达的需要)对事物的形象-特征-作用-程度等方面进行扩大或 缩小描述的修辞方式( ('作用*表达更加生动形象.烘托气氛)增强感染力.增强联想( %'示例* ! 镇上的人排着队来到撒切尔法官家)搂着两个获救的孩子又亲又吻)22 泪水如雨 !!!! )洒了一地 !!!! ( " 过了二十三)大家就更忙了)春节眨眼就到了 !!!!! 啊( # 他大吼了一声)大山都抖了三抖 !!!!!!! ( ! ()! ! )*! !语文!六年级下! ! 六年级语文!下"参考答案 第一单元-卷 大单元过教材 一", 二"&'$&%-"1,2#"$(%,"!,7#"$%%-"./H#J ('/ %'$&%./0#)"./<#)"$(%-<"-4#"-2# $%%.2#)"37#) 三"&'醋"饺"筝"贩"贺"章"搅"熬"盈"鸦 ('. %'示例*摆摊"海滩"侯爷"时候"稠密"丝绸 褐色"揭开" 四"&'贺年"万象更新"摊贩 ('$&%继续"$(%持续 %'." )'$&%,"$(% # "$%% ! "$)% " 五"&'日暮汉宫传蜡烛"轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望"不知秋思落谁家 ('盈盈一水间"脉脉不得语 七"&'示例*欢呼雀跃"眉飞色舞"欣喜若狂"手舞 足蹈 (', %'$&%-"贴对联-放爆竹-吃年夜饭等( $(%."登高-插茱萸等( $%%,"拜织女-穿针乞巧等( $)%/"禁烟火-只吃冷食等( 八"百川东到海"少壮不努力 九". 第一单元.卷 大单元情境卷 一"&Q=2,"!,7#"./<#) (' ! 浪漫" " 万象" # 分外" $ 沸腾 %'/ 二"&'/"('."%'/")'-"*'/ 三"&'示例*人山人海"人潮如涌"络绎不绝"熙熙 攘攘 ('年年有余"辞旧岁迎新年 四"&'盈盈一水间"脉脉不得语 ('今夜月明人尽望"不知秋思落谁家" 示例*举头望明月"低头思故乡 %'日暮汉宫传蜡烛"轻烟散入五侯家 )'少壮不努力"老大徒伤悲 五"$一%&'导图由下到上*观花灯"吃元宵"观花灯 "突出元宵节观花灯的特有习俗)体现元宵节的 热闹 ('/"%'杂拌儿")'. *'示例*作者是通过写一家人守岁时的情形-守岁 的方式-守岁的历史和意义这三个方面来把守 岁写具体的( $二%&'$&%熬腊八粥"祭灶"包饺子-守岁 "拜年 $(%时间"详略得当)主次分明)有利于读者全 面了解作者家乡过春节的习俗)也能突出重点 描写的习俗的特点)令读者印象深刻 ('&舍不得吃'是因为腊八粥&令人赏心悦目') &吃起来却又没够'是因为腊八粥非常香甜可 口( 这句话写出了腊八粥的色-味-香俱全的特 点)以及人们对腊八粥的喜爱( %', )'&我'给左邻右舍-东家西家及村南村北各门各 户拜年)参与到过年的热烈气氛中)从各门各户 的拜年中感受到了自己的成长( 第二单元-卷 大单元过教材 一"&'英"丹尼尔1笛福"建房定居"驯养培育 救&星期五'"回到英国"不畏艰难-冷静理 性-积极乐观 ('瑞典"塞尔玛1拉格洛芙"小狐仙"雄鹅 %'美"马克1吐温"汤姆和贝琪在山洞迷路)后 来成功回到家"有勇有谋-有爱心-爱冒险 二"&'划去*=2#"=,>#"*""=2#"3/4#"D2?" !""&H5")57 ('$&%!@"3/@"$(%!F#)"A/+#)"$%%1F#"1'# 三"&'$&%贷"贷"贫"货"$(%抵"抵"低"底" $%%漠"寞"模"模 ('$&%乏"$(%凄"$%%惧" 四"&'困境"理智"恐惧"焉知非福 ('$&%忧伤"前所未有"$(%受尽折磨"宽慰 %'. )'聚"扬扬"角"济"丧"跃跃"清"和 $&%无济于事"$(%垂头丧气"$%%聚精会神" $)%天涯海角 六"/ 七"&'示例*心情沉重"听到这个消息)我的心上仿佛 被压上了一座大山)沉重到无法呼吸( ('示例一* ! "&泪水如雨)洒了一地')运用比喻 和夸张的修辞手法)写出了镇上的人们看到两 个获救的孩子喜极而泣的情景)写出了人们激 动的心情( 示例二* " "&流水似的'&掉了满地的眼泪'比 &泪水如雨' &洒了一地'更浅显易懂)细腻生 动)更能让读者体会当时人们激动的心情( 八"&'路遥知马力"('一字值千金 %'胜读十年书")'近水知鱼性 九"示例*绿山墙的安妮"一个名叫安妮的孤儿)被人 领养后)凭借自己的勤奋努力)不但得到领养人的 喜爱)也赢得了老师和同学的关心和友爱)并最终 成为一名优秀教师"安妮在绿山墙农舍的第一天 "玛丽拉"善良-古板-严厉"马修"雷切尔太太 "只要胸怀梦想)不懈努力)生命就会多姿多彩 十"&'$&%."$(%-"$%%, ('示例*"汤姆1索亚历险记#是美国小说家马 克1吐温的代表作品)小说主人公汤姆1索亚 天真活泼)勇于冒险)追求自由( 书中他和贝琪 被困山洞后经历了黑暗-孤独-饥饿等困境)但是 他们没有绝望)而是顺着风筝线找到了小洞出 口( 这本书中的历险情节十分精彩)很值得 一读( 第二单元.卷 大单元情境卷 一"&'袭击"控制"倾覆"凄凉"恐惧"寂寞"倒霉 二"&'-"('."%'-")',"*'/ 三"&'$&%尼尔斯"$(%哈克" ('示例*$&%正义"$(%山洞自救 %'我愿意( 因为汤姆的历险很有意思)跟随汤姆 一起去历险)可以乘着小木筏到荒岛上探险)还 能发现宝藏)勇敢地救助别人)在满足自己好奇 心的同时也能帮助别人( 四"一字值千金"日久见人心"更有早行人"近水知 鱼性"胜读十年书 五"$一%&'在没有工具的情况下用栅栏围起住所" "砍伐"搬运"打桩"开头"- ('示例*鲁滨逊是一个坚持不懈-聪明能干的人( %'," $二%&'示例*$(%经历磨难)打到大鱼 "$%%勇斗鲨鱼)只剩骨架 ('这两句话主要通过动作描写来表现老人的&硬 汉'精神( 老人在手指受伤-肚子饥饿的情况 下)并没有放弃)而是割下几片金枪鱼肉慢慢嚼 着)补充体力)等着太阳出来后)身体变暖)体力 恢复)再与大鱼展开搏斗( 他的&硬汉'精神让 人十分敬佩( %'/ )'示例*我更喜欢余光中的翻译( 因为余光中翻 译的句子多用短句)读起来简洁有力)让人容易 理解( *'示例*我认为老人是胜利者)是一个不向命运低 头的英雄( 在面对鲨鱼时)他没有选择逃避)更 没有妥协)而是同鲨鱼展开搏斗)最后凭借着勇 气-毅力和智慧战胜鲨鱼)他是一个真正的勇士( 第三单元-卷 大单元过教材 一"&' " "(' & "%' & ")' " 二"&'$&%."A/4#"$(%."3/65"$%%,"3%# ('$&%B,>?"B,4?"$(%&2"&59" $%%/52#)"/5>#)"$)%1'#"1E# 三"&'藏"挪"蒸"砖"绊"耽"绽"沫"惶"吻 ('砖"转"传""皎"绞"胶 %', 四"&'$&%草从"草丛"$(%牵拌"牵绊" $%%觉查"觉察 ('- %'$&%,' ! "-' # ".' " "$(%蒸发- $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 消融