5.4 海洋资源（教学设计）地理新教材中图版七年级下册

《海洋资源》教学设计 课题：海洋资源 课型：新授课 授课人： 教学目标 1. 理解人类与海洋资源之间相互依存、相互影响的关系，树立正确的海洋资源观。 2. 认识到合理开发、利用和保护海洋资源对实现可持续发展的重要意义，增强保护海洋环境的责任感。 3. 运用地图，准确说出我国主要海洋资源的分布区域，了解不同海域海洋资源的特点。 4. 综合分析我国海洋资源的特征、开发利用现状及存在的问题，提升综合分析地理问题的能力。 教学重难点 重点 1. 我国海洋资源的主要特征。 2. 我国海洋资源的开发利用方式，如海洋生物资源、矿产资源、化学资源等的利用。 3. 海洋资源开发利用中存在的问题及保护措施。 难点 1. 理解我国海洋资源开发过度与利用不足并存的现象及原因。 2. 掌握盐场形成的条件，并能分析不同盐场形成的有利因素。 教学过程 一、新课导入 师：展示海洋中各种生物、美丽的海景以及海上石油开采等图片，播放一段关于海洋的视频，提问学生从视频和图片中看到了什么，引出海洋资源的话题。 生：认真观看图片和视频，思考教师的问题，积极发言分享自己的观察和感受，对海洋资源产生初步兴趣。 二、新课讲授 1. 中国海洋资源的特征（8 分钟） 师：讲解海洋资源的概念，展示我国丰富的海洋生物、矿产等资源的图片和数据，分析我国海洋资源种类齐全、数量巨大的特点；展示近海资源枯竭、远海开发不足的资料，引导学生理解开发过度与利用不足并存的问题；展示我国主要海洋资源分布图，引导学生归纳分布特点。 生：观察图片和数据，理解海洋资源的概念和分类；分析资料，思考开发过度与利用不足的原因；观察地图，尝试归纳我国主要海洋资源的分布情况，如油田、天然气田、盐场、渔场的分布区域。 2. 中国海洋资源的开发与利用（9 分钟） 师：讲解海洋生物资源的重要性，展示大黄鱼、小黄鱼等图片，介绍四大渔场；展示海洋矿产资源图片，讲解主要矿产种类；介绍海洋化学资源，重点讲解长芦盐场，组织学生小组讨论盐场形成条件；讲解海洋是天然旅游资源。 生：了解海洋生物资源是食物和海产品加工原料来源，认识四大海产；了解海洋矿产资源可发展的产业；小组讨论盐场形成条件，分析四大盐场的有利气候条件；感受我国多样的海洋旅游资源。 3. 海洋生态环境保护（8 分钟） 师：展示海洋过度开发、污染等图片，讲解海洋资源开发存在的问题；展示海洋垃圾分布和结构图表，组织学生讨论相关问题；介绍我国保护海洋的措施，如减少污染排放、合理安排渔业生产、建立保护区等。 生：观察图片，分析海洋资源开发存在的问题及危害；观察图表，讨论海洋垃圾的分布、类型、处理方式和监管建议；了解我国保护海洋的措施，思考这些措施的作用。 三、巩固提高 师：展示随堂检测题目，涵盖海洋资源特征、开发利用、环境保护等知识点，引导学生思考并解答。 生：独立完成题目，遇到问题可小组讨论；回答问题，与同学和教师交流答案和解题思路。 四、课堂小结 师：引导学生回顾本节课重点内容，包括海洋资源的概念、特征、开发利用方式、存在问题及保护措施，强调保护海洋资源的重要性。 生：跟随教师的引导，回顾知识点，构建知识框架；思考如何在生活中为保护海洋资源贡献力量。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$