第1单元B卷大单元检测卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年五年级下册数学单元整合卷（人教版）

! %! ! &! !数学!五年级下! ! 第一单元"卷 大单元检测卷 "" !"""月!"""日"""星期!""""""!满分 %$$ 3%$ 分#限时 2$ 分钟" 题"号 一 二 三 四 附加题 总"分 得"分 " "闯关记"小朋友们#快来参加智慧乐园快乐闯关活动吧& !"# 基础探索岛 一"我会填空& !*, 分" %&下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的) 填一填$ "" 从""""#面看 "" 从""""#面看 "" 从""""#面看 '&按要求把序号填在括号里$ "" "" "" "" "" "%#从前面和左面看都是 的是""""#$ "'#""""#和""""#从上面看到的图形是 $ "*#""""#从前面看到的图形是 $ "+#""""#和""""#(""""#和""""#从前面看到的图形相同$ *&" VWX "> #顶碗是我国传统杂技节目%演员头部顶一摞瓷碗%表演劈叉(金鸡独 立(别元宝(倒立等技巧动作$ 若干个杂技演员所顶的瓷碗摆放在桌子上%从不同 方向看到的图形如下图所示%则这一堆瓷碗一共有""""#个$ """"" """"" +&" OP> #在下面右图中增加一个同样的小正方体$ !至少有一个面与原来图形 贴合" ! """ " """ # "%#使其从左面看到的图形不变%符合要求的是上面图""""#的摆法$ "'#若从上面看到的图形不变%有""""#种摆法*若从前面看到的图形不变%有 """"#种摆法$ )&一个用 ) 个同样的小正方体摆成的几何体%从上面看到的图形是 %从左面看 到的图形是 %该几何体从前面看有""""#个小正方形$ ,&魔方是最受欢迎的智力玩具之一$ 一个用几个同样大小的三阶魔方搭成的几何 体%从前面看到的图形是 %从左面看到的图形还是 $ 搭这个几何体最 少用""""#个三阶魔方%最多用""""#个三阶魔方$ !每个三阶魔方都可以 看成相同大小的小正方体" 二"我会选择& !%) 分" %&下面各组图形中%"""#从左面看是 $ """""""""""""""""""""""""""""" -& .& /& '&" YZ[=> #下面 + 个几何体中%从左面看和从前面看%看到的图形完全相同的 是"""#$ ! """ " """ # """ $ -& !" .& "$ /& #$ 0& "# *&同学们玩过穿墙游戏吗) 一个几何体可以穿过右图两 个墙上的洞%这个几何体最多由 """#个小正方体 组成$ -&* .&+ /&) 0&, !数学!五年级下! ! ! '! ! (! +&" WI\ #图中的几何体由三部分拼接而成%每部分 都是由 + 个同样的小正方体组成的%其中第三部分 对应的几何体应是"""#$ -& .& /& )&一个由 1 个同样的小正方体摆成的几何体从上面看到的图形是 %有 """#种不同的摆法$ -&, .&%$ /&%) 0&'$ !"# 操作冒险岛 三"我会操作& !'' 分" %&在下面的格子图中分别画出几何体从前面(上面和左面看到的图形$ !%' 分" """ '&由几个相同的小正方体搭成一个几何体%从上面看到形状如下图%正方形上所标数 字表示该位置上所用的小正方体的个数%请在下面方格中画出从前面和左面观察 该几何体所看到的图形$ !%$ 分" """ """ !"# 应用冲浪岛 四"我会解决问题& !'1 分" %&如下图是从三个不同方向观察同一个几何体所看到的图形%摆这个几何体需要多 少个同样的小正方体) 画一画%试一试$ !) 分" "" "" '&由若干个大小相同的正方体纸箱搭成的货物堆%聪聪从前面(左面(上面三 个方向看到的都是如图所示的图形$ !%' 分" "%#这堆货物可能是怎样搭成的) 请画草图表示或用文字描述$ !至少体现两种不 同的搭法"!, 分" "'#如果这堆货物的总质量是 +'$ 45%其中每箱货物的质量都相等%并且在 )) 6 ,) 45之间$ 这堆货物有几箱) !, 分" *&一个由同样的小正方体搭成的几何体%从不同方向看到的图形如下+!%$ 分" "" "" "%#如果搭这个几何体用了 1 个小正方体%现在已经放了第一层的 , 个小正方体% 那么第 1 个小正方体可以放在""""#号或""""#号的上面$ !+ 分" "'#如果再增加一个小正方体%使从上面看到的图形不变%从左面看到的图形是 %那么第 # 个小正方体可以放在哪个位置) !, 分" !"# 拓展飞行岛 附加题& !%$ 分" 把 # 个棱长是 % 78的小正方体拼在一起!如图"%从上面(前面和左面看到的图形的 面积和是多少) 要使从前面看到的图形不变%最多可以取走几个小正方体) !%$ 分" ! )'! ! )(! !数学!五年级下! ! 五年级数学人教!下"参考答案 第一单元!卷"大单元整合卷 二"$教材知识点% #&多"$&相同"不同 $教材变式题% #& " " # " " " # " ""# " " " # " " # " " " # $&"%# "$- ""'# !#+ ""*# + " - %&"%#*""'#'""*#'!圈一圈略" &&"%#)""'#) '&"%#丙""'#上""*#, 三"$教材变式题% #&"%#0""'#/""*#-""+#. $&,"1 %&"%# "'# # " $ &&答+仓库里有 1 个箱子$ 四"答+它最多是由 # 个小正方体组成的$ 易错点拨#本题易错在搭建几何体时#要用的小正 方体的个数未考虑全面$ 忽略了第二层的第二列 还可以再摆一个$ 五"答+我同意他的看法$ 因为按给出的任意一个从 上面看到的图形摆几何体%都可以摆出符合从前 面看和从左面看都是 的几何体$ !理由合 理即可" 易错点拨#本题易错在摆上层的小正方体时忘记 被挡住的位置而错误$ 摆几何体时#可以先确定 未被挡住的小正方体#然后推测可能被挡住的小 正方体的位置#得到该几何体#进而由从上面看几 何图形的特点进行判断$ 第一单元"卷"大单元检测卷 一"#&前"左"上 $&"%# ! ""'# + " - ""*# + "+# ! " " " # " $ %&,"&&"%# " ""'#+"1"'&) (&+"# 解析#根据从前面和左面看到的图形可知#这个 几何体有两层#下层最少有 ' 个三阶魔方#最多 有 + 个三阶魔方%上层最少有 ' 个三阶魔方#最 多有 + 个三阶魔方#据此解答$ 二"#&-"$&."%&0"&&/"'&/ 三"#&略 $& " 四"#&摆这个几何体需要 ) 个同样的小正方体$ 如 图+ $&"%#这堆货物可能由 , 个正方体纸箱搭成+下面 一层放 + 个正方体纸箱%摆成&田'字形%上面一 层在对角各放 % 个正方体纸箱$ 或由 1 个正方 体纸箱搭成+下面一层放 + 个正方体纸箱%摆成 &田'字形%上面一层任意放 * 个正方体纸箱$ 或由 # 个正方体纸箱搭成+上(下层各放 + 个正 方体纸箱%摆成大正方体$ "'#+'$ 9)) :1"箱#22*)"45# +'$ 9,) :,"箱#22*$"45# 答+这堆货物有 1 箱$ %&"%# " " + "'#如果第 1 个小正方体放在 " 号的上面%那么 第 # 个小正方体可以放在 $ 号( + 号或 - 号的 上面*如果第 1 个小正方体放在 + 号的上面%那 么第 # 个小正方体可以放在 ! 号( " 号或 # 号 的上面$ 附加题 , 3) 3) :%,"个# % ;% ;%, :%,"78 ' # 答+从上面(前面和左面看到的图形的面积和是 %, 78 ' %最多可以取走 * 个小正方体$ 第二单元!卷"大单元整合卷 二"$教材知识点% #&倍数"因数 $&"%#乘法""'#除法 %&有限"%"它本身"无限"它本身 $教材变式题% #&"%#,"1"+'"+'","1 "'#因数"倍数"倍数 $&/ %&+# 的因数+%%'%*%+%,%#%%'%%,%'+%+# *2 的因数+%%*%%*%*2 % 6*$ 中 ) 的倍数+)%%$%%)%'$%')%*$ %1的倍数!写出 ) 个"+%1%*+%)%%,#%#)!答案不 唯一" &&他们拍手的次数不对$ 因为 % 到 ,$ 中%1 的倍 数有 1%%+%'%%'#%*)%+'%+2%),%一共有 # 个%按 游戏规则&凡是遇到 1 的倍数%就不能报数只能 拍手示意'可知%同学们一共应该拍 # 次手$ !理由合理即可" 三"$教材知识点% #&$%'%+%,%#"$ 或 ) $&偶数"偶数"奇数 %&* $教材变式题% #&"%#.""'#.""*#/ $&'1(+)(1%(***",(,$(1'(%'+()$$",$()$$",$ %&妈妈输入的钱数不对$ 因为妈妈要买 * 袋大 米%每袋大米的价钱是整数%因此总价应该是 * 的倍数%而 ' 3, 3) :%*%%* 不是 * 的倍数%因此 ',) 不是 * 的倍数%所以妈妈输入的钱数不对$ !理由合理即可" 四"$教材知识点% #&% 和它本身"% 和它本身 $&偶数"奇数"偶数 $教材变式题% #&)"%*"1"%%"1"%1"'2")"'"%%"%2"1 "*"*!画线部分填法不唯一" $&奇数"偶数"奇数"偶数"偶数"奇数 %&"%#.""'#.""*#- && 长=78 %1 %* 宽=78 * 1 面积=78' )% 2% 答+围成的长方形的面积最大是 2% 78'$ '&奇数$ 因为纵横各 %2 条线交叉形成的交叉点 的总数是 %2 ;%2 :*,%"个#%*,% 是奇数%如果 黑子的颗数是偶数%根据&奇数 <偶数 :奇数' 可知%白子的颗数是奇数$ 五"#& , 易错点拨#本题易错在忽略了因数和倍数是相 互依存的关系#不能单独说某数是因数或某数 是倍数$ $& , 易错点拨#本题易错在忽略了自然数!$ 除外" 的分类除了质数'合数还有 %$ 六"#&+#$(#+$(+1$(1+$(1#$(#1$ $&+#$(+$#(#$+(#+$(1#$(1$#(#1$ %&+#$(#+$(#1$(1#$ 易错点拨#本题易错在没有掌握 * 的倍数的特征# 误以为个位上的数是 * 的倍数的数都是 * 的倍数$ 第二单元"卷"大单元检测卷 一"#&'(*(21"+('%(+$(,)(1$"%(*('%(,)(21 '(+(+$(1$ $&2*,+2"%&#%"#%"% &&*")")"*"%*"1!答案不唯一" '&*#+$"*'+$"(&) )&"%#'"++%+%%)""'#%%%%%)"%)""*#++%+ *&+',)"+&1"#,&%%"%*!答案不唯一" 二"#&-"$&."%&/"&&."'&/"(&0 三"#&略 $&"%#略 "'#各位上数的和是 2 的倍数 "*##%"*%)!答案不唯一" "+#'1$!答案不唯一" 四"#&+' 的因数有 %%'%*%,%1%%+%'%%+'$ 每组不少于 * 人%不多于 %$ 人%所以每组人数可以是 *%,%1$ 答+他们有 * 种分法$ $&理想队+2# 3* 3' :%$*"分# 成长队+22 3* ;% :%$'"分#"%$* >%$' 答+最后获胜的是理想队$ %&"%#奇数"偶数<奇数:奇数