2.7声音的变化（知识点+同步练习）--2024-2025学年四年级下册科学（青岛版）

2.7 声音的变化(知识点+同步练习) 知识点： 1. 声音有（高低）、（强弱）之分。声音的高低称为（音调），声音的强弱称为（音量）。 2. 物体振动的变化会使声音的（高低、强弱）发生变化。 3. 用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会（更大）。 4. 敲盛水（多）的杯子，声音听起来（低）；敲盛水（少）的杯子，声音听起来（高）。 用手拨动伸出桌面（较长）的钢尺时，钢尺振动得比较（慢），发出的声音比较（低）； 用手拨动伸出桌面（较短）的钢尺时，钢尺振动得比较（快），发出的声音也比较（高）。 5. 用较大的力量敲敲，鼓面发出的（音量大、声音强）；用较小的力量敲鼓，鼓面发出的（音量小、声音弱）。 6. 改变物体振动的（频率），会改变物体发出声音的（高低）。 7. 用力越大，鼓面（振幅越大），鼓声（越强）；用力越小，鼓面（振幅越小），鼓声（越弱）。 8. 通过改变（杯内液体的多少），可改变水杯“琴”发出声音的（高低）。 9. 声音的（强弱)与物体振动的（幅度）有关，振动幅度越（大），声音越（强），振动幅度越（小），声音越（弱）。 10. 声音的（高低）与物体振动的（快慢）有关，也就是跟物体的大小、粗细、长短、松紧等因素有关。 同步练习： 一、选择题 1．声音的高低叫（    ）。 A．音色 B．音调 C．音准 2．小科在弹奏古筝时，发现“3”这个音听起来偏高，下列做法合理的是（   ）。 A．将琴弦调紧一些 B．将琴弦调松一些 C．将琴弦直接换掉 3．每年的3月3日是全国爱耳日。为了保护听力，（    ）的做法是正确的。 A．在热闹的集市上大声说话 B．经常佩戴耳机听音乐 C．远离嘈杂的环境 4．下列行为中，会使物体发出的声音变强的是（    ）。 A．春节庙会上，锣鼓队的鼓手以相同的力度击鼓 B．用手敲门两下，发现屋内无人应声后，更加用力地敲门 C．开着的电风扇由4档降为2档 5．探究伸出桌面尺子的音高变化时发现：尺子伸出桌面越长，音高（    ）。 A．越高 B．越低 C．不变 6．用大小不同的力敲击鼓面的同一位置，用力小时，发出的声音，______；用力大时，发出的声音___。横线上应填入的内容依次是（    ）。 A．弱；强 B．强；弱 C．高；低 7．如右图，敲击铝片琴，并比较三块铝片发出声音的高低结果是（    ）。 A．三块铝片发出的声音同样高 B．①号铝片发出的声音最高 C．③号铝片发出的声音最高 8．用同样力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（    ）。 A．高 B．低 C．强 9．探究伸出桌面尺子的音高变化时发现：尺子伸出桌面越长（    ）。 A．振动越快，声音越高 B．振动越慢，声音越低 C．振动越慢，声音越高 10．弹吉他时，声音最高的弦是（    ）。 A．最细的那一根 B．最粗的那一根 C．中等粗细的那一根 二、填空题 11．不同的力敲击鼓面的同一个位置，力度越 ，声音越 ，力度越 ，声音越 。 12．声音的 可以用音量来描述。声音的 可以用音高来描述。 13．用手拨皮筋琴的皮筋，皮筋振动的幅度越大，发出的声音就越 （填“弱”或“强”）；振动的幅度越小，发出的声音就越 （填“弱”或“强”）。 14．物体发出声音的高低与物体的 有关，物体发出声音的强弱与物体的 有关。 15．声音有 、 之分，用力敲击鼓面，鼓声较 ，轻轻敲击鼓面，鼓声较 。 三、判断题 16．橡皮筋发出的声音大小只跟松紧有关，跟长短无关。( ) 17．慢慢调节家中音响设备的音量旋钮，用手感受扬声器的振动幅度，扬声器振动的幅度越大，声音越弱。( ) 18．观察被敲击的铜锣，锣面的振动幅度越大，声音越强。( ) 19．城市高架快速路两边设置有隔音墙，主要是为了减弱噪声。( ) 20．用不同的力敲击同一音叉，声音的强弱和高低都不同。( ) 四、连线题 21．连一连 用力拨动钢尺   发出的声音高 轻轻拨动钢尺 发出的声音低 拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音小 拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音大 五、简答题 22．怎样改变声音的高低和强弱？ 23．琴弦振动的快慢与声音高低之间的关系是怎样的？ 学科网（北京）股份有限公司 《2.7 声音的变化》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C B B A B B B A 1．B 【详解】音调是指声音的高低，它取决于声波的频率。频率高，音调就高；频率低，音调就低。音色是指声音的品质或特性，它使我们能够区分不同来源的声音，即使它们的音调和音量相同。音准是指音乐中音高的准确性，即音高是否符合标准音高的程度。选B。 2．B 【详解】在弹奏古筝时，发现“3”这个音听起来偏高，这通常是因为琴弦的张力过大，导致音调升高。通过将琴弦调松，可以降低琴弦的张力，从而使音调降低到正确的位置。调紧琴弦会使音调更高，而直接换掉琴弦可能不是必要的，除非琴弦本身有损坏。故选B。 3．C 【详解】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。根据对保护听力的认识，不用力扭耳廓；不用尖锐的工具掏耳屎；尽量避免噪声；不使用或不常用耳机；洗头、洗澡和游泳时尽量避免污水进入外耳道都是保护听力的方法。故C符合题意。 4．B 【详解】A．鼓手以相同的力度击鼓，振动幅度不变，声音强度不变，故A错误。 B．更加用力地敲门，振动幅度增大，声音变强，故B正确。 C．电风扇由4档降为2档，振动幅度减小，声音变弱，故C错误。 故B符合题意。 5．B 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。在探索尺子的音高变化中，我们发现：尺子伸出桌面越长，振动的频率越慢，声音的音高越低。 6．A 【详解】声音的高低有振动的频率决定；声音的强弱与振动的幅度大小有关，振动的幅度越大，发声越强，振动幅度越小，发声越弱。用不同的力度敲击鼓面的同一位置，用力小时振动幅度小，发出的声音弱；用力大时振动幅度大，发出的声音强。 7．B 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，受物体振动快慢的影响。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。上图所示是铝片琴，敲击并比较三块铝片发出声音的高低，①号铝片最短，振动最快，声音最高。选B。 8．B 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关。用同样的力敲打短铁管，铁管振动的越快，发出的声音就越高；用同样的力敲打长铁管，铁管振动的越慢，发出的声音就越低。故选B。 9．B 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。在探索尺子的音高变化中，我们发现：尺子伸出桌面越长，振动的频率越慢，声音的音高越低。故选B。 10．A 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关。弹吉他时，最细的那一根振动的越快，发出的声音就越高；最粗的那一根振动的越慢，发出的声音就越低。弹吉他时，声音最高的弦是最细的那一根，所以A符合题意。 11． 大 强 小 弱 【详解】不同的力敲击鼓面的同一个位置，力度越大，声音越强，力度越小，声音越弱。力度越大，鼓面振动的幅度越大，产生的声音响度也就越大，声音听起来就更响亮；反之，力度越小，振动的幅度越小，声音的响度也就越小，声音听起来就更轻柔。 12． 强弱 高低 【详解】声音的强弱是指声音的响亮程度，通常用音量来描述。音量的大小取决于声波的振幅，振幅越大，声音听起来就越响亮；振幅越小，声音听起来就越轻柔。 声音的高低是指声音的音高，它由声波的频率决定。频率高的声波听起来音高，频率低的声波听起来音低。 13． 强 弱 【详解】声音的强弱与振动的幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 14． 振动快慢或振动频率 振动幅度 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 15． 高低 强弱 强 弱 【详解】声音是由物体振动产生的声波。同一个物体振动的幅度和频率不同，发出的声音就不同。声音有强弱、高低之分。声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力敲鼓面，发出的声音强；轻轻敲鼓面，发出的声音弱。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。 16．× 【详解】橡皮筋发出的声音大小（即音量）与多个因素有关，包括橡皮筋的松紧、长短、材料、直径以及振动的方式等。 17．× 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。扬声器的振动幅度越大，说明音量越大，声音也就越强。 18．√ 【详解】声音的强弱与振动的幅度有关，振动幅度越大，声音就越强。敲击铜锣时，锣面的振动幅度越大，发出的声音也就越强。 19．√ 【详解】城市高架快速路两边设置隔音墙的主要目的是为了减弱交通噪声对周围居民和环境的影响。隔音墙可以有效地阻挡和吸收车辆行驶产生的噪声，从而降低噪声污染，改善周边环境的生活质量。 20．× 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用不同的力敲击同一音叉，声音的强弱不同，但是高低是相同的。 21． 【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。拨动伸出桌面较短的钢尺，振动的快，发出的声音高；拨动伸出桌面较长的钢尺，振动的慢，发出的声音低；用力拨动钢尺，振动幅度大，发出的声音强；轻轻拨动钢尺，振动幅度小，发出的声音弱。 22．改变物体振动的频率，可以改变声音的高低；改变物体振动的幅度，可以改变声音的强弱。 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。所以想要改变声音的高低，可以改变物体振动的频率；想要改变声音的强弱，可以改变物体振动的幅度。 23．琴弦振动得越快，声音越高；琴弦振动得越慢，声音越低。 【详解】声音的高低可以用音高来表示，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。所以琴弦振动得越快，声音越高；琴弦振动得越慢，声音越低。 学科网（北京）股份有限公司 $$