第三单元习作：中华传统节日（写作指导及重点训练） -2024-2025学年语文三年级下册 统编版

三年级下册第3单元 习作要素解读及专项练习 一、习作要素解读及方法突破 二、习作概述及方法指导 习作概述 本次习作题目要求我们选择一个中华传统节日，描述自己家过节的过程或者节日中发生的印象深刻的故事。通过展示活动成果，如写春联、做月饼、包粽子等，以及朗诵与节日相关的古诗，来展现节日的特色和氛围。在写作中，我们将深入挖掘节日的文化内涵，表达个人对节日的情感体验，同时注重细节描写和场景再现，让读者仿佛身临其境，感受到节日的热闹与温馨。 修辞手法 1. 比喻 含义：用相似的事物来描绘或说明另一个事物，以增强表达的形象性和生动性。 使用方法：找出两种事物的相似之处，用“像”、“宛如”、“仿佛”等词连接。 例句：中秋节的月亮像一个大玉盘，高悬在夜空中，照亮了整个大地。 2. 拟人 含义：赋予非生命体以人的动作、情感或思想，使描写更加生动有趣。 使用方法：将非生命体当作人来写，使用人的动作、语言或情感词汇。 例句：春风轻轻地拂过树梢，仿佛在低声细语，与大地分享着春天的喜悦。 3. 排比 含义：用结构相同或相似、语气一致的一组句子或词语排列起来，增强语言的节奏感和说服力。 使用方法：连续使用三个或三个以上的结构相似的句子或词语。 例句：春节期间，家家户户张灯结彩，喜气洋洋；大街小巷，鞭炮声声，热闹非凡；人们脸上洋溢着笑容，享受着节日的欢乐。 表现手法 1. 细节描写 含义：通过具体、细致的描写，展现事物的特征和场景的氛围。 使用方法：抓住事物的细微之处，用生动的语言进行描绘。 例句：奶奶包粽子时，先将碧绿的箬竹叶卷成锥形，再小心翼翼地填入糯米和红豆，最后用绳子紧紧绑好，每一个动作都透露出对节日的敬重和热爱。 2. 场景描写 含义：通过文字描绘，让读者仿佛置身于所描述的场景中。 使用方法：结合视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多感官描写，营造出身临其境的感觉。 例句：元宵节的夜晚，街道两旁挂满了五彩斑斓的灯笼，照亮了每个人的脸庞。空气中弥漫着糯米的香甜和烟花的硫磺味，孩子们的笑声、鞭炮声此起彼伏，构成了一幅热闹非凡的节日画卷。 3. 情感融入 含义：在描写事物或场景的同时，融入个人的情感体验，使文章更加感人。 使用方法：通过内心独白、情感抒发等方式，将个人情感与所描写的事物相结合。 例句：看着家人围坐在一起，共享着美味的团圆饭，我心中涌起一股暖流。这一刻，我深深地感受到了家的温暖和节日的幸福。 三、重点部分分析练习 段落示例一 元宵节的夜晚，街道两旁挂满了五彩斑斓的灯笼，宛如夜空中的繁星，点亮了整个小城。空气中弥漫着糯米的香甜和烟花的硫磺味，交织成一股独特的节日气息。我和家人漫步在熙熙攘攘的人群中，耳边不时传来孩子们的欢笑声和远处此起彼伏的鞭炮声，心中涌起一股浓浓的节日情怀。每一盏灯笼都承载着人们对未来的美好祝愿，而我，也在心底默默许下了自己的心愿。 一、判断题 1. 段落中使用了比喻的修辞手法。（ ） 参考答案：正确。句子“街道两旁挂满了五彩斑斓的灯笼，宛如夜空中的繁星”中，将灯笼比作繁星，运用了比喻的修辞手法。 2. 段落中描述了四种感官体验。（ ） 参考答案：错误。段落中描述了视觉（五彩斑斓的灯笼、夜空中的繁星）、嗅觉（糯米的香甜、烟花的硫磺味）和听觉（孩子们的欢笑声、鞭炮声）三种感官体验，未涉及味觉和触觉。 3. 段落中的行文结构是先描述环境，再表达个人情感。（ ） 参考答案：正确。段落首先描绘了元宵节的夜晚环境，包括灯笼、气味、声音等元素，然后通过“心中涌起一股浓浓的节日情怀”表达了个人情感。 4. 段落中使用了排比的表现手法。（ ） 参考答案：错误。段落中并未连续使用三个或三个以上的结构相似的句子或词语，因此没有使用排比的表现手法。 二、小练笔题目：请运用细节描写和拟人的表现手法，写一段话描述元宵节夜晚的一盏灯笼。 答案示例：元宵节的夜晚，一盏灯笼孤零零地挂在街角，但它的光芒却毫不吝啬地洒向四周。灯笼的外皮用红绸精心制成，上面绣着金色的图案，仿佛一位穿着华丽长裙的少女，在夜色中翩翩起舞。灯笼里的烛光摇曳生姿，像是在与周围的微风轻声细语，分享着节日的喜悦和温暖。每当有人从它身边走过，它都仿佛在用那柔和的光芒，轻轻地抚摸着行人的脸庞，传递着节日的祝福。 段落示例二 端午节的清晨，阳光透过窗帘的缝隙，温柔地唤醒了沉睡的小镇。家家户户的门前都挂上了艾草和菖蒲，它们随风摇曳，散发出淡淡的清香，仿佛是大自然对人们的祝福。厨房里，奶奶正忙着包粽子，碧绿的箬竹叶在她的手中灵活翻飞，不一会儿，一个个棱角分明的粽子便整齐地排列在大铁锅里。随着灶火的跳跃，粽子的香气渐渐弥漫开来，与窗外的蝉鸣声交织在一起，构成了一曲独特的节日交响乐。我站在窗前，望着远处龙舟竞渡的热闹场景，心中充满了对传统文化的敬畏和热爱。 一、判断题 1. 段落中运用了拟人的修辞手法。（ ） 参考答案：正确。句子“阳光透过窗帘的缝隙，温柔地唤醒了沉睡的小镇”中，阳光被赋予了人的动作“温柔地唤醒”，运用了拟人的修辞手法。 2. 段落中描述了五种感官体验。（ ） 参考答案：错误。段落中描述了视觉（阳光、艾草和菖蒲、粽子、龙舟竞渡）、嗅觉（艾草的清香、粽子的香气）、听觉（窗外的蝉鸣声）三种感官体验，未涉及味觉和触觉。 3. 段落中的行文结构是先描述环境，再叙述活动，最后表达个人情感。（ ） 参考答案：正确。段落首先描绘了端午节的清晨环境，包括阳光、艾草和菖蒲等元素；接着叙述了奶奶包粽子的活动；最后通过“我站在窗前，望着远处龙舟竞渡的热闹场景，心中充满了对传统文化的敬畏和热爱”表达了个人情感。 4. 段落中使用了排比的表现手法来描写粽子的制作过程。（ ） 参考答案：错误。段落中虽然描述了粽子的制作过程，但并未连续使用三个或三个以上的结构相似的句子或词语，因此没有使用排比的表现手法。 二、小练笔题目：请运用比喻和细节描写的手法，写一段话描述端午节龙舟竞渡的场景。 答案示例：端午节的江面上，龙舟如离弦之箭，破浪前行。船头的鼓手，双手紧握鼓槌，有力地敲击着大鼓，每一次敲击都像是点燃了队员心中的激情之火。队员们整齐划一地挥动着船桨，水花四溅，仿佛是一条条巨龙在江水中翻腾。阳光照耀在水面上，波光粼粼，与龙舟上鲜艳的旗帜交相辉映，构成了一幅动人心魄的画面。观众的欢呼声、加油声此起彼伏，为这场速度与激情的较量增添了无尽的活力与热情。 段落示例三 中秋节的夜晚，一轮明月高悬于夜空，如同悬挂于天幕之上的明珠，洒下柔和而清冷的银辉。家家户户的院子里，圆桌之上摆满了各式各样的月饼和水果，空气中弥漫着淡淡的桂花香与月饼的甜香，交织成一股温馨而诱人的气息。大人们围坐一圈，谈笑风生，分享着彼此的故事与喜悦；孩子们则提着五彩斑斓的灯笼，在月光下追逐嬉戏，欢声笑语不绝于耳。我抬头望向那轮皎洁的明月，心中不禁涌起一股淡淡的乡愁与对远方亲人的思念，但这份思念很快便被周围的欢声笑语所融化，化作了嘴角的一抹微笑。 一、判断题 1. 段落中使用了比喻的修辞手法来形容月亮。（ ） 参考答案：正确。句子“一轮明月高悬于夜空，如同悬挂于天幕之上的明珠”中，将月亮比作明珠，运用了比喻的修辞手法。 2. 段落中详细描述了四种感官体验。（ ） 参考答案：正确。段落中描述了视觉（明月、灯笼、圆桌之上的食物）、嗅觉（桂花香、月饼的甜香）、听觉（大人们的谈笑声、孩子们的欢笑声）以及隐含的味觉（月饼和水果的味道），共四种感官体验。 3. 段落中的行文结构是先描述环境，再叙述人物活动，最后表达个人情感。（ ） 参考答案：正确。段落首先描绘了中秋节的夜晚环境，包括月亮、食物和气味等元素；接着叙述了大人们和孩子们的活动；最后通过“我抬头望向那轮皎洁的明月，心中不禁涌起一股淡淡的乡愁与对远方亲人的思念”表达了个人情感。 4. 段落中使用了排比的表现手法来列举食物。（ ） 参考答案：错误。虽然段落中提到了“各式各样的月饼和水果”，但并未连续使用三个或三个以上的结构相似的句子或词语来列举食物，因此没有使用排比的表现手法。 二、小练笔题目：请运用拟人化的修辞手法和细节描写，写一段话描述中秋节夜晚的月亮及其带给人们的感受。 答案示例：中秋节的夜晚，月亮仿佛一位慈祥的老者，缓缓升起于东方的天际，用它那柔和而深邃的目光，静静地注视着大地上的一切。它的光芒，如同细丝般轻轻拂过每一寸土地，为万物披上了一层银纱。人们在这柔和的月光下，或举杯对月，或低语倾诉，每个人的脸上都洋溢着幸福与宁静。月亮似乎也在倾听着人们的心声，用它那无言的温柔，抚慰着每一个思念与忧伤的灵魂，让中秋之夜充满了爱与希望。 段落示例四 清明时节，细雨绵绵，仿佛天空也沉浸在无尽的哀思之中。山间的松柏苍翠欲滴，每一滴露珠都像是逝者留下的眼泪，静静地挂在枝头。墓园里，一排排整齐的墓碑在雨中更显庄重，人们手持鲜花与纸钱，步履沉重地穿梭其间。有的低头默哀，有的轻声细语，仿佛在与逝去的亲人进行着一场跨越时空的对话。空气中弥漫着淡淡的香火味与泥土的芬芳，两者交织在一起，形成了一种难以言喻的沉重与宁静。我静静地站在一旁，望着这一切，心中既有对逝者的怀念，也有对生者的珍惜，这份复杂的情感，如同细雨般，无声地滋润着我的心田。 一、判断题 1. 段落中使用了拟人的修辞手法来形容天气。（ ） 参考答案：正确。句子“清明时节，细雨绵绵，仿佛天空也沉浸在无尽的哀思之中”中，将天空赋予了人的情感“沉浸在哀思之中”，运用了拟人的修辞手法。 2. 段落中详细描述了四种感官体验。（ ） 参考答案：错误。段落中描述了视觉（细雨、松柏、墓碑、鲜花与纸钱）、听觉（人们轻声细语的声音）、嗅觉（香火味与泥土的芬芳）三种感官体验，未涉及味觉和触觉。 3. 段落中的行文结构是先描述环境，再叙述人物活动，最后表达个人情感。（ ） 参考答案：正确。段落首先描绘了清明时节的天气与山间环境，接着叙述了人们在墓园中的活动，最后通过“我静静地站在一旁，望着这一切，心中既有对逝者的怀念，也有对生者的珍惜”表达了个人情感。 4. 段落中使用了排比的修辞手法来列举人们的行为。（ ） 参考答案：错误。段落中虽然提到了人们“手持鲜花与纸钱”、“低头默哀”、“轻声细语”，但这并不构成排比，因为排比通常需要三个或三个以上结构相似、语气一致的短语或句子连续排列，而这里的列举并不满足这一条件。 二、小练笔题目：请运用比喻和细节描写的手法，写一段话描述清明节期间人们缅怀逝者的场景 答案示例：清明时节，细雨如织，轻轻拂过每一寸土地，仿佛是大自然对逝者的无尽哀悼。墓园里，一束束鲜花静静地躺在墓碑前，它们色彩斑斓，却在这沉重的氛围中显得格外庄重。人们或站或跪，有的低头沉思，有的轻抚碑文，脸上的表情凝重而复杂，仿佛在与逝者进行着一场无声的交流。泪水与雨水交织在一起，模糊了人们的视线，也模糊了生与死的界限。在这一刻，每一个前来缅怀的人，都像是被一根无形的线牵引着，共同编织着对逝者的思念与怀念，让这份情感在雨中生根发芽，永不凋零。 四、例文解读 例文欣赏 教师评价 故乡的中元节 （故乡的中元节，总是带着一丝神秘与庄重。）这一天，家家户户都会忙碌起来，准备祭祀祖先的物品，其中最重要的是香火。外公作为家中的长辈，总是承担着最重的任务——前往家祠，取出最大的香火，小心翼翼地扛回家中。 （随着夕阳的余晖渐渐散去，我们一行人便前往墓地扫墓，为逝去的亲人献上鲜花与纸钱，寄托着无尽的哀思与怀念。）回来的路上，外公手中的香火格外引人注目，它不仅代表着对祖先的敬仰，更是家族传承的象征。 到家后，外公郑重其事地将香火插在门口，那一刻，仿佛有一股无形的力量在守护着这个家。夜晚，全家人围坐在一起，讲述着关于祖先的故事，空气中弥漫着香火与纸钱的味道，让人心生敬畏。 故乡的中元节，不仅是一次对逝去亲人的缅怀，更是一次家族情感的凝聚与传承。 用在开头，简洁明了地概括了中元节的独特氛围，既神秘又充满敬意，为全文定下了基调。 （“故乡的中元节，总是带着一丝神秘与庄重。”这句话作为开头，直接点明了中元节的独特氛围，为全文奠定了情感基调。） “小心翼翼”生动地描绘了外公对待香火的谨慎态度，体现了对祖先的敬重。 通过细腻的自然景象描写，引出扫墓的活动，使文章更加生动、有画面感。 （这一段自然地连接了准备祭祀和扫墓两个环节，使文章结构更加紧凑连贯。） 这句话深化了中元节的意义，不仅限于祭祀，更是家族文化的传承与延续。 文章开头描述了中元节的准备活动，结尾总结了中元节不仅是缅怀逝去亲人，更是家族情感的凝聚与传承，形成了首尾呼应，强调了节日的深厚意义。 总结：本文通过对故乡中元节的细致描绘，不仅展现了节日的传统习俗如祭祀祖先、扫墓等，更深刻地传达了中元节作为家族情感凝聚与传承的重要作用。文章语言优美，情感真挚，通过细腻的描写和深刻的感悟，让读者仿佛身临其境，感受到了中元节的庄重与神秘，以及家族文化的力量与温暖。 学科网（北京）股份有限公司 $$