第3单元 课堂作业-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 贵州专版）

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(1)明确详与略：详写是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和 描写，放开笔墨，写得比较充分；略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中 心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 (2)明确作用：详写突出事物的深度，略写突出事物的广度。详略得当可以突出人 略得当 物的精神品质，突出作者的情感，突出文章的中心主旨；主次分明，还可以给读者留下 深刻印象。 (3)明确题目要求：①概括详写和略写的事件（重点是将事件分类）：②分析详略的 作用（重点是作用）。 ·26· 10阿长与《山海经》 课前预习 1.根据拼音写汉字。 zeng wù zhúgan fan suǒ bian chuang ba jie zhen song zhuo gua pu fěi ou 粗 守 萨 dào zhai 哀 书 2.根据释义写词语。 (1) :身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 (2) :深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。 (3) :按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。 3.文学常识填空。 (1)《山海经》是我国先素古籍。全书共十八卷，包括《山经》五卷、《海经》八卷、《大荒经》 四卷、《海内经》一卷。其中记载了许多神话传说故事，如《 》《 《共工怒触不周山》等 (2)鲁迅，原名 ,字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《 》《 《故事新编》，散文集《 》,散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂 文》等。 课堂巩固 阅读下面的文段，完成4~5题。 虽总有许多烦Suǒ① 之事，但chdn② 朴善良的长妈妈给童年鲁迅买了一部 刻印十分粗拙的书一《山海经》。鲁迅从中感受到了长妈妈真挚的爱，夜间的伸开手脚， 占领全床，那当然是情有可原的了。拿到书的那一刻，童年的鲁迅似乎遇着了一个③p川 ,全体都震悚起来一一这实在是出乎“我”的意料之外，不能不惊异！从中，我们真 切地感受到了阿长那微不足道的爱。 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 5.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.粗拙 B.情有可原 C.震悚 D.微不足道 6.【教材补白一介词】下列句子中加点词不是介词的一项是 A.我将继续尽忠于我们的民族和人民的希望一中国共产党。 B.奋斗，是青春最厚重的底色。 C.我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 D.她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲她小时候的故事。 ·27· 11 山地回忆 课前预习 1.根据拼音写汉字。 shǔ ying cai zhan ling 袄 剪 破 爬山越 2.文学常识填空。 小说三要素：人物、 、环境。小说故事情节：开端、发展、高潮、结局。小说刻 画人物常用的方法：外貌描写、 动作描写、神态描写、心理描写等。小说分类 (按篇幅长短)：长篇、中篇、短篇、微型（小小说）。 课堂巩固 责州特色阅读下面的文段，完成3~4题。 在六盘水市中心城区，有一座建筑面积一万多平方米的博物馆，这便是贵州三线建设 博物馆。作为国内首个以“三线文化”为主题的博物馆，它不仅记载了六盘水从不毛之地到 现代新都市的转变，也展现了我国“自力geng① 生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献” 的“三线”建设特殊历史。从博物馆讲解员那里得知，q② 今已有上千万人次进馆参 观。“三线”建设，一个对当代年轻人有些陌生的词，却承载着一段波涛汹涌的历史。这段 从国家前途命运考量的建设历史，曾改变了无数人的命运轨迹，也深刻改变了中国的工业 格局和工业化进程。 3.根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.不毛之地 B.陌生 C.波涛汹涌 D考量 5.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是 A.“四书五经”中的“经”指《易》《书》《诗《礼》《春秋》。 B.《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编写的一部编年体通史。 C.孙犁的《山地回忆》是一篇反映解放战争时期抗战题材的作品。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 ·28· 12*台 阶 课前预习 1.根据拼音写汉字。 kan zao gao xing wù fan zao zì yan zi yǔ yan wai zhi weibù zu dào 2.根据释义写词语或解释词语的意思。 (1) :自己跟自己说话：独自低声说话。 (2) :非常渺小，不值得一提。 (3) :人很多的公开场合。 (4) :感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 (5)低眉顺眼： (6) :话里暗含着的没有直接说出的意思。 课堂巩固 情境式设题“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，我校正开展“弘扬中华传统美德·孝文 化”宣传周活动。请你阅读下面的文段，完成3~4题。 孝亲敬老不是什么难事，也不是什么浩浩荡荡的事，生活中一件微不足道的事也能完 美诠释孝亲敬老的内涵，譬如：当父母fdnZà0① 时，为父母倒上一杯安神的热茶： 为爷爷奶奶讲趣事，与他们共度shǎngwǔ② 的悠闲时光；等等。 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。学习孝亲敬老榜样，传承孝亲敬老美德，让我们从现在 做起吧！ 3.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.浩浩荡荡 B.微不足道 C.譬如 D.榜样 5.【教材补白一连词】(2024·浙江金华期中改编)下列对语段中加点词的词性分析正确 的一项是 因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终 于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 (李森祥《台阶》) A.连词 介词 副词 B.连词 副词 介词 C.副词 连词 介词 D.副词 介词 连词 ·29· 13 卖油翁 1.请给下列加点字注音。 家圃( ) 睨( 发矢( 颔( 汝( 沥( 遣( 忿然( 酌油( 自矜( 2.解释下列句子中加点的字词。 (1)但手熟尔 (2)徐以杓酌油沥之 (3)陈康肃公善射 (4)公亦以此自矜 (5)尝射于家圃 (6)有卖油翁释担而立 (7)睨之久而不去 (8)但微领之 (9)惟手熟尔 (10)康肃忿然曰 (11)尔安敢轻吾射 (12)以钱覆其口 (13)康肃笑而遣之 3.解释下列一词多义。 但手熟尔( (1)尔 尔安敢轻吾射( 以我酌油知之( (2)以 以钱覆其口( 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)见其发矢十中八九，但微领之。 (2)无他，但手熟尔。 (3)尔安敢轻吾射！ (4)以我酌油知之。 ·30· 单元基础巩固练（三） 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 国伟大的 家、 家、 搁浅( ) 肚脐( ) 家，中国现代文学的奠基人。 胸脯( ) 哀悼( ) 代表作有中国文学史上第一篇白话小 憎恶( 菩萨( ) 说《 》,回忆性散文集《 烦琐( ) pi li( ) 》,散文诗集《野草》，小说集《呐 jie( )问 chuang ba( 喊K K 》等。《阿长 震sng( ) 粗zhuō( 与山海经》》选自《 》。 守guǎ( ) shao( )带 (2)《卖油翁》的作者 ,字永叔， 土靛( ) 响午( 号醉翁，晚号 宋 磕头( gan ga( (填朝代)政治家、文学家，“唐宋八大 烦zào( ) qiào( )开 家”之一。“唐宋八大家”其他几位分别 Zā0gā0( 门kan( ) 是： 苏洵、 、苏 碛口( 竹gan( ) 、曾巩。 玉黍( ) ying( )余 辙、 袄襟( 4.古诗文默写。 ) 剪cai( ) 破zhdn( 土匪( (1) ) ,弹琴复长啸。 茉i( bian( )子 (王维《竹里馆》) 书zhai( 言外之yi( ) (2) ,惟解漫天作雪飞。 爬山越岭( 大ting )广众 (韩愈《晚春》) 2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一 (3)谁家玉笛暗飞声， 项是 ( ) (李白《春夜洛城闻笛》) 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引 (4)故园东望路漫漫， 领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信 (岑参《逢入京使》) 仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时 (5)深林人不知， 期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时 (王维《竹里馆》) 期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英 (6) ,何人不起故园情。 雄，不只是为了纪念历史、沉湎先烈，更是 (李白《春夜洛城闻笛》) 为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚 (7)《卖油翁》中以反问句表现陈尧咨盛气 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 凌人姿态的句子是： A.视死如归 B.百折不挠 C.沉湎 D.磅礴 (8)《卖油翁》中表现卖油翁对陈尧咨十中 3.文学、文化常识填空。 八九的射术不以为意的句子是： (1)《阿长与山海经〉》的作者 ,原 名 ,字豫才，浙江绍兴人。我 ·31 第三单元阅读综合实践 一、回顾学过的课文中的人物，用“人十事十品格”的格式进行概括，在班上交流。（除阿长外） 二、阅读下面的读书笔记，想想还有哪些方法可以使文章变得“曲折”。 如何展现文章的“曲折”之美 1.恰当运用手法，避免平铺直叙。(1)倒叙和插叙的手法，能设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；(2) 巧妙运用抑扬法（欲扬先抑、欲抑先扬），能使文章波澜起伏。 2.转换叙述视角，增强文章故事性。除了常见的第三人称的全知视角外，我们也可以运用第一人 称和第二人称的有限视角，让读者一步步跟着“我”和“你”了解故事和人物。此外还有一些特殊视角， 像回忆性散文中儿童视角和成人视角，既有儿童的天真活泼，又有成人的反思批判，也能吸引读者的 目光。 3.精挑细选事件，避免老生常谈。(1)选择本身就复杂而曲折的事件，这样的故事本身就充满波 澜：(2)选择情节突转的事件，这种转变或表现为喜事变为悲事，或人物从顺境转为逆境，完全出乎意 料，紧抓读者目光；(3)选择有矛盾冲突的事件，使文章显出波澜：(4)选择让人物情感起伏的事件。在 面对事情时，人的情感随之不断发生变化，而这种变化也是复杂曲折的，以情感变化为线索组材，可使 文章富有波澜。 4.妥当安排详略，丰富文章内容。详写突出事物的深度，略写突出事物的广度。详略得当可以选 用尽量多的素材突出人物的精神品质，突出作者的情感，突出文章的中心主旨。 三、根据提示揣摩下面加点词语的妙处。 词语的作用 动词：“XX”生动传神（形象逼真、鲜明生动）地表现（写出/勾勒出）了…事/人的…特征。 形容词：“××”形象地写出了…，有…的作用，生动传神地表现（写出/突出）了…事/人 的…特征。 副词：“×X”准确生动地修饰（限制）了…事/人的…特征。 叠词：“XX”音韵和谐（节奏感强），使…事/人的…特点跃然纸上。 1.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下 摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 2.我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完 脸，毛巾也就冻挺了。 3.父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。 4.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ·32· 【迁移演练 好事儿啊，年轻人入党，路更长，更能为党干 “编外党员”不后悔 更多事。没文化的老同志，做‘编外’，照样 余艳 为党工作。” ①爸爸不是党员。其实，爸爸写过几次 ⑥说这话不久，一个炎热的周日，我和 入党申请书，但都被他装回了口袋。 妈妈疯跑着到职工医院。爸爸上山探物，被 ②第一次有入党要求，是在抗美援朝战 设备砸伤了脚，滚下山坡…救护车把爸爸 场。一天，战火纷飞，恶战打了几天几夜，眼 送回来。爸爸躺在病床上，脸跟床单一样 看着主攻就要打响，敌人的飞机集群飞来， 白。我哭着抱起爸爸擦伤了一大块的手臂， 第一次心痛地含泪吹着、吹着，还喃喃不止： 把阵地炸成了马蜂窝，连长身负重伤。爸爸 当时18岁，是通信兵，背着发报机，一定要 “爸，还疼吗？还疼吗？…” 把连长扛下去。连长说：“小家伙，我不识 ⑦后来，爸爸脚上有伤还经常上山下 井，身体每况愈下，他这位高级技师只能从 字，一直想写封入党申请书。现在只怕没有 工区一线撤到大队部。记得有一天，地质科 机会了…”后来，连长被抬下去，到战地医 的领导黄伯伯到我们家说：“该交申请了，我 院还没来得及抢救就牺牲了。 做你的介绍人。”可爸爸的话让我震惊：“咱 ③爸爸含着泪替连长写了一份入党申 都快成废物了，前线下来的伤兵还去争功？ 请书，也给自己写了一份。连长被追认为共 不了，不配呀！…” 产党员，而爸爸还没来得及递交申请，又上 ⑧拿到那张化验单，我知道我一直担心 了战场。这一次，他在昏迷中被送往后方医 的事还是发生了一血癌，白血病！我背着 院，一颗子弹钻进他的腹部，从肠缝中穿过， 爸爸流泪，但当着爸爸的面却笑着说：“不就 再从后背穿出，前后两个弹孔血流不止… 是白细胞低点儿，补上来就是了。”闭口不提 躺在病床上，年轻的爸爸总是在想：“冲锋在 “白血病”三个字。 前的往往都是党员，英勇作战的都想成为党 ⑨一天，我躲出去接电话，内容被爸爸 的孩子。可是，我住后方医院，我的战友在 听到了。等我回来，他拉着我的手说：“闺 前线与敌人拼杀，他们才配入党。我，再等 女，你千万别找组织，像我一直是‘编外党 等…” 员’，照样为党工作。一辈子的地质老兵，爸 ④这一等，就到了转业去核工业部的时 知足，也不后悔…” 候。他坚决要求下到地质前线，去深山里 ⑩爸爸走了10年，我是第几十次走在 探矿。 深入生活的路上？没统计。爸爸，如今女儿 ⑤记得在第一颗原子弹爆炸的10年 也成了作家老兵，向您报告：我写完了扶贫 后，爸爸领了枚金灿灿的奖章回来，这枚奖 攻坚，又走在乡村振兴的路上。您一辈子在 章是国家奖给有贡献的核事业功臣的。妈 崇山峻岭为国找矿，女儿也走在为党、为民 妈说：“这回，你爸该交申中请了…”可爸爸 讴歌的路上，现在又将出发。立正——致敬 还是没交，他说：“一批批年轻工程师来了，老兵，致敬“编外党员”爸爸！ 他们朝气蓬勃，积极向上，都向组织靠拢。 (选自《文艺报》，有删改) ·33· 5.下列对文章的分析，不正确的一项是 ( A.在抗美援朝战场，父亲将受伤的连长扛下阵地，并为他写了一份入党申请书。 B.第②段中加点的“马蜂窝”写出敌人炮火的密集、猛烈以及战争的残酷。 C.文章围绕父亲与入党申请书展开，叙事详略得当，多角度展现了父亲的形象。 D.文章按照时间顺序行文，写了父亲多次写入党申请书到终于人党的曲折过程。 6.父亲多次写了入党申请书，但都被他装回了口袋，其原因分别是什么？请阅读第②~⑦ 段完成下面的填空。 (1)抗美援朝战场，父亲写了入党申请书， (2)撤到后方医院， (3)第一颗原子弹爆炸的10年后， (4)从工区一线撤到大队部， 7.按要求赏析下列句子。 (1)这一次，他在昏迷中被送往后方医院，一颗子弹钻进他的腹部，从肠缝中穿过，再从后 背穿出，前后两个弹孔血流不止…（品析加点词语的表达作用） (2)他拉着我的手说：“闺女，你千万别找组织，像我一直是‘编外党员’，照样为党工作。 一辈子的地质老兵，爸知足，也不后悔…”（从描写方法的角度赏析） 8.文章多处用了省略号，且各有巧妙之处。请根据文章内容，发挥想象，补充第⑦段省略号 所省略的内容。 9.文中的父亲是一个怎样的人？ ·34· 写作 抓住细节 (一)思维导图（审题立意、构思布局、精选素材） 章年回忆 生Π等某个特定瞬问 个人经历 家庭改中 家庭成员温琴时刻 选材 学校生沂 校园平活、帅牛情感 集体记忆 社会沂动 公流活动、获得宋誉 位得阿味 位得珍猎 抛片其的放半 主题 难以承现 详略得当 技法 细节描写人物细5、事件圳5、分物细节 (二)优秀范文 那一次，我重新认识了他 在人生的长河中，我们会遇到形形色色的人，有的如流星划过，转瞬即逝：有的则如同 恒星，长久地照亮我们的世界。李明，便是我生命中这样一颗以为只是短暂闪耀，却在某个 瞬间让我重新认识的“恒星”。 初识李明，是在一个阳光明媚的午后，学校的操场上。他作为新转来的同学，被班主任 领到了我们班。他穿着简单的T恤和牛仔裤，头发略显凌乱，眼神中带着几分羞涩与不安。 自我介绍时，他的声音小到几乎被风带走，只留下一句含糊不清的“大家好，我是李明”。那 一刻，我对他的印象是：一个内向、不起眼的新同学。 我们虽然同处一个班级，但交流并不多。他总是默默地坐在教室的角落，除了必要的 课堂互动，几乎不主动参与任何集体活动。我偶尔瞥见他低头在书本上写写画画，或是独 自一人在操场上漫步，心中便不由自主地为他贴上了“孤独”“不合群”的标签。 然而，那一次学校组织的公益活动，彻底改变了我对李明的看法。那是一个周末，我们 班被分配到社区进行环保宣传和垃圾清理工作。起初，大家都热情高涨，但随着时间的推 移，疲惫和厌倦感逐渐蔓延开来。就在大家开始懈怠，纷纷寻找阴凉处休息时，我注意到了 李明。他没有停下手中的活，反而更加卖力地捡拾着路边的垃圾，遇到难以清理的，还会弯 下腰，用手一，点点抠出来。汗水浸湿了他的衣背，但他脸上的表情却异常坚定和满足。 休息时，我鼓起勇气走到他身边，好奇地问：“李明，你怎么这么拼命，不累吗？”他抬头， 给了我一个温暖的微笑，说：“我觉得这很有意义啊，能为改善环境做一点贡献，再累也值 得。”那一刻，我仿佛看到了他眼中的光芒，那是对生活的热爱，对责任的担当，也是对未来 充满希望的光芒。 从那以后，我开始主动接近李明，发现了他身上更多的闪光点。他不仅对环保有着独 到的见解和行动，还擅长绘画，经常利用课余时间创作一些宣传环保的作品。他的内心世 界远比我想象的要丰富和多彩。 那一次公益活动，让我重新认识了李明。他不再是那个默默无闻、内向孤独的身影，而 是一个有着自己的坚持和梦想的热血青年。他用自己的行动诠释了什么是责任，什么是热 ·35·