第2单元 综合评价(150分卷)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 贵州专版）

第二单元综合评价 C.(本兰诗选自声宋郊改情编的乐府持集).这首长篇叙事诗,叙述的是本兰女投界装替父 (古诗文考查净及深外古诗词通读) 以军的传奇故事。 (时间:150分钟 满分:150分) D.秦戈尔于1913年凭借《古趣利)成为第一位获得诺见尔文学奖的亚洲人,其代表作有 (飞文园丁)等. 一、写水平(5分) 三、阅读能力(共15道小题,0分) 1.请使用体字答题,书写现范,燥正.整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分 二、基础积累(共4道小题.20分) (一)整本书阅读 深秋时节,天池山色彩斑斓、满园秋色,堪称一个风景梅旋的森林公园,园林木葱荒、黄色 A 心里有数儿,她晓得样子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意样子在厂子里 秀美,每年前往天池山救游现光的游人络峰不纯。 有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干于净净。一B更喜欢这个傻大个儿,她说 壁,岩高百余来,苍粉属:宛芳一道pn0tàn 天池山南东面悬崖qià① 什么,祥子考用心听着,不和她游;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是精着来:她一点不怕他 ,从南向北延数十里,站在悬崖上俯墩,烟波浩渺的云海绕在群山之间,层密叠嶂 们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以都留给祥子听。 6.上文A.B两处,应填人的人物分别是 ,__ )(3分) 的山蜂若隐若现,如海言雁一般。山北段,东面山势随峭,横oon③ 年天,极为壮观,还 A.刘爷 虎 有郡神奇迷离的仙人润,道遮满,双龙润.....法国传教士也占这风水宝地,在松涛林海之间,建 B.刘四爷 小福子 。 C.曹先生 虎 D.曹先生 高妈 。2 主起天主教堂 天池山风景优美,桂被丰饶,气候蜜人,森林覆盖率高达97.3%,松树,树、柏树等树龄近 7.《骆驼样子)中老舍塑造了一个被“黑暗社会吞哦了”的祥子形象,其实样子生活中也曾有过微 1 百年及以上的古树如群蚁排树,还有世界珍稀渐危植物南方红豆杉,享有”天然检物基因床”之 光,请结合名著内容,说说下列人物谁是祥子苦难生活中的那束光。(2分) 曹先生 刘回爷 无。 t不0 小子 2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 )(3分) B.格不绝 C. A.斑 D.排概 1.根据断给信默写相度内容。(10分 (1)当窗云. (《本兰封) (②)注坐幽草里. (王里惊) (二)现代文阅读 (③) ,何人不起故国情。 (李白(春夜落域闻笛) 千百年来,悠久的历史文化传统使得家国情怀镌刻进中国人的心灵深处,小语回学整理了 (4)马上相逢无笔, (参《逢入京使) 一篇关干抒发爱因之情的文章,请你与他一起品味其中蕴含的深沉情惑,完成题目 ,人春风满洛域。 (李自《春夜洛域闻笛)) 黄河,让我好好看看你 (《本些诗) (6)雄免即扑期,雌免眼速离;双免傍地走, (7K本兰诗)中描写边塞战地夜景的句子是: ①傍晚,车子经过兰州临河的状公园时,友人说那条河就是黄河,“啊,黄河!.....”我吃 (8)韩愈在《晚春)中运用拟人的蜂辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花,争 惊地重复着,忙叫友人停下车,让我看看黄河一-这是我梦嫁中的景致啊! 妍斗艳的美丽景象的句子是: ②A】在刚开始认识汉字的时候,我就知道了“黄河”与“长江”。后来,我总是以文人的童 5.下列文学,文化常识表述有说的一项是 )(3分) 心,想象着黄河的壮观与独特,想象着她电哮、将击,如万马奔腾。 一装一 A.古人尊称别人的父亲为“尊君”“今尊”,堪称自已的父亲为“家父” o0□□O□0 ③B】历史上黄河流域颊繁地暴发洪水,相传最早与法水做斗争的是共工氏族,他们靠木。 B.《黄河颂)是(黄河大合唱)的第二乐章,由光未然作词,洗星海潜曲. 石、蚌器从山互取土填充低法,故指水浸,浇当部落联盟首领时,借鉴共工挨的治水经验将 第1页(共8页) 第2页(其8页) 填充低地改为筑土圈墙,露为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙,任命舞的儿子禹治水,画 夜色深沉,北岸白塔山上院的灯火亭了起来,花山常道门着彩色的光,我终然病 “居外十三年,过家门不散入”,几经考察,来取以禽山碎答疏导为主的治水法,从而减少了渔水 松立在黄河岸过,夜色中的黄河圈然另有一善球情,但更让我留态的还是黄河本来的面目,那 的贫患。 不经装饰的母素般的面客。 ③C】人们没有殷”汤汤洪水方割,荡荡怀山哀陵,浩浩浴天”,而是在黄河的水隐中看到 黄河,无论我走到哪里,使都在我的心头 了禹的力量,禹的精种,后人冠之为“大离”,国为禹是一个大写的人,写在中华民族不屈不捷地 (选(老明13202-年12月1日) 8.把下面句子还原到文中,确切的位置是 战胜艰难险阻的史书上,也印记在后人的舫海里。 )(③分) 黄河啊,正园你有那么久远而沧桑的历史,所以成为我梦中的神往之地。 记得从前,老师曾以一种沉忧都的语气给我们讲这黄河的故事 A.【】 B【 C.【】 D我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里,黄河千我既熟悉又遥远,后来,我离开了那 D.【D】 片960万年方公里的土地,一直未能亲见黄河成了我心中的一核涵事 9.文中画波浪线的句子运用了什么叙述方法?有什么作用?(3分) 现在,我站在兰州滨河中路黄河南岸,夜翠即将降临,趁着夕阳来落,黄河,让我好好地 看看你--你静静地横卧在我面前,东临中山桥,黄河家道,西连《黄河母肃》雕望,依小西潮 公园,此与“向马”为邻. 10.请从修辞手法的角度赏析下面句子。(4分 你安详如雕望中的母素,以你的孔汗,育了一代代子孙,如令,当周遭的世界变得流光 你静静地横卧在我面常,东临中山桥、黄河索道,西迹《黄河母肃)雕望,南依小西湖公 温彩,你仍然是那么朴素,保持着您的端皮与宁静,我凝视着你,想象自已依很在你的臂膀之 园,与“白马浪”为邻。 上,感受着你的温暖,韬听那轻柔的细语...... 库边盎立着著名的兰州水车,那是兰州段家人留下的文化遗产,明嘉清年间,生州人段 续任云南道御史时,见到当地用简车淮泄农回,于是给成图样保存在身边,晚年,他回到故里, 贫制出水车。 11.文章第⑧段运用了哪神抒情方式?抒发了哪些情感?(4分) 位友人说,四十多年前,有2?轮水车林立在兰州黄河的西岸,那是何等壮观,独特的景 观!水车源自人类的智瑟,像一件艺水品,滋既了农田,养育了子孙。它们呀呀,日夜欢唱 着,歌唱着人与自然的和谐共生,歌唱着人们辛劳而又快乐的生活。今天的水车园然是演河中 路带状公因里的点缀品,但它留给后人的是无尽的深思与启迹。 英雄的章 落着状公园的南岸,我来到了黄河铁桥下,这里是古代道羊皮筏子和木舟的渡口,也是 安小艺 明洪武年阁被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。跟前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人 ①“唤,小鬼,把枪放下,扛着它势走不了一公里,一准儿倒下,“刚刚排队领到枪的景蝉金, 武成的。 站在铁桥上,望着桥下平静无波的黄河水,想象着黄河水上涨时,早皮茂子在滚滚波海中 枪样还没捂热,就被排长一把夺下,景全内心无比失落,嘴里哪嚷着,作为一个兵,没有松,郎 还能叫兵喝?晃他一脸不气,战友们打趣,小鬼,你忘了这黄河时,缩着脚不青上船了?现在 漂流的幽面,是不是像漓江上的木枝一样,上面站着一位稍公,他握着一根长竿,在水上悠哉地 胆子倒是大了。大家一阵笑,河提上郡条帘小破旧的船,似平一个微澳就能捉翻,这样一条 潜行?其实,羊皮筏子比木筏更轻便,将几块羊皮绑在一起,吹足气,即成黄河上来去自如的筏 弱不禁风的船,要在波涛滚滚的黄河里行走,他这个旱鸭子怎能不怕,人高马大的排长喊了声, 子,即使水流漓急,也就横渡激流。 小鬼,闭上眼,伸出胳膊将他夹在骇下上了船,等弛再开眼,人已上了岸。 崩公如何能在羊皮筏上点篱自若,顺水势献簸而去?是他们的机智锦静制服了波海,还 ②那是1943年,是蝶金别入伍的事,15岁的他圈长期营养不良,身材与10岁孩童没任何 是因为地们是青河的主人,在黄河面前自有无畏与淡定? 两样,园此,排长跟战友对他格外关照。我问他,过河你怕,那打仗你怕吗?他说那时候满脑子 正注连忘返时,最后一桑晚霞渐渐隐去。 都是杀敌,杀敌,根本没有时间考虑怕不拍。 第3页(共8页) 第4页(8页) 当时景群全所英的四团为主攻部队,进入条战法水,在热孩任务后,四团重先对致防物 我的泪水又一次奔驱而出,为弛,也为千千万万的无名英雄..... 陈地进行了全面周密的须察。 (选自(山西日报》2024午2月21日,有改) ①景酸金与排长一组,青信塞山顶地势险要的一座石碑袋,他们一路小心直算,潜伏到 12.下列有关选文故事情节与景会的心理活动对应不准确的一项是 。 )(分 山胸下,选远望去,山上密密麻麻的沙色,铁丝网和鹿皆围成的阵地敝的惊心。 A.刚领的枪被排长夺走,景金的内心无比失落 她们选择了一条更为难什的路,绕道上山,像如妹一样,手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。 B.绕小路返回清遇敌人阻击时,景念心惊胆战 稍有不慎,就会跌入无底深洲,粉身碎骨,风在耳边呼,远处还有时断时续的枪熄声。 C.想到排长极有可能已经牺牲,景金紧张担忧 道程路上,为了不耽误明晚的行动,尽快将消息传达田去,他们绕一条小路近回,风险为 D.得知排长安然无善,景金悬着的心放了下来。 ,稍不留神,山顶上那蚕黑润润的枪眼,就会朝他们扫射而来,顷刻间他们就会被打成马蜂窝。 13.请从人物描写的角度,对下面句子进行赏析。(3分) 好在他们一路化险为夷,到了山扇,挨长从兜里拘出一支红铅笔,在胳膊上认真涂画,大字不 老人小心翼翼将他的勤章与奖章救起,放选一个精致的块皮盒里 识一个的景蝶金问,排长,都什么时候了,你还有心思画画,排长说,小鬼,回去你就明白了。话 音刚落,身后便响起了枪声,此时儿个敌人正举着枪朝排长射击,紧蝶金来不及多想,立马拘 出手弹,拉开手环奋力朝致人扔去,烟雾弥漫中他听到排长大声喊,分头跑,不跑就是违抗命 全,景端金最后看了一眼接长,他正朝着另一个方向引开数人,景全咬着牙美向村子的方向 14.文章第段说到”他忘记了年龄,忘记了属相,甚至忘记了姓名,可水远不会忘记,自已曾是 扛奔。身后不绝于耳的扮声,令他心惊胆战,说到这里,老人嗖咽了,他说我倒不是怕死,是担 一个兵”,请简要分析这句话在文章中有何作用,(4分) 心我们拼长,他对我很好。 景蝉金一直没命地跑,身后枪声一直没命地响,精疲力竭的他,终于在离村庄凡公里的 地方,发现两块巨石之周有一个健险,刚好能容纳他疫小的身体,他用会草将缝球堵住,屏住呼 吸听外面的动静,突然间枪声没了,四周安静下来。可他还是不敢轻举宴动,只能在心里跌默 15.有同学说本文中的景卿金和排长都是“最可爱的人”,请你结合文章内容和下面的】链接材 祈祷,接长也能平安无事,等她抖着仅新的车条旅腿出现时,天色已近黄昏,封后余生的他,指 料】阐述理由。(4分) 着残条不抖、饥肠抽继的身体往村里走,他有种不样的预感,那密密麻麻的子操,极有可能射 【链接材料】谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人 了排长的胸酸,想到这里,他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他地来 他们的品质是那样地纯活和高尚,他们的意志是那样地坚初和刚强,他们的气质是那样 她们问他,你就是景舞金吧,景舞会点点头,她们说,你们排长让我们来我你的,得知排长安 地淳松和源泓:他们的胸怀是郡样地美面和宽广 然无美,景睡全悬着的心,总算救了下来。 (节选自魏《谁是最可爱的人) ⑧回到联络点天色已完全暗下来,跨单晦饱耻子后,排长再次拿出那根红铅笔,凭借记忆 在纸上给制出一张地圈,景舞全此时才明白,排长冒着生命危险,在路腾上画的东西有多重要 第二天傍晚,在火力烟挣护下,棵破组将非药包送至调坚,成功炸掉了条繁金他们冒死 点的坚,以及稠垫里的所有敌人 听完老人的讲远,我的心情久久无法平复,走人小心翼翼将她的歇章与奖章收起,放选 (三)古文阅诗 一个致的铁皮盒里。 桑降传(节选) 望着他被炮弹炸信的眼角,握着他被干弹射伤的手臂,我的眼驱湿润了。 阳修 战争的硝烟虽已远去,而他们身上这些伤疤,却成为永远的勤幸。 (怪)又闻襄城^{}有盗十许人,独提一剖以往,杀数人,缚其余。汝旁县为之无盛,京西转远 临走我问他,大爷,您哪一年生的,他堪验地笑笑说,记不得了,我又问,想哪一年当的 使{}奏其事,投那城尉....怪虽举进士,而不甚加书,然其败为皆合道理,多此类。始居雍血,造 兵,他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄,忘记了属相,甚至忘记了姓名,可永远不会忘记, 1概 大水,有桑二康{③},将以舟载之。见民走避者,遂奔其粟,以舟栽之。见民荒岁,聚其里人。 自己曾是一个兵。 何之,囊尽乃止,锋善剑及铁荫{},力过数人而有谋略。 第5页(共8页) 第6页(其8页) 21.读对联,找店名,依次对应正确的一项是 【注释】①桑怪(y),人名。②襄域:地名,下文的“郑域”“雍丘”均指地名。③京面精运使! )(3分) 官联名,下文的“尉”也是官职名,①:粮食,里人:同步人。倒:供养,铁高:狭长的 醉里乾坤大,壶中岁月长 性片。 入门尽是弹冠客,去后点无择首人。 16.下列不是描述桑怪行为的一项是 )(3分) 金石草木性虽殊并,督起丹数用有专长。 A.独杀数名盗贼 B.用载民避水 哨哨声声莫把起丽虚度,圈圈赫转斗非岁月重回 钟表店 ②酒楼 C.年祠养乡人 D比武过多人 ③中店 ④理发店 A.②④③ B.②④① C② 17.面对受灾的民众,桑译是如何数助的?(用原文语句回答)(4分) D.①②③① 22. 下面是小文拟写的倡议书的部分内容,其中有两处表达不妥,请找出来并提出修改意见。(6分) ①对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的,②早在奏汉以前,中国民间 18.下列加点词的意义和用法一致的一项是 (3分) 就有悲挂挑符的习惯,这种习俗一直廷续了一千多年,③到了明代,随着民间对对子的习 A.聚其里人间之 久之,目似(柏料《现》) 开始盛行,对联这个词使出现了。④它的出现不是使我们的日常生活更加有意义,还是为我 以刀劈猿言(落秘() B.以舟之 们保存了一份珍青的传统文化,对联是中国古典文学的一种,具有很强的文学性和艺术 C.力过数人而有谋略 及鲁过寻阳((孙短李)) 性,以诗、词、面等形式体现了中国文字的话言艺术风来,是否了解对联的有美知识、掌握 D.怪善剑及简 择其善者雨从之(((论语)十二章》) 对联的创作方法,对于提高学生的素养具有很重要的作用。 【甲】望 (1)第句,修改意见: [清]客 (2)第句,修改意见: 独立空庭日没西,归将风急翼难齐。 23.以下是小组搜集到的一则广告语,请你分析其妙处。(6分) 故园小阁疏篱外,乌稻桢头各早杨。 书店名:灯火书店(24小时营业) 【乙】 广告语:城市进入午夜,书店就是灯火。 []副 万点寒鹅过尽西,一轮料月向人低 欲追残梦惊回处,黄菊前新路。 19.根据诗嗽内容,分别填在相应诗题横线上的内容最恰当的一项是 )(3分) 五、写作能力(60分) A.春 秋 B秋 春 C.晓 晚 D.晚晓 24.生活中有许多声音,自然零的风声、雨声,乌鸣声,声声入耳:校园里的书声、歌声,响喊声, 20.追随诗人的目光,你会发现,正是那些富有特征的景物触发了诗人的情想,请从两首诗中任 声声传情;生活中的掌声、笑声,吁哼声,声声路听..... 选一首,结合诗句,品味诗人所望之景,体会诗人流露之情。(4分) 这些声音或温暖,或温馨,或感人,在泛黄的生活影像中,总有一种声音会叩动你的心 灵,会时常穿越时空,在我们的耳呼深情地响起,潮湿我们的眼,温暖我们的人生 请以《有一种声音,在记忆深处》为题,写一篇600字左右的作文。 写作提示及要求: 四、综合运用(共3道小题.15分) (1)一种声音:是什么声音?或是谁的声音?(2)记忆深处:那个时候发生了什么?为什 学习语文,可以在课党上,也可以在课外,七年级(1)研开展”我的语文生活”综合性学习过 么会在记忆深处?对你产生过怎样的影响?(3)表达自己的真情实感,有自己的发现、思考 动,请完成以下任务. 和感格,(4)内容健康,文体明确。(5)不得抄袭,套作.不得出现真实的人名,校名等信息 第7面(共8页) 第8页(8页)心,志扬?分),因此这合用燥到演母感选到设过到。(选①和之不哥分).“我不题走”写踪先 过”3运用面节写动作描写(1分),现了老人封这些骨的重现(珍视1稻涩心呵护,笔新出一检经历过次争性 面危险,身先士卒,不怕到牲1分);“说走孤走”写陈竟为了核次器发,会小家为大家,为国奉鼓,无想无悔1分》,“我 礼,对来充满提之心的老兵形象(2分)34.这用过复的整平法(1分),因了金老人对军人身份的认和自来 走“初”没鼓走部体度息一种任细提为(2分)(意运可)12C13示例:”王珍没多想,社说地,一深一 不仅示了老人的坚段程息诚,也表达了作者对航战老兵探深的意和赞美《.5分上.同吐,起到深化主题的作用,选一多文 往人家里托,吐句将三挂珍鼓往病人家的动和状态理致描绘出来,突出了三按珍不提电,一心为风的电高落. 出了故争始老兵骨来的深的贬响和独们为泪家、为拨头于甘出的大精神15分),35.景全英游果蓝,谨植破现,一直 (任写一处细节描写,意析合理即可得1分)14.国为对冰区生的投入小,归家忙对务农,农醒财看病,半农本区,不拿工是 记得自己是一个战士(1.3分).爱护部下,英勇果鼓,会已为人,作战经脆非富(15分).她们和谁是基问爱的人)中的志 (2分),长生发了大件阻,们干农村,是了会多病的现行,有致繁决了次的看病的问题?分) 革战士一撕有吨洁、高尚的品质,坚到刚没的意志,是最可爱的人口1分)D17.以海载之;那其里人例之。(每句 5.因之处,①卿生和新多害要学误一定的叹疗规识和技,部主要提条干基,位都垂持者为人服各的,故 2分,共4分,有错字不得分)B】析】A代,指“人”音节助问,无实义:B.均为“”意思;C超过/没过 干次美多村地区的疗生状泥,提高村园的水平,不到之处,①脚生常来自农村,文位程度较低,过短期路 D/的画). 或实段经验积累加识新多断往达具更高的学量,接是为破祖号业的抓学教育,括现论学习、殊实习 _文: 等.新多的专业性系事强,够运用代疗技术设各进这新和治:生事干迹次疗方法实 垂择又听来域有十多个婆贼,自一人提着一把剑去了,承了几个人,把制下的人部了起来,这阻近的县担此段石了 ,其治疗平段对单,直。(同之处和不国之处各答出一点踪可4分)B】析】B调(为水军 姿破,两转运使指此事上到过,择被任为城别..确参加过这上考试,是这书不多不十分了解书本 音前往陷口填守,战国瑜没有息境。17.《外权劝字)中日输项取权的劝告,选过学习长个人本略(2分):本文则重 死)些面抱所的字情那涨得合道设,这种清在上是生的很多,多在体丘任的时,远了大水实,家 为真地现了日家在政治,军方面的远见和谋略,今人叹眼(2分)B【析】A.均为“经过”的意想,B竟然/干, 有两仓航食,将变到验上敬止,无到有人来泡躲赴大水,干是赴掉了整食,把些用来鼓人,笔到老百独遇近年,就终问步的 。C与“和的想D为连,表抒析. ,考文: 人集起来识养抽们,直卿自已的稳会吃完了为止,数怪担长用别和铁高,力气比几个人的力气合是还大,并且很有谋略 9.D2.次一】第一切.人想着因汇的日,担到自已日站在空荡的是子里,有一落的感受,该露 鲁肃取代风确(为水军都提)注陆口填守,经过日驻守的屯下,鲁肃(身时)对吕象述比较轻视,在人劝要建说”日将 之情。例二乙】第一句,项去的”万点病”引起了人凄凉的感受,发了诗人对的之,(合》句,分析 的功名一天比一天,不可以用允来看洁,夜终去拜访。”肃)就去拜边日朵,洒过三到,日经换走:”些此 确可4)21.A 22(1”不是-..还是...”改不.一.面且....(2)去”是”3示例巧 敢任,与关别为对路,您打算用计策来助各意外精次的发生呢”鲁海轻来地过答,“到时次会采数远鸣指的。”日象 暗示书店业强午夜的特死,远阴比喻,把店比晚成灯火,“午夜”与“灯火”形成对比,一一暗,更加突出临暗夜的行人 .“现在长江四瑟方张然看上去程和,一家人一,天实上是虎线一样有则心的人,怎云不无颊定好 以显暖的抚过,哈这廷的人们以担的。(对即可容6分).等 方案呢”干是象为等划了条,干是就达起来高自已的,来到日家身边,着日的说,“日子明啊, 第一段综合评价 我不道的才和谋立这了这样的高度,”干是者去笔了的母,与站为友针底了. 3.路 2.①数 ②势②到古 3日【析】B可歌段”数得歌,段人法得用,速技人盛动,地 C析分到”告则”这别””部含有””跨意思,”分”在空问上分开,不语在一起,“告别”人们在分时, 过言语或行为表云离别的感情,“这到”词的是为将要内则的人这行,“别”用于自已高开,以上两首诗是王物巴局 这用不会近境,可改为”晚不含(1)此夜中闻(2)漫天作霜(33篇气全析(4)双度旧不子 (弹琴1引为市鞋马)士二封章赐百子强(8当涉是 笔往耳3C析 选是是受 的所写时客中这客之作,结合两首诗大致内容可知写作的背量,送客之地是已,请别之所是律,行之时是秋夜,分 之是江边,行人死去之地则能是塞,此一去有已,家扑之隔。所以,标题写“送别”为贴,故选C2示 人不是小说,面是一讯B7.例:子:内排如毫之子,视的一生是是与不在一起,撞不顺,最大 .第二诗中“该宾内琴掩,江山此夜来”两句,富染了登富静读凉的现,其中“”字写出友人离去片心情的汉重与冷室, 的梦超不过是排百一辆自已的车,三次买车,但都以次败为路,生站之楼,表子虎始严在死,真爱小子上自尽,最受 用寓情子聚,中无的干法委婉(问)准表达诗人离的之情(意时可得!分)21.A22.①,”生活中 成一个麻本,潦例、自自弃的行已是内,在他身上,寄托了作老对劳苦人民的深切回情。(结合内容,言之有理可得?分) 的许多到那离不开抖学,科学已踏人次生活的方方断”应改为“科学已跳入我们生达的方方面西,生站中的许多到责 C析 文命过腻的写现了主人公病家病夜的心情生化,以家人的输短对话到对故参计色的怀,到最后 不开科学”(5分)第句,“不断提高我们的科学文化”应改为“不断提高我们的科学文化本平(或数)”(3分)23.示例。 远到时的情紧,透落出生人公内心的复亲情一一既有对样将演位是生结的掉与期,有对弛悉的改多和家人的 不会。&第一组:过答爷时自已的破寒回喊,我现出施时”我”的关爱,时“托”眼将往异多的不会和牵往,第二组 人在的字花面精是踏小的,的人的家结神是大的,儿十来,中国航天人点勃的力量,开广毕的是,的选 绚丽的辉0,让归一,向不求的航天毫梦人致!(符会要求可斜4分)24路 父亲持异从不规心料的花过一节表现父茅在“卖”将离开时的平是无错,接看现殊对”我”的关爱和不含,时 第二单远综合评价 酣和的话,现物的别心看爱。(任选一幅,分析合理那可得3分)1.远过时母来的神查接写,动作写和语言批写 4(是 (2分)生动形象地表死出地”R”分时”我”到心些酸作轻松的神态段内心的建受(2分)31.闷.“次从一个是 1.略 2.①题 ②障 ①吐 3.D【析】D排析”指整海排到着,不的阻来形古种类多 了另一个异乡”达”我”敢回故乡时的快乐福福感,也表现出”张”对沾步出现的新的化的不及陌生垫,这与 霞(2)弹琴复长(此夜中闻折(4)先传语接平安(5)家王飞声(位安财我是 (7)例气会析 就此长说的将来的这乡,共阴阻戏了一个新的“异》”,走过了”我”的内0。(院点,言之有程可得4分)1D】析 在映衣(81草祸知春不入归有般红常斗5.C】析】二部茂借是宋人。6A7.示例,曹先生是子生话 B.结合第段”不久接到挥的命令,连夜安听场守,夺取演船,度大刻”,第段“我们就占了安顺,片 中的那束走,子的第一车被官兵验击后,临感觉生界一片到喻,后来遇到了曹先生,曹生清人和气,拿祥子当人看,为地 生了放军中管眠的人,把只唯一的这船希孩子,那只成了我归读回的吐一望”,第段“我块定按时度”,第段”干 提供干净的子和好的饭来,祥子时工作还可以哥到睡外的报酬,即使拉车不小心了先生,也没受音骂祥子次选 是,由卖轻疑凡名承礼枪干生临强对,扩大次果,现圆阵地,这时按天色已有些晚了,疫始步技往远,一又一的红军安 德时,抽答应挂子还可以到来控抚片,并整让小幅子也来,请先生就像一重光,让许子感受到脑暖与尊求。(结合名内 全地列了对吃,我征又乘胜追敌人,在下路又墩了两只船,河加损了”知,这次战没是一心比划的作战,其作战 容,项侧逐合现料?分).B.描,了州水车的来历1分),突出段续对地农业的献,引下文对水车田 严,并是冠活作战的斗33(1淡紧缺。(7)时问遍(3)没有幅工(4)列水演点。(5)炮火猛到(6)数众我事 文在用的这达(?)过的掉子(1,...”改选.-”请..一”的提句有气势,有许介效 (7)选士负;(5)流下路。(答时四点时铅4分)14.(1)用比喻的格辞子法,将军战生的声”比作雪”1分) 了河所处的位篷,表达了对河的赞美之幅(3分)1.直接抒清(1分).抒发了对满河有子孙的感激之,对黄阿料 生动形象地写出了战士们的声音之大,表现出江军士们的要勇豪匠(1分)(2)”“字写题信员跑向滋污在游队时的样 家,庄与中的美之情,对与别近的喜悦之情(分)2C析 二,有误紧担挠”这不准确,应改为”选析 子、生动象地现些位加度河奋要暗这不及持的心情1分)神地突出了选信动,自的心现(1分). 第25页(共32页) 第26页(共32页)