7.3.3 生物进化的原因 学案-2024-2025学年人教版生物八年级下册

班级： 姓名： 7.3.3 生物进化的原因 学习目标： 1．分析实例得出：多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 2．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。 3．认识到是遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。 【重点聚焦】 1、 分析生物进化的实例： 1． 分析曼彻斯特地区桦尺蛾的体色变化 时间 1850年 1950年 环境 林木葱茏，空气清新 树干长满地衣，颜色较 工厂林立，烟雾弥漫 地衣死亡，树皮被熏成 色 桦尺蛾 体色 ______色的多，______色的少 ______色的多，______色的少 分析 原因 黑褐色树干上，浅色的桦尺蛾与环境色彩差别较大，易被天敌发现而被捕食 而______色桦尺蛾与周围环境的色彩相似，不易被天敌发现，容易生存下来 （1）科学家由此进行了一个实验：先把数量 的浅色桦尺蛾和 色桦尺蛾放在树干上，然后用 观察树干上所发生的情况。一群 的鸟儿飞过之后，他们发现， 桦尺蛾所剩无几，而大部分 桦尺蛾却逃过了这场灾难。 （2）现象分析： 不同类型的桦尺蛾数量发生反转，是由 引起的。 同种桦尺蛾却有不同体色，这是通过 产生的。 桦尺蛾的不同体色是环境（工厂环境）使它变异的吗？还是生物本身存在变异？ 桦尺蛾的体色可遗传给后代吗？ 工厂浓烟熏黑树皮后，深色桦尺蛾存活数量为什么比浅色多？ 曼彻斯特地区环境的变化、以及天敌的存在对桦尺蛾保护色的形成起了 作用。 2．保护色及其意义 （1）概念：动物的体色与周围 的色彩非常 ，这种体色称为保护色。 （2）举例：不同季节的雷鸟毛色 等等。 （3）意义：具有保护色的动物 被其他动物发现，这对它们 或者 是十分有利的。 3．探究：模拟保护色的形成过程 （1）提出问题：_____________________________________________？ （2）作出假设：_____________________________________________。 （3）制定和实施计划： ① 准备一块面积 的彩色纸（或布）和100张颜色各异的小纸片（小纸片的颜色代表某种动物 ）。 ② 5、6人一组并推举组长作为监督人。 ③ 在桌子上展开彩纸，作为生物的“ ”，放上并检查小纸片，记下纸片的 和 。 ④ 组长监督，其他同学充当“ ”，“猎物”是 。 ⑤“捕食者”事先 桌子，组长将小纸片地撒在彩纸上，不要使其粘在一起。 ⑥“捕食者”每转向桌子一次， 选一张小纸片（只用眼睛判定它的位置），选取后放在手中，继续转身选取，直到剩下25张小纸片时停止。【“捕食者”不要特意寻找某种颜色的小纸片】 ⑦统计幸存纸片的颜色及数目。 ⑧假设“幸存者”都产3个后代，且体色与自己相同，取相应3个备用小纸片。 ⑨将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面第④—⑧步。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。 （4） 记录整理数据： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片的 颜色 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 （5） 得出结论：_____________________________________________。 二、自然选择： 1．自然选择学说： （1）提出者：________ （2）概念：自然界中的生物，通过激烈的__________，适应者生存，不适应者______，这就是自然选择 （3）自然选择学说的内容 ·__________：生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。 ·__________：生物之间必须争夺有限的 和 。 ·遗传和变异：生物个体都有________和________的特性。 ·__________：具有 变异的个体容易生存下来，并将这些变异 给下一代；而具有不利变异的个体则容易被____________。 » 生物通过________________、________________和____________________，不断进化。 » 自然选择学说四个方面内容的关系 遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是动力，适者生存是结果。 » 变异是 的，自然选择是 的。 决定了生物进化的方向。 2． 用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成 古代的长颈鹿，有 的和 的，颈的长短是 的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易 ，并且 。颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就 ，留下来的后代也 。经过许多代以后，颈短的就被 ，颈长的特征越来越 。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。 » 达尔文的自然选择学说合理解释了 ，但受限于当时的科学发展水平，对于 的原因等问题并不能进行科学解释。 » 现代生物进化理论以达尔文的自然选择学说为核心，不断地发展和完善。 » 杀虫剂、农药、天敌、抗生素等 引起细菌的变异，而是扮演自然选择的角色，对细菌进行选择，具有耐药性的细菌存活下来，并产生大量后代，不具有耐药性的细菌被淘汰。 单元小结： » 不同的生殖方式对于生命的___________和_________各有其 意义。 » 动物的个体发育一般都是从 开始的，发育过程有 和 之分，但本质上都是细胞有序地 和 的结果。 » 受精卵中含有来自 的遗传信息。由受精卵发育成的新个体，既具有与 相同的特征，又不可能与父方或母方 。 » 不同的基因含有控制 性状的遗传信息。 » 染色体 对生物的遗传具有重要意义。 » 生物在繁衍过程中总会产生许多变异。对个体来说，变异有的是 ，有的是 ，多数是 。从总体上看，变异的存在使生物 不断变化的环境成为可能。没有 ，生物就不可能不断进化。 1．在工业污染区，造成深色桦尺蛾成为常见类型的原因是(　 　) A．工业黑烟将桦尺蛾熏成了深色 B．浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入 C．为适应环境，浅色桦尺蛾变成了深色 D．外界环境对桦尺蛾的体色做出了选择 2．现有红、黄、绿、蓝等颜色的纸片共100片，若用蓝色的布料作背景布，经过“捕食者”多次捕食后，剩下的纸片大部分是(　 　) A．红色　　B．黄色　　C．绿色　　D．蓝色 3．枯叶蝶形似枯叶，不易被天敌发现。这种适应性的形成是(　 　) A．自然选择的结果B．长期生存斗争的结果C．其祖先努力适应的结果D．定向变异的结果 4．达尔文的生物进化学说目前普遍被人们所接受，其学说的核心内容是(　 　) A.自然选择 B．用进废退 C．人工选择 D．大量繁殖 5．达尔文认为生物出现生存斗争的原因是(　 　) A．生物个体间有强有弱B．生物赖以生存的食物和空间等有限 C．生物同时存在遗传和变异D．有些变异是有利的，有些变异是不利的 6．下列各项不属于自然选择的是(　　) A．白鹭的腿细长B．青蛙的保护色C．一窝小狗体质各不相同D．鲫鱼的背部深灰，腹部乳白 初二生物 第 1 页 (共2页) 编制日期：2024年12月6日 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$