精品解析：2024-2025学年江苏省泰州市靖江市统编版五年级上册期末考试语文试卷

五年级语文 （测试时间：100分钟 满分：100分） 在靖江这座充满温情的城市里，志愿者活动如一股暖流，流淌在大街小巷。今天，就让五年级的同学们也化身志愿者，参与到“靖善靖美”志愿者活动中，擦亮幸福之城最温润的底色！ 活动一：语润志愿心 社区里，志愿者的身影无处不在，给社区带来了冬日的温暖。他们是小区最美丽的风景。 1. 一进社区，同学们就看到习近平总书记关于弘扬志愿精神的号召。请你摘录下来，做到行款整齐，端正美观。 要在全社会广泛弘扬奉献、友爱、互助、进步志愿精神，更好发挥志愿服务的积极作用，促进社会文明进步。 ______________ 【答案】 要在全社会广泛弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，更好发挥志愿服务的积极作用，促进社会文明进步。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“弘、献、愿、精、愿”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. “靖善靖美”志愿者慰问演出开始啦，主持词不小心被墨汁弄糊了，请根据拼音将缺失的部分写下来。 无论是xián xiá_______时光还是忙碌日常，志愿者们都用行动书写温暖篇章。每一次活动，大家都无畏yán hán kù shǔ______的考验，不嫌志愿者事务的fán suǒ______，认真lǚ xíng_______着最初的xǔ nuò________，没有丝毫lǎn duò_______与懈怠，用温暖zhì yù_______他人。即便身体偶感酸疼，也yì zhì bú zhù_______内心奉献的热情。 【答案】 ①. 闲暇 ②. 严寒酷暑 ③. 烦琐 ④. 履行 ⑤. 许诺 ⑥. 懒惰 ⑦. 治愈 ⑧. 抑制不住 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暇、酷、暑、琐、履、诺、懒、惰、愈、抑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 社区的留守儿童正在专心学习，有些选择题难住了他们，你们能帮一帮他们吗？ 3. 下列加点字的读音、字形完全正确的一项是（　　） A. 乘机（chèng） 削弱（xuē） 拗不过（niù） 难以置信 B. 凛冽（lǐn） 勉强（qiǎng） 诲人不倦（huì） 民不卿生 C. 嫉妒（jì） 眼睑（jiǎn） 玲珑剔透（tī） 振天动地 D. 驯良（xùn） 侮辱（rǔ） 人影绰绰（chuò） 生灵涂炭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．乘机（chèng）——（chéng）； B．民不卿生——民不聊生； C．嫉妒（jì）——（jí），振天动地——震天动地； 故选D。 4. 下列词语中加点字的意思理解有误的一项是（　　） A. 众星拱（环绕）月 攻无不克（攻下） 死去元（本来）知万事空 B. 鹰隼（小鸟）试翼 万马齐喑（沉默） 题临安邸（旅店） C. 心旷（开阔）神怡 有恃（依靠）无恐 完（完好）璧归赵 D. 斩钉截（切断）铁 座无虚（空）席 干将发硎（磨刀石） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 B．‌鹰隼（小鸟）试翼‌：“隼”字指的是一种凶猛的鸟，而非小鸟。这里描述的是鹰和隼这样的猛禽在试飞，因此“小鸟”这一解释有误。 故选B。 5. 留守儿童们在分享故事，以下成语或俗语运用最符合语境的一项是（　　） A. 小暖：梁山伯前怕狼后怕虎，最终和祝英台生离死别。 B. 小阳：哥哥嫂嫂把牛郎视为眼中钉，处心积虑地想独占家产。 C. 小恬：猎人海力布决定打开天窗说亮话，面对老百姓的疑问闭口不言。 D. 小静：正所谓“吃水不忘挖井人”，我们应该牢牢记住《孟姜女哭长城》的故事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“前怕狼后怕虎”形容顾虑重重，胆小怕事。 梁山伯与祝英台的故事中，梁山伯主要是因为封建礼教等因素与祝英台生离死别，并非是因为胆小怕事、顾虑重重，该成语运用不符合语境。 B．“处心积虑”指存心很久，费尽心机地谋划，通常用于贬义语境。 在牛郎的故事中，哥哥嫂嫂确实对牛郎不好，想独占家产，用“处心积虑”来形容他们费尽心机地谋划此事，符合故事中哥哥嫂嫂的形象和行为，该成语运用恰当。 C．“打开天窗说亮话”意思是毫无隐瞒地公开说出来。 海力布为了救乡亲们，最终是把事情的真相告诉了大家，而不是面对老百姓的疑问闭口不言，前后表述矛盾，该俗语运用不符合语境。 D．“吃水不忘挖井人”意思是喝水的时候不要忘记挖井的人，比喻人不能忘记帮助过自己的人，要懂得感恩。 《孟姜女哭长城》主要体现的是孟姜女对丈夫的深情以及对封建暴政的控诉等，与感恩这层意思没有直接关联，该俗语运用不符合语境。 故选B 6. 下面说法有误的一项是（　　） A. 《少年中国说》表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感，寄托了作者对“少年中国”和“中国少年”的热爱和期望，作者是梁启超。 B. 《落花生》的作者许地山用托物言志的方式，告诉我们做人要像落花生，做对别人有好处的人。 C. 《鸟的天堂》的作者是巴金，其代表作有《家》《春》《秋》。 D. 说明性文章为了把抽象、复杂的事物说明白，往往会使用一些说明方法，《松鼠》是法国著名作家法布尔写的，它是一篇文艺性说明文。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和文学常识。 D．《松鼠》是法国著名作家布封写的，布封是十八世纪法国博物学家、作家，用40年的时间写成了36卷巨册的《自然史》。并非法布尔写的。 故选D。 7. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 ②从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同了。 ③不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的文艺书籍，差不多都被我翻过了。 ④刚开始，我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 ⑤我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。 A. ④③①⑤② B. ③⑤④①② C. ③④①⑤② D. ④①⑤②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读材料后，可以知道这篇材料讲的是作者讲述自己如何喜欢阅读的以及喜欢阅读后所带来的回报。大部分的句子有一些时间词，同学们可以根据这些时间词理解文意和进行句子排序。 句子“不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的文艺书籍，差不多都被我翻过了。”引入了“阅读”这个主题，应排在第一。“刚开始，我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。”讲的是作者刚开始的阅读习惯，应排在第二。句子“慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。”讲的是作者逐渐被文章的故事吸引了，应排在第三。 句子“我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。”提到了阅读带来的丰厚的报偿，句子“从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同了。”提到了阅读给作者带来的变化，即“丰厚的报偿”。因此，句子“我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。”应排在第四，句子“从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同了。”应排在第五。 8. 中国传统文化老少皆喜欢，有几位小小志愿者正在和社区的老人们开心地聊着古诗词，你也试一试吧！ （1）诗中有抱负，龚自珍的“________，_________”表达了诗人对杰出人才涌现、改革大潮到来的期待。诗中有愤怒，林升用“__________，___________”讽刺了被淫靡之风熏得只知寻欢作乐的权贵。诗中有期待，陆游的《示儿》悲愤的不是个人生死，而是没能看见祖国的统一。他临终寄希望于后代：“________，_________。” （2）小小志愿者们也纷纷表示，要珍惜来之不易的生活，做新时代好少年：“天地转，________”，争做一个珍惜时间的人；“_________，不弃功于寸阴”，做一个生活的有心人；“_________，非是藉秋风”，做一个立身高处、德行高洁的人。 【答案】 ①. 我劝天公重抖擞 ②. 不拘一格降人材 ③. 暖风熏得游人醉 ④. 直把杭州作汴州 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 光阴迫 ⑧. 不饱食以终日 ⑨. 居高声自远 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定的规格，而降下更多的人才。 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，那些权贵们简直是把偏安的杭州当作了昔日的汴京。 书写时注意“擞”“材”“熏”“汴”的正确写法。 （2）书写时注意“迫”“饱”“声”的正确写法。 活动二：文悦志愿情 校园里，大阅读活动如火如荼地开展。市图书馆的志愿者们走进校园，开展共读活动。瞧，一部分同学正听志愿者们讲动物科普听得津津有味！ 阅读 莺 材料一： ①在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱。它们活跃，灵巧，轻盈，好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到我们身边。有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进芦苇荡。莺布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。 ②我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽略了装扮它们。莺的羽毛缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ③它们居住在花园里、树丛中，或是种植蚕豆、青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息。它们在这里玩耍，搭窝，不停地出入，直到收获的季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也天真无邪，结果总是以几支歌结束。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与雌莺共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。 ④莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得愉快，又唱又跳。【它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。】早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。 ⑤在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受。听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？ 材料二： 莺是雀形目莺科鸟类的统称。共48属281种。中国有19属83种。旧大陆著名的鸣禽。此科鸟类 体型短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色。仅少数种类越过白令海峡，到达 阿拉斯加，在冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。 9. 把从材料一中获得的有关莺的信息分条写下来。（每条不超过10个字） 10. 材料一中画“ ”的句子的意思在材料二中是怎样表达的？用“ ”画出来。 11. 材料一中画“ ”的部分运用了___________的说明方法，这样写的好处是_______。 12. 这两则说明性材料都把莺的特点介绍清楚了，但是语言风格不同。材料一的语言比较_______，材料二的语言比较_________。 【答案】9. ②羽毛缺少光彩 ④生性胆小 ⑤黑头莺叫声好听 10. 体羽大都为纯色 11. ①. 打比方 ②. 生动形象地写出了莺歌唱、打闹、追逐的欢乐场景，更能表现出莺的无忧无虑、充满活力。 12. ①. 生动、活泼 ②. 平实、简明 【解析】 【导语】这两篇材料围绕莺展开说明。材料一语言生动活泼，运用拟人等手法，描绘莺的活泼可爱、习性特点，还着重写了黑头莺歌声美妙，情感丰富；材料二语言平实准确，从科学分类、外形、分布等方面对莺进行客观介绍。二者相辅相成，让读者从不同角度全面了解莺的相关知识。 【9题详解】 本题考查文章内容理解概括。 材料一第②段“莺的羽毛缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色”，明确指出了莺羽毛的特点，即整体上缺乏光彩，大部分呈现暗淡的颜色，所以可概括为“羽毛缺少光彩”。 从材料一第④段“莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳”可知，通过描述莺在面对其他弱小鸟类时常常躲避，以及特别害怕伯劳这种敌人的表现，直接表明了莺“生性胆小”这一特点，因此可总结为“生性胆小”。 根据材料一第⑤段“在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声……它们的歌轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次”，此段详细地描述了黑头莺叫声的特点，如最好听、声音流畅、美妙动听、婉转而富有层次等，所以可将其特点概括为“黑头莺叫声好听”。 【10题详解】 本题考查找寻关键句子 材料一中第②段画波浪线句子是“莺的羽毛缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色”，主要说的是莺羽毛的颜色特点。在材料二中“此科鸟类体型短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色”，其中“体羽大都为纯色”一句，“纯色”对应材料一中莺羽毛“暗淡的灰白色或褐色”等单一颜色，“大都为”也符合材料一中除了两三种有斑点外其余的情况，所以材料二中“体羽大都为纯色”表达了与材料一中画波浪线句子类似的关于莺羽毛颜色的意思。 【11题详解】 本题考查说明方法及其作用。 材料一中第③段画线的部分“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也天真无邪，结果总是以几支歌结束”，运用了打比方的说明方法，将莺叽叽喳喳相互追逐的情景比作看一场节目。好处是把莺相互追逐的场景生动形象地展现出来，让读者更直观地感受到莺活泼、可爱的状态，使说明的内容更加通俗易懂，增添了文章的趣味性，也让莺的形象更加鲜活。所以运用的说明方法是打比方，好处是生动形象地写出莺相互追逐的活泼情景。 【12题详解】 本题考查文章的写作风格。 材料一运用了如第①段“它们活跃，灵巧，轻盈，好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情”，第③段“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也天真无邪”等语句，运用了拟人、打比方等修辞手法，语言生动活泼，充满了趣味性，让读者能感受到作者对莺的喜爱之情。而材料二“莺是雀形目莺科鸟类的统称。共48属281种。中国有19属83种。旧大陆著名的鸣禽。此科鸟类体型短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色。仅少数种类越过白令海峡，到达阿拉斯加，在冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬”，主要是客观地陈述莺的分类、种类、外形、分布等信息，语言简洁、准确、平实，是比较典型的科学说明的语言风格。所以材料一的语言比较生动活泼，材料二的语言比较平实准确。 有一位志愿者跟大家分享了自己雪天订外卖的故事，说是因为这个故事，坚定了他当志愿者的决心，希望同学们也能积极加入志愿者的队伍，温暖更多的人。 阅读 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常。他说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他那遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 13. 联系上下文，写出对词语的理解和体会。 银装素裹：_________ 局促不安：_______ 14. 第②自然段划线句子是对骑士_________、________的描写，从中可以体会到________。 15. 文章多处描写风雪，对其作用分析不合理的一项是（　　） A. 告知读者，暴雪天气影响人们的出行。 B. 交代事件发生的环境，推动情节的发展。 C. 说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。 D. 进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。 16. 文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ __________ 17. 小暖同学听了这个故事，也想成为一名志愿者。请你结合短文内容，帮助小暖说服妈妈同意她加入志愿者队伍。 __________ 【答案】13. ①. 文中指小城被大雪覆盖，到处一片洁白。写出雪下得大，雪景壮观。 ②. 形容骑士因裤子破了等事而显得紧张、不自在。体现他对自身状况的窘迫。 14. ①. 外貌 ②. 动作 ③. 骑士在雪天送外卖的艰难辛苦 15. A 16. “雪天”点明故事发生的恶劣环境，“暖”突出人与人之间的关爱带来的温暖，形成对比，引发读者兴趣，点明文章主旨。 17. 妈妈，您看这篇文章里，志愿者用竹竿打树上的雪，还有人给骑手、环卫工、警察送奶茶，大家相互关爱。我也想成为志愿者，像他们一样传递温暖，帮助他人，这能让我学会关爱，变得更有责任感，您就让我加入吧。 【解析】 【导语】本文以雪天为背景，讲述外卖骑士送单的故事。开篇描绘暴雪景象，为故事铺垫。通过对骑士外貌、语言描写，展现其艰辛。“我”及他人给予的关怀，如送毛巾、热茶、奶茶等，温暖人心。结尾点明主题，传递出人与人之间的善意能抵御寒冬，带来温暖与美好。 【13题详解】 本题考查词语的理解。 “银装素裹”出自第①自然段“几天的暴雪，小城早已银装素裹”。从上下文来看，“银装素裹”描绘的是小城在几天暴雪之后的景象，意思是形容雪后一片白色世界，一切景物都被银白色包裹起来，天地间到处都是白茫茫的一片，展现出一种洁白、纯净的雪景。这里通过这个词语直观地让读者感受到雪下得很大，时间很长，整个小城都被雪覆盖，为故事的发生营造了一个寒冷但又纯净的环境氛围。 “局促不安”出自第③自然段“他局促不安地解释：‘路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……’”在文中，外卖骑士因为送餐迟到了几分钟，并且裤子和头盔都摔坏了，所以在向“我”解释时表现出“局促不安”。这个词语在这里形容骑士内心的不安、紧张和不好意思的状态。他觉得自己因为意外情况导致送餐出现了问题，担心会让顾客不满意，所以在解释的时候显得很不自在，体现出他对这份工作的认真负责以及对顾客的歉意。 【14题详解】 本题考查对句子的理解。 从第②自然段“骑士不光头发‘白’了，连睫毛也是白的，脸却格外红”可知，通过对头发、睫毛、脸的刻画，属外貌描写。由“他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”可知，对“大口大口喘气”这一动作的描述，属动作描写。 这些描写体现出雪天寒冷，骑士在雪中长时间奔波送外卖，十分辛苦。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．文章描写风雪主要目的不是告知读者暴雪影响出行，而是为了营造氛围、推动情节、衬托人物、突出中心等，所以该选项不合理。 故选A 【16题详解】 本题考查对题目的理解。 先看标题中“雪天”与文中环境描写的关联，理解其营造的氛围；再分析“暖”所对应的具体事例，如“我”对骑手的关怀、奶茶订单的温暖安排等；接着思考“雪天”的冷和“暖”形成的对比效果；最后考虑标题对揭示文章主旨，即赞美雪天里人与人之间温暖善意的作用，以及对吸引读者阅读兴趣方面的影响。 示例：“雪天”点明恶劣环境，“暖”突出温暖情感，二者对比强烈。标题既揭示文章主旨，又能吸引读者好奇雪天如何产生温暖，引发阅读兴趣。 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 先从短文中提取志愿者相关正面事例，如志愿者打树上积雪，且其接受了骑手送的奶茶，体现出志愿者付出与收获温暖。阐述小暖成为志愿者能像文中志愿者一样，为他人付出，传递温暖，培养关爱他人的品质。说明这一过程能让小暖学会承担责任，收获成长，以此来劝说妈妈。 答案：妈妈，您看短文中志愿者用竹竿打树上的雪，在为大家服务呢。我也想成为志愿者，像他们一样帮助别人，传递温暖。而且当志愿者能让我学会关爱他人，变得更有责任感，收获成长，您就同意我加入吧。 志愿者告诉同学们，文化局给同学们精心准备了民间故事《梁祝》话剧演出。读了《中国民间故事》，再去看话剧，一定会有不一样的感受，一起去看看吧！ 阅读 非连续性文本 材料一：话剧购票须知 演出时间 2025年1月15日上午9：00 入场时间 演出前半小时开始入场；演出前五分钟关闭入场通道 演出场馆 文化中心大剧院 限购 选座购买每单限3张，普通购买每单限10张 儿童购票 儿童一律凭票入场 付款提醒 下单成功后需在20分钟内完成支付，超过20分钟仍未支付成功的订单将自动取消。 注意事项 禁止携带食物、相机、打火机、充电宝等入场。 材料二：话剧演出海报 18. 这场话剧在__________（日期）举行，五（2）班昌昌同学和父母一起去看这场话剧，要在上午______-________这个时间段入场，演出场馆是在_________。 19. 根据材料判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）爸爸下单后正要支付，手机突然没电自动关机了，等他充上电重新打开支付页面，已经过去了22分钟，订单自动取消了。（ ） （2）昌昌带上了相机，准备拍下一些精彩的场面。（ ） 20. 《梁祝》话剧海报上缺少宣传语，请你帮设计一条吧！ ____________ 【答案】18. ①. 2025年1月5日 ②. 8：30##八点半 ③. 8：55##八点五十五分 ④. 文化中心大剧院 19. ①. √ ②. × 20. 致永恒的爱，珍惜身边的每一份爱。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以非连续性文本的形式呈现，包含了话剧购票须知和演出海报两部分。购票须知详细列出了演出时间、入场时间、场馆、购票限制、儿童购票规定、付款提醒及注意事项，信息清晰且实用，有助于观众顺利购票和观演。海报部分虽未具体描述，但通常用于吸引观众，传递演出的主题和氛围。整体设计简洁明了，符合实用性文本的特点，便于读者快速获取关键信息。同时，材料通过问题引导读者深入理解内容，并鼓励创造性思维，如设计海报宣传语，体现了文本的互动性和趣味性。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 从材料一的“演出时间：2025年1月15日上午9：00”可知这场话剧在2025年1月15日（日期）举行，根据“入场时间：演出前半小时开始入场；演出前五分钟关闭入场通道”五（2）班昌昌同学和父母一起去看这场话剧，要在上午八点半到八点五十五分这个时间段入场，从“演出场地：文化中心大剧院”可知演出场馆是在文化中心大剧院。 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 （1）根据材料一的“付款题型：下单成功后需在20分钟内完成支付，超过20分钟仍未支付成功的订单将自动取消。”可知支付时间只有20分分钟，所以“爸爸下单后正要支付，手机突然没电自动关机了，等他充上电重新打开支付页面，已经过去了22分钟，订单自动取消了。”是正确的。 （2）根据材料一的“注意事项：禁止携带食物、相机、打火机、充电宝等入场。”可知“昌昌带上了相机，准备拍下一些精彩的场面。”这一行为是不对的。 【20题详解】 本题考查宣传语。 设计宣传语需要简洁有力，能够吸引观众并传达话剧的主题或情感。考虑到《梁祝》是一个经典的爱情故事，并且画报上画了两只蝴蝶和花朵，宣传语可以突出其浪漫、感人或悲剧性的特点。 示例：化蝶双飞，情深花间 ——《梁祝》话剧，演绎不朽爱恋！ 活动三：言表志愿行 21. 一个故事，温暖了一个人，坚定了他当志愿者的决心。同学们，我们身边也有一些这样的故事这样的身影，他们温暖了人心，为整个城市注入爱的力量。请你记录下这样的故事，以“最靓丽的身影”为题写一篇习作，注意把事情的过程写清楚，表达自己的真情实感。 【答案】例文： 最靓丽的身影 在城市的喧嚣中，总有一些身影，默默奉献，用自己的行动诠释着爱与温暖。他们或许平凡，却在不经意间成为了城市中最靓丽的风景。而在我心中，那位身着红马甲的志愿者阿姨，就是这样一道令人难以忘怀的靓丽身影。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，双手被冻得通红，不停地呵着气取暖。路过一个十字路口时，我看到了她——一位身穿红色志愿者服装的阿姨。她站在路口，手中举着一面小红旗，眼神专注地看着来来往往的车辆和行人。 此时，一位头发花白的老爷爷正颤颤巍巍地想要过马路。马路上车水马龙，老爷爷刚迈出一步，就被一辆疾驰而过的汽车吓得停住了脚步。看到这一幕，志愿者阿姨毫不犹豫地快步走到老爷爷身边，伸出手臂轻轻地搀扶着他，温柔地说：“大爷，我扶您过马路。”老爷爷感激地看了她一眼，点了点头。 阿姨一边小心地搀扶着老爷爷，一边留意着周围的车辆，口中还不时地提醒老爷爷：“慢点，不着急。”他们一步一步慢慢地向前走，终于安全地到达了马路对面。老爷爷紧紧握着阿姨的手，激动地说：“谢谢你啊，闺女，要不是你，我还真不知道该咋办了。”阿姨微笑着回答：“大爷，这是我应该做的，您以后过马路可得小心点。” 看着阿姨转身又回到路口继续指挥交通的身影，我的心中涌起一股暖流。在这样寒冷的天气里，她不顾严寒，坚守在自己的岗位上，只为了给大家提供一份安全和便利。 还有一次，我在社区活动中心看到了她。那天社区组织了关爱孤寡老人的活动，阿姨忙前忙后，一会儿帮老人们打扫房间，一会儿陪老人们聊天，脸上始终洋溢着温暖的笑容。她耐心地倾听着老人们的故事，不时地给予回应和安慰，让老人们感受到了久违的亲情和温暖。 从那以后，每当我看到那一抹红色的身影，心中就充满了敬意。她或许没有惊天动地的壮举，只是在平凡的生活中，用自己的善良和爱心，默默地为他人付出。但正是这些看似微不足道的举动，却如同一束束光，照亮了人们的心灵，让整个城市变得更加温暖。 她，就是我心中最靓丽的身影。她用自己的行动诠释了什么是奉献，什么是关爱。她的身影，将永远留在我的记忆中，激励着我在生活中也能尽自己所能，去帮助他人，传递温暖。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 作文题目“最靓丽的身影”，“身影”提示写作对象是人物，“最靓丽”表明要着重刻画人物身上令人称赞的闪光点，需围绕身边温暖人心、传递爱与力量的故事展开。要求清晰叙述事情过程，并且抒发真实情感。 二、立意。 借助讲述身边志愿者或具有奉献精神的人的事迹，展现他们乐于助人、关爱他人、无私奉献等高尚品质，表达对这些人的赞美、感激与敬佩，同时传递积极向上的正能量。 三、写作思路。 开头：可以用一段简洁的心理描写，阐述自己对“靓丽身影”的独特认知，引出下文；或者以一句富有感染力的话语开篇，如与爱、奉献相关的名言，自然地引出写作对象。 中间：选择一两件能突出人物美好品质的典型事例，如志愿者参与公益救援、为贫困地区募捐等。运用细节描写，包括人物的动作、语言、心理等，让人物形象跃然纸上，穿插自己在事件中的所见所感，增强文章的真实性。 结尾：可以用富有哲理的语句进行总结，深化“最靓丽的身影”所代表的精神内涵；或者以展望未来的方式结尾，表明这些“身影”对自己的激励，以及自己将如何传承这种精神，与开头相呼应，使文章结构严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级语文 （测试时间：100分钟 满分：100分） 在靖江这座充满温情的城市里，志愿者活动如一股暖流，流淌在大街小巷。今天，就让五年级的同学们也化身志愿者，参与到“靖善靖美”志愿者活动中，擦亮幸福之城最温润的底色！ 活动一：语润志愿心 社区里，志愿者的身影无处不在，给社区带来了冬日的温暖。他们是小区最美丽的风景。 1. 一进社区，同学们就看到习近平总书记关于弘扬志愿精神的号召。请你摘录下来，做到行款整齐，端正美观。 要在全社会广泛弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，更好发挥志愿服务的积极作用，促进社会文明进步。 ______________ 2. “靖善靖美”志愿者慰问演出开始啦，主持词不小心被墨汁弄糊了，请根据拼音将缺失的部分写下来。 无论是xián xiá_______时光还是忙碌日常，志愿者们都用行动书写温暖篇章。每一次活动，大家都无畏yán hán kù shǔ______的考验，不嫌志愿者事务的fán suǒ______，认真lǚ xíng_______着最初的xǔ nuò________，没有丝毫lǎn duò_______与懈怠，用温暖zhì yù_______他人。即便身体偶感酸疼，也yì zhì bú zhù_______内心奉献的热情。 社区的留守儿童正在专心学习，有些选择题难住了他们，你们能帮一帮他们吗？ 3. 下列加点字的读音、字形完全正确的一项是（　　） A. 乘机（chèng） 削弱（xuē） 拗不过（niù） 难以置信 B. 凛冽（lǐn） 勉强（qiǎng） 诲人不倦（huì） 民不卿生 C. 嫉妒（jì） 眼睑（jiǎn） 玲珑剔透（tī） 振天动地 D. 驯良（xùn） 侮辱（rǔ） 人影绰绰（chuò） 生灵涂炭 4. 下列词语中加点字的意思理解有误的一项是（　　） A. 众星拱（环绕）月 攻无不克（攻下） 死去元（本来）知万事空 B. 鹰隼（小鸟）试翼 万马齐喑（沉默） 题临安邸（旅店） C 心旷（开阔）神怡 有恃（依靠）无恐 完（完好）璧归赵 D. 斩钉截（切断）铁 座无虚（空）席 干将发硎（磨刀石） 5. 留守儿童们在分享故事，以下成语或俗语运用最符合语境的一项是（　　） A. 小暖：梁山伯前怕狼后怕虎，最终和祝英台生离死别。 B. 小阳：哥哥嫂嫂把牛郎视为眼中钉，处心积虑地想独占家产。 C. 小恬：猎人海力布决定打开天窗说亮话，面对老百姓的疑问闭口不言。 D. 小静：正所谓“吃水不忘挖井人”，我们应该牢牢记住《孟姜女哭长城》的故事。 6. 下面说法有误的一项是（　　） A. 《少年中国说》表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感，寄托了作者对“少年中国”和“中国少年”的热爱和期望，作者是梁启超。 B. 《落花生》的作者许地山用托物言志的方式，告诉我们做人要像落花生，做对别人有好处的人。 C. 《鸟的天堂》的作者是巴金，其代表作有《家》《春》《秋》。 D. 说明性文章为了把抽象、复杂的事物说明白，往往会使用一些说明方法，《松鼠》是法国著名作家法布尔写的，它是一篇文艺性说明文。 7. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 ②从小学三年级开始，我的作文构思就别出心裁，落笔也与众不同了。 ③不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的文艺书籍，差不多都被我翻过了。 ④刚开始，我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 ⑤我开始如饥似渴地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。 A. ④③①⑤② B. ③⑤④①② C. ③④①⑤② D. ④①⑤②③ 8. 中国传统文化老少皆喜欢，有几位小小志愿者正在和社区的老人们开心地聊着古诗词，你也试一试吧！ （1）诗中有抱负，龚自珍的“________，_________”表达了诗人对杰出人才涌现、改革大潮到来的期待。诗中有愤怒，林升用“__________，___________”讽刺了被淫靡之风熏得只知寻欢作乐的权贵。诗中有期待，陆游的《示儿》悲愤的不是个人生死，而是没能看见祖国的统一。他临终寄希望于后代：“________，_________。” （2）小小志愿者们也纷纷表示，要珍惜来之不易生活，做新时代好少年：“天地转，________”，争做一个珍惜时间的人；“_________，不弃功于寸阴”，做一个生活的有心人；“_________，非是藉秋风”，做一个立身高处、德行高洁的人。 活动二：文悦志愿情 校园里，大阅读活动如火如荼地开展。市图书馆的志愿者们走进校园，开展共读活动。瞧，一部分同学正听志愿者们讲动物科普听得津津有味！ 阅读 莺 材料一： ①在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱。它们活跃，灵巧，轻盈，好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到我们身边。有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进芦苇荡。莺布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。 ②我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽略了装扮它们。莺的羽毛缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ③它们居住在花园里、树丛中，或是种植蚕豆、青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息。它们在这里玩耍，搭窝，不停地出入，直到收获的季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也天真无邪，结果总是以几支歌结束。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与雌莺共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。 ④莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得愉快，又唱又跳。【它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。】早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。 ⑤在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受。听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？ 材料二： 莺是雀形目莺科鸟类的统称。共48属281种。中国有19属83种。旧大陆著名的鸣禽。此科鸟类 体型短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色。仅少数种类越过白令海峡，到达 阿拉斯加，在冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。 9. 把从材料一中获得的有关莺的信息分条写下来。（每条不超过10个字） 10. 材料一中画“ ”的句子的意思在材料二中是怎样表达的？用“ ”画出来。 11. 材料一中画“ ”的部分运用了___________的说明方法，这样写的好处是_______。 12. 这两则说明性材料都把莺的特点介绍清楚了，但是语言风格不同。材料一的语言比较_______，材料二的语言比较_________。 有一位志愿者跟大家分享了自己雪天订外卖的故事，说是因为这个故事，坚定了他当志愿者的决心，希望同学们也能积极加入志愿者的队伍，温暖更多的人。 阅读 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常。他说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他那遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 13. 联系上下文，写出对词语的理解和体会。 银装素裹：_________ 局促不安：_______ 14. 第②自然段划线句子是对骑士_________、________的描写，从中可以体会到________。 15. 文章多处描写风雪，对其作用分析不合理的一项是（　　） A. 告知读者，暴雪天气影响人们出行。 B. 交代事件发生的环境，推动情节的发展。 C. 说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。 D. 进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。 16. 文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ __________ 17. 小暖同学听了这个故事，也想成一名志愿者。请你结合短文内容，帮助小暖说服妈妈同意她加入志愿者队伍。 __________ 志愿者告诉同学们，文化局给同学们精心准备了民间故事《梁祝》话剧演出。读了《中国民间故事》，再去看话剧，一定会有不一样的感受，一起去看看吧！ 阅读 非连续性文本 材料一：话剧购票须知 演出时间 2025年1月15日上午9：00 入场时间 演出前半小时开始入场；演出前五分钟关闭入场通道 演出场馆 文化中心大剧院 限购 选座购买每单限3张，普通购买每单限10张 儿童购票 儿童一律凭票入场 付款提醒 下单成功后需在20分钟内完成支付，超过20分钟仍未支付成功的订单将自动取消。 注意事项 禁止携带食物、相机、打火机、充电宝等入场。 材料二：话剧演出海报 18. 这场话剧在__________（日期）举行，五（2）班昌昌同学和父母一起去看这场话剧，要在上午______-________这个时间段入场，演出场馆是在_________。 19. 根据材料判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）爸爸下单后正要支付，手机突然没电自动关机了，等他充上电重新打开支付页面，已经过去了22分钟，订单自动取消了。（ ） （2）昌昌带上了相机，准备拍下一些精彩的场面。（ ） 20. 《梁祝》话剧海报上缺少宣传语，请你帮设计一条吧！ ____________ 活动三：言表志愿行 21. 一个故事，温暖了一个人，坚定了他当志愿者决心。同学们，我们身边也有一些这样的故事这样的身影，他们温暖了人心，为整个城市注入爱的力量。请你记录下这样的故事，以“最靓丽的身影”为题写一篇习作，注意把事情的过程写清楚，表达自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$