精品解析：2024-2025学年江苏省盐城市盐都区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年第一学期小学六年级语文期末练习 说明： 1．答题前，请将你的姓名、学校、班级和准考证号认真填、涂在答题卡上。 2．试题分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3．所有答案必须全部填、涂在答题卡的相应位置。 4．考试时间为80分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡交回。 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，写出相关内容。 1. 结合语境写词语。 （1）这里环境宜人，草地上diǎn zhuì（ ）着小花，石头上长满tái xiǎn，（ ）树上还有míng chán（ ）和叽叽喳喳的xǐ què（ ）。 （2）儿时的鲁迅līng tīng（ ）碧波亲吻河岸的声音，听小伙伴讲种瓜人kāng kǎi （ ）地向路人赠送西瓜的趣事…… 【答案】 ①. 点缀 ②. 苔藓 ③. 鸣蝉 ④. 喜鹊 ⑤. 聆听 ⑥. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“缀”“藓”“蝉”“鹊”“慷”“慨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 文中美景令人陶醉。杜牧笔下的诗句“千里莺啼绿映红，_________”描绘了美丽如画的江南风光：在老舍先生眼中，草原上“那些小丘的线条是那么柔美，就像___________，不用_____________那样，到处______________，轻轻流入云际“；清幽的月光下，兄妹俩静静地听着贝多芬弹奏《月光曲》，他们仿佛看到了这样的景象：月亮越升越高，穿过_______________微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。_______________，一个连一个朝着岸边涌过来…… 【答案】 ①. 水村山郭酒旗风 ②. 只用绿色渲染 ③. 墨线勾勒的中国画 ④. 翠色欲流 ⑤. 一缕一缕轻纱似的 ⑥. 被月光照得雪亮的浪花 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 书写时注意“酒”“渲”“墨”“滤”“雪”的正确写法。 3. 真挚情感打动人。“____________，视死忽如归”颂扬的是英勇无畏的爱国情：“锤子期死，伯牙__________，终身_____________，______________“让我们感受到知音之间无比深厚的情谊。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 破琴绝弦 ③. 不复鼓琴 ④. 以为世无足复为鼓琴者 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 书写时注意“捐”“弦”“琴”的正确写法。 4. 名言警句启迪人。鲁迅先生的名言“________________，走的人多了，也便成了路“强调实践和探索的力量；臧克家用诗句”有的人活着，他已经死了；有的人死了， _____________“抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。 【答案】 ①. 其实地上本没有路 ②. 他还活着 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 书写时注意“路”“活”的正确写法。 5. 题中，都有一项注音或字形是错误的。把它找出来。 （1）A．排闼（tà） 单薄（bó） B．皱眉（zhòu） 一哄而散（hōng） C．伶俐（líng）旗帜（zhì） D．疙瘩（da） 入场券（quàn）（ ） （2）A． 逃蹿 焖饭 B．燥热 菜畦 C．铁锹 荒谬 D．贡献 驰骋（ ） 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查字音及易错字形辨析。 （1）B．一哄而散（hōng）——hòng。 故选B。 （2）A．逃蹿——逃窜。 故选A。 6. 题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来。 （1）A．暴露无遗（遗漏） B．弄巧成拙（笨拙） C．技高一筹（谋划、筹措） D．天籁之音（孔穴里发出的声音）（ ） （2）A．两山排闼送青来（小门） B．把酒话桑麻（谈论） C．尾入两股间（大腿） D．今乃掉尾而斗（掉落）（ ） 【答案】 ①. C ②. D 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 （1）“技高一筹”意思是稍强一些，技术比别人更高明 ，多用来比较技能方面的高低。“筹”意思是“筹码，计数用具”，在词语中表示比较起来，技术或本领更高一些，而不是“谋划、筹措”的意思。 故选C。 （2）“今乃掉尾而斗”出自苏轼的《书戴嵩画牛》，这句话的意思是现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗 。其中，“掉”的意思是“摆动，摇”，而不是“掉落”。 故选D。 四、第9-14题中，每道题都有一项符合题目要求。把它找出来。 7. 下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ） A. 锣鼓声起，科班出身的演员纷纷登场，开始了精彩的演出。 B. 演员中有个十来岁的孩子，尽管他年龄小，表演起来却有板有眼，京剧传承真是后继有人! C. 近日上演的《梅兰芳蓄须记》以黄钟大吕的国剧正声展现中国人高洁不屈的精神世界。 D. 仔细看场上别具一格的布景、道具和演员们精妙绝伦的表演，真可谓巧夺天工。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 D．巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，一般用来形容人工制造的艺术品或景观等，不能用来形容表演和布景道具等整体给人的感觉，此处使用对象错误，不恰当。 故选D。 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过老师的耐心讲解，使他终于弄懂了这道难题。 B. 这场比赛获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。 C. 卫生监督部门加大了对牛肉的检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 D. 无论前进的道路上困难有多大，我们都要想方设法创造条件去克服。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句介语滥用，缺少主语。可删除“经过”或“使”。 B．本句一面对两面，比赛的获胜是一方面，而能否是两方面，应把“能否”去掉。 C．本句成分残缺，应在“检测”后面加上“力度”。 故选D。 9. 诗词句中有不少数字是虚指，下列诗词句中的数字用法与其他三项不同的是（ ） A. 七八个星天外，两三点雨山前。 B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗词的理解。 A．“七八个星天外，两三点雨山前。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。其中“七八”、“两三”是虚指、虚数。 B．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。其中“一”是实指，指“一条”。 C．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》，意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。其中“九”、“万里”是虚指、虚数。 D．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自杜牧的《江南春·千里莺啼绿映红》，意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。其中“四百八十”是虚指、虚数。 故选B。 10. 回顾“鲁迅单元”的课文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 B. 《好的故事》一文中，鲁迅先生通过描写梦境的昏沉、幽雅，表现了身处黑暗的他对美好生活的向往和追求。 C. 《我的伯父鲁迅先生》一文中，“谈《水浒传》”这件事让人们感受到鲁迅先生对晚辈的关心。 D. “四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话隐晦地描述了当时的社会现状：人民看不到光明的方向，没有丝毫的民主和自由。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 B．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗，选自《鲁迅全集》。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。而不是 描写梦境的昏沉、幽雅。故本句表述错误。 故选B。 11. 下列这段话表达的主要观点是（ ） 形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着很重要的作用。如：蝴蝶聚会、蜜蜂采蜜、苍蝇逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子“。 A. 昆虫的触角不起眼。 B. 昆虫的触角作用大。 C. 昆虫的触角形形色色。 D. 昆虫的触角就是“鼻子”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语段意思的概括。 结合对文段句子的理解可知，这段话主要介绍了昆虫触角的作用，例举了“蝴蝶的聚会，蜜蜂的采蜜，蚂蚁的汇集，苍蝇的逐臭”等现象来说明昆虫触角在昆虫生活中起着相当重要的作用，告诉我们触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 故可概括为：昆虫触角作用很大。 故选B。 12. 依次填入下面文段横线处语句，衔接最恰当的一组是（ ） 到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。沿途景色无比秀美，___________。河底的水草，十分茂密。长长的、象蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。 ① 山的姿态，也随着船的位置，不断变化。 ② 清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕。 ③ 那水里的山，比岸上的山更为清晰；而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。 ④ 漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。 ⑤ 单是那江里的倒影，就别有一番境界。 A. ④②⑤③① B. ⑤③①④② C. ⑤④②③① D. ①⑤③④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先，文段开篇提到坐木船在漓江里走及沿途景色秀美，先提到江里的倒影，⑤“单是那江里的倒影，就别有一番境界”； 接着写江里倒影的具体情况，③句“那水里的山，比岸上的山更为清晰；而且因为水的流动，山也仿佛流动起来”，具体阐述了水里山（即倒影中的山）的情况； ①句“山的姿态，也随着船的位置，不断变化”，在描述完水里的山后，进一步说明山的姿态变化，是对上文关于山的内容的补充，排在③后； ④句“漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清” 直接点明漓江的水的特点 “清”，排在①后； ②句 “清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕”，是对④句中 “清” 的具体描述，进一步突出了水的清澈程度，所以②应紧跟④后。 故选B。 第二部分 阅读 五、根据课外阅读完成下列试题。 （一）第15~21题中，每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来。 13. 《童年》一书中，阿廖沙因为（ ）而没能参加母亲的婚礼。 A. 助人 B. 受伤 C. 赌气 D. 学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读及积累。    在《童年》这部作品中，阿廖沙作为主人公，他的生活经历充满了曲折。在书中，明确提到是因为他在刨土时不慎将脚趾头被铁锹碰伤，这一意外使得他无法出席母亲的婚礼。‌这一情节不仅展示了阿廖沙童年的不幸与艰辛，也反映了当时生活环境的恶劣和孩子们面临的种种危险。此外，从作品的整体背景来看，《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，并通过阿廖沙的视角，展现了那个时代的苦难与希望。阿廖沙没能参加母亲婚礼的这一细节，正是这一宏大背景下一个小小却真实的缩影。‌ 故选B。 14. 在（ ）的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼科夫。 A. 雅科夫舅舅 B. 外祖父 C. 表哥萨沙 D. “好事情” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文段内容的理解。 “好事情”是阿廖沙在《童年》中遇到的第一个优秀人物，他是一个进步的知识分子，给了阿廖沙深刻的影响。在他的教导下，阿廖沙学会了如何面对和战胜困难，最终打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。因此，在《童年》中，在“好事情”的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 故选D。 15. 在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，这个人是（ ） A. 外祖母 B. 两个舅舅 C. 赫里桑夫主教 D. 格里高利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《童年》中，阿廖沙因为在学校里的一些事情面临被赶出学校的困境，赫里桑夫主教在了解情况后，以他的善良和智慧，帮助阿廖沙化解了危机，让阿廖沙能够继续留在学校学习，所以阿廖沙把他称作救星。 故选C。 16. 《小英雄雨来》中，铁头保存的八路军衣物是（ ） A. 皮带 B. 一顶破军帽 C. 大衣 D. 皮套子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 在《小英雄雨来》中，铁头作为雨来的朋友之一，他们共同生活在抗日战争时期的晋察冀边区，对八路军有着深厚的感情和敬仰。在这本书中描述八路军伤员注意到了这个好奇而又纯真的孩子，感受到了他对八路军的热爱与向往。为了鼓励铁头，也为了让他更加珍惜和传承八路军的精神，伤员决定将自己的一顶破军帽送给他。 故选B。 17. “这个人的脸，被太阳晒成酱红色。眉棱、骨、下巴，整个脸的轮廓分明，而且显得坚毅。他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的，眺望着旷野和面前的芦花村。”这段话描写的是（ ） A. 孙大瘤子 B. 游击队长杜绍英 C. 杨大娃 D. 交通员李大叔 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 从“脸晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸轮廓分明，得坚毅。两眼黑得发亮，锋利的目光好像刺穿什么似的。”可知，这个人物应该是小说《小英雄雨来》中村里的八路军战士杜绍英。他因为长时间在户外工作或战斗，脸部晒成了酱红色，展现出坚毅的性格和锐利的目光。 故选B。 18. 《爱的教育》中，老师讲的故事大致可分为（ ）和美德故事两类。 A. 爱国故事 B. 真理故事 C. 童话故事 D. 成长故事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 结合对《爱的教育》文章内容的理解可知，老师讲的九则故事大致可以分为爱国故事和美德故事两类。 故选A。 19. “你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这是（ ）对安利柯说的话。 A. 老兵 B. 父亲 C. 校长 D. 代洛西 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 “你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话出自意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说《爱的教育》。是安利柯的父亲对安利柯说的。 故选B。 （二）简答题。 20. 结合高尔基《童年》一书中的相关情节，谈谈你对主人公阿廖沙童年生活的理解和感悟。 ___________________ 【答案】示例：阿廖沙的童年生活在一个充满暴力和贫困的家庭环境中。他的父亲早逝，他随母亲投奔外祖父家，却遭受了外祖父的毒打和冷漠。家庭内部的矛盾和暴力，以及社会的冷漠和不公，使得他的童年充满了阴影。然而，阿廖沙并没有被这些困境打倒，他对外祖母的慈爱和家庭的温暖有着深刻的记忆，这些成为他心中的一抹亮色。 阿廖沙在逆境中展现出了坚韧和乐观的精神。尽管生活环境恶劣，他对知识的渴望如火焰般炽热，通过阅读书籍来丰富自己的内心世界。他的善良本性也在恶劣环境中得以坚守，尽管周围的大人们表现出贪婪和暴力，但他依然心生怜悯，对待朋友真心实意。这种在困境中积极寻找希望的态度，为我们提供了很好的榜样。 阿廖沙的故事对我们有深刻的启示。首先，我们应该珍惜现有的幸福生活，对比阿廖沙的童年，我们拥有稳定的家庭环境和良好的生活条件，应当心存感激。其次，面对挫折时，我们应该保持坚强和乐观，勇敢地面对生活中的困难和挑战。最后，无论身处何种环境，我们都应坚守善良和正直，保持一颗纯净的心。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与积累。 在《童年》一书中，阿廖沙的童年经历充满了艰辛。他三岁便失去了父亲，随后跟随母亲来到外祖父家，却并未找到期望中的温暖与庇护。外祖父家的生活充满了争吵、暴力和冷漠，阿廖沙经常遭受外祖父的虐待和舅舅们的排挤。然而，在这样的环境中，阿廖沙并未沉沦，反而逐渐锻炼出坚强、正直、勇敢、乐观和自信的品质。 阿廖沙的童年生活虽然充满了苦难，但他始终怀揣着对生活的希望。他善于观察，能够辨别好坏，具有坚定的意志和顽强的精神。在外祖父家的黑暗生活中，他找到了外祖母这一缕温暖的光明。外祖母的慈爱和包容，以及她讲述的美丽童话，成为阿廖沙心灵上的慰藉和成长中的指引。这些经历让阿廖沙看到了人性的光芒，在冷酷无情中感受到了温暖与善良。 从阿廖沙的童年经历中，我深刻感悟到生活的艰辛与不易，但同时也看到了逆境中成长的力量。阿廖沙在如此恶劣的环境中都能保持对生活的希望，努力成长，这给了我极大的鼓舞和启示：我们应该珍惜当下的幸福生活，同时也要学会坚强与正直，勇敢地面对生活中的挑战与困难。阿廖沙的故事告诉我们，即使身处黑暗，也要努力寻找光明，保持对生活的热爱和希望。 此外，阿廖沙的成长历程也体现了教育的重要性。虽然他没有接受过正规的教育，但在外祖母的熏陶下，他热爱书籍，热爱生活，这为他日后的成长奠定了坚实的基础。这启示我们：无论身处何种环境，都要保持对知识的渴望和对生活的热爱，这是个人成长和进步的重要动力‌。 阅读短文，思考后面的问题，将答案填、涂在答题卡的相应位置上。 鲁公治园 鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置① 土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善② 之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬③ 耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？“公从之，又欲行。家人有止之者曰：”园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。“公犹夷不能决，事又寝④ 。 [注释]① 置：放置。② 善：认为…好。③ 颠踬（diān zhì）：跌倒，摔跤。④ 寝：停止。 21. 联系上下文，解释下列加点字的意思。 （1）鲁公治园：_____________ （2）公复止：______________ 22. 照样子用“/”给下面的句子再划分一处朗读停顿。 公 / 犹 夷 不 能 决 ，事 又 寝 。 23. 联系上下文，用自己的话写出文中画线句子的意思。 筑径通之，设栏护之，又何忧焉？ ___________________ 24. 请结合鲁公治园的行为表现，谈谈你从中获得的启示。 ___________________ 【答案】21. ①. 修建，整治 ②. 再，又 22. 公/犹夷不能决，事/又寝。 23. 如果你修一条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？ 24. 鲁公治园时犹豫不决、优柔寡断、畏手畏脚，最终失败。说明做任何事不能一味地听从他人片面的意见，要有自己的思考和决断，并且认准目标，坚定信念，付诸行动，不懈努力，方能成功。 【解析】 【导语】这篇短文通过鲁公治园的故事，揭示了在做决策时犹豫不决、过分顾虑他人意见而难以成事的现象。鲁公原本打算凿池筑园，但在过程中，因受到父亲、妻子及家人的不同意见和担忧，而多次改变主意，最终导致事情没有进展。 【21题详解】 本题考查字词的理解。 （1）鲁公治园：鲁公修建一个园子。其中“治”是修建的意思。 （2）公复止：鲁公又停止建园了。其中“复”是又的意思。 【22题详解】 本题考查给语句断句。 给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意限断一处。 “公/犹夷不能决，事又寝。”的句意为：鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就又一次放下来了。此句中“公”是主语，“犹夷不能决”是谓语，其中“犹夷”是状语，表迟疑的状态，“不能决”是核心谓语，意为“无法决断”。句子后半部分“事又寝”中，“事”是主语，指代“凿池治园这件事”；“又寝”是谓语，意为“又停止了”。按照文言文朗读习惯，主谓之间需停顿，因此在“公”和“事”后分别划分。 故断句为：公/犹夷不能决，事/又寝。 【23题详解】 本题考查翻译句子。 结合句子“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”可知，筑：修筑。忧：担忧。故本句的意思是：修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？ 【24题详解】 本题考查感悟启示的能力。 结合文中“公犹夷不能决，事又寝”中可知，鲁公做事情畏首畏尾、优柔寡断、反复无常、半途而废、遇难而退。我从中获得的启示是：做任何事情都要有目标，有决心，有毅力，不怕困难，勇往直前，坚持到底就会成功。 【点睛】译文：鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你不怕你的小儿女摔跤吗？”鲁公又停止建园了。又有人说：“如果你修建一条小路通行，设置围栏来保护住，那么又有什么好担忧的呢？”鲁公听从了他的建议，又想要施行。家人中有一个阻止他的人说：“园子建成了一定要添置妇女家仆，供他们休息的房子可能会不足够，这很值得考虑啊。”鲁公开始犹豫没法决定，建园的事情也又一次停止了。 弓 ①每天早晨，小提琴家都会出现在三楼阳台上。他举起程亮的提琴，一排长弓，优美的乐曲便流淌出来。 ②突然，沉重单调的“嘭”声从楼下传来，盖住了琴音-一个穿着蓝粗布衣裳的人头也不抬地在弹棉花。 ③小提琴家认识这个弹棉花的孩子，他是黑豆儿，十四五岁，又瘦又矮，但比城里孩子结实。他是跟着大伯从温州农村来北京弹棉花的。 ④小提琴家听说了孩子的遭遇：父母双亡，好心的伯父收养了他，可伯母整天对他甩脸色。后来他听说伯父上北京城弹棉花，抱着伯父的腿哀求着一定要跟来。 ⑤有一天，小提琴家路过小棚时，听见黑豆儿在跟伯父争执：“这床被胎中间还是生的呢。你就网线了？这是一个盲人老奶奶的被胎…“ ⑥“就是呀，一个盲人能看见什么？”大伯反驳道。 ⑦“那就更不应该了!她失明了，就够可怜了!”孩子有点儿激动，声音发颤，“我来弹，给老奶奶弹一床软乎的被胎。“ ⑧小提琴家扶着白杨树，思潮翻滚，他真想跑进去好好亲一亲这个心地纯洁的好孩子。 ⑨不久后，伯母生病，伯父暂时回家了，留着黑豆儿独自守着小棚子。就在这时，一场意外降临到了这个孩子的头上! ⑩那天中午，不知是谁，把一个没捻灭的烟蒂扔在了黑豆儿住的小棚门口的棉絮上，眨眼工夫，小棚子就处在一片火海之中。从外面回来的黑豆儿看到这情景，愣了一下，便一头扎进火海，发疯似的在浓烟和火光中抢抓着：“我要棉花!我要弓啊…” ⑪ 大火扑灭了，但用汗水换来的全部钱和粮票、他和伯父一年四季的衣服、可弹十床被胎的棉絮，还有那苦心营造起来的棚子，一切都化为灰尽，只有一堆尚未烧尽的棉絮还在冒着淡黄的烟，散发着难闻的焦味。大火附近的白杨树的叶子被烤干，一阵风吹过，摇摇摆摆地飘落下来，好似肃杀的秋天突然来临了。 ⑫ 黑豆儿紧紧地抱着弓，两眼直勾勾地望着一摊灰枣，宽大的门牙紧紧地咬着失去血色的厚嘴唇。他已不知道哭泣，只有那不住翕动着的鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心还在胸膛里痛苦地跳动着。 ⑬ 那几天，大伙儿见黑豆儿可怜，纷纷伸出热情的手。那几户送来棉絮而未得到被胎的人家，压根儿就不询问此事。有一天，黑豆儿碰上了一位曾送来棉絮的老大娘，便掏出这几天挣来的钱要赔她，老大娘却说自己根本就没送过棉絮，说完还逃跑似的匆匆走了。 ⑭ 伯父回来后，两人又搭了一个新的棚子开始营业。小提琴家无意中发现一件事，加工费由原来的两元改成了一元五角。他问黑豆儿的伯父：“你们现在正是需要钱的时候，怎么还降价？“ ⑮ 伯父说：“豆儿总觉得欠了大伙那么多…”原来，黑豆儿是用一种让人觉察不出的方式偿还人们给予他的一切! ⑯冬天匆匆过去，春天来了，黑豆儿快要回浙江老家了，来年来不来还说不准。临走之前，小提琴家找到黑豆儿，说：“豆儿，你手中的那把弓，能拉出比我拉的更好听的曲子。”黑豆儿疑惑不解。小提琴家含着泪一把将黑豆儿抱在怀里：“孩子，你一定要保护好你这把珍贵的弓啊!“ ——选自曹文轩《弓》（有删改） 25. 读第⑤ ~⑮ 自然段，用简洁的语言把情节补充完整。 （1）黑豆儿与伯父争执，坚持为盲人奶奶弹软乎的被胎→（2）_______________ →（3）大伙儿帮助黑豆儿，老大娘不要黑豆赔她的钱→（4）____________________ 26. 短文为什么以“弓”为题，请联系全文简要分析。 _______________ 27. 短文第⑪ 自然段中，“大火附近的白杨树的叶子被烤干，一阵风吹过，摇摇摆摆地飘落下来，好似肃杀的秋天突然来临了。”联系下文，简析这样的环境描写有什么作用？ ________________ 28. 小说原文里，小提琴家为黑豆儿创作了一首独奏曲--《一个从乡下来的孩子》。请结合小说内容和资料链接，从不同角度有条理地阐述小提琴家创作曲子的原因。不少于80字。 要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。 ——习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话 当我作曲时，总是心里描着一幅图画，顺着那个轮廓前进。 ——贝多芬 ___________________ 【答案】25. ①. 黑豆儿弹棉花的棚子失火 ②. 黑豆儿和伯父通过降低弹棉花价格回馈大伙的帮助 26. （1）以一个字“弓”为题，引发读者的阅读兴趣；（2）“弓”是本文的线索；（3）“弓”在文中的本义既指小提琴家拉琴的弓，也指黑豆儿弹棉花的弓；（4）体现文章主旨：“弓”象征着黑豆儿做事诚信、心地纯洁善良、懂得感恩、坚强的珍贵品质。 27. （1）这句话直接描写了这场火很大，烧毁了一切。（2）暗示了黑豆儿就如同被烤干的白杨树叶子一样弱小、无助、可怜，面临着如“肃杀的秋天”一样的人生绝境。（3）与下文大伙儿的宽容、热情相助的温暖举动形成了鲜明的对比。（4）突出了人与人之间互助互爱的主旨。 28. 小提琴家创作曲子的原因有：①黑豆儿那勤劳的身影、熟练的技术、可爱的笑容时时浮现在小提家的眼前。②黑豆那种坚强、善良、懂感恩的品质深深滴触动了小提琴家的灵魂。③大伙儿纷纷伸出热情的手对黑豆儿的帮助是人间最美、最珍贵的情谊。④用音乐抒发对美好人性的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《弓》以小提琴家的视角，讲述了黑豆儿虽身世悲惨却心地纯洁、坚强的故事。文章通过细腻的心理与动作描写，展现了黑豆儿的善良品质及在困境中的坚韧不拔。情节跌宕起伏，情感真挚动人，人物形象鲜明立体，主题深刻，弘扬了人性中的美好与光辉，引人深思。 【25题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 （2）从第⑩段“那天中午，不知是谁，把一个没捻灭的烟蒂扔在了黑豆儿住的小棚门口的棉絮上，眨眼工夫，小棚子就处在一片火海之中。”可知，这是描写：黑豆儿弹棉花住的棚子失火。填入第一空。 （4）从第⑭段“小提琴家无意中发现一件事，加工费由原来的两元改成了一元五角。”和第⑮段“原来，黑豆儿是用一种让人觉察不出的方式偿还人们给予他的一切！”可知，这是描写：黑豆儿和伯父通过降低加工费以偿还人情。填入第二空。 【26题详解】 本题考查标题的含义。 阅读短文内容可知，短文以“弓”为题，因为“弓”是黑豆儿弹棉花的工具，也是黑豆儿纯洁、善良、正直、坚强内心的象征，黑豆儿在大火中不顾危险抢救弓，表现出他对生活的执着和对责任的坚守，是全文的线索，揭示了文章主旨，体现了黑豆儿在面对困境时的坚韧不拔和善良本性，同时也反映了人与人之间的温情和互助精神。通过弓，短文传递了真善美的价值观，展现了人性的光辉。 【27题详解】 本题考查环境描写。 结合第⑪段“大火附近的白杨树的叶子被烤干，一阵风吹过，摇摇摆摆地飘落下来，好似肃杀的秋天突然来临了。”可知，此句属于环境描写，通过描绘大火后白杨树叶子被烤干、飘落的凄凉景象，烘托出黑豆儿此时痛苦绝望的心情，同时也暗示了黑豆儿处境的艰难，为下文大伙儿帮助黑豆儿等情节作铺垫。 【28题详解】 本题考查开放性作答。 结合小说内容和链接资料，不能脱离主题，从不同角度有条理地阐述小提琴家创作曲子的原因，语言概括合理即可。 示例：小提琴家创作曲子原因有：①黑豆儿自尊心强，他面对突发的意外没有怨天尤人，一蹶不振，靠自己的双手坚强的活下去。②黑豆儿善良诚信，他不欺骗弱势群体，敢于担当，责任心强。③黑豆儿知恩图报，他觉得欠了大伙儿那么多，所以降低收费回报大家。 第三部分 习作 29. 题目：忘不了那一抹__________ 在横线上填表示颜色的词，比如“红”“白”“蓝”“黄”等。这颜色可以是一个人，一件事，也可以是一处风景……不管是什么，它对于你一定有特别的意义，一定牵动着你最真的情感。请先把题目补充完整，再将它写下来。要求条理清楚，重点突出，表达出自己的真情实感。注意不要出现真实的人名、校名。不少于400字。 【答案】例文： 忘不了那一抹红 在记忆的长河中，许多事情都已渐渐模糊，然而那一抹红，却如同一团永不熄灭的火焰，在我心中燃烧，令我难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在放学回家的路上，双手被冻得通红，耳朵也仿佛失去了知觉。突然，前方一个身影吸引了我的目光。那是一位穿着红色志愿者马甲的老人，他正站在路口，小心翼翼地搀扶着一位行动不便的老奶奶过马路。 凛冽的寒风中，那件红马甲格外醒目。老人的脸被冻得有些发紫，可他的眼神却无比坚定。他一边耐心地和老奶奶说着话，一边警惕地观察着周围的车辆，脚步缓慢而沉稳。那一刻，时间仿佛凝固，那抹鲜艳的红，成为了冰天雪地中最温暖的风景。 过了马路，老奶奶感激地拉着老人的手，连声道谢。老人满是皱纹的脸上绽开了笑容，摆摆手说：“这不算啥，都是应该做的。”看着老人离去的背影，那一抹红在灰暗的冬日里跳动着，散发着无尽的光芒。 从那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，脑海中就会浮现出那抹红，心中便涌起一股力量。它让我懂得，善良和温暖可以在不经意间传递，一个小小的举动，或许就能成为他人心中永恒的温暖。那一抹红，不仅点亮了那个寒冷的冬日，更点燃了我心中乐于助人的火种，让我永远铭记，要心怀善意，去温暖这个世界。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一道半命题作文，重点在于补充表示颜色词，且该颜色要与某个人、事或风景紧密相连，具有特殊意义并能引发真挚情感。写作时需明确“那一抹颜色”的具体指向，挖掘其背后的故事与情感，将颜色作为情感载体，贯穿全文。 二、立意 通过对“那一抹颜色”的描述，展现与之相关经历对自己的深刻影响，比如因红色的国旗，感悟到爱国情怀；因黄色的灯光，体会到家的温暖。可立意于成长、感恩、怀念等情感，突出这抹颜色带来的心灵触动与人生启迪。 三、提纲 开头：引出“忘不了那一抹____”，阐述这抹颜色给自己留下的初印象，引发读者好奇。 中间：详细叙述与该颜色相关的人、事或风景。若是人，描述人物特征及与自己的互动；若是事，交代事件起因、经过、结果；若是风景，描写景色特点。重点突出颜色在其中的关键作用，以及它如何引发自己的情感。 结尾：总结全文，再次强调忘不了这抹颜色的原因，升华情感，点明其对自己的深远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期小学六年级语文期末练习 说明： 1．答题前，请将你的姓名、学校、班级和准考证号认真填、涂在答题卡上。 2．试题分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3．所有答案必须全部填、涂在答题卡相应位置。 4．考试时间为80分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡交回。 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，写出相关内容。 1. 结合语境写词语。 （1）这里环境宜人，草地上diǎn zhuì（ ）着小花，石头上长满tái xiǎn，（ ）树上还有míng chán（ ）和叽叽喳喳的xǐ què（ ）。 （2）儿时的鲁迅līng tīng（ ）碧波亲吻河岸的声音，听小伙伴讲种瓜人kāng kǎi （ ）地向路人赠送西瓜的趣事…… 2. 文中美景令人陶醉。杜牧笔下的诗句“千里莺啼绿映红，_________”描绘了美丽如画的江南风光：在老舍先生眼中，草原上“那些小丘的线条是那么柔美，就像___________，不用_____________那样，到处______________，轻轻流入云际“；清幽的月光下，兄妹俩静静地听着贝多芬弹奏《月光曲》，他们仿佛看到了这样的景象：月亮越升越高，穿过_______________微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。_______________，一个连一个朝着岸边涌过来…… 3. 真挚情感打动人。“____________，视死忽如归”颂扬的是英勇无畏的爱国情：“锤子期死，伯牙__________，终身_____________，______________“让我们感受到知音之间无比深厚的情谊。 4. 名言警句启迪人。鲁迅先生名言“________________，走的人多了，也便成了路“强调实践和探索的力量；臧克家用诗句”有的人活着，他已经死了；有的人死了， _____________“抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。 5. 题中，都有一项注音或字形是错误的。把它找出来。 （1）A．排闼（tà） 单薄（bó） B．皱眉（zhòu） 一哄而散（hōng） C．伶俐（líng）旗帜（zhì） D．疙瘩（da） 入场券（quàn）（ ） （2）A． 逃蹿 焖饭 B．燥热 菜畦 C．铁锹 荒谬 D．贡献 驰骋（ ） 6. 题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来。 （1）A．暴露无遗（遗漏） B．弄巧成拙（笨拙） C．技高一筹（谋划、筹措） D．天籁之音（孔穴里发出的声音）（ ） （2）A．两山排闼送青来（小门） B．把酒话桑麻（谈论） C．尾入两股间（大腿） D．今乃掉尾而斗（掉落）（ ） 四、第9-14题中，每道题都有一项符合题目要求。把它找出来。 7. 下列句子中加点成语使用不恰当的是（ ） A. 锣鼓声起，科班出身的演员纷纷登场，开始了精彩的演出。 B. 演员中有个十来岁的孩子，尽管他年龄小，表演起来却有板有眼，京剧传承真是后继有人! C. 近日上演的《梅兰芳蓄须记》以黄钟大吕的国剧正声展现中国人高洁不屈的精神世界。 D. 仔细看场上别具一格布景、道具和演员们精妙绝伦的表演，真可谓巧夺天工。 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过老师的耐心讲解，使他终于弄懂了这道难题。 B. 这场比赛获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。 C. 卫生监督部门加大了对牛肉的检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 D. 无论前进的道路上困难有多大，我们都要想方设法创造条件去克服。 9. 诗词句中有不少数字是虚指，下列诗词句中的数字用法与其他三项不同的是（ ） A. 七八个星天外，两三点雨山前。 B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10. 回顾“鲁迅单元”的课文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 B. 《好的故事》一文中，鲁迅先生通过描写梦境的昏沉、幽雅，表现了身处黑暗的他对美好生活的向往和追求。 C. 《我的伯父鲁迅先生》一文中，“谈《水浒传》”这件事让人们感受到鲁迅先生对晚辈的关心。 D. “四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话隐晦地描述了当时的社会现状：人民看不到光明的方向，没有丝毫的民主和自由。 11. 下列这段话表达的主要观点是（ ） 形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着很重要的作用。如：蝴蝶聚会、蜜蜂采蜜、苍蝇逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子“。 A. 昆虫的触角不起眼。 B. 昆虫的触角作用大。 C. 昆虫的触角形形色色。 D. 昆虫的触角就是“鼻子”。 12. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。沿途景色无比秀美，___________。河底的水草，十分茂密。长长的、象蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。 ① 山的姿态，也随着船的位置，不断变化。 ② 清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕。 ③ 那水里的山，比岸上的山更为清晰；而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。 ④ 漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。 ⑤ 单是那江里的倒影，就别有一番境界。 A. ④②⑤③① B. ⑤③①④② C. ⑤④②③① D. ①⑤③④② 第二部分 阅读 五、根据课外阅读完成下列试题。 （一）第15~21题中，每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来。 13. 《童年》一书中，阿廖沙因为（ ）而没能参加母亲的婚礼。 A. 助人 B. 受伤 C. 赌气 D. 学习 14. 在（ ）的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼科夫。 A. 雅科夫舅舅 B. 外祖父 C. 表哥萨沙 D. “好事情” 15. 在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，这个人是（ ） A. 外祖母 B. 两个舅舅 C. 赫里桑夫主教 D. 格里高利 16. 《小英雄雨来》中，铁头保存的八路军衣物是（ ） A. 皮带 B. 一顶破军帽 C. 大衣 D. 皮套子 17. “这个人脸，被太阳晒成酱红色。眉棱、骨、下巴，整个脸的轮廓分明，而且显得坚毅。他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的，眺望着旷野和面前的芦花村。”这段话描写的是（ ） A. 孙大瘤子 B. 游击队长杜绍英 C. 杨大娃 D. 交通员李大叔 18. 《爱的教育》中，老师讲的故事大致可分为（ ）和美德故事两类。 A. 爱国故事 B. 真理故事 C. 童话故事 D. 成长故事 19. “你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这是（ ）对安利柯说的话。 A. 老兵 B. 父亲 C. 校长 D. 代洛西 （二）简答题。 20. 结合高尔基《童年》一书中的相关情节，谈谈你对主人公阿廖沙童年生活的理解和感悟。 ___________________ 阅读短文，思考后面的问题，将答案填、涂在答题卡的相应位置上。 鲁公治园 鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置① 土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善② 之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬③ 耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？“公从之，又欲行。家人有止之者曰：”园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。“公犹夷不能决，事又寝④ 。 [注释]① 置：放置。② 善：认为…好。③ 颠踬（diān zhì）：跌倒，摔跤。④ 寝：停止。 21. 联系上下文，解释下列加点字的意思。 （1）鲁公治园：_____________ （2）公复止：______________ 22. 照样子用“/”给下面的句子再划分一处朗读停顿。 公 / 犹 夷 不 能 决 ，事 又 寝 。 23. 联系上下文，用自己的话写出文中画线句子的意思。 筑径通之，设栏护之，又何忧焉？ ___________________ 24. 请结合鲁公治园的行为表现，谈谈你从中获得的启示。 ___________________ 弓 ①每天早晨，小提琴家都会出现在三楼阳台上。他举起程亮的提琴，一排长弓，优美的乐曲便流淌出来。 ②突然，沉重单调的“嘭”声从楼下传来，盖住了琴音-一个穿着蓝粗布衣裳的人头也不抬地在弹棉花。 ③小提琴家认识这个弹棉花的孩子，他是黑豆儿，十四五岁，又瘦又矮，但比城里孩子结实。他是跟着大伯从温州农村来北京弹棉花的。 ④小提琴家听说了孩子的遭遇：父母双亡，好心的伯父收养了他，可伯母整天对他甩脸色。后来他听说伯父上北京城弹棉花，抱着伯父的腿哀求着一定要跟来。 ⑤有一天，小提琴家路过小棚时，听见黑豆儿在跟伯父争执：“这床被胎中间还是生的呢。你就网线了？这是一个盲人老奶奶的被胎…“ ⑥“就是呀，一个盲人能看见什么？”大伯反驳道。 ⑦“那就更不应该了!她失明了，就够可怜了!”孩子有点儿激动，声音发颤，“我来弹，给老奶奶弹一床软乎的被胎。“ ⑧小提琴家扶着白杨树，思潮翻滚，他真想跑进去好好亲一亲这个心地纯洁的好孩子。 ⑨不久后，伯母生病，伯父暂时回家了，留着黑豆儿独自守着小棚子。就在这时，一场意外降临到了这个孩子的头上! ⑩那天中午，不知是谁，把一个没捻灭的烟蒂扔在了黑豆儿住的小棚门口的棉絮上，眨眼工夫，小棚子就处在一片火海之中。从外面回来的黑豆儿看到这情景，愣了一下，便一头扎进火海，发疯似的在浓烟和火光中抢抓着：“我要棉花!我要弓啊…” ⑪ 大火扑灭了，但用汗水换来的全部钱和粮票、他和伯父一年四季的衣服、可弹十床被胎的棉絮，还有那苦心营造起来的棚子，一切都化为灰尽，只有一堆尚未烧尽的棉絮还在冒着淡黄的烟，散发着难闻的焦味。大火附近的白杨树的叶子被烤干，一阵风吹过，摇摇摆摆地飘落下来，好似肃杀的秋天突然来临了。 ⑫ 黑豆儿紧紧地抱着弓，两眼直勾勾地望着一摊灰枣，宽大的门牙紧紧地咬着失去血色的厚嘴唇。他已不知道哭泣，只有那不住翕动着的鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心还在胸膛里痛苦地跳动着。 ⑬ 那几天，大伙儿见黑豆儿可怜，纷纷伸出热情的手。那几户送来棉絮而未得到被胎的人家，压根儿就不询问此事。有一天，黑豆儿碰上了一位曾送来棉絮的老大娘，便掏出这几天挣来的钱要赔她，老大娘却说自己根本就没送过棉絮，说完还逃跑似的匆匆走了。 ⑭ 伯父回来后，两人又搭了一个新的棚子开始营业。小提琴家无意中发现一件事，加工费由原来的两元改成了一元五角。他问黑豆儿的伯父：“你们现在正是需要钱的时候，怎么还降价？“ ⑮ 伯父说：“豆儿总觉得欠了大伙那么多…”原来，黑豆儿是用一种让人觉察不出的方式偿还人们给予他的一切! ⑯冬天匆匆过去，春天来了，黑豆儿快要回浙江老家了，来年来不来还说不准。临走之前，小提琴家找到黑豆儿，说：“豆儿，你手中的那把弓，能拉出比我拉的更好听的曲子。”黑豆儿疑惑不解。小提琴家含着泪一把将黑豆儿抱在怀里：“孩子，你一定要保护好你这把珍贵的弓啊!“ ——选自曹文轩《弓》（有删改） 25. 读第⑤ ~⑮ 自然段，用简洁的语言把情节补充完整。 （1）黑豆儿与伯父争执，坚持为盲人奶奶弹软乎的被胎→（2）_______________ →（3）大伙儿帮助黑豆儿，老大娘不要黑豆赔她的钱→（4）____________________ 26. 短文为什么以“弓”为题，请联系全文简要分析。 _______________ 27. 短文第⑪ 自然段中，“大火附近的白杨树的叶子被烤干，一阵风吹过，摇摇摆摆地飘落下来，好似肃杀的秋天突然来临了。”联系下文，简析这样的环境描写有什么作用？ ________________ 28. 小说原文里，小提琴家为黑豆儿创作了一首独奏曲--《一个从乡下来的孩子》。请结合小说内容和资料链接，从不同角度有条理地阐述小提琴家创作曲子的原因。不少于80字。 要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。 ——习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话 当我作曲时，总是心里描着一幅图画，顺着那个轮廓前进。 ——贝多芬 ___________________ 第三部分 习作 29. 题目：忘不了那一抹__________ 在横线上填表示颜色的词，比如“红”“白”“蓝”“黄”等。这颜色可以是一个人，一件事，也可以是一处风景……不管是什么，它对于你一定有特别的意义，一定牵动着你最真的情感。请先把题目补充完整，再将它写下来。要求条理清楚，重点突出，表达出自己的真情实感。注意不要出现真实的人名、校名。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $