精品解析：2024-2025学年广东省梅州市丰顺县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年第一学期学业水平质量检测三年级语文试题 说明：全卷90分钟内完成，卷面占2分。 考前寄语：亲爱的同学，经过一个学期的学习，你一定有很多收获，现在让我们一起来享受成功的喜悦吧！相信你一定会认真读题，仔细答题。 1. 书写展示。我能把下面的字写得既正确，又漂亮。 五 谷 丰 登 层 林 尽 染 积累与运用 2. 读拼音，根据语境在括号里填上恰当的词语。 fàng jià（ ）了，我经常到动物园玩。看孔雀tiào wǔ（ ），听百灵鸟gē chàng（ ），guān chá（ ）小猴子在山石上wán shuǎ（ ）。河面上，cuì niǎo（ ）在捕鱼；树林里，má què（ ）在树上做窝；小溪里还有chéng qún jié duì（ ）的鱼儿在快活地游动……这里，让我gǎn shòu（ ）到了无穷无尽的乐趣。 细读题目，把正确答案的序号填在括号里。 3. 下面词语书写完全正确的一组是（　　） A. 大吃一惊 目瞪口呆 B. 银光闪闪 当头一捧 C. 千资百态 一本正经 D. 宁神静气 争分夺妙 4. 下列加点字词的解释，正确的一项是（　　） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 众皆弃去（全，都） C. 停车坐爱枫林晚（坐下） D. 知有儿童挑促织（催促织布） 5. 下列句子中加点的成语运用有误的是（　　） A. “当，当，当——”上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会神地听课。 B. 我们是一家人，无论做什么事情，都要团结一致，正所谓“人心齐，泰山移”。 C. 晚上爸妈不在家，我只能提心吊胆地过一个晚上了。 D. 王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续的。 6. 过年送祝福。下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 爷爷对小孙女说：“希望你在新的一年里健康成长！” B. “新的一年，希望我们家幸福美满！”妈妈许下新年愿望。 C. “新年快乐！”小妹妹高兴地叫起来，“全家人都快快乐乐！” D. “祝爷爷奶奶身体健康。”哥哥说：“祝爸爸妈妈工作顺利。” 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 在水塘边散步，听听青蛙歌唱。 B. 大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 C. 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 D. 风在森林里演奏他的手风琴。 8. 下列说法不恰当的一项是（　　） A. 可以根据文章的题目、插图和故事里的一些线索进行预测。 B. 带着问题边读边思考，可以加深我们对文章的理解。 C. 《卖火柴的小女孩》通过写一个小女孩的悲惨命运，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的不满。 D. 《在牛肚子里旅行》主要是为了告诉我们牛有四个胃这个科学小知识。 9. 班级举行古诗诵读比赛。下面是四位同学背诵的描写秋天的古诗，请你来做评委，你会淘汰背诵诗句（　　）的同学。 A. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 10. 语言可以给人带来愉悦，也可以给人带来痛苦，下列选项中形象准确地写出了这种感觉是（ ） A. 不迁怒，不贰过。 B. 爱人若爱其身。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 D. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 按要求写句子。 11. 例：雨一来，花儿们便放假了。（补充句子） 清风一来，__________便______________。 12. 例：它的声音小得几乎听不见了。（补充句子） 爸爸说寒假要带我玩遍广州，我高兴得_________。 13. 乐乐听着这熟悉音乐，回想起了过去的往事。（用修改符号修改病句） _________ 14. 读词语，想象画面，并选择两个词语写一两句话。 雾蒙蒙 湿漉漉 闹哄哄 空荡荡 急匆匆 笑眯眯 __________ 15. 运用课内外阅读积累填空。 （1）《饮湖上初晴后雨》这首诗以绝色美人喻西湖，“________，_________”写出了西湖的神韵。 （2）秋天来到红叶谷，看到那么美丽的枫叶，我想到了诗句“__________，______”。 （3）老师语重心长地对小林说：“打架是不可取的，因为靠蛮力是解决不了问题的，要以理服人，正所谓‘一时强弱在于力，___________’。” （4）风，_______。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，______；不一样的季节，_________。 当微风拂过，那声音___________的，好像呢喃细语，让人感受到____________。（《大自然的声音》） （5）________，江船火独明。_________，花重锦官城。 （6）_______，一儿登瓮，足跌_______。（《司马光》） 阅读与鉴赏 再次阅读《海滨小城》课文片段，你一定有新的收获。 海滨小城（节选） ①小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 16. 根据选文内容，完成思维导图。 17. 关于文中画横线的句子的朗读，下面说法有误的是（　　） A. 这句话要读出榕树的多、茂盛。 B. 一边朗读一边想象画面，可以帮助我们读得更好 C. 读的时候，语气平平就可以了，没什么特别需要读好的词语。 18. 阅读时我们可以借助关键句理解一段话的意思。请把选文中每个自然段的关键句抄写在横线上。 ①__________________ ②_________________ 阅读下面短文，认真思考后再作答，你的回答一定会更精彩！ 拾贝壳的小女孩儿 ①辽阔的海滩上，潮水退了。 ②一个拾贝壳的渔家小女孩儿，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 ③突然，她停住了脚步。 ④在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 ⑤头上的太阳无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸（hé）中痉（jìng）挛（luán）。 ⑥她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 ⑦她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。 ⑧她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 ⑨小鱼在她的手里蹦跳着。 ⑩她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。 ⑪小鱼被送回大海了。 ⑫小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花园和它不能离开的奇妙世界。 ⑬我看到小女孩儿的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜…… 19. 根据意思在文中找出对应的词语。 （1）对遭遇不幸的人表示同情。（ ） （2）谨慎小心，一点也不敢疏忽。（ ） 20. 这篇短文讲述了（　　）的故事。 A. 小女孩儿在沙滩上捡贝壳。 B. 小女孩儿听到了小鱼的哭声。 C. 小女孩儿把沙滩上的小鱼送回大海。 D. 小鱼在大海里欢快地玩耍。 21. 发挥想象，补充句子。 沙滩被太阳晒得滚烫，小鱼在沙滩上挣扎着。这时，小鱼会想：_________。 22. 对比下列两个句子，哪一句写得更好？为什么？ ①她弯下腰，用双手捧起了这条小鱼。 ②她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 我认为第（ ）句写得更好，因为____________。 23. 在“小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花园和它不能离开的奇妙世界”一句中，“美丽的花园”指的是___________，这里运用了___________的修辞手法，写出了小鱼回到海里恢复生机之后的_______心情。 24. 读了短文，你想对文中小女孩说什么？请写下来。 ________________ 快乐读书吧：细读题目，把正确答案的序号填在括号里。 25. 《拇指姑娘》中拇指姑娘的摇篮是用（　　）做的。 A. 胡桃壳 B. 葫芦壳 C. 玫瑰花瓣 D. 紫罗兰花瓣 26. 睡美人沉睡了（　　）年后被王子救出。 A. 一年 B. 十年 C. 一百年 D. 一千年 27. 是（　　）令《莴苣姑娘》中王子瞎掉的眼睛又能看见东西了。 A. 泉水 B. 浆果 C. 莴苣姑娘的泪水 D. 井水 28. 在《野天鹅》中，妹妹编织（　　）救了哥哥。 A. 衣服 B. 披甲 C. 帽子 D. 手套 29. 表达与交流。 狐狸妈妈有两个宝宝，一个叫斑点，一个叫红毛，她们幸福地生活在森林深处。一天，在搬家的路上，斑点一不小心掉进了猎人的陷阱里…… 要求：1．以上面的内容为开头，大胆想象，将故事续写完整。2．给故事起一个合适的题目。3．内容具体，语句通顺，250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年第一学期学业水平质量检测三年级语文试题 说明：全卷90分钟内完成，卷面占2分。 考前寄语：亲爱的同学，经过一个学期的学习，你一定有很多收获，现在让我们一起来享受成功的喜悦吧！相信你一定会认真读题，仔细答题。 1. 书写展示。我能把下面的字写得既正确，又漂亮。 五 谷 丰 登 层 林 尽 染 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“登”“层”“染”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 积累与运用 2. 读拼音，根据语境在括号里填上恰当的词语。 fàng jià（ ）了，我经常到动物园玩。看孔雀tiào wǔ（ ），听百灵鸟gē chàng（ ），guān chá（ ）小猴子在山石上wán shuǎ（ ）。河面上，cuì niǎo（ ）在捕鱼；树林里，má què（ ）在树上做窝；小溪里还有chéng qún jié duì（ ）的鱼儿在快活地游动……这里，让我gǎn shòu（ ）到了无穷无尽的乐趣。 【答案】 ①. 放假 ②. 跳舞 ③. 歌唱 ④. 观察 ⑤. 玩耍 ⑥. 翠鸟 ⑦. 麻雀 ⑧. 成群结队 ⑨. 感受 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“假、舞、歌、察、翠、雀、感”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 细读题目，把正确答案的序号填在括号里。 3. 下面词语书写完全正确的一组是（　　） A. 大吃一惊 目瞪口呆 B. 银光闪闪 当头一捧 C. 千资百态 一本正经 D. 宁神静气 争分夺妙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 B．当头一捧——当头一棒； C．千资百态——千姿百态； D．争分夺妙——争分夺秒； 故选A。 4. 下列加点字词的解释，正确的一项是（　　） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 众皆弃去（全，都） C. 停车坐爱枫林晚（坐下） D. 知有儿童挑促织（催促织布） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“远上寒山石径斜”意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在深秋季节天气寒冷的山间。“寒山”指的是深秋时节的山，而不是寒冷的山。 C．“停车坐爱枫林晚”这句诗是说停下车来是因为喜爱这深秋傍晚的枫林景色。“坐”是“因为”的意思，而不是“坐下”。 D．“知有儿童挑促织”意思是：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。“促织”是“蟋蟀”的意思，而不是“催促织布”。 故选B。 5. 下列句子中加点的成语运用有误的是（　　） A. “当，当，当——”上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会神地听课。 B. 我们一家人，无论做什么事情，都要团结一致，正所谓“人心齐，泰山移”。 C. 晚上爸妈不在家，我只能提心吊胆地过一个晚上了。 D. 王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．断断续续：表示时断时续地接连下去。而王小红练琴已经有五年时间了，正常情况下应该有一定的水平和熟练度，不太可能总是弹得时断时续，这里用“断断续续”与“练琴五年”的语境不符，成语运用有误。 故选D。 6. 过年送祝福。下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 爷爷对小孙女说：“希望你在新的一年里健康成长！” B. “新的一年，希望我们家幸福美满！”妈妈许下新年愿望。 C. “新年快乐！”小妹妹高兴地叫起来，“全家人都快快乐乐！” D. “祝爷爷奶奶身体健康。”哥哥说：“祝爸爸妈妈工作顺利。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．提示语“哥哥说”在句子中间，“说”后跟逗号，应把冒号改为逗号。 故选D。 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 在水塘边散步，听听青蛙歌唱。 B. 大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 C. 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 D. 风在森林里演奏他的手风琴。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．本句中“散步”“歌唱”是人的行为动作，这里把青蛙当作人来写，赋予青蛙人的动作和行为，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出青蛙在水塘边活动的情景。 B．该句中“似的”表明这是一个比喻句，把“叶子”比作“大蒲扇”，运用了比喻的修辞手法，通过比喻生动形象地写出了叶子的形状像大蒲扇，使读者对叶子的形状有更直观的认识。 C．本句中“敲敲打打”是人的动作，“音乐会”也是人类的活动，这里把小雨滴当作人来写，赋予小雨滴人的动作和行为，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雨滴落下时的声音就像一场热闹的音乐会，使描写更加生动有趣。 D．本句中“演奏”是人的行为，把“风”当作人来写，赋予风人的动作，说风在演奏手风琴，运用了拟人的修辞手法，形象地写出了风吹过森林时发出的声音，仿佛是在演奏乐曲。 因此“大蒲扇似的叶子在风中摇摆”运用的是比喻的修辞手法，与其他两句运用的拟人修辞手法不同。 故选B。 8. 下列说法不恰当的一项是（　　） A. 可以根据文章的题目、插图和故事里的一些线索进行预测。 B. 带着问题边读边思考，可以加深我们对文章的理解。 C. 《卖火柴的小女孩》通过写一个小女孩的悲惨命运，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的不满。 D. 《在牛肚子里旅行》主要是为了告诉我们牛有四个胃这个科学小知识。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和课内文章理解。 D．说法不恰当。《在牛肚子里旅行》主要讲述了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的帮助下坚持不放弃，终于从牛肚子里逃了出来的故事。这个故事主要是想通过红头在牛肚子里的奇妙旅行，表现出青头和红头之间真挚的友谊，以及青头的聪明、勇敢和临危不惧，同时让读者了解牛反刍的科学知识，而不是单纯为了告诉我们牛有四个胃这个科学小知识。 故选D。 9. 班级举行古诗诵读比赛。下面是四位同学背诵的描写秋天的古诗，请你来做评委，你会淘汰背诵诗句（　　）的同学。 A. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡的《望洞庭》，这句诗描绘的是秋夜月光下洞庭湖的优美景色，符合秋天的主题。 B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自杨万里的《小池》，这句诗描写的是初夏时节小池中的荷花和蜻蜓，显然与秋天无关，是描写夏天的景色。 C．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自叶绍翁的《夜书所见》，这句诗通过秋风、梧叶等意象，传达了秋天的寒意和诗人的思乡之情，符合秋天的主题。 D．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》，这句诗描绘了秋末冬初的景象，荷花凋谢，菊花仍傲立枝头，与秋天紧密相关。 故选B。 10. 语言可以给人带来愉悦，也可以给人带来痛苦，下列选项中形象准确地写出了这种感觉的是（ ） A. 不迁怒，不贰过。 B. 爱人若爱其身。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 D. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】此题考查对明名言的理解能力。 “不迁怒，不贰过”出自《论语.雍也》篇的一句话，即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。 “爱人若爱其身。”关心别人就像关心自己一样！ “仁者爱人，有礼者敬人。”这句话出自《孟子·离娄章句下》的一句话，意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，仁者是充满仁爱之心，满怀爱意的人，仁者是具有大智慧、人格魅力、善良的人。 “与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”意思就是当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。符合题意。 按要求写句子。 11. 例：雨一来，花儿们便放假了。（补充句子） 清风一来，__________便______________。 【答案】 ①. 小草们 ②. 跳起舞来 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句“雨一来，花儿们便放假了”使用了拟人的修辞手法，将“花儿”赋予了人的特性。仿写时可以选择与自然相关的其他对象，如“树叶”、“小草”、“蝴蝶”、“云朵”等，同时运用拟人的修辞手法进行描写。 示例：清风一来，云朵们便开始悠闲地游荡。 12. 例：它的声音小得几乎听不见了。（补充句子） 爸爸说寒假要带我玩遍广州，我高兴得_________。 【答案】手舞足蹈 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 结合例句“它的声音小得几乎听不见了”，是通过“几乎听不见了”具体描述了“声音小”的程度。 对于“爸爸说寒假要带我玩遍广州，我高兴得”，可以从动作、神态等方面来描述高兴的程度，如：一蹦三尺高、手舞足蹈等。 示例： 爸爸说寒假要带我玩遍广州，我高兴得一蹦三尺高。 13. 乐乐听着这熟悉的音乐，回想起了过去的往事。（用修改符号修改病句） _________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 这句话的语病是语义重复，“过去的”和“往事”中的“往”意思相近，都表示过去，导致语义重复。修改方法为：删去“过去的”或者“往”。 14. 读词语，想象画面，并选择两个词语写一两句话。 雾蒙蒙 湿漉漉 闹哄哄 空荡荡 急匆匆 笑眯眯 __________ 【答案】在一个雾蒙蒙的早晨，我穿过一条空荡荡的街道。街道两旁的店铺还未开门，路上行人稀少，只有偶尔传来的鸟鸣声打破了这份宁静。我加快了脚步，心中充满了对新一天的期待和憧憬，尽管周围的一切显得如此静谧和空旷。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 雾蒙蒙：指像白雾一样迷迷茫茫的样子，让人看不清楚。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 闹哄哄：状态词。形容人声杂乱。 空荡荡：指形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉 。 急匆匆：指急急忙忙的样子。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。 根据词语的特点和语境，选择两个词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。 示例：在一个雾蒙蒙的早晨，我急匆匆地赶往学校，周围的景色在薄雾中若隐若现，仿佛置身于一个梦幻般的世界。我加快了脚步，生怕迟到，但心中却不由自主地沉醉于这朦胧而美丽的景色之中。 15. 运用课内外阅读积累填空。 （1）《饮湖上初晴后雨》这首诗以绝色美人喻西湖，“________，_________”写出了西湖的神韵。 （2）秋天来到红叶谷，看到那么美丽的枫叶，我想到了诗句“__________，______”。 （3）老师语重心长地对小林说：“打架是不可取的，因为靠蛮力是解决不了问题的，要以理服人，正所谓‘一时强弱在于力，___________’。” （4）风，_______。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，______；不一样的季节，_________。 当微风拂过，那声音___________的，好像呢喃细语，让人感受到____________。（《大自然的声音》） （5）________，江船火独明。_________，花重锦官城。 （6）_______，一儿登瓮，足跌_______。（《司马光》） 【答案】 ①. 欲把西湖比西子 ②. 淡妆浓抹总相宜 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 万古胜负在于理 ⑥. 是大自然的音乐家 ⑦. 歌手 ⑧. 有不一样的声音 ⑨. 有不一样的音乐 ⑩. 轻轻柔柔 ⑪. 大自然的温柔 ⑫. 野径云俱黑 ⑬. 晓看红湿处 ⑭. 群儿戏于庭 ⑮. 没水中 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）《饮湖上初晴后雨》这首诗以绝色美人喻西湖，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 写出了西湖的神韵。诗人苏轼将西湖比作古代美女西施，无论是淡妆还是浓抹，都能展现出西湖的美丽，生动地写出了西湖的神韵和独特魅力。书写时注意“欲、湖、抹、宜”的正确写法。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。出自杜牧的《山行》，这句诗描绘了诗人在傍晚时分，因喜爱那火红的枫叶而停车观赏，那被霜打过的枫叶比二月的春花还要红，非常贴切地描绘了红叶谷枫叶的美丽。书写时注意“停、晚、霜”的正确写法。 （3）书写时注意“胜、负”的正确写法。 （4）书写时注意“音”“柔”的正确书写。 （5）书写时注意“野”“俱”的正确书写。 （6）书写时注意“群”“庭”的正确书写。 阅读与鉴赏 再次阅读《海滨小城》课文片段，你一定有新的收获。 海滨小城（节选） ①小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 16. 根据选文内容，完成思维导图。 17. 关于文中画横线的句子的朗读，下面说法有误的是（　　） A. 这句话要读出榕树的多、茂盛。 B. 一边朗读一边想象画面，可以帮助我们读得更好。 C. 读的时候，语气平平就可以了，没什么特别需要读好的词语。 18. 阅读时我们可以借助关键句理解一段话的意思。请把选文中每个自然段的关键句抄写在横线上。 ①__________________ ②_________________ 【答案】16. 榕树多，像大伞，树下石凳坐满人 街道美 17. C 18. ①. 小城的公园更美。 ②. 小城的街道也美。 【解析】 【导语】《海滨小城》节选描绘细腻，尽显小城之美。公园中，众多榕树似绿伞，遮风蔽日，石凳常满是休憩之人，满是生活意趣；街道呢，细沙路面咯吱作响如踏沙滩，又极干净，不见落叶。作者巧用比喻，从自然景观与生活场景入手，短短篇幅，勾勒出海滨小城闲适、整洁的独特风貌，令人心生向往。 16题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 选文中，作者文章第①自然段先描述了小城公园的美，从榕树的特点到石凳上人们的活动，展现出公园的自然景观与生活气息。接着文章第②自然段另起一段描述小城街道的美，分别从路面材质和卫生状况两方面进行阐述，突出街道的独特魅力与整洁风貌。这两部分内容共同构成了小城美的不同方面，所以小城美分为公园美和街道美。 文章第①自然段提到“许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风”，表明榕树数量多且枝叶极为茂盛，是公园一景。文章第①自然段提到“树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”，体现公园人气旺，充满生活气息。故公园美的特点可概括为：榕树繁茂、石凳人多。 【17题详解】 本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第①自然段“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。” C．说法有误。朗读不仅仅是把文字读出来，更要通过声音的轻重、缓急等变化来传达文字的情感和意境。对于这样描写细腻、画面感强的句子，只有通过有感情地朗读，比如适当加重一些表现榕树特点的词语的语气，才能让听众更好地感受到小城公园的美，所以不能语气平平。 故选C。 【18题详解】 本题考查的是找关键句。 ①文章第①自然段第一句点明段落主旨，后续所有描述，无论是榕树的独特形态、树下石凳的设置，还是石凳上休闲的人群，均围绕“公园更美”展开，是引领全段内容走向的核心语句，起到提纲挈领作用。 故文章第①自然段的关键句是：小城的公园更美。 ②文章第②自然段第一句同样提纲挈领，引出下文对街道各方面美的阐述，从路面铺设带来的新奇体验，到街道极致的干净整洁，都在诠释“街道也美”这一主题，让读者迅速抓住街道描写重点。 故文章第②自然段的关键句是：小城的街道也美。 阅读下面短文，认真思考后再作答，你的回答一定会更精彩！ 拾贝壳的小女孩儿 ①辽阔的海滩上，潮水退了。 ②一个拾贝壳的渔家小女孩儿，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 ③突然，她停住了脚步。 ④在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 ⑤头上的太阳无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸（hé）中痉（jìng）挛（luán）。 ⑥她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 ⑦她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。 ⑧她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 ⑨小鱼在她的手里蹦跳着。 ⑩她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。 ⑪小鱼被送回大海了。 ⑫小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花园和它不能离开的奇妙世界。 ⑬我看到小女孩儿的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜…… 19. 根据意思在文中找出对应的词语。 （1）对遭遇不幸的人表示同情。（ ） （2）谨慎小心，一点也不敢疏忽。（ ） 20. 这篇短文讲述了（　　）的故事。 A. 小女孩儿在沙滩上捡贝壳。 B. 小女孩儿听到了小鱼的哭声。 C. 小女孩儿把沙滩上的小鱼送回大海。 D. 小鱼在大海里欢快地玩耍。 21. 发挥想象，补充句子。 沙滩被太阳晒得滚烫，小鱼在沙滩上挣扎着。这时，小鱼会想：_________。 22. 对比下列两个句子，哪一句写得更好？为什么？ ①她弯下腰，用双手捧起了这条小鱼。 ②她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 我认为第（ ）句写得更好，因为____________。 23. 在“小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花园和它不能离开的奇妙世界”一句中，“美丽的花园”指的是___________，这里运用了___________的修辞手法，写出了小鱼回到海里恢复生机之后的_______心情。 24. 读了短文，你想对文中的小女孩说什么？请写下来。 ________________ 【答案】19. ①. 怜悯 ②. 小心翼翼 20. C 21. 我快要被晒死了，我多么想回到大海呀！谁能帮帮我？ 22. ①. 第②句写得更好 ②. 因为“小心翼翼”生动地写出了小女孩捧起小鱼时倍加小心、充满关爱的样子 23. ①. 大海 ②. 比喻 ③. 欢快 24. 小女孩，你真是一个善良、有爱心的人，我要向你学习。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了一个渔家小女孩在海滩上拾贝壳时，发现并救助一条被困小鱼的温馨场景。文章通过小女孩的动作、神态描写，展现了她的善良与爱心。小鱼重获自由的欢快与小女孩眼中的爱之光彩相映成趣，传递出人与自然和谐共处的美好情感，语言优美，意境深远。 【19题详解】 本题考查找关键词。 结合第七自然段“她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。”可知，小女孩对小鱼的遭遇感到同情，怜：同情，故“对遭遇不幸的人表示同情。”对应的词语为：怜悯。 结合第八自然段“她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。”可知，小女孩用手捧起小鱼时非常小心。翼：谨慎，故“谨慎小心，一点也不敢疏忽。”对应的词语为：小心翼翼。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 结合全文和重点句子“在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着”“她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送回大海了。”可知，本文讲的是小女孩儿把沙滩上的小鱼送回大海的故事。 故选C。 【21题详解】 本题考查补充句子。 结合文章内容，发挥想象，如果你是小鱼你会想些什么，结合小鱼处境来谈，言之有理即可。 示例：我要是能快点回到大海里该多好啊，那里才是我真正的家。 【22题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 对比下列两个句子，我认为第②句写得更好，因为“小心翼翼地”这个词语增添了动作的细腻感和情感色彩，突出了小女孩对小鱼的珍视和谨慎态度，使得整个场景更加生动和感人。相比之下，第①句虽然简洁明了，但缺少了这种细腻的情感表达。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合“小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花园和它不能离开的奇妙世界”可知，“美丽的花园”指的是大海，这里运用了比喻的修辞手法，写出了小鱼回到海里恢复生机之后的欢快与自由心情。通过将大海比作美丽的花园，形象地描绘了小鱼回归自然、重获自由的喜悦场景。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 结合短文内容和小女孩做的事情，说说自己想对小女孩说些什么，言之有理即可。 示例：小女孩，你的善良和爱心让我深受感动。你不仅关心自己的快乐，还关注着身边每一个需要帮助的生命。你的行为让我明白，每一个生命都值得尊重和爱护。谢谢你，你让我看到了人性中最美好的一面。 快乐读书吧：细读题目，把正确答案的序号填在括号里。 25. 《拇指姑娘》中拇指姑娘的摇篮是用（　　）做的。 A. 胡桃壳 B. 葫芦壳 C. 玫瑰花瓣 D. 紫罗兰花瓣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《拇指姑娘》中拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。但是白天她在桌子上玩耍，在这桌子上，那个女人放了一个盘子，上面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。 故选A。 26. 睡美人沉睡了（　　）年后被王子救出。 A. 一年 B. 十年 C. 一百年 D. 一千年 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 在童话故事《睡美人》中，年轻的公主因为中了邪恶巫婆的诅咒而陷入沉睡，这个诅咒使得公主以及整个王国中的所有人都陷入了长眠，除非得到真爱之吻，否则他们将永远无法醒来。这个诅咒设定了一个具体的时间期限，那就是一百年。在这漫长的岁月里，王国被茂密的荆棘所包围，与外界隔绝，无人能进入或离开。直到一百年后的某一天，一位年轻的王子在冒险的旅途中发现了这个被遗忘的王国，他勇敢地穿越荆棘，进入了城堡，并最终发现了沉睡的公主。王子被公主的美丽所打动，给予了她真爱之吻，从而解除了诅咒。 因此，根据故事情节，睡美人是在沉睡了一百年后被王子救出的。 故选C。 27. 是（　　）令《莴苣姑娘》中王子瞎掉的眼睛又能看见东西了。 A. 泉水 B. 浆果 C. 莴苣姑娘的泪水 D. 井水 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《莴苣姑娘》选自《格林童话》，是由德国的格林兄弟二人共同整编完成。《莴苣姑娘》讲的是一对夫妇因为偷吃了邻居女巫的莴苣，怀孕生了一个小女孩。女巫为了惩罚他们，而把他们的女儿带走，放进一个高高的铁塔内，并取名为莴苣姑娘。每次女巫上去，都要莴苣姑娘放下长长的辫子，她才能爬上去。有一次被一个路过的王子发现了秘密，王子爬上去，爱上了莴苣姑娘。女巫发现秘密，气坏了，把莴苣姑娘的辫子剪掉，并把她扔进荒野中自生自灭。王子上当爬上铁塔，女巫威胁他，他只好跳下去，眼睛被树枝刺瞎了。王子在森林里不灰心地转了几年，终于听到了莴苣姑娘的歌声。莴苣姑娘的眼泪滴入王子的眼睛，王子又能看见了。后来他们幸福的生活在了一起。 故选C。 28. 在《野天鹅》中，妹妹编织（　　）救了哥哥。 A. 衣服 B. 披甲 C. 帽子 D. 手套 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对童话故事的掌握。 《野天鹅》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，主人公艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。由文中“你可以把它搓成线，织出11件长袖的披甲来。你把他们披到那11只野天鹅的身上，那么他们身上的魔力就可以解除。”可知妹妹编织了披甲。 故选B。 29. 表达与交流。 狐狸妈妈有两个宝宝，一个叫斑点，一个叫红毛，她们幸福地生活在森林深处。一天，在搬家的路上，斑点一不小心掉进了猎人的陷阱里…… 要求：1．以上面的内容为开头，大胆想象，将故事续写完整。2．给故事起一个合适的题目。3．内容具体，语句通顺，250字左右。 【答案】例文： 狐狸妈妈的智慧救援 狐狸妈妈有两个宝宝，一个叫斑点，一个叫红毛，她们幸福地生活在森林深处。一天，在搬家的路上，斑点一不小心掉进了猎人的陷阱里。 红毛见状，吓得连忙跑回去找妈妈。狐狸妈妈听到这个消息，心急如焚，但她很快冷静下来，思考着救援的方法。她发现陷阱边缘有些松动的土块，便小心翼翼地用爪子刨开，再找来一些干草和树枝垫在陷阱里，让斑点能够舒服一些。 接着，狐狸妈妈跑到附近的小溪边，叼来一块湿漉漉的石头，用它摩擦陷阱周围的干草，制造出浓烟。不一会儿，猎人们被烟雾吸引过来，狐狸妈妈趁机带着斑点和红毛悄悄逃离了陷阱。 从此，狐狸妈妈更加小心地教导孩子们学会保护自己，而斑点也深刻体会到了妈妈的智慧与勇敢。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求以上述给定内容为开头续写故事，需明确故事主角是狐狸妈妈和它的两个宝宝，关键事件是斑点掉进猎人陷阱，要围绕此展开想象。 二、立意。 通过讲述狐狸妈妈救宝宝的故事，展现母爱的伟大，以及动物在困境中展现出的智慧和勇气，也可体现亲情的珍贵。 三、写作思路。 开头：直接引用题目给定内容，即狐狸妈妈搬家途中斑点掉进陷阱，简洁明了地引出故事冲突。 中间：着重描写狐狸妈妈的焦急与救宝宝的行动，比如它四处寻找救援，向其他动物求助，或者自己想办法挖掘陷阱等。 结尾：成功救出斑点，一家团聚，升华主题，突出亲情的力量 ，或是狐狸妈妈从中获得的成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$