9《关爱行动》分层作业-2024～2025学年科学一年级下册（冀人版）

9.《关爱行动》分层作业2024~2025学年科学一年级下册（冀人版） 一、基础巩固 （必做题） 1.填空题 （1）看到同学摔倒，我们应该________。 （2）爱护环境，我们可以________。 （3）保护动物，我们可以________。 2.判断题 （1）关爱行为只包括帮助他人。 ( ) （2）关爱他人是件麻烦事，我不想做。 ( ) （3）爱护环境，人人有责。 ( ) 3.简答题 请举例说明你在生活中做过哪些关爱行为。 二、能力提升 （选做题） 1.观察记录 请观察你身边人的关爱行为，并记录下来。 例如：时间、地点、人物、事件。 2.情景表演 请和你的小伙伴一起表演一个关于关爱行为的情景剧。 例如：帮助老人过马路、给灾区捐款、爱护花草树木等。 3.创意设计 请设计一张“关爱行动”宣传海报。 要求：主题鲜明，画面美观，能够传递正能量。 三、拓展延伸 （挑战题） 1.调查研究 请调查你所在社区或学校有哪些关爱行动的组织或活动。 例如：志愿者服务队、爱心义卖等。 2.行动计划 请制定一个“关爱行动”计划，并付诸实践。 例如：每周帮助一位同学、每月参加一次环保活动等。 参考答案 一、基础巩固 1.填空题 （1）扶起他/她 （2）不乱扔垃圾、节约用水等 （3）不伤害小动物、给流浪动物喂食等 2.判断题 (1) × (2) × (3) √ 3.简答题 答案合理即可，根据学生实际情况回答即可。 二、能力提升 1.观察记录 答案合理即可，根据学生观察记录即可。 2.情景表演 答案合理即可，根据学生表演情况即可。 3.创意设计 答案合理即可，根据学生设计情况即可。 三、拓展延伸 1.调查研究 答案合理即可，根据学生调查结果即可。 2.行动计划 答案合理即可，根据学生计划内容即可。 设计说明 本作业设计根据学生的认知水平和能力差异，设置了基础巩固、能力提升和拓展延伸三个层次，旨在满足不同学生的学习需求。 基础巩固部分主要考查学生对基础知识的掌握情况，能力提升部分注重培养学生的观察能力、表达能力和创新能力，拓展延伸部分则引导学生将所学知识应用于实际生活，并积极参与社会实践。 教师可以根据学生的实际情况，灵活选择和调整作业内容，并进行相应的指导和评价。 评价建议 基础巩固部分可以采用教师批改、学生互评等方式进行评价。 能力提升部分可以采用小组展示、作品展览等方式进行评价。 拓展延伸部分可以采用调查报告、行动计划书等方式进行评价。 教学反思 本作业设计注重学生的个体差异，体现了分层教学的理念。 在作业内容和形式的设计上，注重趣味性和实践性，能够激发学生的学习兴趣。 在作业评价方面，注重过程性评价和多元评价，能够促进学生的全面发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$