10《人人节约》教学设计-2024～2025学年科学一年级下册（冀人版）

10.《人人节约》教学设计2024~2025学年科学一年级下册（冀人版） 一、教学目标 科学知识目标：了解生活中常见的浪费现象，知道节约的重要性。 科学探究目标：通过观察、讨论等活动，发现生活中的浪费现象，并提出节约的建议。 科学态度目标：树立节约意识，养成节约的好习惯，愿意从自身做起，节约资源。 二、教学重难点 教学重点：了解生活中的浪费现象，知道节约的重要性。 教学难点：将节约意识转化为实际行动，养成节约的好习惯。 三、教学准备 教师准备：课件、图片、视频等。 学生准备：观察生活中的浪费现象，并记录下来。 四、教学过程 （一）导入新课 （5分钟） 1.播放视频或图片，展示生活中常见的浪费现象，如长流水、长明灯、剩饭剩菜等。 2.提问：你看到了什么？这些现象有什么共同点？ 3.引导学生思考：这些行为会造成什么后果？ 4.引出课题：人人节约 （二）探究新知 （20分钟） 活动一：寻找身边的浪费现象 1.小组讨论：你在生活中还见过哪些浪费现象？ 2.各组派代表汇报，教师板书。 3.教师补充：除了同学们提到的，生活中还有很多浪费现象，比如：纸张浪费、文具费、时间浪费等等。 活动二：节约小妙招 1.小组讨论：针对这些浪费现象，我们可以怎么做？ 2.各组派代表汇报，教师板书。 3.教师补充：节约的方法有很多，比如：随手关灯、关水龙头、光盘行动、节约用纸、合理规划时间等等。 （三）拓展延伸 （10分钟） 1.播放视频或图片，展示节约资源的先进事迹和感人故事。 2.引导学生思考：你从中学到了什么？ 3.鼓励学生分享自己的节约故事或打算。 （四）总结升华 （5分钟） 1.教师总结：节约是一种美德，更是一种责任。我们要从自身做起，从小事做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸……让节约成为一种习惯，让我们的生活更加美好！ 2.布置作业：制作一份节约主题的手抄报，宣传节约理念。 五、板书设计 10.人人节约 浪费现象：长流水、长明灯、剩饭剩菜、纸张浪费、文具浪费、时间浪费…… 节约方法：随手关灯、关水龙头、光盘行动、节约用纸、合理规划时间…… 六、教学反思 本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，引导学生认识生活中的浪费现象，并思考节的方法。教学中要注意联系学生的生活实际，激发学生的参与热情，将节约意识转化为实际行动，真正落实到日常生活中。 七、课后作业 1.观察生活中还有哪些浪费现象，并记录下来。 2.和爸爸妈妈一起制定一份家庭节约计划，并坚持执行。 八、教学评价 1.学生能否积极参与课堂活动，主动思考问题。 2.学生能否列举出生活中的浪费现象，并提出合理的节约建议。 3.学生能否将节约意识转化为实际行动，在日常生活中践行节约。 九、教学建议 1.教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和活动设计。 2.可以组织学生开展“节约小卫士”等主题活动，将节约教育延伸到课外。 3.可以邀请家长参与节约教育，形成家校合力，共同培养学生的节约意识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$