11《和谐共生》教学设计-2024～2025学年科学一年级下册（冀人版）

11.《和谐共生》教学设计2024~2025学年科学一年级下册（冀人版） 一、教学目标 科学知识目标: 了解“和谐共生”的含义，知道人类与动植物、自然环境相互依存的关系。 举例说明人类活动对动植物的影响，以及动植物对人类生活的重要性。 科学探究目标: 能够通过观察、比较等方法，发现人类与动植物、自然环境之间的联系。 能够用语言、图画等方式表达自己的观察和思考。 科学态度目标: 感受自然之美，体验人与自然和谐相处的乐趣。 树立保护动植物、保护环境的意识。 二、教学重难点 教学重点:理解“和谐共生”的含义，知道人类与动植物、自然环境相互依存的关系。 教学难点:能够举例说明人类活动对动植物的影响，以及动植物对人类生活的重要性。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、图片、视频等。 学生准备：课前观察身边的动植物，收集相关资料。 四、教学过程 (一) 导入新课 (5分钟) 1.播放视频：美丽的大自然（包含各种动植物和自然景观）。 2.提问：视频中你看到了什么？你有什么感受？ 3.引导学生说出“和谐”、“共生”等词语，并引出课题“和谐共生”。 (二) 探究新知 (20分钟) 1.活动一：寻找身边的“朋友” 学生分组，在校园或教室周围寻找动植物，观察它们的生活环境，并记录下来。 小组分享观察结果，并讨论：这些动植物和我们人类有什么关系？ 教师总结：人类与动植物生活在同一个地球上，我们相互依存，和谐共生。 2.活动二：假如没有它们 教师出示图片：茂密的森林、清澈的河流、丰收的农田等。 提问：如果没有了树木、河流、昆虫等，我们的生活会变成什么样？ 学生自由发言，教师引导他们认识到动植物对人类生活的重要性。 3.活动三：我们是朋友 播放视频：人类保护动植物的故事。 提问：视频中的人们是怎么做的？我们应该怎样保护动植物？ 学生讨论交流，教师总结：我们要爱护动植物，保护环境，与它们和谐相处。 (三) 拓展延伸 (10分钟) 1.小小设计师： 学生分组，设计一幅“和谐共生”主题的画，并给自己的画起个名字。 小组展示作品，并介绍设计理念。 2.环保小卫士： 制定班级环保公约，并承诺从自身做起，保护环境。 (四) 总结评价 (5分钟) 1.学生谈一谈这节课的收获。 2.教师总结：地球是我们共同的家园，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护它，与所有的生命和谐共生。 五、板书设计 11.和谐共生 人类  ←→  动植物         ↑         自然环境 …… 六、教学反思 本节课通过观察、讨论、绘画等活动，引导学生理解“和谐共生”的含义，并树立保护环境的意识。在教学过程中，要注意联系学生的生活实际，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们积极参与课堂活动。 七、课后作业 1.观察身边的动植物，记录它们的生活习性。 2.和家人一起讨论，我们可以为保护环境做些什么。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$