期中测试卷 诊断试题-【典创-单元学情诊断卷】2024-2025学年新教材七年级下册生物（苏教版 2024）

·４５· ·４６· 参考答案 第三单元第七章测试卷 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ｂ　 １０．Ｄ　１１．Ｂ　１２．Ｂ １３．（共２分，每空０．５分） （１）生产者 （２）小球藻→水蚤→田螺→野鸭　食物链　野鸭 １４．（共２．５分，每空０．５分） （１）生态平衡　水稻→昆虫→小龙虾 （２）叶绿体　分解者　无机物 １５．（共３分，每空０．５分） （１）②　有机物 （２）Ｂ２　单向流动、逐级递减 （３）Ｃ　物质循环 １６．（共４分，每空０．５分） （１）分解者　４　物质和能量 （２）Ｂ （３）捕食　竞争　蛇　鹰 １７．（共３分，每空０．５分） （１）非生物 （２）玉米　喜鹊 （３）农药中的某些有毒物质在生物体内难以分解、无 法排出，这样就积累在生物体内，雀鹰的营养等级比 喜鹊和田鼠高，吃掉的喜鹊和田鼠体内的有毒物质 就积累在雀鹰体内 （４）食物链 （５）生物圈 １８．（共３．５分，每空０．５分） （１）不能　变量不唯一 （２）光照　 有光　生产者　短　生产者 第一次月考测试卷 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｄ　９．Ｄ １０．Ａ　１１．Ｃ　１２．Ｄ １３．（共３．５分，每空０．５分） （１）消费者　二氧化碳 （２）甲→Ａ→Ｃ→Ｂ （３）光合作用　二氧化碳　②③④ （４）逐级递减的 １４．（共２．５分，每空０．５分） （１）生产者　光合 （２）物质 （３）水草→食草小鱼→翠鸟→猛隼　猛隼 １５．（共３分，每空０．５分） （１）２　鼠、蛇、猫头鹰 （２）鼠　细菌、真菌 （３）减少 （４）丙 １６．（共２．５分，每空０．５分） （１）消费者　吃与被吃 （２）二氧化碳 （３）分解者　促进 １７．（共３．５分，每空０．５分） （１）森林　湿地 （２）海洋 （３）大　大气圈　岩石圈　水圈 １８．（共３分，每空０．５分） （１）温度会影响微生物对落叶的分解速度 （２）温度　分解者 （３）控制单一变量 （４）低温 （５）小刚同学的想法是正确的，多做几次实验可以减 少实验误差，使实验结果更准确 第三单元第八章测试卷 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ａ　９．Ｃ １０．Ｃ　１１．Ａ　１２．Ｂ １３．（共３．５分，每空０．５分） （１）分解者 （２）鹰　先增多后减少　捕食和竞争 （３）减少　减少　自我调节 １４．（共３分，每空０．５分） （１）生物圈 （２）生态系统　间接价值 （３）相对稳定　自动调节能力　有一定限度 １５．（共３．５分，每空０．５分） （１）生产者　太阳能 （２）生存和繁衍 （３）无机物　物质 （４）食物网　自动调节 １６．（共３分，每空０．５分） （１）浮游植物→浮游动物→虾→鱼→水鸟　太阳能 （２）自动调节能力是有限的 （３）④　种类和数量 （４）Ｃ １７．（共２分，每空０．５分） （１）消费者 （２）捕食 （３）海藻→磷虾→海豹→虎鲸 （４）自动调节 １８．（共３分，每空０．５分） （１）控制单一变量 （２）水藻小鱼　较少　弱 （３）有光照 （４）河泥对生态系统的稳定性有影响吗 １．Ｃ 期中测试卷 　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｄ １０．Ｂ　１１．Ｄ　１２．Ａ １３．（共３．５分，每空０．５分） （１）地球之肾 （２）森林生态系统 （３）农作物　弱 （４）狼 （５）影响　统一 １４．（共２．５分，每空０．５分） （１）森林 （２）草→鼠→蛇→猫头鹰 （３）分解者 （４）光合　生产者 １５．（共３分，每空０．５分） （１）虾幼体和虾之间没有食物关系 （２）增加 （３）分解者和非生物部分 （４）捕食和竞争　弱　生物种类少，营养结构简单， 自我调节能力弱 １６．（共２．５分，每空０．５分） （１）光合 （２）呼吸作用 （３）④　细菌、真菌 （４）周而复始 １７．（共４分，每空０．５分） （１）生态 （２）农作物 （３）捕食和竞争 （４）４　分解者　非生物部分 （５）蛇 （６）自我调节 １８．（共２．５分，每空０．５分） （１）光照 （２）取平均值　黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中 （３）避免偶然性，减小误差 （４）植物→黄粉虫→鸟 第四单元第九章测试卷 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｄ １０．Ｂ　１１．Ｄ　１２．Ａ １３．（共３．５分，每空０．５分） （１）胚　胚乳 （２）１、２、４、５　８、９、１０、１１ （３）７　胚乳　淀粉 １４．（共３分，每空０．５分） （１）两性花 （２）一个子房内有多粒胚珠 ·１３· ·１４· 题　 期中测试卷 诊断试题 号 一 二 总　分 得　分 时间：４５分钟　　　　满分：３０分 第一部分　选择题（共１２分） 本部分共包括１２小题，每小题１分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 １．生物圈中的消费者是 （　　） Ａ．绿色植物　　　　　　Ｂ．细菌　　　　　　Ｃ．动物　　　　　　Ｄ．微生物 ２．生态平衡是指在生态系统中 （　　） Ａ．生物的种类基本不变 Ｂ．各种生物的数量和所占比例恒定不变 Ｃ．各种生物的数量和所占的比例相同 Ｄ．各种生物的数量和所占比例维持相对稳定的状态 ３．生态系统的自动调节能力越强，则 （　　） ①生态系统中生物的种类越多　②生态系统中生物的种类越少　③营养结构越复杂　④营养 结构越简单　⑤生态平衡容易被破坏　⑥生态平衡不容易被破坏 Ａ．①③⑤ Ｂ．②④⑥ Ｃ．①③⑥ Ｄ．②④⑤ ４．植物、动物和微生物是生物圈中的重要成分，下列有关叙述正确的是 （　　） Ａ．只有植物才能作为生产者 Ｂ．只有动物才能作为消费者 Ｃ．只有微生物才能作为分解者 Ｄ．捕食性食物链只能由生产者和消费者构成 ５．食物网具有的特征是 （　　） Ａ．每一种生物都被多种生物捕食 Ｂ．有很多彼此交错、互有联系的食物链 Ｃ．每一种生物可以吃多种植物 Ｄ．每一种生物都只位于一条食物链上 ６．兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是 （　　） Ａ．次级消费者、第二营养级 Ｂ．次级消费者、第三营养级 Ｃ．三级消费者、第二营养级 Ｄ．三级消费者、第三营养级 ７．珊瑚虫为体内组织内的藻类提供二氧化碳和庇护，藻类为珊瑚虫提供氧气和营养。珊瑚虫与 藻类的关系是 （　　） Ａ．竞争 Ｂ．共生 Ｃ．寄生 Ｄ．捕食 ８．“十一”假期，几位同学到尧山风景区游玩，尧山风景区植被繁茂，生物种类繁多。下面是他们 结合学习的生物学知识做出的判断，其中错误的是 （　　） Ａ．整个尧山风景区是一个生态系统 Ｂ．尧山风景区上的绿色植物是生产者 Ｃ．尧山风景区中各种生物之间只有捕食、竞争及合作关系 Ｄ．尧山风景区清新的空气和清澈的溪水都属于非生物成分 ９．在一个池塘生态系统里的下列生物群体中，构成一个营养级的是 （　　） Ａ．所有的鱼类 Ｂ．所有的动物 Ｃ．所有的生物 Ｄ．所有直接以生产者为食的动物 １０．下列生态系统中，自我调节能力最强的是 （　　） Ａ．内蒙古草原 Ｂ．热带雨林 Ｃ．北极冰原 Ｄ．沙漠地区 １１．习总书记提出“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。下列做法正 确的是 （　　） Ａ．把野生鸟带回家饲养 Ｂ．常使用一次性碗筷 Ｃ．广泛使用含磷洗衣粉 Ｄ．购物时自备环保袋 １２．日本福岛第一核电站启动核污水排海，这一行为引发世界各国的强烈抗议，核污水排海对整 个生物圈会造成影响。下列有关叙述，错误的是 （　　） Ａ．核污水中的有害物质会沿着食物链对水生植物造成最大危害 Ｂ．核污水排海会导致海洋生物多样性的下降，破坏海洋生态平衡 Ｃ．核污水排海不仅破坏海洋生态系统，还会对近海渔业养殖造成严重危害 Ｄ．核污染的扩散将使全球环境问题更加严峻，给全人类带来不可逆转的后果 第二部分　非选择题（共１８分） 本部分共包括６小题，每空０．５分，共１８分。 １３．（３．５分）党的二十大报告强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，提升生态系统多样 性、稳定性、持续性”。体现我国从单一的污染治理和生态建设向山水林田湖草沙一体化保护 和系统治理的转变。中国疆土辽阔，有着多种多样的生态系统。 （１）湿地生态系统有“　　　　　　　　”之称，它具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。 （２）生态系统中，生物种类最多的是　　　　　　　　，它有着“绿色水库”“地球之肺”之称。 （３）农田生态系统主要以　　　　为主体，生物种类相对更少。因此一般情况下，与湿地生态 系统相比，农田生态系统的自动调节能力较　　　　。 （４）在草原上，生活着狼和羊等动物，若草被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解， 无法排出），则一段时间后，体内该有毒物质含量最多的生物是　　　　。 （５）多种多样的生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连、相互　　　　的，形成了一个 　　　　的整体。 ·１５· ·１６· １４．（２．５分）阅读下列材料，回答问题。 方城大乘山又称大寺，位于方城县二郎庙镇境内，占地面积４００００亩。地形起伏大，重峦 叠嶂，孤峰突起，高山峻岭，山明水秀，树木葱茏，森林覆盖率９５％以上。土壤有机质丰富，有 油松、水杉、刺槐、榆、杨、樟、银杏、栎类等常绿针叶林、落叶阔叶林、常绿针叶与落叶阔叶混合 林等树木和各种杂草，形成了十分诱人的四季森林景观，被誉为天然氧吧，同时还有兔子、老 鼠、蛇、青蛙、食草昆虫、野鸡、猫头鹰等禽兽４０余种。 （１）大乘山属于　　　　生态系统。 （２）根据材料中提到的生物，写出该生态系统中有关蛇的任一条食物链： 　。 （３）大乘山作为一个生态系统，上述材料中未提到的成分是 　。 （４）山上的油松、水杉、刺槐、榆、杨、樟、银杏、栎类等树木和各种杂草能够通过　　　　作用 制造有机物，因此这些绿色植物在生态系统成分中属于　　　　。 １５．（３分）微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称，如图所示是以微藻为核心的 某生态系统模型。请回答： （１）该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链，理由是 　。 （２）若人类大肆捕捞牡蛎，则短时间内该生态系统中虾的数量将　　　　。 （３）该生态系统除了上述模型中所涉及的成分外，还应具有的成分是 　。 （４）该生态系统中，虾与桡足类之间的关系是　　　　　　　　，该生态系统比海洋生态系统 的自我调节能力　　　　，原因是 　。 １６．（２．５分）自然界除了水循环和氧循环以外还有一种重要的物质循环———碳循环，以下是有关 碳循环的图解．请据图回答下列问题： （１）图中①②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过［①］　　　　作用 变成植物体中的有机物，这个过程在细胞的叶绿体中进行。 （２）［②］表示的生理过程是　　　　，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活 动的需要。 （３）图中分解者是［　　　］，主要是指　　　　　　　　　　　等营腐生生活的微生物。 （４）与能量流动特点不同的是，物质循环是　　　　的，能量流动和物质循环将生态系统的各 种成分联系成一个统一的整体。 １７．（４分）下图为近郊某农田生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。 （１）生物学上把空气、光照、水分、田鼠、昆虫等影响农作物生活和分布的因素统称为　　　　 因素。 （２）该生态系统中的生产者是　　　　　　　　。 （３）图１中鸟和昆虫的关系是　　　　　　　　。 （４）图 １中有　　　　条食物链，要构成一个完整的生态系统，还应该添加　　　　 和　　　　　　　　　　　　。 （５）国家鼓励用生物防治来治理农田害虫的原因是农药不仅污染环境，还会沿食物链不断积 累。若图２表示图１中的一条食物链，则 Ｃ对应的生物是　　　　（填图１中生物的名 称）。 （６）该生态系统中的人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农作物将会被杂草取代，这说明 该生态系统的　　　　能力较小。 １８．（２．５分）在学习了非生物因素对生物的影响后，生物兴趣小组决定将黄粉虫作为实验材料开 展探究，黄粉虫常常聚集在粮堆中或其他食料的下方。 实验步骤：分别在如图所示的两种实验环境的中央放置１０条黄粉虫幼虫，静置５～６分钟，统 计黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，实验结果如下表： １ ２ ３ ４ ５ ６ 甲区域 １９ ２０ ２０ １９ ２０ １９ 乙区域 １ ０ ０ １ ０ １ （１）如图的实验装置探究的是　　　　　　　　对黄粉虫生活的影响。 （２）对表格中实验结果的数据，你认为正确的处理方法是　　　　，根据实验结果比较分析， 可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （３）实验中用２０只黄粉虫而不是１只，目的是　　　　　　　　　　　　。 （４）黄粉虫蛋白质含量特别高，是一些观赏鱼类、鸟类等宠物的上佳饲料，请写出一条黄粉虫 作为食物的食物链　　　　　　　　　　　　。