精品解析：陕西省安康市2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题

安康高新区2024~2025学年度第一学期期末综合素养评估 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第一部分 (选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中包含化学变化的是 A. 明月松间照，清泉石上流 B. 千里冰封，万里雪飘 C. 露从今夜白，月是故乡明 D. 野火烧不尽，春风吹又生 【答案】D 【解析】 【详解】A、明月松间照，清泉石上流，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、千里冰封，万里雪飘，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C、露从今夜白，月是故乡明，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、野火烧不尽，春风吹又生，涉及燃烧，有新物质生成属于化学变化，选项符合题意； 故选：D。 2. 下列化学实验基本操作中，正确的是 A. 检查装置的气密性 B. 闻试剂气味 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，错误。 C、禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，以防止发生火灾，错误； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管倾斜，瓶口紧挨缓缓倒入，错误； 故选A。 3. 化学用语是学好化学的基础。下列化学符号表示正确的是 A. 2个氮分子：2N B. 60个碳原子：C60 C. 3个铝离子：Al3+ D. 钠离子的结构示意图： 【答案】D 【解析】 【详解】A、数字在元素符号前表示原子个数，2个氮分子：2N，选项正确； B、数字在元素符号前表示原子个数，60个碳原子：60C，选项错误； C、一个铝离子带3个单位正电荷，离子符号前数字表示离子个数，3个铝离子表示为：；选项错误； D、钠原子核内有11个质子，核外电子排布是2、8、1，形成离子时失去最外层1个电子，故表示为，选项正确； 故选：D。 4. 生活常识中往往包含着一定的化学原理。下列做法不正确的是 A. 用铅笔芯作润滑剂打开生锈的锁 B. 油锅着火，用锅盖盖灭 C. 室内起火，迅速打开门窗通风 D. 图书档案起火，用二氧化碳灭火器灭火 【答案】C 【解析】 【详解】A、用铅笔芯是石墨做的，具有滑腻感，作润滑剂打开生锈的锁，选项正确； B、油锅着火，用锅盖盖灭原理隔绝空气，选项正确； C、室内起火，迅速开窗，会进入大量空气，是火势更旺，选项错误； D、二氧化碳灭火器不会破坏图书，用于图书灭火，选项正确； 故选：C。 5. 用数轴表示某些化学知识更直观、简明、易记，如图数轴表示不正确的是 A. B. C D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、沉淀只能使悬浮的杂质沉降，过滤可除去难溶性杂质，吸附可除去水中的色素和异味，蒸馏可除去所有杂质，故不同净水方法净化程度由低到高依次是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，选项正确，不符合题意； B、地壳中元素含量由高到低依次是（前四位）：O、Si、Al、Fe，选项正确，不符合题意； C、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气中各成分体积分数由小到大依次是：CO2、稀有气体、O2、N2，选项错误；符合题意； D、H、O、Na、Cl的原子序数分别为1、8、11、17，原子中核外电子数=质子数=原子序数，故原子核外电子数由少到多的顺序为H、O、Na、Cl，选项正确，不符合题意。 故选C。 6. 用“○”和“●”表示两种不同的原子，根据分子模型“”分析，下列说法正确的是 A. 该物质的一个分子由两个原子构成 B. 该分子构成的物质由两种元素组成 C. 保持该物质化学性质最小粒子是●和○ D. 该物质的化学式可能是2HO 【答案】B 【解析】 【详解】A、该物质的一个分子由四个原子构成，选项错误； B、由图可知，分子中原子的种类为两种，所以该分子构成的物质由两种元素组成，选项正确； C、该物质由分子构成，保持该物质化学性质的最小粒子是“”分子，选项错误； D、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，由图可知，该物质的化学式可能是H2O2，选项错误； 故选B。 7. 下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 众人拾柴火焰高 可燃物越多，着火点越低，利于燃烧 B 把食物放进冰箱冷藏 温度降低，分子停止运动 C 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气可供给呼吸 D 用生石灰制作发热包 CaO与水反应吸收热量 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、着火点不能改变，选项错误； B、无论温度多低，分子不会停止运动，选项错误； C、氧气能供给呼吸，选项正确； D、氧化钙和水反应放出热量，选项错误； 故选：C。 8. 某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法不正确的是 A. 图1实验只能证明二氧化碳的化学性质，不能证明二氧化碳的物理性质 B. 图2实验中观察到澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪 C. 图3实验发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3 D. 图3实验中观察到试管内液面上升，紫色石蕊溶液变红 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛底层先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，选项错误； B、二氧化碳和石灰水反应消耗气体后导致气压降低，外界大气压把瓶子压瘪，选项正确； C、二氧化碳和水反应生成碳酸，方程式是：，选项正确； D、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使石蕊试液变红，且气体减少气压降低，水面上升，选项正确； 故选：A。 9. 下列图像中，能正确反映对应变化关系的是 A. 向碳酸钙固体中滴加稀盐酸 B. 用两份等质量、等浓度的H2O2溶液制取O2，其中一份加入催化剂 C. 加热一定质量的碳和氧化铜的混合物 D. 足量红磷在密闭容器中燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、向碳酸钙固体中滴加稀盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳气体的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项图像错误; B、用两份等质量、等浓度的H2O2溶液制取O2，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应，所需时间短，但最终产生气体质量相等，故选项图像错误； C、加热一定质量的碳和氧化铜的混合物，碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳逸出，固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，故选项图像错误； D、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大;随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像正确。 故选: D。 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 2024年4月29日，“碳达峰”、“碳中和”绿色发展论坛在北京举行。 （1）“碳”减排。下列做法不能减少碳排放的是______(填字母)。 A. 人走灯熄 B. 骑自行车上学 C. 推广使用太阳能 D. 纸质垃圾焚烧处理 （2）“碳”封存。将二氧化碳气体压缩成液态或固态，然后压入地下玄武岩中，从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因是______。 （3）“碳”转化。一定条件下，利用新型电解装置将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH)，化学方程式为2CO2+2H2O=2HCOOH+X，则的化学式为______。 【答案】（1）D （2）分子间隔变小 （3）O2 【解析】 【小问1详解】 A、人走灯熄节约用电，减少碳排放； B、骑车上学，减少化石燃料使用即减少碳排放； C、使用太阳能，减少碳排放； D、焚烧纸张垃圾，纸张含碳，燃烧后生成大量二氧化碳，不能减少碳排放； 故选：D； 【小问2详解】 气体分子的间隔一般比其固液时大，因此二氧化碳可以被压缩为固态和液态； 【小问3详解】 反应前后原子的种类和个数不变，反应前有2C、6O、4H，反应后有2C、4O、4H，故X的化学式是O2。 11. 化学美随处可见。 （1）“结构美”。图中的A、B、C分别代表三种不同的碳单质，其中代表金刚石的是______(填“A”、“B”或“C”)。它们的物理性质有明显差异的原因是_____。 （2）“颜色美”。 ①出土的文物青铜器表面有一层“铜绿”，化学式为Cu2(OH)2CO3，其中Cu元素的化合价为_______。 ②非物质文化遗产——打铁花，是民间传统烟火。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”，如图所示。请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式：______。 【答案】（1） ①. A ②. 碳原子排列方式不同 （2） ①. +2 ②. 【解析】 【小问1详解】 如图所示，金刚石的结构是A； 它们物理性质不同的原因是碳原子排列方式不同； 【小问2详解】 ①由化合物中各元素的化合价代数和为零，氢氧根化合价是-1价，碳酸根化合价是-2价，设铜元素化合价为x，； ②铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式是：。 12. 水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）图1为我国明代净水池模拟图，甲池中小砂石的作用是______，乙池净水主要利用了木炭的______性。 （2）某兴趣小组同学在“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动中，制作的简易净水器如图2所示。净水时水最先流经______(填序号)；将活性炭和石英砂的位置调换，净水效果______(填“相同”或“不同”)。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 吸附 （2） ①. ① ②. 不同 【解析】 【小问1详解】 甲中小砂石能够阻挡较大颗粒的不溶物起到过滤的作用； 木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性； 【小问2详解】 净水流程的基本过程是先除去不溶物，再利用活性炭吸附可溶性的有毒有色物质，故先刘敬小卵石，故填：①； 活性炭和石英砂的作用不同。活性炭主要用于吸附水中的有机物和异味，而石英砂主要用于过滤较大的悬浮颗粒。如果将活性炭和石英砂的位置调换，净水效果会不同，因为过滤的顺序和效果会受到影响。 13. 2024年10月30日，我国“神舟十九号”载人飞船成功发射。为保证航天员正常的生命活动，空间站内的空气主要采用以下循环系统： （1）反应①是电解水的过程，与电源负极相连的电极产生的气体为______，该反应属于_____(填“化合”或“分解”)反应。 （2）反应④前后未发生改变的是______(填“分子”或“原子”)的种类。 （3）此系统中循环利用物质有______。 【答案】（1） ①. 氢气 ②. 分解 （2）原子 （3）H2、H2O、CO2、O2 【解析】 【小问1详解】 电解水正极产生氧气，负极产生氢气，故填：氢气； 反应符合一变多的特点，属于分解反应； 【小问2详解】 化学变化过程中，分子分成原子，原子重新组合成新分子，故反应④前后未发生改变的是原子； 【小问3详解】 反应①中水被消耗，反应④中水生成，所以水属于循环利用物质；反应①中氢气生成，反应④中氢气消耗，所以氢气属于循环利用物质；反应①中氧气生成，反应②中氧气消耗，所以氧气属于循环利用物质；反应②中二氧化碳生成，反应③中二氧化碳消耗，所以二氧化碳属于循环利用物质，此系统中循环利用的物质有：H2O、O2、H2、CO2。 14. 为了探究氧气性质和测定空气中氧气含量，某兴趣小组进行如图探究。 （1）图1是硫在氧气中燃烧的实验，可观察到燃烧时发出______色火焰。集气瓶底部放少量水的作用是_______。 （2）如图2进行实验，锥形瓶内空气体积为180mL，注射器中有40mL的水，关闭弹簧夹，将锥形瓶放入80℃热水中，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水迅速流入锥形瓶，最终剩余4mL水，测得空气中氧气的体积分数为______%。 【答案】（1） ①. 蓝紫 ②. 吸收二氧化硫，防止空气污染 （2）20% 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体二氧化硫，故填：蓝紫； 由与产生的二氧化硫有毒，属于污染物，所以会在集气瓶底部放少量水，吸收二氧化硫，防止空气污染； 【小问2详解】 空气中氧气的体积分数为：。 15. 化学小组用如图实验装置验证质量守恒定律。 （1）完全反应后冷却至室温，天平不平衡的是实验______(填“甲”、“乙”或“丙”)。 （2）实验甲测定的是铜与氧气反应前后的质量，小气球的作用是______。 （3）请写出实验丙中发生反应的化学方程式______。 （4）验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，实验必须在______装置中进行。 【答案】（1）乙 （2）调节气压平衡且密闭容器 （3） （4）密闭 【解析】 【小问1详解】 甲和丙都是密闭容器，而乙是敞口容器，且锌和稀硫酸 反应有氢气生成，故最终其会不平衡； 【小问2详解】 由于铜加热消耗氧气的同时加热铜会使气体膨胀，气球的作用是调节气压，防止橡皮塞被顶出； 【小问3详解】 如图，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：； 【小问4详解】 根据以上解析可知，若反应物或生成物有气体需要在密闭的容器内进行，否则无法验证质量守恒定律。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 实验室制取氧气是初中化学的重要实验之一。 （1）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应从上图中选择的发生和收集装置是______(填字母)，发生反应的化学方程式为______。 （2）若用装置F收集氧气，则验满的方法是______。 （3）如图是同学们利用塑料瓶、吸管等生活用品设计的简易供氧器，下列说法合理的是_____(填字母)。 A. 使用前，加湿仓必须注满水 B. 加湿仓相当于用排水集气法收集氧气 C. 根据加湿仓水中气泡的快慢，可判断反应仓中产生氧气的速率 【答案】（1） ①. AC ②. （2）将带火星的木条放在b口，若木条复燃，证明氧气已满 （3）AC 【解析】 【小问1详解】 实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，药品是高锰酸钾固体，反应条件是加热因此选用固体加热型即装置A，排空气法收集的气体常混有空气而不纯，氧气不易溶于水因此可选用排水法收集较纯净的氧气，故填：AC； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；； 【小问2详解】 氧气能是带火星木条复燃，氧气密度比空气大从F的a管导入，故验满的方法是：将带火星的木条放在b口，若木条复燃，证明氧气已满； 【小问3详解】 A、氧气不易溶于水，注满水后可以是氧气在加湿仓充分被润湿，选项正确； B、加湿仓不能收集氧气，选项错误； C、根据气泡冒出的速率可以分析氧气的流速，选项正确； 故选：AC。 17. 某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生、家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望三方面展开了项目式学习的探究之旅。 项目一：认识燃烧 【进行实验】 （1）探究燃烧的条件(已知红磷的着火点为260℃，白磷的着火点为40℃) 实验内容 实验现象 实验结论 _____ 燃烧需要氧气 ①中红磷不燃烧，③中白磷燃烧 燃烧需要_____。 （2）实验中80℃热水的作用是______。 （3）将N2通入白磷燃烧的试管③中，观察到白磷熄灭，涉及的灭火原理是_____。 项目二：家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到不同时代的家用燃料，并制作出如图燃料变迁过程的示意图。 （4）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化如图所示，请从燃烧的角度解释这种变化的优点是_______。 （5）管道天然气的主要成分是______。 项目三：展望氢能发展前景 （6）目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图所示，发生反应的化学方程式为______。未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 【答案】（1） ①. ②中白磷不燃烧，③中白磷燃烧 ②. 温度达到可燃物的着火点 （2）提供热量 （3）隔绝氧气 （4）增大了与氧气的接触面积 （5）甲烷 （6） 【解析】 【小问1详解】 ②中的白磷温度虽然达到了着火点，但没有与氧气接触，所以②中的白磷不燃烧；③中的白磷既与氧气接触，温度也达到了着火点，因此③中的白磷燃烧。由②中的白磷不燃烧，③中的白磷燃烧可知，燃烧需要氧气； ①中红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，实验①中红磷不燃烧；③中的白磷既与氧气接触，温度也达到了着火点，因此③中的白磷燃烧。根据①中红磷不燃烧，③中白磷燃烧可知，燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 实验中80°C热水的作用是提供热量，故填：提供热量； 【小问3详解】 将N2通入白磷燃烧的试管③中，氮气将氧气排出，白磷与氧气隔绝，所以观察到白磷熄灭，故涉及的灭火原理是隔绝氧气； 【小问4详解】 家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”变化如图所示，从燃烧的角度解释这种变化的优点是增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分； 【小问5详解】 天然气的主要成分是甲烷，故填：甲烷或CH4； 【小问6详解】 由微观反应示意图可知，氢气和氧气在催化剂的作用下反应生成水，化学方程式为：。 四、计算与分析题(5分) 18. 兴趣小组同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过程如图所示。 请分析并计算： （1）过氧化氢中H、O元素的质量比为______(填最简整数比)。 （2）反应生成的氧气质量为______g。 （3）计算参加反应的过氧化氢质量。 【答案】（1）1:16 （2）1.6 （3）设参加反应的过氧化氢质量为x 答:参加反应的过氧化氢质量为3.4g。 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢 中H、O元素的质量比为(1×2) : (16×2) =1: 16； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由图中数据可知，反应生成的氧气质量为：2g + 100g-100.4g=1.6g； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安康高新区2024~2025学年度第一学期期末综合素养评估 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第一部分 (选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中包含化学变化的是 A. 明月松间照，清泉石上流 B. 千里冰封，万里雪飘 C. 露从今夜白，月是故乡明 D. 野火烧不尽，春风吹又生 2. 下列化学实验基本操作中，正确的是 A. 检查装置的气密性 B. 闻试剂气味 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 3. 化学用语是学好化学的基础。下列化学符号表示正确的是 A. 2个氮分子：2N B. 60个碳原子：C60 C. 3个铝离子：Al3+ D. 钠离子的结构示意图： 4. 生活常识中往往包含着一定的化学原理。下列做法不正确的是 A. 用铅笔芯作润滑剂打开生锈的锁 B. 油锅着火，用锅盖盖灭 C. 室内起火，迅速打开门窗通风 D. 图书档案起火，用二氧化碳灭火器灭火 5. 用数轴表示某些化学知识更直观、简明、易记，如图数轴表示不正确的是 A. B. C. D. 6. 用“○”和“●”表示两种不同的原子，根据分子模型“”分析，下列说法正确的是 A. 该物质的一个分子由两个原子构成 B. 该分子构成的物质由两种元素组成 C. 保持该物质化学性质的最小粒子是●和○ D. 该物质的化学式可能是2HO 7. 下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 众人拾柴火焰高 可燃物越多，着火点越低，利于燃烧 B 把食物放进冰箱冷藏 温度降低，分子停止运动 C 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气可供给呼吸 D 用生石灰制作发热包 CaO与水反应吸收热量 A. A B. B C. C D. D 8. 某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法不正确的是 A. 图1实验只能证明二氧化碳的化学性质，不能证明二氧化碳的物理性质 B. 图2实验中观察到澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪 C. 图3实验发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3 D. 图3实验中观察到试管内液面上升，紫色石蕊溶液变红 9. 下列图像中，能正确反映对应变化关系的是 A. 向碳酸钙固体中滴加稀盐酸 B. 用两份等质量、等浓度的H2O2溶液制取O2，其中一份加入催化剂 C. 加热一定质量碳和氧化铜的混合物 D. 足量红磷密闭容器中燃烧 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 2024年4月29日，“碳达峰”、“碳中和”绿色发展论坛在北京举行。 （1）“碳”减排。下列做法不能减少碳排放的是______(填字母)。 A. 人走灯熄 B. 骑自行车上学 C 推广使用太阳能 D. 纸质垃圾焚烧处理 （2）“碳”封存。将二氧化碳气体压缩成液态或固态，然后压入地下玄武岩中，从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因是______。 （3）“碳”转化。一定条件下，利用新型电解装置将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH)，化学方程式为2CO2+2H2O=2HCOOH+X，则的化学式为______。 11. 化学美随处可见。 （1）“结构美”。图中的A、B、C分别代表三种不同的碳单质，其中代表金刚石的是______(填“A”、“B”或“C”)。它们的物理性质有明显差异的原因是_____。 （2）“颜色美”。 ①出土的文物青铜器表面有一层“铜绿”，化学式为Cu2(OH)2CO3，其中Cu元素的化合价为_______。 ②非物质文化遗产——打铁花，是民间传统烟火。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”，如图所示。请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式：______。 12. 水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）图1为我国明代净水池模拟图，甲池中小砂石的作用是______，乙池净水主要利用了木炭的______性。 （2）某兴趣小组同学在“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动中，制作的简易净水器如图2所示。净水时水最先流经______(填序号)；将活性炭和石英砂的位置调换，净水效果______(填“相同”或“不同”)。 13. 2024年10月30日，我国“神舟十九号”载人飞船成功发射。为保证航天员正常的生命活动，空间站内的空气主要采用以下循环系统： （1）反应①是电解水的过程，与电源负极相连的电极产生的气体为______，该反应属于_____(填“化合”或“分解”)反应。 （2）反应④前后未发生改变的是______(填“分子”或“原子”)的种类。 （3）此系统中循环利用的物质有______。 14. 为了探究氧气性质和测定空气中氧气含量，某兴趣小组进行如图探究。 （1）图1是硫在氧气中燃烧的实验，可观察到燃烧时发出______色火焰。集气瓶底部放少量水的作用是_______。 （2）如图2进行实验，锥形瓶内空气体积为180mL，注射器中有40mL的水，关闭弹簧夹，将锥形瓶放入80℃热水中，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水迅速流入锥形瓶，最终剩余4mL水，测得空气中氧气的体积分数为______%。 15. 化学小组用如图实验装置验证质量守恒定律。 （1）完全反应后冷却至室温，天平不平衡的是实验______(填“甲”、“乙”或“丙”)。 （2）实验甲测定的是铜与氧气反应前后的质量，小气球的作用是______。 （3）请写出实验丙中发生反应的化学方程式______。 （4）验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，实验必须在______装置中进行。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 实验室制取氧气是初中化学的重要实验之一。 （1）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应从上图中选择的发生和收集装置是______(填字母)，发生反应的化学方程式为______。 （2）若用装置F收集氧气，则验满的方法是______。 （3）如图是同学们利用塑料瓶、吸管等生活用品设计的简易供氧器，下列说法合理的是_____(填字母)。 A. 使用前，加湿仓必须注满水 B 加湿仓相当于用排水集气法收集氧气 C. 根据加湿仓水中气泡的快慢，可判断反应仓中产生氧气的速率 17. 某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生、家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望三方面展开了项目式学习的探究之旅。 项目一：认识燃烧 【进行实验】 （1）探究燃烧的条件(已知红磷的着火点为260℃，白磷的着火点为40℃) 实验内容 实验现象 实验结论 _____ 燃烧需要氧气 ①中红磷不燃烧，③中白磷燃烧 燃烧需要_____。 （2）实验中80℃热水的作用是______。 （3）将N2通入白磷燃烧试管③中，观察到白磷熄灭，涉及的灭火原理是_____。 项目二：家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到不同时代的家用燃料，并制作出如图燃料变迁过程的示意图。 （4）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化如图所示，请从燃烧的角度解释这种变化的优点是_______。 （5）管道天然气的主要成分是______。 项目三：展望氢能发展前景 （6）目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图所示，发生反应的化学方程式为______。未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 四、计算与分析题(5分) 18. 兴趣小组同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过程如图所示。 请分析并计算： （1）过氧化氢中H、O元素的质量比为______(填最简整数比)。 （2）反应生成的氧气质量为______g。 （3）计算参加反应的过氧化氢质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$