3.蜀道难“蜀相(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程语文选择性必修下册同步学习指导(统编版2019)

整合探究 蜀相 《氓》中的女主人公之所以被抛弃，是因为丈夫氓的无情，而 一，li pin ji jin 非她本身言行的不对。与无情无义的氓相比，诗中的女主人 二1.动词，寻找副词，不久形容词，普通的 公，可以说是个好女子。她在恋爱时真心付出，对氓痴情 2.动词，拜访 动词，考虑连词，只是 片。婚后，她吃苦耐劳，勤劳持家。同时，她又刚强，果断地与 氓决绝，自我清醒，勇做地奋起反抗氓的暴行与抛弃。《孔省 探究·思维发展与提升 东南飞并序》中的刘兰芝是因为不受婆婆喜爱，被婆婆造送回任务探究 家，才成为弃妇。刘兰芝既有才华又能干，她年轻漂亮，知书 蜀道难 识礼，她对爱情坚贞不渝。她在封建礼教的长期影响下，对封任务一 建家长妥协、退让。“处分适兄意““登即相许和，便可作婚 1,①引用神话传说②五丁开山、六龙回日③虚写、衬托 烟”。她又具有反抗封建家长制迫害的精神，与焦仲卿相约 ④陕衬人行走蜀道难上加难⑤手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长 “黄泉下相见，勿违今日言”以死抗争。 叹、步履艰难、神情惶悚⑥凸显困危之状如在眼前 延伸·审美鉴赏与创造 2,诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷 轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰 迁移运用 接天的远景图画：接者平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写：而 领联运用对比手法，把久早逢雨后为农人感到的喜悦，与害怕 雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突 后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍，灤流、悬崖、转石，配合者 出了诗人当时矛盾的心情。 万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从 当堂巩固 而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的指 CA项，“奸”是“求取”的意思，与“利”构成动宾关系，不是 写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已 偏义复词。B项，“宴”“维”都是“宴请”的意思，是同义复词。 使人单而生畏，那么此处山川的险要就更加惊心动魄了。 C项，“刺”是“指贵”的意思，其宾语只能是“短”而不能是3.“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号” “长”，“短长”是俯义复词。D项，“利病”是“利益和危害”的 “啼”却是写情，从林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都 意思，两个语素都起作用，不是偏义复词。 能增添旅人的悲凉孤独之感，作者巧妙地“融情于景”。“愁 空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上 3.蜀道难 “蜀相 空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上 预习·语言建构与运用 青天。 4.不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，后者是 基础梳理 动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海般震憾 蜀道难 心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰，持别是青泥山的 一，yi xu xi men ying ping hui nao ying chan 高峻：后者写山川奇险，是为了谊染惊心动魄的气氛，以及给 zheng rong wei shun zi jie 旅人造成的心理震撼。 二、“匪”同“非” 任务二 三1代词，那，指开国之初第二人称，你语气词，罢了语 :1.诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（义称反 气词，表肯定助词，形容词词尾，…的样子 复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简 2.动词，距离动词，离开动词，除掉动词，前往 单的重复。综观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀 3.副词，空，徙然连词，因为动词，犯罪名词，同“座” 道之险，三叹蜀中战祸之烈。“蜀道之难，难于上青天”，在诗 4.动词.对着动词，把守动词.相抵动词，对等，比得上 介词，正在 中反复吟阳，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊 四、1.名词作状语，向西 险、排健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂，澎湃 2.名词作动词，冲击：动词的使动用法，使…滚动 之中，回旋激荡，余韵悠长。 3动词的使动用法，使一凋谢，这里指脸色由红润变成2.前两节都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三节 苍自 大多数都是短句，以四字句为主。好处：与前两节形成了一种 4.动词的使动用法，使…回转 语言上参差不齐，整撒结合的特点，更加自如地表达出作者奔 五、1.模糊难知的样子 放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化 2.高险的山路。一说指木制的栈道 3.庙以前的（蜀道难》作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所 六，1.状语后置句，即“蜀道之难，于上青天难 创新和发展，他运用了三言、四言，五言、七言、九言，直到十 2.宾语前置句，即“嗟尔远道之人为胡乎来哉” 言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔的语言风格： 3.省略句，“号”后省略介词“于” 韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，措写蜀中险要环 4.省略句，“绕”后省略介词“于 境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的 —281 想象和笑做现实的浪漫主义精神也起到了相捕相成，相得益 大的理想和根深蒂固的价值取向都无可奈何地落空了。作者 彰的作用 在政治上始终一事无成，即便如此，他依然优念国事，挂怀天 任务三 下，所以他的内心是非常痛苦的。这痛苦是作者心头永远的 在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群蜂如剑，连 伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满 山耸立，峭壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守 襟”这句诗，寄托了作者理想难以实现的悲哀之情，是作者用 难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要 自己社志难调的痛苦和对诸葛亮的仰幕、叹惋之情熔铸成的 引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜 千古名句 之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的 整合探究 发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血， 李白写蜀道，运用大胆而恰切的夸张，融人丰富，奇特的想象， 杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关 抒情豪放，富有突发性和灵感性。杜甫写蜀相，借事抒情，借 语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的 景抒情（以乐衬哀），情感沉郁，深沉含蓄，富有沉稳性和深 内渐、，深厚的意蕴。 思性 蜀相 延伸·审美鉴赏与创造 任务一 设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。 迁移运用 从“丞相柯棠”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达 读出愁。①诗人描纂江山风物之美，意在希望得到朝廷的赏 了对诸葛亮的追思、仰慕和软敏之情。一个“寻”字突出了这 识与任用：②夜深猿啼悲凉，春近鸿雁高飞，恬淡愉快的表象 种感情。因为心思其人，所以才要寻访其庙。“柏森森”一 下透露出诗人壮志难酬、无奈落寞之情。 词，“森森”是高大茂密的意思。一是写出武侯柯的历史悠 读出喜。①诗人泛舟潇湘，江山风物的美丽令人陶醉，诗句传 久，静谧、肃穆的气氛，适合追怀先人：二是衬托诸葛亮高大 诵的想象激起壮志。②凄凉猿蹄，因内心的愉悦而不再悲凉： 正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对 大雁因春近而辞别衡阳，返回故地，更让人欣喜 当堂巩固 诸葛亮的崇敬之情。 任务二 ①上阕回忆“初人九重城”时意气风发，豪情万丈的情景，对 不能。“碧草春色”“黄鹂好音”不算荒凉之景，应该是春意盎 过去的回忆属于虚写：②下阕词人用“志难成”“鬓丝生”来描 然的景象，这也可以表达作者的心情。因为景虽好.但作者无 写晚年白发早生，壮志未酬的情景，属于实写：③本词运用虚 心欣赏。用“尽”“皆”传达的是兴奋之情。本诗运用的是反 实结合的表现手法，将过去和现在进行强烈的对比，表现出了 词人的无奈和愤遭之情。 村手法，以乐景衬哀情。眼前的武侯祠尽管碧草依然映阶，黄 【解析】本题考查学生鉴赏诗词表现手法的能力。词的上 鹕还在啼啭，但时过境迁，物是人非，先哲已去，如今遭逢乱 片是忆旧，是虚写。“青衫初入九重城，结友尽豪英”起首两 世，没有了像诸葛亮那样的济世英才，因而心中涌起无限的感 句写早年的政治生活，当初我作为低级宫吏进入京城，结识的 伤和凄凉之情！所以，诗人才有“自”“空”二字的深沉感慨。 用友都是英雄豪杰。“蜡封夜半传嫩，驰骑谕幽并”起草重要 任务三 文书，用蜡封固并连夜传送，骑着马奔驰传告中原的人们。这 1.诗人写这首诗，是为了追思他所仰慕，钦敬的诸葛亮。写武侯 两句写任圣政所检讨官时的活动，反映出当时的政治形势是 柯，是因为“盖千古人物，莫可亲承：庙貌数楹，临风结想”，可 很鼓舞人的。上片回忆年轻时与豪杰结交的喜悦，以及为抗 以由柯写到诸葛亮。写柯是为了写人，因此题为“蜀相”。 金事业弃忙的振奋场景。词的下片是抒愤。“时易失，志难 2准确。这两句高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前， 成，鬓丝生”时机容易失去，社志难酬，两鬓已生白发，是实写， 刘备三倾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见 表现了作者对壮志难酬的痛惜。“平章风月，弹压江山，别是 魏，蜀、吴三足鼎立的政治形势，并为刘备制定了一整套统一 功名”只好写文章品评风月，指点山川，建立另外一种“功 国家之策，足见其有济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助 名”。“别是功名”，这是幽默语，是自我解嘲，也是激愤语，这 刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，领扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。 三句写晚年家居的闲散生活和愤薄情绪 两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历 史背景下，刻画出一位忠君爱国，济世扶危的贤相形象。 4.·望海潮（东南形胜） ·扬州慢（准左名都） 我最佩服和崇敬诸葛亮为了事业和理想“鞠期尽摔，死面后 已”的精神。 预习·语言建构与运用 3.①这里的“英雄”是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史 基础梳理 上一切事业未成的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共 望海潮 鸣。2这英雄也包括作者自己。杜甫是一位忧国忧民，以天 -.di gian ii yǚnqi 下为己任.有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，本怀者二，1.动词，描绘 动词，意料 “致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，却始终没有机会。远 2.动词，簇拥动词，拥有动词，拿着 —2823.蜀道唯 *蜀相 学习目标 1.语言建构与运用:揣摩诗歌语言,从句式和节奏等角度体味诗歌语言的韵律美。 2. 文化传承与理解:体会诗人在诗歌中表现出的情怀,领会诗歌深远的影响和意义。 3.思维发展与提升:诵读诗歌,疏通大意,把握诗歌的结构层次和行文脉络,多角度理解 诗歌中的寄托之意 4.审美鉴赏与创造:品味李杜诗歌的艺术特色,了解李白豪放飘逸和杜甫沉郁顿挫的作 品风格。 学习情境> 《蜀道难》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动 了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中 极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阙割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒 发世道艰难、志士功业难成的悲愤 流落蜀地,寄人篱下,困厄穷途,家事、国事均忧心仲忡,苦闷仿徨。目睹国势艰危,生民 涂炭,而自身又请无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,倍 加敬重,写下了《蜀相》这首诗。 &N架 丹回 宾读·引入研习精境 送友人入蜀 功名利禄之中,可谓循循善诱,凝聚着深挚的情 [唐]李白 谊,而其中又不乏自身的身世感慨。尾联写得 见说蚕丛路,崎岖不易行。 含蓄蕴藉,语短情长。 山从人面起,云傍马头生。 咏怀古迹五首·其五 芳树笼秦栈,春流绕蜀城。 [唐]杜甫 升沉应已定,不必问君平。 诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。 三分割据纤筹策,万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。 _滋大 正大意 【赏析】 李白了解他的朋友是怀着追求功 名富贵的目的入蜀,因而临别赠言,便意味深长 地告诫:个人的官爵地位,进退升沉都早有定 【赏析】 这首诗是赞美诸葛亮的诗词,说 局,何必再去询问善卜的君平呢!西汉严遵,字 诸葛亮的功劳,流芳百世,像那翱翔在天空中的 君平,隐居不仕,曾在成都卖卜为生。李白借用 鸾凤一样,飞翔在云霄中,受到万民的景仰,永 君平的典故,婉转地启发他的朋友不要沉迷于 垂宇宙,万世不朽。 预习·语言建构与运用 课前预习 诗·高逸》)他又学习民歌,诗歌语言明白如话 1.作者作品 通俗生动。 狂放不羁的诗人--李白 主要作品有《静夜思》《早发白帝城》《行路 李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐 难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。 [作者评价] 代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称,与杜甫 合称“李杜” 李杜二公,正不当优劣。太白有一二妙处, 李白的诗歌以乐府、歌行及绝句成就最高 子美不能道;子美有一二妙处,太白不能作。子 其歌行,打破诗歌创作的固有格式,空无依傍 美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。 笔法多端,达到了摇曳多姿的境界;其绝句自然 -宋·严羽 明快,飘逸潇酒,能以简洁明快的语言表达出无 五七言绝句,李青莲、王龙标最称擅场,为 尽的情思。 有唐绝唱。少陵虽工力悉敌,风韵殊不逮也。 李白诗歌的思想精神。他渴望建功立业, --明·王世贞 认为凭借自己的才能,可以“出则以平交王侯 心忧天下的诗人--杜甫 遁则以俯视巢、许”(《冬夜于随州紫阳先生餐霞 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老 mx 楼送烟子元演隐仙城山序》)。他蔑视封建等级 唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜” 妇·册(一) 制度,不愿阿谀奉迎,也不屑于与俗世沉浮。现 唐肃宗时曾任左拾遗(官名,掌讽谏)、检校工部 实的黑暗使他理想幻灭,封建等级制度的束缚 员外郎,故后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫在中 使他窒息,他渴望个性的自由和解放,于是采取 国古典诗歌创作上影响深远,被后人称为“诗 狂放不羁的生活态度来挣脱侄精、争取自由。 圣”。杜甫的律诗成就最高。 其表现方式或纵酒狂歌,或寻仙学道,然而,酒 杜甫诗歌的思想精神。杜甫出生于官僚世 既无法消愁,神仙更虚无缥渺,于是他“一生好 家,思想核心是仁政思想,他有“致君尧舜上,再 人名山游”(《庐山遥寄卢侍御虚舟》),把美好 使风俗淳”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)的宏伟 抱负,渴望济世扬名,建功立业,他的这种理想 的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂。 037 李白诗歌的艺术特色。他的诗豪迈奔放 和抱负是建立在强烈的社会责任感以及忧患意 清新飘逸,想象丰富,意境奇妙,具有典型的浪 识之上的。长安十年困守,使杜甫变成了一个 漫主义艺术特征;常将想象、夸张、比喻、拟人等 忧国忧民的诗人。 手法综合运用,从而造成神奇豪迈、瑰丽动人的 杜甫诗歌的内容。杜甫生活在唐朝由盛转 意境,具有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的艺术魅 衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑 力;善于借助想象,超越时空,将现实与梦境、仙 暗、人民疾苦,反映当时的社会矛盾和人民疾 境,自然界与人类社会交织在一起,再现客观 苦,记录了唐朝由盛转衰的历史巨变,表达了崇 现实。 高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识,因而被 李白诗歌的语言特点。有的清新如同口 誉为“诗史”。 语,有的豪放,不拘声律,近于散文,但都统一在 杜甫诗歌的艺术特色。杜甫诗歌的风格是 “清水出芙蓉,天然去雕饰”的自然美之中。他 沉郁顿挫,语言精练,格律严谨,穷绝工巧,感情 继承陈子昂的文学主张,以恢复诗骚传统为已 真挚,平实雅淡,描写深刻,细腻感人,形象鲜 任,曾说:“梁陈以来,艳薄斯极,沈休文又尚以 明。“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”是他 声律,将复古道,非我而谁?”(孟染《本事 的创作风格。其诗常选用的意象有古塞、秋云。 猿啸、残炬、急峡、危城、孤舟、落花、落日等自然 浣花溪畔。在此之前的五年,他颠沛流离,一度 景观,以及织女、老农、赘妇等普通百姓,还有官 身陷安史叛军中,逃脱后做过左拾遗、华州司功 吏、将军、恶少等权贵势力,表现了杜甫对中兴 参军之类的小官,之后又弃官而去。这五年里, 济世的热切,对淆乱乾坤的指斥,对横行霸道的 他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园 愤慨,对漂泊流离的悲伤,对生灵涂炭的悲悯, 荒芜的景况;加之唐肃宗昏庸糊涂,宠信宦官, 对物力衰竭的惋惜,对博施济众的赞美 排斥功臣,而杜甫本人亦因上书救宰相房瑁而 主要作品有“三吏”(《石缘吏》《潼关吏》 遭疏远、贬斥,这使得早年间一心想要“致君尧 《新安吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家 舜上,再使风俗淳”的他倍感失落,对时局的忧 别》)等。著有《杜工部集》。 虑也始终徘徊在心头。正是在这样的心理背景 [作者评价] 下,杜甫游览了成都城外的诸葛武侯祠,写下了 (杜诗)贯穿今古,觇缕格律,尽工尽善。 《蜀相》一诗。 --唐·白居易 基础梳理 古人为诗,贵于意在言外,使人思而得之 蜀道难 故言之者无罪,闻之者足以戒也。近世诗人,惟 一、重要字音 杜子美最得诗人之体。 ( ) 扪参( △~__~_ -宋·司马光 抚膺( _~ 殊崖( D 古今诗人众矣,而杜子美为首,岂非以其流 喧( 猿揉( _ 落饥寒,终身不用,而一饭未尝忘君也? 岩峦( _~ 架,分础 --宋·苏轼 ( __~ 诗人以一字为工,世固知之,惟老杜变化开 h血( 咨嗟( 阖,出奇无穷,殆不可以形迹捕 二、通假释义 --宋·叶梦得 _ 所守或匪亲 _ 2.探寻背景 三、一词多义 《蜀道难》 ( 尔来四万八千岁 _~ 唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人们 嗟尔远道之人胡为乎来哉 乐不思返,而没有认识到这一地区地势险要,自 _ 古为封建割据之地,随时都有发生叛乱的可能 无他,但手熟尔(《卖油翁》) 1.尔 这首诗一般认为作于唐天宝初年,是李白在长 _ 安时为送别友人入蜀而作。以《蜀道难》为题的 非死则徙尔《捕蛇者说》 古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意 ) 正是这一点触动了李白初入长安追求功名未成 子路率尔而对(《子路、曾暂、再有、 的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗 公西华侍坐》) 送别友人。在诗中,诗人极力描绘蜀地山川的 连峰去天不盈尺 险要,预示这样的地理条件易为野心家所利用 欲呼张良与俱去(《鸿门宴》) ( 因而,诗中寄寓着诗人对社会问题的隐忧,反映 __~ 了诗人对国家形势的担忧和对人民的关怀 2.去为汉家除残去穆(《赤壁之战》) 《蜀相》 ( ) 《蜀相》作于唐肃宗上元元年(760)春天 公然抱茅人竹去(《茅屋为秋风所破 歌》) ( 此时的杜甫,刚刚来到成都不久,暂住于城西的 ) (以手抚膺坐长叹 ( ) 2.然后天梯石栈相钩连 停车坐爱枫林晚(《山行》) 古义: ( __ 今义:很高的梯子。 3.坐王曰:何坐?曰:坐盗(《晏子使楚》) 六、文言句式 ( 1.蜀道之难,难于上青天( _ ) 项王则受壁,置于坐上(《鸿门宴》) 2.嗟尔远道之人胡为乎来哉 △~ #___ △__ ( 西当太白有鸟道 3.但见悲鸟号古木 一夫当关,万夫莫开 4.雄飞雕从绕林间 ( 蜀 相 募有能捕之者,当其租人(《捕蛇者 一、重要字音 4.当{ 黄鹂( 说》) ( __ _~ 未捷( 泪满襟( 料大王士卒足以当项王乎(《鸿门 宴》) _~ ( 二、一词多义 ( 当是时,妇手拍儿声(《口技》) 丞相祠堂何处寻 ( _ 未果,寻病终《桃花源记》 _ 1.寻 长 ·不(一) 四、词类活用 ( △△ 1.问君西游何时还 _~ 飞入寻常百姓家《乌衣巷》 2.崖转石万壑雷 _。_ △_ 3.使人听此凋朱颜 _ (三顾频烦天下计 4.上有六龙回日之高标 ( 大行不顾细谨《鸿门宴》 2.顾 , _~ 五、古今异义 1.开国何茫然 顾计不知所出耳《鸿门宴》 古义: ( __ 今义:完全不知道的样子;失意的样子。 D3 积累·文化传承与理解 古体诗 尊;晚唐温庭筠、李商隐诸家把律诗艺术推进了 古体诗是相对于近体诗而言的,指唐代以 一个新的阶段。 前的四言诗(如《诗经》)、五言诗(成熟于汉 律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严 代)、七言诗(成熟于唐代)和乐府诗。后人沿袭 格规定。它通常每首八句,每两句成一联,分为 唐人说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐 首联、领联、颈联、尾联四联。每联的上句称为出 以后文人仿照它们的体式而写的诗歌,统称为 句,下句称为对句,两句构成对句关系;前联的对 “古体诗”。古体诗也称为古诗、古风,有“歌” 句和后联的出句的关系则称为邻句关系。 “行”“吟”三种载体 律诗的基本结构是起、承、转、合。“起”即 律 诗 一首诗的起句,即起事,或自然描述,或交代事 律诗是近体诗的基本形式之一。它起源于 情的起因、时间、地点等,可引出下文。“承”是 南朝齐永明时;经初唐沈全期、宋之问等创作定 承接起句,是“起”句的延续、延伸,承接开头,或 型;由杜甫发展,境界始大,变化出奇,律体方 写景,或抒情,语气和缓,与上句自然衔接。 “转”就是转句,表明诗意的转折变换,是指结构 如何理解“西去”与“西望”? 上的转折,往往体现为由物及人、由景及情、由 巴蜀在陕西的南面,本诗为何说“问君西游 事及理的思路上的转换。转笔是转折突起,陆 何时还”,为何说“侧身西望长咨嗟”?这是当时 生波澜,有起有伏,避免平铺直叙。转笔有三: 的习惯说法。从长安入蜀,先要西行一段,然后 进一层转、推一层转和反转。总的要求是转笔 南折。古人宏观的地理观念比较淡薄,故而形 要能与前后相呼应,以活泼而不板滞为佳。 成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而 “合”则是合笔,是结句,是前面诗意的最后合 称“西去”的比比皆是,唐玄宗逃亡到蜀地也称 成,合句一出,中心就明了,它是诗人思想感情抒 为“西巡”“西幸”或“西迁”。 发的凝结点,常常有点明题旨、收束全诗的作用。 探究·思维发展与提升 结构图示> 任务探究> [叹蜀道之高道高峻(提示友人) 蜀道来历蜀道自古难行 蜀道难 D任务一探丽得珠,鉴赏技巧 环境凄清 蜀道自古可畏叹人生之难 1. 与李自同时代的诗评论家殷蜡称本诗 忧国事之艰 “奇之又奇”,结合诗句内容谈谈诗人是怎样表 剑阅隐要早还家 叹战祸之烈 险象环生(告诫友人) 现蜀道的雄奇险峻的。请在下面表格空缺处填 &N架 分回础 入恰当的文字。 首联 ,[自问 追翁 诗句内容 手法 1自答 表达效果 [碧草春色--自1 祠堂春色 领联 ② 写出历史上蜀道不可 ① [黄鹂好音--空 逾越之险阻 蜀相 [三顾茅庐) 赞扬 联 黄鹤不得飞 [翰尽瘁] ③ 过、猿揉愁于 [身先死 寄情 尾联/ 攀援 l泪满襟 想象、夸张 主旨归纳> 摹写神情。 《蜀道难》这首诗的寓意,历来众说纷纭。 动作 编者取其一说;本诗的主旨是“送友人入蜀”,是 使人闻声失色,渲染 悲鸟号古木。 沿袭古乐府旧题的“即事成篇”之作。本诗以雄 借景抒情 了旅愁和蜀道上空寂 子规啼夜月 健奔放的笔调,运用夸张的手法,描绘了由秦入 苍凉的环境氛围,有 力地烘托了蜀道之难 蜀道路上惊险而奇绝的山川景象,既写出蜀道 连峰去天不盈 极言山峰之高,绝壁 的艰难,又表达了对友人旅途艰险的忧虑和含 运用夸张 尺、枯松倒挂 之险,渲染了惊险的 蓄的惜别之情。 倚绝壁 气氛 《蜀相》本诗是一首怀古咏史诗,诗人借歌 答: 颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮 的壮志未酬,抒发了自己的功业未就的深沉 感慨。 2.“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞 任务目以意逆志,探究内容 湍瀑流争喧雁,崖转石万壑雷”这几句的描写 全诗最后一段写剑阁,李自化用西晋张载 好在哪里? 《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的语句,并 答: 联系了当时的社会背景,这样写有什么现实 意义? 答: 3.“悲鸟”“古木”“子规”“夜月”,“号” “啼”“愁”,是中国古典诗歌中典型的情景交融 的手法,请赏析。 蜀 相 答: 任务一探丽得珠,鉴赏技巧 开头两句用了什么修辞手法?题为“蜀 相”,却从“丞相祠堂”写起,有何用意? 4.“上有六龙回日之高标......以手抚鹰坐 答: 长叹”与“连峰去天不盈尺......崖转石万壑 雷”的语意是否重复? 加长如册(一) 答: 任务景中含情,鉴赏语言 领联能否改成“映阶碧草尽春色,隔叶黄丽 皆好音”? 任务二景中含情,鉴赏语言 答: 1.“蜀道之难,难于上青天”这句诗在文中 重复出现三次,有什么作用? 答: 0叫u 任务三以意逆志,探究内容 1.《蜀相》是诗人在武侯祠吊古时所作,但 2.第三节的句式和前两节有什么不一样? 题为“蜀相”而非“武侯祠”,这样写有何深意? 这样写有什么好处? 答: 答: 2.杜甫用“三顾频烦天下计,两朝开济老臣 3.诵读全诗,和自己学过的其他诗歌进行 心”两句来概括诸葛亮一生的功业,你认为准确 比较,探究一下本诗在语言上的特点。 吗?你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面? 答: 答: 3.诗中的“英雄”是指怎样的英雄?这里的 整合探究> 英雄有没有包括作者自己呢? 对比阅读《蜀道难》和《蜀相》,从表现手 答: 法、抒情方式上看,李杜诗风有什么差别? 答: 阳:【译注·古今对译】 蜀道难 段解:写蜀道的来历和高峻。 问君西游何时还?畏途{*峻 吁喊,危乎高哉!蜀道之难 好朋友呵,请问你西游何时回还?可怕的岩 俟呀呀,多么危险多么高峻伟岸!蜀道真太难攀 岩{不可攀。 r畏途:可怕的路途。1 难 于上青天!蚕丛及鱼 山道实在难以登攀!境岩:高而险的山岩l 登,简直比上青天还难。传说中蚕丛和鱼 建立了蜀 开 国 何 茫 然 !尔 来^{①} 但 见{} 悲 鸟 号 古 木 ,雄 飞 雌 四 国,开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约 只听见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫,雄雌相随飞 04 从*绕林间。2但见:只听见。又 闻子 万 八千岁,不与 秦 塞通人烟^{②} 翔在原始森林之间①从:跟随。 有四万八千年,秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。 月夜听到的是 架,分回础 ①尔来:从那时以来。西 当 太 白 有 鸟 弓 规 啼 夜 月 ,愁 空 山 。 ②通人烟:人员往来。西边太白山有飞鸟能过的 杜鹃悲惨的啼声,令人愁思绵绵呵这荒荡的空山! 道,可以横绝}峨眉巅。地崩 蜀道之难,难于上青天,使人听 小道,从那小路走可横度峨眉山顶端。山崩地裂蜀 蜀道难走呵简直比上青天还难,叫人听到这 山摧^{}壮士死,然后天梯^{}石栈^{①}相钩连。 此凋^{②}朱颜!连峰去^{}天不盈{③}尺,枯松 国五壮士被压死了,两地才有天梯栈道开始相通连。 些怎么不脸色突变?山峰座座相连离天还不到一尺, r③横绝:横越。④摧:毁坏,这里指崩塌。]上有六龙 倒 挂 倚 绝 壁 。 r②凋:使动用法. 天梯:指高险的山路。石栈:栈道。 上有挡住 枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。 使.....凋谢。 回日之高标,下有冲波逆折^{}之回川*①} ②去:距离。飞湍瀑流争喧,崖 太阳神六龙车的山巅,下有激浪排空迁回曲折的大川。 ②盈:满。 滋涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着, [逆折:倒流。⑧③回黄鹤之飞尚不得{}过, 川:有涡的河流。 善于高飞的黄鹤尚且无法飞过,转^{}石 万 壑{},雷 。 [②转:使滚动。1 水石相击转动像万壑鸣雷一般。2壑:山谷。 猿揉欲度愁攀 援 。青泥 何 即使糊孙要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折 其 险 也 如 此 ,嗟 尔^{②} 盘 盘^{},百步九折萦^{①}岩 峦^{*} 那去处恶劣艰险到了这种地步,俟呀呀,你这 绕着山峦盘旋,百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。 远 道 之 人 胡 为{} 乎 来 哉 ! 得:能。盘盘:盘旋曲折的样]扪参历^}井 个远方而来的客人,为了什么要来到这个地方? 子。萦:盘绕。岩峦:山峰。 可以摸到参、井星 ②尔:你。 仰胁息{},以手抚膺^{①}坐^{①}长叹。 胡为:为什么。 叫人仰首屏息,用手抚胸惊恐不已徒然长叹。 段解:写蜀道环境的清幽和路途的危险。 扪:摸。④历:穿越。胁息:屏 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫{②}当关^{①}。 1住呼吸。膺:胸。坐:徒然,空。 剑阁那地方崇峻巍蛾高入云端,只要一人把守, 万 夫莫 开^{}。所 守 或 匪^{}亲 , 蜀 千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲, 相 化 为 狼 与 。 ②一夫:一人 难免要变为甜狼踞此为非造反。当关:守关。 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏 诸葛丞相的祠堂去哪里寻找?锦城官外翠柏长得 ③莫开:不能打开。朝{③}避 猛 虎, 森{①{①森森:树木茂映 阶 碧 森 匪:同“非”。 在清晨、在傍晚你要提心吊胆地 郁郁苍苍。盛繁密的样子。碧草映照石 避 长 蛇。 磨 1 草 自{}春色,隔叶黄鹏空好音。 躲避猛虎,你要警觉防范长蛇的灾难,甜狼虎豹磨牙 阶徒然有一片春色,黄鹂在密叶间有美妙歌声。 晚 ②自:三顾频烦^{③}天下计,两 晚血真叫人不安,毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。 朝:在早上。锦 城 云 乐。。 1徒然。当年先主屡次向您求教大计,辅佐先主 锦官城虽然说是个快乐的所在, l③晚:吸。 朝开^{①}济^{③}老臣心。[③频烦:犹“频繁”,多次。 不如早还家。蜀道之难,难于 开国扶助后主继业。④开:开创。济:扶助。 如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 上 青天 ,侧 身西望长咨嗟^{}! 可惜您却出师征战病死军中,使古今英雄感慨泪湿衣襟。 比上青天还难,侧身西望不免令人感慨与长叹! 段解:这首七律章法曲折宛转,自然紧凑。前两 [咨嗟:1 联记行写景,洒酒脱脱;后两联议事论人,忽变沉郁 !叹息。 全篇由景到人,由寻找瞻仰到追述回顾,由感叹缅怀 长 ·(一) 段解:写剑阁山的险峻和蜀地战祸之烈。 到泪流满襟,顿挫豪迈,几度层折。 延伸·审美鉴赏与创造 素材提炼> 子规啼夜月,愁空山”的“畏途”,李白左右为难, 李白在《蜀道难》中以丰富的想象,奔放的 的确十分“畏惧”,却又无力改变“蜀道”的艰 语言,雄健的笔调,生动地描绘了由秦入蜀道路 险,只有无奈地喊出:“锦城虽云乐,不如早 上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难 还家。” 又写了人生旅程的艰辛,并寄予了对国事的忧 对“蜀道”的无限向往,而又畏惧“蜀道”路 途的艰险,构成了李白思想与行为的矛盾,也是 虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之 0u3 写浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景 李白既儒且道的两种观念的交锋。 物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构,给人 精彩运用> 以奔腾回旋的动感;流走于其中的气吞山河的 请运用本课或李自的素材,写一段文字, 宏伟气魄,给人以条荡心灵的强烈震撼 500字左右。 素材点金> 示例:他是李白,二十五岁起便“辞亲远游, 追求 攀登 仗剑出蜀”的“谪仙”李白。古往今来,无数王侯 蜀道难 将相在繁华落尽的嗟叹里消散于滚滚红尘,而 人生艰辛 张扬个性 当年“冠盖满京华”的李太白却用他的诗篇独步 课外链接>> 千年沧桑,在每一个中国人的心灵深处驻足。 理想与现实 于是,我们知道,这才是永恒。 满怀信心来到长安的李白,不但没有寻找 他是一个传奇,盛唐吐纳百川的决决气度 到实现自己政治理想的途径,还被朝廷权贵所 包容了一个流浪的灵魂;他是一个奇迹,一个诗 排挤,让李白始终游离在权力之外。面对“又闻 人的魅力铸就了一座诗歌的巅峰。 那是天赋异禀的李白:“五岁诵六甲,十岁 便语云:“船可潮洄游焉?”对曰:“甚易也。”曰: 观百家,十五观奇书”,唯有“蜀江水碧蜀山青” “溯洄而游,河逆流乎?”对曰:“不可也。”其人 的天地造化才会滋养如此旷世绝尘的才俊;那 笑而不语。吾甚不解其意。 是英气逼人、豪气冲天的李白:仗剑行吟,千金 忽恍惊起,仙人已 散尽,长歌出关,唯有英雄辈出的年代才会造就 逝,木石还本。方觉黄 如此的侠肝义胆;那是超然物外,潜心求道的李 梁一梦耳。白方恍然而 白:隐居山林,酣饮纵酒,玩物驯鸟,采药炼丹, “五岳寻仙不辞远,一生好为名山游”,唯有巴蜀 悟:船可溯洄而行,而无改大江之东流。人可启 的日月灵气才会孕育如此凌绝红尘的道骨仙 伞以避雨,而风雨兴之依旧。然江水之归于东 风..... 方,自流千愈广阔之海洋;风雨无阻兴焉,自淋 或许,是悲悯万物的情怀逼迫他走出山林, 于良田美池之所属。其者所以然?自然之趋 去寻找可以大济苍生的权柄;或许,是孤傲一世 也。上古之世,生存之所趋,自学采、猎、火、筑, 的雄心,诱惑他骄入朝堂,目睹追名逐利的疯 觉一己之力乏而自盟部落;部落既盟,求安之所 狂:或许,是腰间短剑的锋芒,渴望江湖风雨的 趋,自究农牧之技。后世逢于困境未曾断绝,乃 磨砺:或许,是明君贤臣的梦想,驱使他开始红 自思法典、文字.....凭谁言,小家,大国,乃至于 尘中的流浪...... 0u 华夏,无我之辈则困境不解? 美文赏读>> 自夏以来,仁人之治世鸿志,国家之兴衰成 &N架 分回础 答杜子美书 败,非一已一时所能改也,自然所趋也。逆而改 --杜甫,我想对你说 之,必哉其非久矣。顺而为之,人心自所归。秦 李白(虚拟作者) 王之政暴也,二世则民起义而亡;科举之入人心 自予别南陵入朝、赐金放还,想来漂泊已十 焉,自代九品中正之腐儒。自古以来,以天下为 有六年已矣。今关中大旱,幸教流放。感君心 己任乃贤才世代之志,其自然所趋也。吾辈所 寄夜郎之恩,念向来同手足之情,予特属文以 答之。 不遇,所忧思,不过前车之覆,后车之鉴。一时 流放以来,穷苦潦倒,怀才不遇,心落满地 之困境,终有豪杰之前赴后继,而无妨与万世之 时光如砺,磨尽少年狂意。蓦然回首,吾之所谓 明治!如此,忧从何来? 求仙问道、修齐治平之志有所成乎?人之至于 鸣呼!吾衰矣!譬如暮霞,虽红而将逝也 暮年而一事无成,空得徒劳而叹息矣!于归途, 浪迹四十载,终有此悟而非心力所能及也。白 夕日欲颓,黄霞满枝,悲猿啸哀,不觉往事回溯 闻道,君止任得八品之官,心仍怀“致君尧舜上 面前。恰感身疲体倦,驻足歇于石上。万赖皆 再使风俗淳”之志,日夜操劳而无从施,以至于 寂寞,普天之下,似仅有山、林、鸟、石和白尔,空 忧思成疾,哀毁骨立。然万类终归于明理,吾辈 空然无所依。不觉而眠。 鞠躬尽瘁足矣,何苦后世不治!尽所能者,势所 恍然间,忽圣光耀目,万类生辉,有一仙人 扬也。人生尚久,劝君莫愁。吾虽老矣,然君尚 巍巍然凌于山巅之上。问曰:“曾记否?”予茫然 大有可为也! 而不知其所指,乃曰“为何事?”其人齿牙春色 【点评】 此文以李白的口吻给杜甫写信, 笑曰:“甚矣,汝之哀!又一装作白鹿驾者'矣! 幡然醒悟,懊悔自已求仙问道的狂放,叮嘱子美 可记'人生得意须尽欢'否?”白默然自愧。仙人 竭尽所能,鞠躬尽瘁为国效力,也是有道理的。 学以致用> 近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一 赏析古代诗歌的意境 种静谧的气氛。 为了表达主观感受与写作目的的需要,《蜀 技法归纳> 道难》中构织不同的意境:高峻、宏伟、神奇、凄 1.描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住 清、恐怖等。而这些意境又统统表现一个“难” 诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描 字。《蜀相》描绘了寂静、肃穆的意境,借以表达 述时,一要忠实于原诗;二要用自己的联想和想 在这种氛围中,诗人所产生的特定心境。 象加以再创造,语言力求优美。 2.概括景物所营造的氛围特点。 意境是作者主观情感与自然客观物象副合 在描摹出 的整体(“神以象通,物以貌求”,语出《文心雕 图景后,结合主旨分析该图景所营造的氛围特 龙》)。鉴赏这类抒情诗,要善于体会诗歌由意 点,一般用两个双音节词概括即可,例如孤寂冷 象所创设的生活画面而呈现出的艺术境界。 清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准 般说来,诗歌意境或雄浑壮丽,或幽清明净,或 确地概括景物的特点和情调。 沉郁孤愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远 3.分析作者的思想感情。 看其给人什么样 辽阔。 的启示和思考。切忌空洞,力求具体。比如仅 典例剖析> 答“表达了诗人哀伤的情怀”是不够的,还应分 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 析为什么而“哀伤”。思想情感一般有:离愁别 长 ·(一) 寻南溪常山道人隐居 绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水 刘长卿 惑时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋 一路经行处,蓦苔见履痕。 讽谏等。 白云依静渚,春草闭闲门。 概括意境特点的角度:察物象,看空间,辨 过雨看松色,随山到水源。 色彩,听声响,感冷暖。 溪花与禅意,相对亦忘言 答题规范: 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大 1.描图景。描绘诗歌中展现的图景画面 特色是什么?请简要说明。 2.点氛围。概括景物所营造的氛围特点。 【解题思路】 (1)审题。隐居地“周围环 3.析感情。分析作者所要表达的思想感情 境的最大特色”,其实就是指所描写的景物营造 迁移运用> 的氛围。 (2)抓住诗中主要意象(或关键词、句),如 阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 “葬苔见展痕”一句,表明道人隐居之地的清幽 冬未同友人泛潇湘 绝境、人迹罕至。 杜荀鹤 (3)对诗中环境加以想象,从“溪花与祥 残腊泛舟何处好?最多吟兴是潇湘。 意”中,就能触摸到诗人的精神境界。 就船买得鱼偏美,踏雪活来酒倍香。 (4)选择准确的词语进行概括,例如幽静平 猿到夜深啼岳慧,雁知春近别衡阳。 和、恬静优美、恬淡闲适、瑰丽清新、安谥美好 与君剩采江山景,栽取新诗入帝乡。 清新自然等。再结合这首诗分析,“蓦苔”给人 颈联写“猿”“雁”,有人读出了愁,有人读 幽静的印象,“白云”“静渚”“春草”“闲门”则充 出了喜,请结合全诗谈谈你的理解。 满静穆淡逸的氛围,一切都显得恬静自然、和谐 答: 默契,不受丝毫纷扰。抓住这些内容就把握住 了这道题的命脉。 【答案】 幽静。沿途是苔,远望白云缭绕,