第3单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024 云南专版）

第三单元第二章综合评价 (时间：75分钟满分：90分) 更 第[卷（选择题，共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的) 用 1.夏日，云南保山施甸的水仙花迎来盛花期。水仙水培后长出大量的根，这些根吸收水分 的主要区域是 A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠 2.当我们在森林里迷路时，为了获取生存所需的水源，可以采用钻木取水的方法。在钻木 取水时，应当将竹管钉入植物茎的 ( ) A.木质部的导管 B.木质部的筛管 C.韧皮部的导管 D.韧皮部的筛管 3.夏天，连空气都是热腾腾的，但是触摸植物的叶片发现温度较低，这说明了植物的 能够帮助植物体控制叶片表面的温度 ( A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用 4.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的 ( A.上表皮 B.叶肉 C.下表皮 D.叶脉 5.每年的3月12日是我国的植树节。植树时为了提高成活率，下列做法中错误的是 ( A.去掉植物部分叶片 B.根部带着土团移栽 封 C.在炎热的正午移栽 D.通过“输液”给树木补充水和无机盐 6.如图所示，取甲、乙两个相同的枝条，并将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色 溶液的烧杯中，将装置放在阳光下。下列分析正确的是 A.甲枝条内红色液体上升速度快 B.乙枝条内红色液体上升速度快 C.两枝条内红色液体上升速度一样快 红色溶 D.两枝条内红色液体都不上升 甲 7.取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向 线 乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆菜苗放在阳光下，预计1~2小时后你看到 海 的现象是 A.甲、乙两盆菜叶都萎蔫 B.甲、乙两盆菜叶都不萎蔫 C.甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫 D.甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫 8.做“绿叶在光下制造有机物”的实验，正确的实验顺序是 ( ①选叶遮光②酒精脱色 ③黑暗处理④碘液显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 A.①③②⑤④⑥ B.③①②④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥ 9.某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如 图)。下列叙述正确的是 第1页（共6页） A.“作画”前，需将铜钱草放置在黑暗处一昼夜 棕色 B.用心形黑纸片将叶片的上表面夹紧，置于光下 蓝色 C.制作过程中碘液的作用是使叶片脱色 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 10.同学们想检测甜椒植株上、中、下不同部位叶片的有机物含量，按照如下方案进行实 验，经碘液检测①、②和③号叶片蓝色依次加深。下列说法错误的是 3 图1 图2 图3 A.该方法不能检测叶片中所有有机物的总量 B.图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯内的液体为清水 C.图3中滴加碘液是为了检验叶片中是否有淀粉 D.图1中①②③三个叶片相比，①号叶片中的淀粉含量最少 11.如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中①②依次代表 A.淀粉、叶绿素 光合作用 B.叶绿素、淀粉 原料 产物 C.叶绿体、有机物（主要是淀粉） 条件 场所 D.有机物（主要是淀粉）、叶绿体 二化酸 水 ① 氧气光 ② (储存能量) 12.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是 A.叶肉细胞和叶绿体 B.叶绿体和叶肉细胞 C.叶肉细胞和叶绿素 D.保卫细胞和叶绿体 13.春天，踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选 用 ( A.凉水 B.热水 C.洗衣液 D.酒精 14.华坪芒果（如图）是云南省丽江市华坪县特产，中国国家地理标志产品。果实中含有维 生素C、矿物质、蛋白质、脂肪、糖类等。华坪芒果含有的丰富的糖类是 A.由叶制造后通过筛管运输来的 B.由根从土壤中吸收，通过导管运输来的 C.由叶制造后通过导管运输来的 D.由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的 15.储存粮食的粮仓上需设置天窗来降温散湿，原因是种子会进行 ( A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 16.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是 空气 浓氢氧化 钠溶液 ① ② ③ 第2页（共6页） A.装置①是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性 B.若装置③中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C.若装置②中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 D.若装置②中换成煮熟的种子，则装置③中澄清石灰水不会变浑浊 17.刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行( A.呼吸作用分解了有机物 B.呼吸作用合成了有机物 C.光合作用分解了有机物 D.光合作用合成了有机物 18.如图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是 A.①过程表示光合作用 气 1 B.②过程表示呼吸作用 C.①和②白天同时进行 公包气 D.①和②在叶绿体中进行 19.人们养鱼时，经常在鱼缸中放入新鲜的水草，主要目的是 A.使鱼缸更美观 B.增加水中的氧气含量 C.供给鱼新鲜的饵料 D.清洁鱼缸里的水 20.某地区因遭遇干旱，导致作物产量大幅降低。从光合作用的角度分析，这一实例表明 植物进行光合作用需要 A.水 B.无机盐 C.糖类 D.叶绿素 21.若把从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，再用真空机抽干空气，这样可以延长蔬菜 的储藏时间，其主要原因是 A.保持了新鲜蔬菜的温度 B.降低了新鲜蔬菜的蒸腾作用 C.减少了新鲜蔬菜的损伤 D.抑制了新鲜蔬菜的呼吸作用 22.在蔬菜大棚中，菜农常使用“气肥”来提高蔬菜的产量，“气肥”指的是 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气 23.浇水过勤，土壤中总是含有大量水分，容易导致植物烂根死亡，其原因是 A.水分过多，根毛无法吸收 B.水分过多，根无法呼吸 C.根吸收水分过多而死亡 D.水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉 24.大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。下列措施 中主要利用了呼吸作用原理的是 A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适当延长光照时间，增加光照强度 C.适时给作物松土，夜间适当通风降温 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度 25.北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午 12时反而减弱了，减弱的原因最可能是 A.淀粉消耗过多 B.光合作用所需的水分少了 C.时间过长，影响了光合作用 D.气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片 26.如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况。下列有关分 析正确的是 A.ab段只进行呼吸作用 第3页（共6页） B.bc段只进行光合作用 释放氧气1 C.c点后光合作用不再进行 光照纸度 D.b点氧气产生量和消耗量相等 消耗（气 27.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这 句话道出了植物在自然界中的重要意义。对此，下列说法错误的是 A.为动物和人类提供食物 B.拉动水和无机盐的运输 C.为自身生活提供有机物 D.为动物和人类提供能量 28.近年来，昆明市持续推进“口袋公园”建设，全市公园（游园）已达1000余个，跨入“千 园之城”。下列关于“口袋公园”作用的叙述，正确的是 ( ①维持生物圈的碳氧平衡②提高大气湿度，增加降水③对当地的空气没有任何影 响④保持水土、减少沙尘 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 29.在第75届联合国大会上，我国提出要采取更加有力的措施，使二氧化碳排放量力争 于2030年前达到峰值，争取2060年前实现碳中和。下列做法中，与上述目标相符 的是 A.毁林开荒、焚烧秸秆 B.出行时多开燃油汽车 C.经常使用一次性餐具 D.对垃圾实行分类回收 30.如图是我国植树节的标识。对此，下列分析正确的是 A.在植树时，单位面积内种植的数量越多越好 B.我国植被资源丰富，不需要退耕还林、还草、还湖 22 C.可大面积种植一种树木，整齐美观 中植树节 3.12 D.3月12日是植树节，我国广泛开展全民义务植树、种草活动 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简答题（共30分） 31.(5分)夏季的清晨，可以观察到有些植物叶的边缘有一滴滴水珠，植物学 上把这种现象称作植物的“吐水”（如图），可排出机体内多余水分，这对于 维持植物体内的水分平衡有着重要作用。据图回答下列问题。 (1)夏季的白天，植物体内的水可以不断地以水蒸气状态散失到大气中， 这个过程称为 作用，该作用主要通过植物的 (填植物器官)完成，为植 物体内水和无机盐的运输提供了 (2)夏季的夜晚，植物的气孔一般是关闭的，因此水从叶片上散发的量 (填“增 加”或“减少”)，由于土壤湿度大，植物继续吸收水分，这就造成了植物体内水分吸 入的量大于散失的量，从而使叶片边缘出现“吐水”现象 (3)结合以上现象，请判断“吐水”现象是否是通过植物气孔实现，并说明理由： 32.(6分)我国科学家采用一种类似“搭积木”的方式，首次在实验室反应器中实现人工合 成淀粉，完成光能一电一化学能的转化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的 第4页（共6页） 8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的 突破。分析回答下列问题。 (1)自然界中，淀粉主要由绿色植物通过 (填生理过程)合成。 (2)人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞的 (填结构名称)，合成原料 必须有 和水。 (3)与绿色植物合成的有机物相比，人工合成淀粉有许多优势，其合成速率 (填 “更快”或“更慢”)。对于人工合成淀粉技术，请分析这一研究成果的意义： 。 (写出一点) (4)如果淀粉可以人工合成，不再依赖自然界中的绿色植物合成，那么人类生命活动是 否还需要依赖植物？请判断并说明理由。 33.(6分)小哲同学为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最 佳光照强度，进行了如下实验。 实验过程：取5株大小、长势相似，都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的 玻璃容器中，实验开始时测定二氧化碳的浓度，12小时后再次测定二氧化碳的浓度。 采用5种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过，实验结果如下： 开始时的二氧 12小时后的二 温度/℃ 光照强度/% 化碳浓度/% 氧化碳浓度/% 25 0 0.35 0.368 25 20 0.35 0.306 25 40 0.35 0.289 25 60 0.35 0.282 25 80 0.35 0.280 分析回答下列问题。 (1)实验中的变量是 (2)从表中数据可以看出，随着光照强度增加，12小时后二氧化碳浓度 ,说明 光合作用强度随着光照强度的增强而 (填“增强”或“减弱”)。 (3)实验中小哲将其中一个装置保持在黑暗中的目的是 (4)根据实验数据，小哲确定了西红柿生长最佳光照强度是80%，你认为合理吗？ 。 理由： 34.(4分)分析下列有关呼吸作用的实验，回答下列问题。 清水 关闭 打开 捣花 种 实验二 第5页（共6页） (1)实验一：用两个保温瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种 子。一天后，往两瓶中各插入一支温度计，其中一支温度计读数为21.5℃，另一支 温度计读数为19.2℃。读数为21.5℃的是 瓶，因为种子中的有机物被 ,释放出的能量，一部分用于种子萌发，另一部分以热能的形式散失出来。 (2)实验二：将如图装置在黑暗处放置一天后，打开关闭的阀门，观察澄清石灰水的变 化。可以观察到澄清的石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了 ,请写出呼吸作用的公式： 35.(4分)八盘梨（如图）是甘肃陇南礼县优良的梨品种之一，因其形状 扁圆如盘，农历八月成熟且可收藏到冬食用，故名“冬八盘”。某生物 小组来到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质 采取了多种措施。分析回答下列问题。 (1)果农定期施用有机肥料。土壤中的细菌、真菌将有机肥料中的有机物分解成二氧 化碳、水和 等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于 (填“光合” 或“呼吸”)作用。 (2)果农适时对梨树进行环剥，环剥是将树干上的一圈树皮剥去。此处理可暂时阻断 叶片制造的 沿茎中的筛管向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而 促进花芽的发育。 (3)果农通常采用人工授粉的方法来提高梨树的坐果率。人工授粉时，可将两朵花面 对面轻轻转动摩擦，确保花粉粘到雌蕊的 上。 36.(5分)某科研小组研究大棚内作物的种植密度与光合作用、呼吸作用强度关系（研究 过程中保持光照强度、二氧化碳浓度等其他因素不变)，得到如图所示的曲线图。据图 回答下列问题。 呼吸作用 光合作刀 1m1 m n,ni m, m 1,种柑密度 (1)在梅雨季节，某地持续出现多阴寡照的天气，这主要影响了图中的 作用，导 致作物生长缓慢，长势较弱。 (2)当种植密度大于？时，作物将减产，原因是 (3)在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为 时，最利于提高产量，理由是在该 种植密度时 ,作物体内积累的有机物最 多。因此，在种植作物时应该合理密植。 (4)在种植黄瓜、丝瓜等有藤作物时，人们常在每株作物的旁边插立一根小竹竿，让作 物沿着小竹竿向上攀爬生长，这样做的目的是 ,促进光合 作用，提高作物产量 第6页（共6页）第三单元第二章综合评价答题卡 学校 真 正确填涂 考号 选 ■ 班 级 涂 回回回回回回回@回O回回回回 题 范 错误填涂 x 团四四团团回回回团四团回▣四 例 2②☒☒☒☒回☑②四②☒四② 姓名 f」 图图图图☒☒目图包图图图图☒ 团团团团团团四团团四国网网4 考场号 座位号 固国固固固固固固固固固固 国国国同同6团团国团国团a6 ☑团团团⑦团团团⑦⑦团团团团 1.答题前，考生先将白己的学校，晓级，姓名，考场号、座位号、考号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证 固国图888图风8图8☒⑧8 号、姓名，在见定的位置贴好条形码。 回回回回回回回回回回回回回回 意2珠择愿答愿区坡使用邪铅笔填涂，丰选择题答题区城用黑色碳索笔书写，字体工整，笔迹清楚，按照题号 事顺序在各题目的答题以域内作答，超出答面区线书写的答案无效：在草精纸，试卷士答题无效。 项入保片卡面消洁，不要折是，不要不镜，在选择面斧题区城修改时，用榨皮紫鉴干净，中述择图答运区线修改 禁用涂改液和不干胶条 贴条形码区 (正面朝上，切勿贴出虚线框外) 缺考口（填涂说明：峡考考生由监考员贴条形码，并用2出铅笔填徐左边缺考标记 标记 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（每小题2分，共60分） 1.AB@回 7.A B CD 13.AB回回 19.ABCD 25.ABg回 2.AB CD 8.ABCD 14.ABCD 20.ABCD 26.AB C D 3.A®回D 9.ABg回 15.A⑧g回 2L.ABC回 27.AB C D 4.囚BCD 10.AB CD 16.AB回回 22.AB回回 28.AB CD 5.闪B回D 11.A BCD 17.A国C回 23.ABC回 29.AB CD 6.ABCD 12.ABCD 18.ABCD 24.ABCD 30.ABCD 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简答题（共30分） 31.(5分) (1) (2) (3) 32.(6分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 33.(6分) (1) (2) (3) (4) 34.(4分) (1) (2) 35.(4分) (1) (2) (3) 36.(5分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第2页（共2页）第三单元第二章综合评价 1.A2.A3.A4.C5.C6.A7.D8.C9.A10.B11.D12.A13.D14.A 15.B16.C17.A18.D19.B20.A21.D22.B23.B24.C25.D26.D 27.B28.C29.D30.D 31.(1)蒸腾叶动力(2)减少 (3)不是，气孔是植物气体交换的“窗口”，其分布在植物叶片的上、下表皮，故叶片边缘“吐 水”不是通过气孔实现的 32.(1)光合作用(2)叶绿体二氧化碳 (3)更快有利于解决我国人多地少，土地资源不足的问题（合理即可） (4)需要，因为绿色植物还为人类提供氧气，参与维持生物圈中的碳氧平衡 33.(1)光照强度(2)减少增强(3)进行对照 (4)不合理没有光照强度超过80%的情况。应再增设一组光照强度为90%的实验组，并 测定实验开始时和12小时后二氧化碳浓度的变化 34.(1)甲分解(2)二氧化碳有机物（储存着能量）十氧→二氧化碳十水十能量 35.(1)无机盐光合(2)有机物(3)柱头 36.(1)光合(2)呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物消耗多 (3)3光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大 (4)使作物获得更多的光照 期中综合评价 1.D2.C3.D4.D5.D6.A7.B8.A9.C10.A11.D12.B13.A14.D 15.C16.C17.A18.D19.D20.D21.B22.D23.A24.D25.A26.D 27.D28.B29.D30.D 31.(1)C器官(2)卵细胞(3)导管(4)传粉、受精(5)海水中含有丰富的无机盐 32.(1)A呼吸作用(2)C光合作用叶绿体水(3)气孔(4)A、B 33.(1)水循环(2)光合作用大于d(3)花蕊（雄蕊和雎蕊） 34.(1)叶棚架式栽培的香梨叶片气孔开放程度更大，细胞间二氧化碳浓度更高光照 (2)无机盐 35.(1)①输卵管(2)胚泡③子宫(3)组织器官 36.(1)3(2)不萌发(3)空气(4)不可以(5)温度 第四单元第一、二、三章综合评价 1.D2.C3.A4.D5.C6.D7.B8.C9.C10.D11.D12.B13.C14.A 15.D16.C17.D18.D19.A20.D21.D22.B23.B24.C25.C26.C 27.C28.B29.A30.B 第11页（共12页）