专题11 小升初语文作文满分技巧-2024-2025学年小升初语文作文归类复习讲义 统编版

专题11 小升初作文满分技巧 满分作文技巧之——巧拟题目 文章的标题是文章的眼睛，可以反映文章的主旨，概括文章的主要内容。好的标题，犹如传神的眼睛，蕴涵着诸般信息（文章的主题、体裁、情感、色调等），能标新立异，先声夺人，给人留下极深的印象。俗话说，题好一半文。好的题目，会使阅卷老师一目了然，先入为主，抓住主旨，在阅读文章的过程中自觉不自觉地受到牵引，将文章扣到话题上来。 好的作文题目要注意下面几点： 一、简洁凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。 二、形式美观 1、巧妙运用标点符号 在题目中可以运用间隔号或连接号等，使标题形式美观。如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。 2、巧妙运用对偶 题目中巧妙运用对偶，可以使题目对仗工整，句式整齐。如《立志言为本，修身行乃先》、《诚以养德，体以修身》、《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》等。 三、文采浓郁 “言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。 1、巧用修辞 拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。 如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”， 把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻 修辞的妙用。 在标题中运用拟人或拟物的手法，可以给读者留下鲜明的印象。如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。 对比是把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。 如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。 3、化用古今中外的诗词、名句 例如《儿女共婵娟》化用苏轼《水调歌头》中的词句、《小楼昨夜又春风》借用李煜《虞美人》中的词句，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等都是化用诗句的典范。 小升初满分作文的开头技巧 清代文艺理论家李渔在《闲情偶寄》中说：“场中作文，有倒骗主司入彀之法，开卷之初，当以奇名夺目，使之一见而惊，不放弃去，此之一法也 。”这段话指出了作文开头的重要性。古人也认为好的文章应该是：“凤头、猪肚、豹尾”。所谓“凤头”，是指文章开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美，简洁明了，引人入胜，迅速入题。下面，结合近几年的满分作文，谈一谈作文的开头技巧。 一、开头突出文章中心。 　　例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸! 　　作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。 二、巧用题记，揭示主旨 题记对文章起着提纲挈领的作用，因为它能够用简洁的语言，揭示出文章所要表达的意味深长的道理。如： （1）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!---------题记 （《星星夜话》） （2）鱼说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说：我能感受到，因为你在我的心里。——题记 （《我心依旧》） 三、巧述故事，引人入胜 动人的故事谁都喜欢听，如果在文章开头放上一段有趣或感人的故事，就可以抓住读者的好奇心，引人入胜。如： （1） 还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。 （《看着我的眼睛》） （2）愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。 (《新愚公和智叟的故事》) 四、借用诗句，增强底蕴 诗词名句，旨备辞简，意远言约，能极尽展现文章的主题。所以恰当地运用诗词名句，可以显示出考生厚实的历史和文化积淀，从而得到阅卷老师的青睐。 如：语文就是那直上青天里的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲随风拂动的芳日语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。 五、描写入题，爽心悦目 “一切景语皆情语”，外界客观的自然景物，一旦打上了作者感情的印记，就变成了一幅幅充满诗情的画卷，烘托出一个个感情淋漓的氛围，把读者带入一个个感情浓郁的世界而不能自拔，这样的文章自然能得到好评。如： 清晨的山谷平静的像无波的水面，但给人的感觉却不是空灵，当太阳露出一缕光辉以后，给人得感觉只有幽远。 六、、抒情入题，怡人性情． 闪烁着哲理思考的议论，澎湃着真挚情怀的抒情，无不激荡者读者的心灵，这样的开头会让人耳目一新，极大地引发读者的阅读兴趣。如： （1） 历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。 如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名字——曾国藩。 （2）当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。七、活用修辞，美不胜收 修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。 如：朋友，是你高兴时与你分享快乐，是你幸福时使你幸福增倍，是你困难时使你困难分解，是你孤单时帮你赶走孤独，是你落魄时给你坚强的那个人。 朋友，是每个人都想拥有的财富，是每个人都想变成的使者。要让大家成为朋友，彼此关系不断巩固，需要彼此用友情去浇灌。 这段话运用了排比的修辞手法，形象地说明了朋友在人生中的作用，排比修辞手法的运用，增强了文章的感染力。 小升初满分作文的开头技巧——巧用修辞 修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。 （一）巧比喻，生动形象 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。 再如：我是一只风筝，一只稚嫩的风筝。妈妈摇曳着那纤细的生命线，怀着疼爱和不安，把我放到了空中。从第一缕微风拂我全身的那一刻起，我就感受到了自由，感受到了生活的甜蜜。 这段文字是习作《我是一只风筝》的开头，这里就运用了比喻的手法，“我”是一只稚嫩的“风筝”，而妈妈是那牵动风筝“生命线”的人，不仅形象地写出了“我”与妈妈的关系，而且一下子抓住了读者，给人以深切的感染。 （二）、巧设问，发人深省 满分作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。 例：倘若你是一粒种子，告诉我，你会怎样?是等待春天的召唤，还是迫于与寒冬挣扎?倘若你是一掬清泉，告诉我，你会怎样?是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样?是受命于雨打风吹化成一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠?……大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜。 这里开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。 （三）、用拟人，生动逼真。 秋姐姐迈着成熟沉稳的步伐，悄悄地靠近了我们。虽然她没有春姑娘那样美丽的面庞，没有夏哥哥那健壮的体魄，也没有冬阿姨那雪白的外衣。但是她有一颗金子般的心，有一个睿智的大脑。 这段文字，是习作《秋》的开头，运用了拟人的手法，涉及到的拟人对象有：秋姐姐、春姑娘、夏哥哥、冬阿姨等;先后涉及到具有人格化的词语有：沉稳、步伐、悄悄、靠近、美丽、面庞、健壮、体魄、外衣、睿智、大脑等。这样，通过四季拟人化比较，突出了“秋姐姐”的特点，姿态万千，生动传神，一读文章开头，就令人耳目一新。 （ 四）、用排比,造势磅礴 蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。 爱心是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍;爱心是对爱人无我无私的忠贞,任山崩海枯而不绝; 爱心是对长辈无日无夜的关怀,虽贫病交加而不弃; 爱心是对祖国无边无际的眷恋,任颠沛流离而不忘。 家是一片沙漠的绿洲，使黯然失望的人感到久违的希望;家是一片黑暗的灯火，使孤寂无助的人看到美丽的方向;家是一片海洋的小岛，使疲惫不堪的人找到歇脚的地方。 （五）引名句，底蕴深厚 《出师表》有言曰：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆 也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。” 这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反。”这又是什么原因呢？ （六）巧对比，渲染烘托 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。 我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉） 满分作文技巧之突出文章中心的技法 唐弢先生说过“一篇作文内容丰富，而主题不明确，这就好像是没有灵魂的行尸走肉”，可见，中心明确对一篇文章来说是很重要的。所谓“中心明确”，是指文章的观点要鲜明，中心要明确。突出中心的技法很多，可留意以下几点： 一、巧设标题，明确中心 古语云：题目者，目也；目者，眼也。标题是文章的眼睛，可以反映文章的主旨，概括文章的主要内容。好的标题，犹如传神的眼睛，蕴涵着诸般信息（文章的主题、体裁、情感、色调等），能给人留下极深的印象，也是极重要的第一印象。题好一半文，由于高考作文的主流是供材料的范围话题作文，而这种题型一般是要自拟标题的，因此，在标题中嵌入话题，会使阅卷老师一目了然，先入为主，抓住主旨，在阅读文章的过程中自觉不自觉地受到牵引，将文章扣到话题上来。 拟题可以运用一些修辞，最常用的的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。 如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”， 把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻 修辞的妙用。 二、巧用题记，揭示中心 题记对文章起着提纲挈领的作用，因为它能够用简洁的语言，揭示出文章所要表达的意味深长的道理。如果在文章的开头，精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既显露了自己的才情，又会一下子拨动阅卷老师的心弦。如： （1）它愿意追逐天边的云彩，即使伤痕累累，筋疲力尽；他愿意陪伴年迈的父亲，即使没有说话，默默相望。　　 （2）时间是个风轮,永远不知疲倦。它轧过,留下斑驳痕迹。 与此同时，以精粹深刻、意蕴丰厚的只言片语作为文眼，也可以为全文立骨。如《琐忆》以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”统摄全篇，使全文条理清晰，中心突出。《绿》、《荷塘月色》开头分别用“惊诧于梅雨潭的绿”、“心里颇不宁静”来统摄全篇。 三、开门见山，快速入题 好的开端是成功的一半。从高考作文的实际情况来看，不能快速入题，是造成中心不明确的重要原因。为此，在作文开头时要三言两语就进入话题范围，表明观点，展开情节，为全文定下基调，然后逐次展开深入。就是在开头紧扣标题中的关键词，委婉地传达情感或意旨，以此使行文的脉络清晰。 如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一开头，著名作家朱自清开门见山，直接入题。前半句，突出“我”与“父亲”不相见时间之长，达“二年余”，入题快，给读者设下悬念，吸引读者；后半句，以“我最不能忘记的是他的背影”照应问题，也以“最不能忘记”委婉地传达出了作者对“父亲”强烈四年的感情倾向。全句虽寥寥数语，却真可谓是精彩的点题点睛之笔。 四、妙用技巧，反复点题 文章的一切艺术技巧，总的来说，都是为表现内容特别是文章中心服务的。正因为如此，它们对加强文章中心的明确性有相当大的作用。比如欲扬先抑和欲抑先扬的技巧，就是为了通过前后鲜明的对比，反衬所要表达的中心，使主题更加突出鲜明。同时，在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，可以用排比的手法，让字面相同的句子重复标题或中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。满分作文《大豆命运变化的启示》，紧扣“改变”这一契合写作材料内涵的关键话题，侧重于“人”的立场，从“改变，才能柳暗花明，打开境界”“改变，辅以必要的智慧，能创造新的价值”“改变，才能有突破，成就自我”等三个角度反复展开论述，突出了文章的中心。 五、精心选材，紧扣中心 盖房需要选材料，写文章也需要精心选材，因为材料决定着文章的质量，选取了恰当的材料，就能使文章内容丰富，并增强了文章的说服力。典型全面、真实准确、新颖生动是对选材地整体要求。如这样一段作文，材料的核心是探险者的举动给栖息在山洞中的蝴蝶带来了影响。一考生在《熄灭蜡烛，莫惊扰美》中，选用了“兵马俑”的材料：“兵马俑在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而，人们的惊叹和羡艳的目光惊扰了那华美的色彩。一夜之间，彩色尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。一连挖了几个坑洞，一边收获了几万声叹息。终于，科学家们放弃了发掘，像失落的旅者们一样，默默地退出。何必发掘呢？与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所。”事例与材料完全吻合，充分论证了“在寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰”的观点，可见小作者选材的精心与准确。 六、点明旨意，画龙点睛 “立片言以居要，乃一篇之警策”，在文章的关键地方，用一两句话深刻揭示文章的主旨，整篇文章就如画龙点睛般活脱起来，这种明确中心的技法就叫“点明旨意法”。如满分作文《更重要的事》写一次考试失利让我惴惴不安，担心会挨打，在恐惧中我病倒住进医院，最后在父母、老师、同学的劝慰下，我终于走出成绩不好就挨打的阴影，真切感受到“关怀比成绩更重要”，篇末点题，画龙点睛。 小升初满分作文靓丽语言妙招 　“言之无文，行而不远”是大教育家孔子对文章提出的一个基本要求，那就是“有文采”。刘勰在他的《文心雕龙·征圣》中也写道：“志足而言文，精信而辞巧，乃含章之玉蝶，秉文之金料矣”。可见，一篇作文如果能做到才情焕发，辞采华瞻，必能让读者在披文入情的过程中如春日游园，心魂俱醉，也能给阅卷老师带来视角上的愉悦。要做到着一点，我们可以从以下几方面努力： 一、 妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。 高尔基说过：“作为一种感受人的力量，语言真正的美，产生于语言的准确、明晰和动听。”古人也有“吟安一个字，捻断数径须”的提法，唐代诗人贾岛关于“推敲”的典故更是脍炙人口。“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“泉声咽危石，日色冷青松”诗句中的“闹”“绿”“咽”“冷”等词就起到了一字传神的效果，让人过目不忘。 精心运用叠音词也能增强语言的意境美、音乐美。如袁鹰的《井冈翠竹》：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似站在山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却亭亭玉立，别有一番神采。”这段文字用了“郁郁苍苍”、“重重叠叠”、“密密麻麻”、“亭亭”等叠音词，不仅准确地描绘出井冈翠竹的英姿，而且显示出了声音的回旋荡漾，增加了文句的音乐美。李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句连用七对叠字，将一种愁苦难堪之情，自胸腑中喷薄而出，包含恍惚、寂寞、悲伤三层递进的意境，真有大珠小珠落玉盘之妙。 二、句式灵活多样，整散结合。 灵活运用整句即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来抒发感情或点题，以达到引人入胜的效果。“盈盈月光，我掬一捧最清的；落日融金，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最美的——那弥足珍贵的—－诚信。”由于这段文字运用了排比的修辞，使得句式整齐，文章文思如泉涌，酣畅淋漓，激昂处似排山倒海，一泻千里；舒缓处如行云流水，俊逸洒脱，大大增强了文章的说服力和艺术感染力。 二、 巧用修辞格。 修辞是语言艺术的花朵，是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。 １、 巧用夸张　 文学史上曾有这样的典故，说苏小妹额头突出，苏轼便笑她曰：“未出前庭三五步，额头先到画堂前。”而苏轼的下巴很长，小妹便笑老哥曰：“去年一点相思泪，今年始流到腮边。“在这里，苏轼、苏小妹的相互戏谑，就是巧妙运用了夸张的手法，因而产生了诙谐的情趣。 　　２、妙用比喻 　比喻有“修辞之母”之称，钱钟书先生曾提出“比喻是文学语言的根本”。所以，很多文学大家都很善于运用比喻。著名作家鲁彦的《听潮》中关于“海的沉吟”的描写便巧妙运用了比喻：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”在这里作者进行一系列比喻，写出了海的沉吟是那样的轻微，给人一种静谧、安详、幽闲的感觉，叫人百读不厌。 3、排比壮势 　所谓“排比壮势”就是在写文章的时候，根据文章主旨表达的需要，把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，增强语势，加深感情、提高表达效果。“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。”这段文字运用比喻、排比手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。 ４、引用增彩　 中华民族是一个诗的国度，从《诗经》到《楚辞》，从屈原到李白，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。这些都是我们中华民族的宝贵遗产，作为中学生如果能在平时的作文中巧妙引用或暗中化用一些名言警句，不仅能增强作文的厚重感，而且能提升作文的品位。如我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。小作者借助引用展开联想，表达了对祖国大好河山的热爱，具体形象，文采飞扬，又增强了文化底蕴。 四、诙谐以生趣。 幽默是一种寓庄于谐的喜剧手段，它常常运用俏皮的语言，形象化的手法暗示自己的思想，启发人们去思考，产生意味深长的艺术效果，在写作中如果能恰当地运用幽默，会使作品生动有趣，从而激发读者兴趣。使语言幽默的技巧主要有庄词谐用、双关、反语、他行语等几种，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”就是巧妙利用了“晴”与“情”的谐音，一语双关。“面对网上黄毒泛滥，中学生自身确实需要某种‘抗体’。”这句话就是借助生物学中的专业术语，在特定的环境中赋予了新的含义，显得妙趣横生。 　　五、文句有意蕴。 所谓“意蕴”，就是指“内在的意义”或“含义”。所谓“文句有意蕴”，就是文句含蓄，即“意在言外”，“句中有余味、篇中有余意”，“言有尽而意无穷”。“有意蕴”，就是要求作者不将事物和感情说透道尽，对“意蕴”和道理，不作淋漓尽致的发掘，让读者依据语境去推断、去想象。 　 １、幻化形象法　借助联想想像，化抽象为具体可感。 如“我飘飞的身心溶入了那千年唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，真情爱绵绵；在古道长亭边，听古筝轻叹……”本文作者“精骛八极，心游万仞”，置身唐朝宋代，看“花开花落，云卷云舒”，听“渔舟唱晚，古筝轻叹”，这匠心，这意蕴，这闲情，这憧憬，令人叹服、向往和感动。  ２、形象暗示法　就是指借用某种特定的具体的形象来暗示某一特定的事物或情理的艺术手法。运用形象暗示法，可以构成一种诗的意境，深入浅出地表明精深的意蕴，激发读者悠远的情思。“打开窗子吧！现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影……而是迎接一个新世纪！”(端木蕻良《黎明的眼睛》)在这段文字中，作者用“打开窗子”象征解放思想、改革开放，十分贴切，恰当，意味蕴藉。 ３、化用典故法　优秀文学作品中的典型形象以及寓言故事、成语典故、历史传说等，都表现了人们对某些社会现象的概括和总结，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的魅力。在写作时，恰当地借用、化用……都能增强作文的意蕴。如某考生写听《梁祝》的感受：乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。巧用多个文学意象，厚重积淀令读者拍案！ ４、创设意境法　“一切景语皆情语” 在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，好的作品总是通过对景物浓墨重彩的描写，来渲染烘托出一种意境，进而表达自己的感情。鲁迅的小说《药》中的描写“微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。”这段景物描写渲染了一种凄凉萧条的意境，有力的渲染了人物内心的悲凉。 记叙文指导——抓住细节 彰显个性 记叙文的生命力在于细节描写，很多同学在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这就使文章读来生涩呆板，丝毫不见感染力。 　　一、细节描写概念 　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 　　人物细节描写的主要作用是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。 　二、人物细节描写类型 　　1、服饰细节描写。例如： 　　（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》） 　　（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》） 　　以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。 　　2、语言细节描写。例如： 　　（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 　（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 　　以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。 句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。 　　3、动作细节描写。例如： 　　（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） 　　（2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） 　　以上句（1）（2）两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。4、心理细节描写。例如： 　　他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》） 　　当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。 　　5、神态细节描写。例如： 　　他们便接着说道，“你怎么连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。 　　孔乙己深怀科举失败的隐痛，不幸这隐痛又被别人给戳到，他那点可怜的自尊簌簌跌落，这里的神态描写生动细腻的刻画出他内心隐痛被戳到时的痉挛，挣扎。 　　三、技法点睛： 　　1、选用典型细节。 　　细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。 　　2、细致观察事物。 　　要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。 　　3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。 　　细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。 　　4、细节描写必须典型真实。 　　所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。 　　5、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。 　　6、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 　　7、善用标点符号： 　　鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有这样两处： (1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……” (2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’”。 第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日素朴的友谊，在他们情感交流之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，有说不出道不明的苦。而这苦正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向麻木迟钝的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了无数的人生辛酸悲凉。 总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$