专题09 看图作文及作文练习题-2024-2025学年小升初语文作文归类复习讲义 统编版

专题09 看图作文及作文专项训练 一、十二册教材中出现的看图作文题目及其要求 作文命题 册次 习作要求 续写故事 三上 1. 抓住图画和对话中的细节，整体了解图文内容，写清楚故事发生的背景。 2. 根据前三幅图的信息，展开合理的想象，从不同的角度推想故事的发展和结局。 看图画，写一写 三下 1. 能细致观察图画，展开想象。 2. 能把自己看到的、想到的写清楚。 漫画的启示 五下 1. 可以从教材中选择一幅漫画，也可以选择其他漫画，将漫画的内容写清楚。 2. 能借助漫画的标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。 二、看图作文的写作技巧 1.抓住图中的关键信息，并将这些信息点按照一定的关系联结起来，看懂图画的内容。 2.展开合理的想象，丰富情节，使图画中的故事完整、清楚、有趣。 特别提示：在写看图作文时，我通常会先看看标题或提示语，然后想想生活中的类似情况，再想象图画里的人会怎么说话、思考和行动，有了这些想法后，我再开始动笔写。 附录： 小升初作文练习题（83篇） 1、我得到了___________ 要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。(2)通过一件事来写。 2、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 3、我爱家中的_____________ 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 4、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 5、_____的我。 要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。 6、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。(体裁不限) 7、写一个你最欣赏的人 要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他(她)值得你欣赏的地方。 8、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他(她)____了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 9、《我有一位好____》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴…… 要求;把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的___。 10、《一次深刻的教训》 提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。 11、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人……请你写一件成长过程中难忘的事。 12、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。 请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。 13、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造……你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。 14、《我发现____》 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。 15、《____的启示》[来源:学§科§网Z§X§X§K] 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。 16、《没想到……》 在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到……》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。 16、请以《___真让我___》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。 17、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。 18、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野，增长才干，磨炼意志;能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容 19、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。 20、题目：2050年的地球。要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。 21、以《记一次……活动》为题写一篇记叙文。 22、《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”……中任选一项，填在“______”处。 23、《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……中任选一项，填在“______”处。要求：①任选一题作文，先把题目补充完整。②[来源:学科网] 思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文不能写学校和人物的真实姓名。 24、从《我爱老师》《我 和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。 25、一件新鲜事 要求：1、要围绕一个中心写，中心突出；2、要突出“新鲜”二字；3、语句力求通顺，字数不少于350字。 26、作文。(在下列三个作文题中任选一个写作)题目：1、2010年的我；2、再见了，老师；3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信(如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木……)。要求：1、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。2、字数在400字左右。3、文中不能出现真实校名、姓名。 27、题目：假如我有一根金手指 假如你有一根无所不能的金手指，你会……请你展开想象，写一篇400字以上的作文。 28、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在500字以上。 29、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。要求：1、根据课文内容，展开合理想象，围绕中心，进行续写。2、字数在400字以上。 30、观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和静态，题目自拟，字数不少400字。 31、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。 32、1、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船……2、语句通顺连贯，不少550字。 33、要求：1、写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。 32、一两件事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。3、题目自拟 34、题目：《我这个人》 要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实。 35、材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢？请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。 36、题目：参观_________________________[来源:Z+xx+k.Com] 要求：1、写出自己的见闻和感受。2、中心明确，条理清楚。 37、作文。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。 38、写一写自己做过的梦，可以是有趣的，可以是难过的、高兴的、充满幻想的，甚至是离奇的，也可以写写自己对未来的梦想。语句要通顺，内容要具体。 39、题目：真让我着迷 生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。3、书写要工整，标点要正确。 40、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。 41、任选一题。 (一)六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次 ”为题，写一篇记叙文。要求1。把题目补充完整。2。要把活动的重点内容写具体。3。字数不少于500字。 42、在你的学习和生活中，谁给你的影响最大？你能通过具体的事例说说吗？注意要把你想说明的事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。 43、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。 1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。 2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。 3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。 4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。 5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。 44、题目：足迹 提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名。 45、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你…… 今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。 113、以《春游》为题写一篇记叙文，可以写在春游活动中突然发生的一件事，也可以写在春游中你见到的景物，但必须有一个中心，突出重点，并表达你的真情实感。 46、我的自画像 提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优点，有什么缺点，有什么爱好等。 要求：1.要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。2.理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。3.内容要真实具体，思想健康。4.语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。5.全文达到350——500字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。 47、根据下面的开头，以“我能行”为题，写一篇文章。 开头：“我能行!”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”。要求：①选择自己生活或学习中的一件事写。②叙事真实、具体;语句通顺，连贯，400字以上。 48、题目：我为_________________献爱心 要求：1.把题目补充完整，写一篇记叙文；2.字数在400-800之间。 49、同学们关于克隆的想象多么有意思啊，如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”，也可以根据文章的内容另外拟题目。 50、习作。生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长中明白的某一种生活道理。题目自拟，字数在400字以上。 51、作走进大自然，你会觉得虫鸟花草是你的朋友；在学习时，你会觉得书本、笔墨、计算机也是你的朋友；在生活中，家人、邻居、同学、老师可能都是你的朋友；还有音乐、报刊、足球……请以“朋友”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于350字。 52、题目：一份 的作业 要求：1、先将题目补充完整，如有趣、特殊……等。然后写一篇400字以上的记叙文。2、文中不要出现真实的姓名、校名。 53、提示：语文学习活动是多姿多彩的，比如课内外组织的参观游览、办报、故事会、放风筝、小小辩论会、采访、猜谜、对对联，保护地球的“绿色行动”……语文学习资源无所不在，请认真回忆一下，在这类活动中你经历的哪一次印象最深？把它写下来，题目自拟，字数不少于450字。 54、我们的地球是美丽的，但是，她又是脆弱的。她已经被人类破坏得伤痕累累。地球是人类的母亲，是人类赖以生存的家园。为了人类的将来，我们必须行动起来，保护我们的家园，保护我的环境。给自己的家园增加一片绿色，给自己的生活增添一缕花香。让我们永远能听到鸟的歌唱，永远能欣赏溪流的琴声。请你以“环保”为题，写一篇记叙文。要求有重点、有条理，语句通顺，字数在500字以上。 55、根据提供的材料续写作文。 开头：“滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻来覆去，躺了很长的时间，还是睡不着…… 56：l“我”为什么睡不着呢？是因为“我”经历的或看到的一件事？或一个活动？或一个场面？请你议其中的一个原因展开合理的想象，用上面的开头续写一篇记叙文。2、要考虑好中心，做到有条理，表达出真情实感。3、语句要通顺连贯。字数在500字左右，题目自拟。 57、生活中，人人需要掌声，取得的成绩和荣誉，面对困难和考验。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇400字以上的作文。 58、题目：《这句名言教育了我》 要求：1、字数在450左右，语句通顺，层次清楚。 59、我养成了一个好习惯 提示：古人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明了习惯对于人的成长是十分重要的。先想想你有哪些好习惯，然后选择其中一个方面写出来。要通过具体事例写出这个好习惯是怎样养成的，对自己的学习和生活产生了哪些作用。要求：写一篇内容具体、语句通顺、有一定条理、感情真实、不少于400字的习作。 60、生活是本无字的书，在那里，我们学到了许许多多书本上学不到的东西，六年中，我们还参加了很多有意义的社会实践活动，在活动中，我们增长了见识，开阔了视野，提高了发现问题和解决问题的能力。请以“生活是本书”为题写一篇作文。 61、题目：我向往的初中生活 62、题目：礼物 提示：在十多年的风貌中，你(或你家中，或班级，或……)一定收到过别人的礼物，也给别人送过礼物，请你选择一件(给你留下深刻印象的、或令人感动的、或……)写下来 要求：语句要通顺，条理要清楚，要有真情实感。 63、给远方的亲友写一封信，向他们介绍你最喜欢的一本书或一篇文章，题目自拟。动笔之前想一想书信的格式和这本书或文章有哪些地方吸引你？ 64、变了 时代在飞速地发展，我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化。如：家长改变了教育你的方式；爷爷、奶奶会上网了，爸爸妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学变得乐于助人；班级学风变得更浓了；老师改变了传统的教学方法；家乡变得更美丽了……请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇400字以上的记叙文，可以写已经发生的变化，也可以写想象中的变化。[来源:Z_xx_k.Com] 65、故事续写：我克隆的第一项产品。 克隆是一个新名词，它代表着一种高科技。如果允许你克隆一种东西，你最想克隆的首先是什么？注意，不要考虑这种东西能不能克隆。你想克隆什么就写什么，你为什么最想克隆它，它有什么特点和功能？你有生动的故事吗？请把你克隆前后的故事也记录下来。(注意：文中不能出现真实的校名和人名) 故事的开头写好了，请你接着往下写吧！[来源:学|科|网] 我克隆的第一项产品 “啊！成功了！”随着欢呼声，我克隆的第一项产品终于出来了…… 66、题目：我懂得了 提示：在生活中，我们一天天长大，在父母、老师的教育帮助下，懂得了生活，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友谊，珍惜幸福……请选好材料，把题目补充完整，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。 要求：内容具体，有真情实感。 67、一份 的作业 作为学生，我们几乎天天都有作业，有老师布置的，也有家长提供的，还有其他附加的。有的有趣，有的新奇，有的乏味，有的特别……请你回忆其中一份印象深刻的作业，写一写你完成作业的经历吧。注意先把题目补充完整，字数不少于400字。 68、题目：×××，对不起 提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你的生活中有这样的事吗？你想对谁说声对不起？ 要求：感情真实，内容具体，不少于450字;把题目补充完整。 69、题目：那一刻，我真 要求：1.先把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.文中不能出现真实人名、班名与校名；4.字数400个以上，但不能另附纸张。 70、“母亲”，一个神圣的词，“妈妈”，一个亲切的称呼，我们有多少的话儿想对她说！请你细细回忆自己成长过程中与妈妈之间发生的事儿，选择一件写下来，表达自己对妈妈的爱。请做到感情真实，细节动人，题目自拟，字数不少于400。 71、雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，荡漾起一圈圈小小的波纹。雨中的马路，仿佛比平时显得安闲，雨中的空气，让人觉得格外清新。我撑着伞，走在雨帘中…… 要求：1.给文章加个题目；2.能根据上面提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章；3.内容具体，语句通顺，表达有条理，不写错别字；4.不少于400字。 72、题目：家庭趣事 要求：有中心，有条理，层次清楚，字数在500个以上。 73、作文要求：给爸爸、妈妈或者其他亲人写一封信，说说你的心里话。信不要写得太长，三四百字，把心里想说的话写出来就可以了。一定要写真话。注意书信的格式，自己的姓名用×××代替。 74、请你根据提供的作文题目和开头，发挥想象，续写一个合理有趣的故事，要求语句通顺，重点突出，字数300字左右。(提醒：不用再抄作文题目和开头) 太阳公公感冒了 在太空公司，有太阳公公、月亮婆婆，还有风伯伯、雨姐姐和云妹妹五位成员，他们工作都尽心尽责，被他们服务的地球人生活过得有滋有味。 突然有一天，太阳公公感冒了…… 75、作文要求：给爸爸、妈妈或者其他亲人写一封信，说说你的心里话。信不要写得太长，三四百字，把心里想说的话写出来就可以了。一定要写真话。注意书信的格式，自己的姓名用×××代替。 76、绍兴市新昌县2005学年小学语文第十二册教学情况检测卷 题目：忘不了 要求：内容具体，感情真实，语句通顺，字数、体裁不限。 77、题目：如果时间可以回流 提示：我们的小学生活马上就要结束了，回想走过来的岁月，记里有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动……每每想到这些，总想让时间回流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛……假如时间可以回流，我们的生命会更加精彩。请以《如果时间可以回流》为题写一篇文章，要求叙述生动，语言流畅，感情真挚，中心突出。 78、提示：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席……可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路…… 要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用《井底之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范美观，行文流畅整洁。 79、正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗？试以“及时雨”为题目写一篇作文。 要求：1.内容切题，表述条理，情感真挚。2.字数不少于450 80、家庭风波 要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于500字。 81、假如你的一生是倒过来活的——也就是说，如果你能活150岁，那么你一生下来就是150岁，第二年是149岁，第三年是148岁，依此类推——你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？ 82、题目：从“？”到“！” 要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文(诗歌除外)。春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。 对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，500—800字。(时间：50分钟) 83、最让我难忘的一句名言 1.名言是著名的意义深刻的话，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代书籍、典故，如：“只要功夫深，铁杵磨成针。”…… 2.你一定知道不少名言，哪一句名言给你的印象最深刻呢？是因为它饱含哲理给人以启迪？是因为它比喻巧妙充满睿智？还是因为它充满激情鼓舞人上进？…… 请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。 附录：小升初作文真题（附范文） 专题一 童年•成长 1. 请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。 要求：①材料贴合实际，符合生活。②事例选择要积极向上，流露真情实感。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 2. 每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也罢，对于他都是心旷神怡的最深刻的记忆。请以“我难忘的童年”为主题，写一篇作文。 要求：①结合主题，题目自拟。②材料真实，感情真挚。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 3. “我长大了，我可以自己穿衣叠被；我长大了，我可以放学自己回家；我长大了，我可以帮爸妈出力；我长大了，我要独立自强……”是啊，成长也意味着责任。回忆你的童年，你觉得从成长中你学到了什么？请以“我长大了”为主题，写一篇作文。 要求：①结合主题，题目自拟。②材料真实，感情真挚。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 专题二 读后感 1. “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”四大名著中一定有哪一部或者哪一个故事让你印象至深？选取你喜欢的一本或一个故事读一读，然后将你的感受写下来。要求：①题目：读《 》有感或《 》读后感。②以“感”为主，概括文章为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 2. 选取你喜欢的一本书或者一篇文章，可以是我们学过的，也可以是你课下读到的。你觉得书中有哪一个地方触动你了，请把它写下来。 要求：①题目：读《 》有感或《 》读后感。②以“感”为主，概括文章为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 3. 本册我们学习了很多优秀的文章，选出一篇让你感触比较大的，写一篇读后感。 要求：①题目：读《 》有感或《 》读后感。②以“感”为主，概括文章为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 专题三 神态描写 1. 生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动的事情呢？回忆一下，以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇作文。 要求：①通过一件事表达“我”激动的心情；②流露真情实感；③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。[来源:学科网] 2． 人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他（她）___________了”为题，写一篇作文。 要求：①横线上可填和神态相关的词语，如激动、紧张、兴奋、失望等。②字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 3. 请以“生气的×××”为题，写一篇作文。 要求：①横线上填人物名称。②字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 专题四 人物特点 1. 你身边形形色色的人中，谁给你留下深刻印象？他又有怎样的特点呢？写一篇关于他的作文，将他的特点告诉大家。 要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击他人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 2. 本节作文课是个猜谜活动。你将你们班的一个同学以写作文的方式介绍给大家，着重突出这个同学的性格特征，也可以举例说明他的特点，但是不要告诉大家他（她）的名字。现在就开始写吧！ 要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击同学。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 3. 在你的家庭成员中，谁比较有特点呢？这个特点可以是聪明、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰等等，赶紧向大家介绍一下吧！ 要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击家人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 专题五 探险之旅 1. 很多小朋友读过《汤姆·索亚历险记》，也很想像小主人公一样去经历一次探险之旅。给你的想象力插上小翅膀，想象一下你的探险之旅是怎样的呢，不如将它写下来吧。 要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 2. 相信很多小朋友都喜欢探险故事吧！故事的主人公聪明机智，无论遇到多大的困难都能化险为夷。想象一下，如果这次换你做探险者，你会遇到什么困难呢？机智的你又是怎样解决的呢？下面将你的惊险之旅写下来吧。 要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 3.材料：有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？——选自《鲁滨逊漂流记》 一觉醒来，你发现你变成了材料中的鲁滨逊，只有你克服了材料中的困难才能回到现实社会中。下面赶快将你的计划写下来吧！ 要求：①题目：我的探险之旅。②文章要以第一人称来写。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 专题六 中国世界文化遗产 1. 中国于1985年12月12日成为联合国教科文组织世界遗产委员会成员国。截止2015年7月8日第39届世界遗产大会结束，中国共计拥有48项世界遗产。其中世界文化遗产34项，包括秦始皇陵及兵马俑坑、长城、故宫、承德避暑山庄、敦煌莫高窟、平遥古城、丽江古城、龙门石窟、云冈石窟…… 选择一处你去过的或者感兴趣的中国的世界文化遗产，跟大家介绍一下。 要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 2. 搜集关于故宫的资料，采用移步换景的写法，介绍一下故宫。 要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 3. 长城凝结着古代劳动人民的智慧与心血，它是世界八大奇迹之一。请以导游的身份，写一篇关于长城的导游词。 要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 专题七 漫画启示 1.请根据下面的这幅图片，自拟题目，自立文意，写一篇400字左右的文章。 2.观察下面的图画，你从中得到了什么启示？收获了什么？自拟题目，写一篇400字左右的文章。 3.借助下面漫画，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示，写一篇400字左右的作文。 答案 专题一 童年•成长 解析： 关于回忆童年成长的作文，其实是属于记事抒情类作文。回忆童年搞笑或者有意义的成长经历，记录下来。这类作文的得分点在开头和结尾，尤其是开头，可以用“童年是……”这样一个排比句开头，结尾照应开头，抒发自己对童年的真情回忆。中间过程，要选择比较有代表性的事件，比如反映父母对自己爱的事件、自己忽然成长的事件或者是童年特有的纯真时光等等。 （1） 范文 我的成长故事 翻开我的成长影集，听妈妈给我讲我的成长故事。 第一张，这是我最丑的照片。妈妈说是我刚出生时，爸爸拍下来的。那时的我真丑啊，像个小老鼠一样，肿眼睛、塌鼻子，脸上都是肉。照片旁，是妈妈的字迹：我的小公主，欢迎你！ 第二张，是我最搞笑的照片。妈妈说那是我一周岁生日拍下来的。脸上都是奶油，头上带着纸皇冠，一双手拿着快赶上我的脸那么大的苹果笑得非常灿烂。照片旁，是妈妈的字迹：我的小公主一岁了，希望她永远开心幸福！ 第三张，是我最喜欢的一张照片。照片中妈妈坐在沙发上，脸有泪痕，我捧着妈妈的脸，满眼关切。妈妈说，那时她姥姥刚过世，她很难过，小小的我却学会了关心她。这一幕被爸爸拍了下来。照片旁，是妈妈的字迹：我暖心的宝贝！ 第四张，是我最骄傲的一张照片。我三年级时写的作文《我最爱的妈妈》在市里获奖，妈妈和我领奖时爸爸拍下来的。照片里，我拿着奖杯，妈妈半蹲在我身后笑得比我还开心。照片旁，是妈妈的字迹：你最爱的妈妈永远爱你！旁边还附着我那篇作文的原稿。 …… 我的成长故事在我的成长影集里，在爸爸的照片里，更在妈妈的爱里。 （二）范文 多彩童年 我的童年是在乡村度过的，那是我最开心的时光。 我的童年是绿色的。大地回春，万物复苏，小草在微风中向我频频点头，柳姑娘轻轻摇晃着嫩绿的枝丫，麦田里一片浓绿，远远望去，无边无际。我和小伙伴们在草地上翻跟头，办家家酒，抽柳条编织成草环带在头上当国王的皇冠。有时会被大人叫麦田里去拔杂草，不过三分钟热度不到，就和麦田里其他“同病相怜”的小伙伴们追逐打闹开了，我们的嬉笑声，和父母的呵斥声在麦田里久久地回响…… 我的童年是金色的。秋风过后，金黄的树叶铺满了林间小路，树地里黄澄澄的鸭梨挂满了树枝，田野里也是一片金黄的稻谷。我们躺在厚厚的落叶上数天空并排飞过的大雁，玩累了就跑到果园里摘几个鸭梨解渴。看果园的大爷非常和蔼，我们特别愿意听他给我们讲《水浒传》和《三国演义》的故事。 我的童年是白色的。隆冬，打开窗子往外看，到处都是一片雪白。鹅毛般的大雪铺天盖地地下，一阵风吹来，雪片落入脖子里，凉飕飕的，直冷得打寒战。雪停了，是我们这群小孩子最开心的时刻。附近的小朋友们聚到一起，男孩们打雪仗，你追我，我追你，一个个大雪球在小伙伴们身上、头上、腿上开了花。女孩们则文静多了，三个一群，五个一伙，聚在一起堆雪人，胡萝卜做的鼻子，扣子做的眼睛，还有笤帚做的手，甚至还会将自己的帽子围巾摘下来给雪人戴上……雪，是上天赐给小朋友们最独特的礼物。 这就是我的童年，多姿多彩的童年，我最宝贵的记忆。 （三）范文 我长大了 亲爱的爸爸妈妈，你们听我说：我已经长大了，我再也不会什么事都粘着你们，一味地刁蛮、任性让你们操心了。我长大了，我学会了独立，我要做个让你们骄傲的女儿。 我长大了，我再也不会挑食，不会因为饭菜不合口味就摔筷子摔碗，赌气不吃饭了。我长大了，以后我来帮妈妈做饭，可能刚开始味道不会那么尽如人意，但是请你们多担待，以后我一定会给你们做出最美味的饭菜。 我长大了，我再也不会见到什么想要的都撒娇耍赖让你们给我买了。我长大了，我知道你们工作挣钱的辛苦，体谅你们把我养大的不易。以后我一定学会勤俭节约，攒钱在特殊的日子里给你们送上最真心的礼物。 我长大了，我再也不会贪玩不学习，让你们操碎了心。我长大了，我知道了学习的重要性，我明白了你们当初对我谆谆教导的苦心。以后我一定会珍惜时间，努力学习，做个品学兼优的好孩子。 我已经长大了，不再是那个一听到打针就闻风丧胆、眼泪想止都止不住的爱哭的小女孩了。要知道，如今的我很勇敢哟! 爸爸妈妈，你们听我说，我已经长大了。我的羽翼已渐渐丰满了，我不再是那只会嗷嗷待哺的小雏鹰了，如今的我已是青春正值的青少年了! 童年有酸甜，也要苦辣;我怀念已逝去的童年，但我想说的是:哦!我已经长大了。 专题二 读后感 解析：要写好读后感，需要把握以下几个步骤：一，要研读原文，这是写好读后感的基础。二，要确立感发点。我们研读某篇作文后，必然会收到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。三，以“感”为主，以“叙”为辅。读后感重在“感”上做文章，可以适当地引用原文，但是引用不能过多。四，联系实际发感想。读后感就是要抒发自己的感想，写自己的体会，因此就不得不联系自己的思想、学习或现实生活方面的实际。只有联系实际，才能写出具有启发意义的真情实感。 （一）范文 《三打白骨精》读后感 这段故事主要讲的是:唐僧师徒继续西行，山中的白骨成精三次变化想要迷惑唐僧却被孙悟空识破并被三次打死肉身，唐僧错怪悟空，将他逐出师门，孙悟空心灰意冷回到花果山的故事。 本文中唐僧肉眼凡胎，看不清妖精的各种变化而责怪悟空，说明唐僧做事只看表面现象，不动脑筋，不认真分析，所以才上当受骗。其实，在生活中也有许多形形色色的陷阱让你不知不觉中掉进去。 比如，手机上会经常看到类似这样的消息：恭喜你成为xx电视台的幸运抽奖获奖观众，您本次获我台免费赠送的空调和8888元现金大奖。请回复信息，将您的身份证号码和个人基本信息填写好，并转账200元安装费，下面还会给一串银行账号。虽然我们现在一看就知道肯定是诈骗短信，但是如果一直没人上当，诈骗公司也早就倒闭了，不会现在还存在这种情况。存在，说明现在依旧有很多人，存侥幸心理，觉得天上掉了个大“馅饼”，可是究竟是“馅饼”还是“陷阱”呢？ 世界上的骗局太多了，只要我们擦亮眼睛，不去占小便宜，骗局终究会原形毕露的。 （二）范文 《骆驼祥子》读后感 寒假期间，我读了老舍先生的《骆驼祥子》，读完之后，感觉非常压抑。 祥子是一个有理想并会为理想付出努力的年轻人，他质朴、上进、善良，他对社会有期待，他向往能在这个社会中找到自己的容身之地，但是这个社会从未对他温柔以待。他的事业没有了——他的车被那群社会无赖一次又一次地骗走；他的婚姻没有了——虎妞难产死去；他的爱情也没有了——小福子绝望上吊自杀。一次又一次的打击，终于压倒了他。 当我读到“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没有了心，他的心被人家摘去了”这句时，我愤怒。“旧社会！可恨的旧社会！”这几个字猛地敲打着我的心灵深处——我愤恨——它腐蚀了祥子的可贵品质，摧残了祥子的美好人生。 愤怒惋惜之余，我更加懂得了今天的光明社会是来之不易的。我一定会珍惜如今的幸福生活，将祥子吃苦耐劳的精神注入我的学习中，好好学习，为不被社会淘汰而向上，为完全消灭旧社会而奋斗，为创造美好的未来而努力！ （三）范文 《田忌赛马》读后感 本册教材有一篇课文叫《田忌赛马》，这故事让我深受启发。 故事讲的是齐国大将田忌，他很喜欢赛马。一次他约齐威王赛马。每人都准备三匹马，每次田忌都用同等的马跟齐威王的赛跑，结果每次都输了。后来他的朋友出了个点子，他改变了出场马的顺序，后来取得了胜利。 这故事告诉我们，在我们连连失利的情况下，不要轻易放弃。也许只要变换一种思维方式，结果就有可能会是相反的。在我们生活中，不也出现许多类似这样的事吗？ 记得小时候，妈妈出了一道数学题考我:一个正方形四个角，剪去一个角还剩几个角？我不假思索地大声说:“太简单了，还剩三个角。”接着妈妈拿出一张长方形的纸亲自让我动手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么变成五个角了呢？我赶紧改变答案是5个。但我也觉得很奇怪，为什么不是3个？妈妈笑了笑说:“还不完全对，还有一个答案是4个呢。”我不停地试着在纸上剪，还真的有三种可能。 这事让我感受到做什么事都要开动脑筋，换个思维方式做题，就会得到正确的答案。[来源:Zxxk.Com] 专题三 人物神态 解析:人物的神态描写，即人物的神情状态在脸部的反映。在描写人物神态时，要抓住人物细微的神态变化，一般要结合人物动作或语言描写。 人物描写，包括神态描写，一般都是通过具体事件表现的。因此，我们要围绕中心选择典型事件来写，让事件中的人物“活”起来，特别是要注重通过细节来表现人物神态。 1.“那一刻，我激动不已” 人物情绪的激动一般都会经历一个由平淡或失望到激动的过程。在选取事例时可以通过对比的修辞手法，来描写这件事前后“我”的心情变化。为了重点突出“激动”这一神态，要适当加入一定的语言和动作描写来烘托。 （一）范文 那一刻，我激动不已 寒假过后，爸爸妈妈答应我，如果期末考试我能考进全班前三名，暑假就带我到迪士尼公园去玩，那一刻我下定决心，一定要努力努力再努力。迪士尼，我来了！ 从那以后，每天在学校里，我改掉了上课走神的毛病，认认真真听课，不会的问题积极地向老师和同学们请教；放学回家，我也戒掉了手机和电视，总是写完作业后把当天功课复习完了再睡觉。老师都说我像变了一个人一样，还时常在班里夸我呢！ 听分那天，我紧张得手心都出汗了，心扑通扑通地跳着。听着老师念第一名，不是我；第二名，依然不是我。我屏住呼吸，第三名……也不是我。当时我难过地趴在桌子上，眼泪在眼眶里直打转。 我怀着低落的心情走出校门，看见爸爸妈妈在门口等我，于是再也忍不住扑到妈妈怀里哭了。妈妈安慰了我一会，忽然从手里拿出了三张去上海的机票，我当时没反应过来，都愣住了。这时，爸爸摸着我的头说：“女儿，我们想要看到的是你的努力，而非名次。这半年你的表现，我们和你的老师都非常满意，所以，今晚的机票，我们去迪士尼！” 那一刻，我激动不已，刚才的萎靡和失落一扫而光，我拿着机票跳了起来，高呼“爸爸妈妈万岁！” 2.“他，___________了” 题目中要求横线上填有关神态的词语，如失望、伤心、兴奋、激动、难过等等。这类作文和上一篇一样，选取典型的事例，通过细节来描写人物因为某件事神态变化的过程。比如“他失望了”，那么在选取事例时一定是“他”首先对某件事有希望，在结果未能达到他的预期时，心态转化为失望。在描写这一心态转变时，我们可以抓住他神态的细微变化，比如“他的眼神瞬间失去了光彩”“他低头呢喃着‘这不可能’”等等。 （二）范文 他失望了 邻居吴爷爷是个退休工人，老伴几年前得病去世，两儿一女全在外地工作，一年也难得回来一趟。吴爷爷年过花甲，好在身体硬朗，平日里都是一个人进出，每天最盼望的就是过节，儿女能回来看看他。 中秋节那天早上，我奉妈妈之命给吴爷爷端过一叠妈妈亲手做的月饼。一到吴爷爷家，我就看着老人忙里忙外正在洗菜切肉。吴爷爷看见我进去，就停下了手里的活把我迎进里屋，笑嘻嘻地对我说，一会儿他的孩子们就回来了，他要把菜准备好。“等他们回来给我做。我二儿子是厨师，做饭可好吃了，妮子一会儿中午过来吃饭。”爷爷兴奋地对我说。 正在这时，电话响了。爷爷接起电话，上来就问：“什么时候到啊，我菜都准备好了……哦哦哦，那行，你们忙吧，工作重要……我没事，你们下次再回来吧！……行，这样吧！” 吴爷爷挂了电话，在电话机前站了许久，我听得出他声音里的失落，我知道他的子女也听得出。吴爷爷慢慢转过身，对着我强扯出一个苦笑“妮子，他们都忙，来不了了，看来我还得自己做饭啊！”说完，吴爷爷默默地转过身，看着镜子中镶的全家福，久久不语。 那一刻，我知道，他深深地失望了...... 3.生气的××× 本篇作文的题目是要求写生气的一个人。这和前两篇有些差异，前两篇都是借叙述一件事情来变现人物前后神态的变化和对比。本篇的侧重点不是围绕事件，而是重点描写事件发生后人物是如何生气的。在此，我们依旧要借助人物的语言、动作、心理等描写来展现人物的神态。 （三）范文 生气的大姨母 我的大姨母是个脾气异常火爆的人，听妈妈说，她这两年还处在更年期，特别容易生气，基本每日一怒。对此，我已见怪不怪了。 “今天究竟是谁刷的碗，看看，看看，这刷的干净吗，这怎么用啊？”一听，我就知道大姨母又生气了，这嗓门，啧啧，我再往客厅一看，果不其然，人假装去厕所的去厕所，戴耳机的戴耳机。殊不知，这种做法，相当于引爆了大姨母的火药桶。[来源:学§科§网] “马上要上重头戏了！”我心里嘀咕着，然后我和表姐做在卧室的床上，开始数着倒计时“5 4 3 2 1 开始”话音刚落，只听见大姨母嘹亮的声音响了起来：“一个个都长能耐了，嫌我吵了，嫌我多事，从今往后别吃我做的饭啊！” 这时大表姐问我：“你看看她脱围裙了吗？”我眼睛往外一斜，冲大表姐伸了个大拇指，大表姐语重心长对我说：“看你的了！”我郑重地冲她点了点头，于是换上一副贼兮兮的笑脸出去就抱住了大姨母：“是谁又惹我高贵美丽的大姨母生气了，您告诉我，我去收拾他！”大姨母指着我：“你，你，你们……算了，我不跟你们计较了。大外甥女，想吃什么，大姨给你做！”于是，我亲爱的大姨母一边说一边又系上围裙走进了厨房。 这就是我爱生气的大姨母，更是我可爱的大姨母。 专题四 人物特点 解析：本专题的写作是在事件中突出人物某方面的性格特点。从结构上，这类作文大都采用总分总的结构，开头和结尾相互照应，中间写事件。从事件选择上，一定是选择比较典型能反映这个人物“这个”特征的事件，一般选用一个事例即可。从写作技巧上，为了反映人物的性格特点，我们需要辅佐以简单的外貌、动作和语言等描写。[来源:学科网ZXXK] 1.本篇作文对人物没有要求，没有固定对象。所以这类作文，首先我们要先确定好要写的人物，然后要确定着重写这个人物的什么特点，最后根据人物特点选择事例，组织语言将作文贯串起来。 （一）范文 清洁工 在繁华的街上，在我上学的路上，我总能见到一个熟悉的身影，你们猜她是谁呢？那就是一位女清洁工。 她有一头乌黑的头发，头上戴着一顶草帽，身上穿着一件黄白相间的工作服。手上戴着一双黑乎乎的手套，每天上学我都见她手里拿着扫把，不停地扫着，她把路旁扫得干干静静，就连灰尘也不剩一点儿。 到了晚上7点钟，卖菜的人都收摊回家了。可是清洁工还在菜市场扫地，她似乎是不扫干净，决不回家，她的这种执着的精神非常值得我们学习。 有一次，我去补课，在路上又遇见了这位清洁工。当时路旁有个沟被垃圾堵塞了，正散发着臭味，路旁的人都绕道走，也没有人去清理这条沟。可是过了不久，这位清洁工却俯下身子，用手仔细地把垃圾清理干净，这条沟也就恢复原样子了。 这位清洁工不怕脏、爱护环境的精神非常值得我们学习，我们以后也要爱护环境，爱护路旁的花花草草，做一个像清洁工这样有公德心的人。 清洁工，你让我明白了一个道理:只要努力去为人们做出贡献，再平凡的人也是伟大的。你的精神感动着我，我要像你学习。 2.本篇作文要求写的是同学，题目要求是以猜谜的形式出现，所以文中不能直接出现同学的名字。我们可以从要写的同学的外貌和性格特征入手，回忆一两件发生在这个同学身上的事件，将人物的突出特征表现出来。 （二）范文 大聪明 今天，我要介绍的同学可是我们班最聪明的人，姑且我们就叫他“大聪明”吧！ 都说眼睛是心灵的窗户，这话一点儿不假，“大聪明”身上最突出的特点就是他那双水灵灵的大眼睛，以前老师们都说：“看这孩子的一双眼睛，一看就灵”。 记得有一次语文课上，老师让我们背课文《桂林山水》。半节课过去了，老师问我们背过了吗，我们群起抱怨：哪那么容易啊，课文那么长，还有那么多绕口的词语。这时老师笑了笑，说：“我觉得应该有背过的。”她叫了大聪明的名字，果不其然，他一个字都不差地背了出来，而且听起来像朗诵一样，有条有理，丝毫不磕绊。下课，我们去向他请教“高招”，他也不吝赐教，原来这篇课文最长的两个自然段结构是一样的，记住关键词语，就很好背了。他总是这样，学习特别讲究方法，不像我们，就知道死记硬背。 如果说，你觉得他的聪明只是表现在会学习上，那你就大错特错了。在很多活动中，他都是我们班的军师。 例如，去年的拔河比赛，我们班对阵（2）班。他让我们先站原地放松，当（2）班站好队形后，他开始指挥我们站队，最后三局我们都胜出了。赛后我们向他“取经”，原来他一早就把每个班的有力气的人都研究过了，这次我们抽中的（2）班也不例外，对阵哪个班，先看一下他们班的队形，我们再有针对性地站队，让我们的强项去对阵对方的弱项，肯定能百战百胜。听完后，我们不禁汗颜，原来他不仅聪明，对待事情还那么认真。 这就是我们班的“大聪明”，你猜到他是谁了吗？ 3.本篇作文要求写家庭成员，写一两件事来突出这个人的某一方面的特征，比如“勤快”“马虎”“懒惰”等等。在组织材料的时候，事例要典型，注意篇幅分配，做到详略得当。 （三）范文 我的“马大姐” 我的姐姐是我们家最马虎的人，奶奶说她是这个世界上最马虎的人，我们全家都称呼她“马大姐”。 “马大姐”很聪明，她不爱学习，但是很会学习，她的成绩总是名列前茅，但是她从来没得过100分，就是因为她的马虎。每次考试，不是数学小数点点错位了，就是语文又落下题了，要不就是英语单词少写了一个字母，反正每次，她都会由于马虎失分。对此，老师和我爸妈可没少费心，她自己也很懊恼，但是到目前为止，这个问题她也没能解决。 要是大姐的马虎仅仅体现在学习上，那还好，关键是生活中，她闹的笑话常常让人哭笑不得。 我到现在都已经不记得大姐因为做饭忘记了关火，烧干了几回锅。神奇的是，每次锅烧干了，她总能恰到好处地想起来，要不然这得多危险，现在爸爸妈妈都不敢让她做饭了。我也记不清大姐的饭卡到现在补过几次了，每次用不长时间就不知道丢哪里去了，不管别人怎么苦口婆心和她说让她放好，都不见成效。更有甚者，有一次放学她忘了背书包，自己一个人就跑回来了，像平时忘书、忘本、忘笔什么的情况基本上是天天出现，爸爸老说：“我真担心哪天她把自己给忘了。” 看看我这“马大姐”，我们该怎么治好她的马虎病呢？ 专题五 探险之旅 解析：探险类作文一般分为两种，一种是亲身经历，比如鬼屋之旅、丛林探险等，还有一种是想象作文，就是你想想自己经历了何种探险。这两种作文，写的时候都要注意：探险中经历的困难要合理，要写清你是如何战胜困难的。写的时候注意配合动作、心理和环境描写。 （一）范文 鬼屋探险 今天是在勇敢少年成长营的第四天，度过了四天四夜的我们更加精神抖擞，因为今天有一个有趣的活动——鬼屋探险。 到了鬼屋门口，我们听到了令人毛骨悚然的叫声，大家都犹豫了，谁也不敢先进去。最后我们经过商议，一致通过一起进去，我负责殿后。 起先，全都是挂在墙上的鬼，并不可怕，大家松了一口气。可在下楼时，突然出现了一个会动的鬼。领头的何不为吓了一跳，随即一声尖叫“啊！”我们都往后退，可退路已经被封住了，我们只好硬着头皮前进。我和何不为提议从右下角钻过去。这招一试就灵，我们顺利地过了第一关。 快到出口时，我们又遇见一个鬼，由于过道窄，过不去，所以一直耗着商量计策。这是，楼梯那一点的鬼从后面又走过来，我这殿后的就惨了。 大约我被俘虏5分钟后，前面的鬼被制服，我们都全力冲了出去。 晚上，我们都翻来覆去睡不着。但想到这次活动锻炼了我们的胆量时，就觉得一个字，值！ （二）范文 我的探险记 昨天晚上，我做了一个梦，梦见我和我的好朋友还有小猫咪一起去探险。 我们来到了一个小岛上，想去岛上的神秘洞里看一看，到洞里必须先过一座用树枝做的桥，可是桥很窄，还晃晃悠悠的，她们都很害怕。正在我们犹豫不决的时候，忽然，有两只巨大的蜘蛛向我们爬过来，它们的样子可怕极了，黑呼呼的，身上长满了像刺一样的长毛，只有一只眼睛，是红色的。我们吓得分头跑开了，我抱着小猫咪一边跑一边想:“连蜘蛛也怕，怎么能到神秘洞呢？”想着想着，我的手上忽然握着一把剑。我回过头，冲着蜘蛛大喊:“我不怕你!我要杀死你!”我挥动着剑，一会儿就把两只蜘蛛都杀死了。然后，我找到了几个好朋友，一起商量怎么过桥。后来，我们终于过了那座桥，我们高兴地抱在一起，又唱又跳，激动得不得了。 醒来以后，我把梦中的故事告诉妈妈，妈妈笑了，她一定在想，我在梦中很勇敢，要是在现实生活中也这样勇敢就好了。其实，我也是这样想的。 （三）范文 我的探险之旅 一觉醒来，我竟然穿越到一个陌生的地方。我记得在梦中，有个声音和我说，我是鲁滨逊，我必须在这岛上克服生存困难，呆够了72小时才能回去。这可怎么办？ 我环顾四周，发现这是一座无人的海岛，要想生存，必须解决吃、喝还有住的问题。说干就干，我在岛上转了一圈，发现岛上有很多椰子树，这真是太好了，最起码喝水的问题解决了。 海滩边有海水冲到浅滩上的鱼，我想起以前看电视关于野外生存的重点，就是火。我在岛上找了些干枯的树枝树叶，然后找到比较尖的木头开始钻木取火。功夫不负有心人，我竟然把火生着了，为了保住火种，我捡来好多干柴，还架起了火堆。考虑到没有锅，我只能烤海鲜，我将捡来的鱼虾清洗干净，架在火堆上烤，别说，味道真鲜美啊！ 再往下就是住的问题了，这个海岛上不知道有没有什么毒虫，所以我不能去密林深处。在岛上转一圈，我决定还是住在海滩附近的沙坑里，沙子白天被烘烤得热乎乎，再架上火，应该没问题。这一天的奔波，我累得倒头就睡着了。迷迷糊糊中，听见有人喊我，我睁开眼睛一看，这不是我自己的房间吗，妈妈在喊我起床上学。哦，原来，我做了一场梦啊！ 专题六 世界文化遗产 解析：世界文化遗产描写属于景观描写，在描写时要注意两点：一、抓住特点，精选材料。在落笔之前，务必把观赏来的景物作一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。二、注意要按照一定的游览顺序去写。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览的先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。而写清楚游踪的最主要途径是“移步换景”，即脚走到了哪里，景物就描写到哪里。运用这种方法的时候要注意，要有所侧重，突出中心。 （一）范文 游敦煌莫高窟 暑假我随妈妈去甘肃旅游，印象最深的是敦煌莫高窟。 来到敦煌莫高窟门口。导游阿姨给我们每个人发了一个耳机，她的讲解通过耳机传送给我们，每个洞窟只允许1000人参观，但是今天参观人特别多，导游阿姨说为了保护石窟，我们先在外面对着图片讲解一下，到了洞窟的时候快速观看。 我们参观了9个窟，先去看了45窟，里面有释迦摩尼佛，左边是弟子阿难，右边是天王，他们在聚精会神地听佛祖讲经说法。佛祖穿的裤子上有很多花纹，真漂亮。阿难穿着袈裟，颜色非常美。天王穿着盔甲，下面踩着一个小鬼，这是盛唐时候的作品，离现在一千多年的历史了，现在看起来色彩还非常好看。 我们还看了17窟藏经洞，洞里本来有很多经书，现在大部分在俄罗斯、英国、法国、德国。在我们国家只有4000本，被买走了80000多本。 我们还看了158窟，里面是释迦摩尼的涅槃卧佛像，佛祖是80岁涅槃的，他的灵魂到了西天极乐世界，旁边有他100多个弟子守护着他。100多个弟子造型都不一样，样子栩栩如生。 我看到了古人他们想象的极乐世界，学到了古人建造佛像的方法，看到了精美的壁画，收获非常大。 （二）范文 故宫游记 暑假，我和爸爸妈妈游览了故宫。那是一个规模很大的建筑物，共有九千九百九十间半房间。 我们首先参观了皇帝上早朝的地方——太和殿。在太和殿正中间是九龙至尊的龙椅。里面的物品全部都是用金子做的，豪华极了。在修建太和殿时，没有用到一跟钉，一根矛。全部是用木头穿插搭起来的。你们看古人，厉害吧？ 参观完太和殿后，我们去参观了皇帝的寝宫——乾清宫。 乾清宫建于1402年，是明、清两代皇帝的寝宫。据说皇帝与皇后成亲的那天，是在乾清宫就寝的。在乾清宫的右边，摆着一张喜床。在喜床的周围贴满了“喜”字。说不定我们摸摸这个“喜”字，可以沾一沾皇帝的福气呢! 我最喜欢的地方，要数皇帝的御花园了!为什么？因为皇帝的御花园里种满了许多美丽的花儿。有如霞似火的杜鹃花，娇媚迷人的红玫瑰，红艳艳的牡丹花，高洁淡雅的菊花，洁白如玉的玉兰花，清香四溢的茉莉花……清香四溢!在这美丽的花儿周围，种了许多树木。在花儿的衬托下，御花园增添了几分端庄和典雅。 随后，我们又参观了坤宁宫、养心殿等宫殿。 今天的游览使我受益匪浅。故宫，我一定会把你的辉煌告诉全世界的。 （三）范文 长城导游词 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽……”大家好，我是这次旅行的导游——小张，这次我们将要去历史文化遗产之一——万里长城。 长城是从秦朝开始修筑的，当时是为抵御匈奴南下而建的。从嘉峪关到山海关，长度足足有一万三千多里。今天我们就来参观八达岭长城。大家瞧，它高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。大家请看，城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，是供瞭望和射击用的。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 大家看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀和无数的双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 大家有谁知道修长城大概死了多少人吗？参加修长城的劳动人民有百分之九十六的人都是在修长城过程中和完工不到两星期死的。“孟姜女哭长城”就证明了这一点。真是“死者倍堪伤，僵尸犹抱杵”啊! 现在，有许多人在长城上乱画乱刻，还乱扔垃圾。如果大家想留住美丽的长城，就不要损害长城了。它可是用多少劳动人民的智慧和血汗筑成的呀!让我们行动起来，保护长城，保护祖国的大好河山吧![来源:学#科#网] 下面是两小时的自由时间，大家注意安全，两小时后在这集合。谢谢大家! 专题七 漫画启示 解析：看图作文首先要看懂图片所描述的内容，然后抓住图片想表达的寓意。在阅读漫画的时候，一定要注意一些细节，比如漫画中人物的动作、表情以及语言。漫画作文一般都是和当代一些比较常见的社会问题相关联的，有时候可能一幅漫画反映好几个问题。看完漫画后，先立意，确定出发点，再写作文。 （一） 解析：图画内容为一个小学生，从一个名叫学校的笼子跑到一个名叫补习班的笼子。通过这些内容，结合实际我们总结出图片所表达的寓意是说“学校+补习班”的模式像一个牢笼一样，扼杀了孩子们的自由。 范文 成长的牢笼 当今社会是知识型社会，各行各业对于人才引进的重要标准之一就是看看那张名叫“大学毕业证”的含金量。因此，望子成龙望女成凤的家长们，恨不得自己的孩子从呱呱坠地开始就接受各种形式的学习，以此从底子里赶超他人，脱颖而出。因此，从九十年代开始，一个新兴行业突飞猛进地发展起来，这就是——补习班。 中国有句古话叫“艺多不压身”，这基本被中国家长奉为至理名言。因此，从幼儿园开始，我们就被家长安排诸如钢琴班、围棋班、舞蹈班之类的艺术性辅导班。可是，我们毕竟只是一群四五岁的孩子们，孩子们的天性就是玩。我们应该像小鸟一样，在广阔的世界里自由自在，享受着属于他们这个年龄的天空。 要说幼儿园补习班只是小部分，那进出小学、初中，可就是普遍现象了。中国家长认为要想过“高考”这座独木桥，就必须从小学就上重点学校。为了这个目标，奥数班、英语班、作文班……接踵而至。过重的课业使越来越多的学生变得越来越沉默，我们渴望外面的蓝天白云，渴望教室外绿草茵茵的操场，渴望外面世界的欢笑，渴望周六日暖烘烘的被窝……可现实中我们的生活是千篇一律的——从名叫“学校”的牢笼走入名叫“补习班”的牢笼。 各位家长，我们的身体和心理都处于慢慢成长的阶段，我们需要的不是牢笼，而是一个可以让我们自由、健康发展的环境。我们有权利享受人的一生中最美好、最单纯的童年时光，有权利为了我们的将来保存自己童年的美好回忆。 （二）母与子 解析：这幅漫画画的是一个不堪重负的母亲，抱着已经比她还壮实的儿子，图中儿子已长胡须，说明他已经成年了。母亲的话：“儿子，你什么时候能长大，妈妈快跑不动了”，由此推论，这个漫画反映的是社会上啃老的问题。 范文 “啃老”，谁之过 现在的人们经常指责我们这一代青年人不该成为“啃老族”“月光族”，认为我们应该学会赚钱养家，孝敬父母。但是我想说：啃老，不能全怪我们。 　 　　在中国，95%以上的家庭都视孩子为掌上明珠，不让孩子受一点儿累，吃一点儿苦，孩子们从小在“糖水中泡大”，没有自主能力、自理能力。“衣来伸手，饭来张口”，家长们将之视为“理所当然”，孩子自然也“理所当然”地接受。 　 　　所以，这不能全怪我们。家长们多少都会“溺爱”孩子，而这种溺爱，正是我们青年人最大的“杀手”。这样说可能会伤家长们的心，我们理解家长们对我们的一片苦心，可是这道理又何尝不是？做家长的应学会反思自己，反思自己的教育方法是不是“扼杀”了孩子们应有的能力。 　 　　当今的教育“成就”了许多“有知识，没大脑”的人。某大学生到外地找女朋友过年，中途迷路，于是便坐在路边哭，巡逻的民警发现了他，问他女孩家在哪，不知道。问他女孩叫什么，不知道。千万别以为这大学生是“傻子”，最后这场闹剧竟然不得不在民警唱歌哄他不哭的声音中结束。这就是我们的“高材生”，这样的“人才”怎么能适应激烈的社会竞争？ 　 　　在这经济飞速发展的新时代，我们需要更多的是能力。现在，有多少大学生，甚至研究生都没有工作，为什么？因为他们缺乏能力，而能力需要锻炼。那些从小就倍受父母呵护的青年人自然会被社会所“抛弃”，而他们的父母，却一个劲地指责他们，真的全是他们的错吗？ 　 　　新的时代，新的要求，我们需要有新的教育方法，家长过分的溺爱会成为我们前进道路上最大的阻力。 　 　　我想说：啃老，不能全怪我们。 （三）解析：漫画中，楼下的人正在晒被子，楼上的人却不管不顾地晒起了湿衣服，将楼下的被子都淋湿了。这则漫画讥讽的就是社会中很多利己主义的人，事情只要是对自己有利的，从来都不管别人感受，特别没有素质。 范文 拒绝利己主义 在我们的周围，生活着许多自私的利己主义者：凡事只从自己的利益出发，丝毫不顾及别人的感受和对社会的影响。这种人，给社会造成了坏的影响，给后代树立了坏的榜样，我们全社会要团结起来，和这种现象、这种人做斗争。 还记得去年，一个女乘客因个人原因错过站，和司机进行了长达五分钟的争吵互殴，最后导致十几人的公交车失控坠桥，所有乘客全部死亡。这是多么大的悲剧啊，车上甚至还有两个几岁的小朋友，多么令人痛心啊！可归根结底，就是那位女乘客，一个彻头彻尾的利己主义者，为了自己的错误，让全车的人赔了性命。看到这，你还觉得自私是小事吗？ 现在手机新闻上经常会出现，大人带着“熊孩子”在公共场合严重干扰他人，别人提意见，大人还会说：“你一个大人，干吗和小孩子计较啊！”孩子是小，不懂事，大人也不懂事吗？为什么打扰到别人，你还觉得无所谓。如果换个立场，别人打扰到你了，你会怎样？孩子也不是全然不懂事，他们很聪明，大人的纵容实际上是给孩子灌输了错误的教育，等他们长大了以后，也会变成那个自私的大人的样子。 所以，为了社会的公正，为了孩子的发展，我们一定要坚决和利己主义者说“不”。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$