14.15.16.整合教学《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》-2024-2025学年八年级语文下学期同步精品课件

讲 SPEECH 演 讲 1 讲 任务一：析首篇 初入演讲天地 任务二：研典例 领悟演讲真技 任务三：学以用 撰写演讲文稿 任务四：实操练 开辟演讲赛道 超级演说家 演讲·学习任务群 YAN JIANG XUE XI REN WU QUN 讲 贰 研典例 领悟演讲真技 回忆我们在《最后一次讲演》中学到的演讲词的几大特点： 有的放矢，针对性强。 观点鲜明，态度明确。 思路清晰，内容充实。 语言技巧，感染力强。 接下来，我们共同学习丁肇中的《应有格物致知精神》、王选的《我一生中的重要抉择》，和顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，学习几招演讲真技。 课堂导入 《应有格物致知精神》 《我一生中的重要抉择》 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 5 王选（1937-2006），计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 顾拜旦（1863-1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，奥林匹克会徽、会旗设计者。他终身倡导奥林匹克精神，为奥林匹克运动的复兴和发展做出巨大贡献，被誉为“奥林匹克之父”。 丁肇中（1936-），美籍华裔物理学家，1974年，丁肇中向全世界宣布发现J粒子，开辟了人们认识微观世界的新境界，并因此获得了诺贝尔物理学奖，成为首位用中文在诺贝尔奖颁奖典礼上发表演讲的科学家。 作者简介 6 对比探究 《应有格物致知精神》 《我一生中的重要抉择》 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 演讲背景 演讲对象 演讲观点 演讲思路 演讲技法 演讲风格 阅读三篇演讲词，从以下角度探究文本。 7 1段：提出问题，中国学生应该怎样学习自然科学。 2-12段：分析问题。 2段：解释格物致知的含义，指出这与现代学术的基础——实验是一致的。 3-5段：阐述中国传统教育的弊病，即不重视真正的格物致知。 6-10段：强调实验精神在科学上的重要性，以及如何实验。 11-12段：指出当代文化背景下，中国学生轻实验的现状是错误的。 13段：解决问题，要有真正意义上的格物致知精神。 【思路】 【背景】 【对象】 【观点】 《应有格物致知精神》 “情系中华”征文活动获特别荣誉奖，颁奖大会上发表演讲 学自然科学的中国学生 学习自然科学时应有真正意义上的格物致知精神。 8 1段：引出话题——一生中的重要抉择。 2-7段：具体阐述，第六次的重要抉择，大力扶植年轻人。 2-4段：阐述扶植年轻人的重要性和必要性。 5-6段：阐述自己扶植年轻人的具体建议。 7段：对比说明名人和凡人的差别，体现自己保持良好心态，与前文如何对待权威相呼应。 8段：提出希望，年轻人要在集体中实现自我价值。 【思路】 【背景】 【对象】 【观点】 《我一生中的重要抉择》 北大演讲 北大学生 大力扶植年轻人 9 1段：引出话题，奥林匹克主义将扮演崭新角色。 2—7段：具体阐述，奥林匹克精神的新内涵。 2-4段：平和与自信。 5段：教育。 6-7段：面向大众。 8-10段：表达祝愿，奥林匹克主义有美好前景。 【思路】 【背景】 【对象】 【观点】 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 一战中断了奥运会， 1914年，一战结束后，顾拜旦出席在瑞士洛桑召开的国际奥委会全体委员大会，发表演讲 参会人员 奥林匹克运动拥有了新内涵（主要内容） 10 根据三篇演讲词，总结演讲词的常见结构与思路： 对比探究 总：表明观点/提出问题/引出话题 分：具体分析/具体阐述 是什么 为什么 怎么做 总：总结观点/得出结论/呼吁号召/祝愿希望 【结构】 议论性文体 聚焦《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》，演讲过程中，作者多次列举事例，请找出来，结合上下文分析其作用。 列举事例，来印证自己的观点，增强演讲的说服力；也使得观点通俗易懂。 对比探究 为印证实验精神在科学上的重要性，丁肇中在举了中国学生功课成绩好，而研究工作常不知所措的例子后，还举了自己的亲身经验的例子； 为突出扶植年轻人的重要性，王选在举了卡文迪许实验室的例子后，还举了自己年轻时不被重视，年长时却成为“权威”的例子。 你觉得这有必要吗？ 对比探究 多个例子，使得论述更具说服力；也更加通俗易懂。 演讲注重沟通交流。用自己的经历“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果，增强感染。 演讲者作为德高望重的人物，自己的经历对广大青年学子来说，本身就具有很大的示范和参考意义。 除了举例，在议论性的文体之中，还有什么方法可以增强文章的说服力，结合《我一生中的重要抉择》思考。 引用。引用名人名言、权威学说、相关数据等。 对比探究 演讲词特点5：举例引用，说服力强。 三篇演讲词的风格迥异，分别是怎样的？你从文中哪些地方可以看出？作者是怎样达到这种效果的？ 对比探究 理性严谨 通俗易懂 《格物致知》 幽默风趣 亲切活泼 《重要抉择》 庄重典雅 优美贴切 《奥林匹克》 结合本单元的四篇演讲词，思考演讲风格有哪些因素影响呢？ 对比探究 演讲的风格与演讲者的脾气秉性、说话风格相关，也和具体话题和主要表达方式的选择有关。 闻一多所讲的是李公朴的光荣行动与反动派的无耻行为，感情色彩非常鲜明，号召人民起来战斗，更是需要演讲者慷慨激昂的情绪来带动听众；表达方式上侧重议论与抒情，体现出感性、激动的特点。 丁肇中所讲的是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、严肃的话题，理应严谨，且易于听众理解；表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点。 王选则是漫谈自己一生的重要经历，话题比较轻松、感性，适合以幽默风趣的调侃来吸引听众；表达方式上侧重叙述，体现出比较亲切、活泼的特点。 顾拜旦是在一战后这一特殊的历史背景之下，在国际奥体委全体委员大会这一庄重的场合之下，阐述奥林匹克精神的新内涵，站位高，格局深远，自是庄重典雅，而优美贴切的语言引人想象憧憬，更能激发人们恢复奥林匹克运动的意愿。 演讲大致可分为以下四种类型： 对比探究 这类演讲情感充沛，气势磅礴，极具战斗力。演讲者慷慨陈词，感情比较激烈，极具鼓动性和号召性。 激昂型 这种演讲理智、精深、执着、质朴和稳定。演讲者更注重用准确严谨的理性分析贏得听众的信服。 严谨型 这种演讲轻松、亲切、生动、幽默、灵活和多变。演讲者用幽默风趣的语言给听众以新鲜感和亲切感。 幽默型 这种演讲恰当运用蕴含丰富、意义深刻的词语和修辞方式，语言优美，引人想象，形成了凝重、庄严的效果。 庄严型 讲 再见 18 瞭望 缅怀 探察 探讨 检讨 彷徨 激变 格物致知 袖手旁观 不知所措   liào wàng miǎn huái tàn chá tàn tǎo jiǎn tǎo páng huáng jī biàn 急剧变化 xiù shǒu páng guān 比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。 bù zhī suǒ cuò 不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。 gé wù zhì zhī 探究事物原理，从而获得知识。 字词把握 《应有格物致知精神》 抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 膏药 狡辩 多多益善 阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅 字词把握 《我一生中的重要抉择》 jué zé 挑选；选择 fú zhí 扶助培植 zǔ ài qū shì gān yù duò luò gāo yào jiǎo biàn duō duō yì shàn 越多越好。 yáng fèng yīn wéi 表面上遵从，暗地里不执行。 zhāo yáo zhuàng piàn 假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗。 fēng kǒu làng jiān 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 qiǎng cí duó lǐ 本来没有理，硬说成有理。 píng yì jìn rén 1.态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。2.（文字）通俗易懂。 bù xiū biān fú 形容不注意服饰、容貌的整洁。 20 浩劫 指摘 襁褓 萦绕 绚丽 枷锁 拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱 分崩离析 暴风骤雨 相辅相成 担惊受怕 行将就木 自圆其说 字词把握 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 hào jié zhǐ zhāi 挑出错误，加以批评 qiǎng bǎo yíng rào xuàn lì jiā suǒ zhuō liè fū qiǎn mù dǔ diàn dìng zhì ài zhōng ài fēn bēng lí xī 形容国家或集团四分五裂，不可收拾。 bào fēng zhòu yǔ 迅疾而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。 zì yuán qí shuō 使自己的说法前后一致，没有自相矛盾之处。 xíng jiāng jiù mù 快要进棺材了。指人临近死亡。 dān jīng shòu pà 提心吊胆，害怕遭受祸害。 xiāng fǔ xiāng chéng 两件事物互相补充、配合，缺一不可。 $$