第二单元 焕发青春活力 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治（统编版2024 河南专版）

20.(1)①小张采用认知调节法调节情绪，说明了情绪会影 彰显，是一个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚 响小张的观念和行动，把压力转化为动力，提高学习效 定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言 率。②小李要正确地调节消极情绪。消极情绪通常给 放弃，朝着既定目标勇毅前行。③自信让人远离自负 人带来不良体验，会产生负面影响，危害身心健康。小 与自卑。能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的 李要掌握调节情绪的方法，做自己情绪的主人。③小 自己，从容应对学习和生活中的各种问题。（答出任意 郑只顾发泄自己的情绪，不顾及朗通社团的排练，是不 一点给1分，最高给3分)(2)①找准定位，扬长避 恰当的做法。小郑应学会用合理的方式表达情绪。 短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准 (答出任意一点给2分，最高给6分)(2)①学会认识 确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己 自己的情绪(1分)②学会调节情绪，掌握调节情绪 的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。要明 的方法(1分)③学会合理表达情绪(1分)④学会 确目标，从当下开始，心无旁鹭，全力以赴，不惧失败， 在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪(1分) 为自已鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。要有直面 21.(1)热爱祖国的情感、责任感、使命感等。（答出任意一 挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的 种给1分，最高给2分)(2)情感在我们的生活中发 新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 挥着重要的作用。①情感反映着我们对人对事的态 (答出任意一点给2分，最高给6分) 度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 21.(1)我认为的青春之美是自尊、自信、自强。自尊、自 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的 信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情 光彩。（言之有理即可，2分）(2)示例：江梦南(1分) 感的发展休现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、 江梦南双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”， 博大。（答出任意一点给2分，最高给4分）(3)①我 她具有坚强意志，以奋斗筑梦圆梦，凭借优秀的学习成 们要有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与 绩，成为清华大学的博士。（其他符合题意的榜样人物 人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极 均可，3分)(3)乐于助人，团结同学，真诚友善待人 情感体验(2分)②我们要学会承受和转化消极情感 (2分)认真值日，帮父母做力所能及的家务。(2分) (2分)③我们要在实践中提升情感境界。要用心体 (4)示例：青春是人生中最美好的时光，充满了无限的 悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践 可能性和希望。愿你在青春的岁月里，勇敢追梦，珍惜 和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升 每一个成长的瞬间，成为更好的自己。（言之有理即 华为高尚情操(2分) 可，2分) 第二单元综合评价 期中综合评价 1.D2.B3.A4.C5.A6.D7.A8.C9.D 10.C11.B12.B13.A14.B15.C16.B17.B 1.B2.D3.D4.D5.B6.B7.B8.B9.D 18.萧凯恩的事迹说明了人生当自强。①自强，使人自主 10.B11.A12.D13.A14.C15.B16.B17.A 18.(1)①情感反映着我门对人对事的态度、观念，影响我 自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力 量，依靠自已的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发 们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提 展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而 升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我 不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而 们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现 力行，不断挑战自我、超越自我。③我们要向萧恩学 我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。④组织 习，磨炼坚强意志，培养进取精神，做自强不息的中国 开展“红色文化寻访”等活动有利于培养学生爱国主义 人。（答出任意一点给2分，最高给6分） 精神，激励学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗。（答 19.小张的言行是错误的。(1分) 出任意一点给2分，最高给4分)(2)主动关心他人， 自尊的人知廉耻、明是非，有羞耻心，能够做到行 拒绝冷漠：积极参加社会公益活动，探望、陪伴小区里 已有耻：明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主 的孤寡老人：积极参加爱国主义官传活动等。（答出任 动培养美好的道德品行。(3分) 意一种方式给2分) 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的 19.小华爸爸的观点是错误的。(1分)理由：①男生女生 尊重。尊重他人，就要不取笑、歧视他人，更不能侮辱 各具特点，各有优势。男生女生要相互学习、相互欣 他人：珍视他人的劳动和付出。(3分) 赏、取长补短，让自己变得更加优秀。(1分)②与异性 小张对老人喊叫、说粗话和把饮料瓶扔给清洁工 交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感：可以扩大 阿姨的做法是不知廉耻，不尊重他人的表现。(1分) 交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有 20.(1)我会选择中间同学的自信表现。(1分)理由：①自 助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的 (2分) 第10页（共12页）第二单元综合评价 (时间：60分钟满分：70分) 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合 题意的) 1.七年级学生小蕾在上学期期末考试中作弊，被监考老师当场发现，一开始小蕾还为自己 的行为辩解，后来经老师批评教育，她终于认识到了自己的错误，并留下了悔过的泪水。 对此，你认为 ( A.小蕾没有正确对待老师的批评 B.为自己辩解是维护自尊的表现 C.做错事的人才会有“羞愧之心” D.小蕾能闻过即改，知耻而后勇 2.每个人都有得到尊重的需要，赢得他人的尊重能 ①增强自尊，认可自己 ②产生自卑感、挫折感 ③产生良好的心理体验 ④产生成就感、权威感 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.对如图漫画中乞讨者的行为认识正确的有 ①他缺乏明辨是非的标准 ②他聪明机智，头脑灵活 ③这是不自尊自爱的表现 ④他可以因贫穷放弃尊严 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 封 4.老师对班长说：“给你安排了一项任务，你能按时完成吗？”爱出风头的班长明明知道自 己完不成这项任务，但为了博取老师的好感，仍然回答道：“没问题，保证提前完成任 务。”班长的这种表现实际上是 A.有自尊心的具体表现 B.自信的具体表现 C.爱慕虚荣的具体表现 D.自卑的具体表现 5.电影院里小军和小明一边看电影一边大声议论，还嗑瓜子，把瓜子壳吐得满地都是。旁 边的人忍无可忍，批评他们不遵守公共秩序，不尊重他人，他们却不以为意。对此，你的 看法是 ) A.要格守道德，不做有损人格的事 B.大声议论和嗑瓜子是他们的自由 C.做自己喜欢的事情，旁人管不着 D.只要尊重他人就一定能赢得他人的尊重 冥 6.近年来，越来越多的青少年成了“瓷娃娃”，为了“维护自尊心，就对他人挥刀相向；自己 到 的要求得不到满足，就轻易放弃生命”。不做“瓷娃娃”需要我们青少年 ①做到妄自尊大，目空一切 ②正确认识自尊，不断提升自己 T ③努力充实自己，增长智慧 ④不断历练自己，提升个人修养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第1页（共6页） 7.课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断， 刘老师设计的主议题是 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A.自信自强 B.敢为人先 C.行己有耻 D.独立思考 8.自信的青春是美丽的。下列同学的行为表现中，属于有自信的是 ①数学课上围绕“平行线的判定”，小杰慎重思考后提出了一种新设想 ②元旦文艺汇演时，小美主动找老师推荐自己做本次活动的主持人 ③小明在全省击剑比赛中获奖，但小明却不敢在班会上“亮剑” ④小强为凸显自己与众不同，把校服进行大幅度艺术性改造 A.②③ B.①③ C.①② D.③④ 9.期中考试即将来临，但小王却陷入焦虑当中，满脑子都是“我不行，我肯定考不好”。针 对这一情况，心理辅导老师对他进行行为训练，让他大声喊出“我能行”。这样做的目的 是 ①帮助他摆脱自负的心理 ②帮助他走出自卑的阴影 ③增强他的信心，给予他前进的力量 ④帮助他学会自立，凡事都要靠自己 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 10.某电影女主人公经历了一系列打击，但她并没有放弃自己，而是通过不断地努力和坚 持，逐渐克服了自身的局限，成为了一名出色的拳击手，自信地站在拳击台上。这启示 我们 ( A.遇到挫折的时候，唯有通过练习拳击才能战胜挫折 B.只有遭遇过失败打击的人，才能最终赢得自信 C.不轻言放弃，持之以恒，才能体验到成功带来的自信 D.只要我们不断努力，就一定会实现青春的梦想 11.青春的探索需要自信。自信是青春飞翔的翅膀，自信让青春闪闪发光。根据表格，对 自信者风采描述正确的是 A.乐观果断沉稳端庄思维敏捷 自信者风采 B.思路清晰端庄得体开朗乐观 言谈：？ C.夸夸其谈落落大方彬彬有礼 举止：？ 性格：？ D.逻辑性强阳光开朗沉稳干练 第2页（共6页） 12.以下是道德与法治课上老师引用的示意图。它反映的道理有 高 愚味巅峰 持续平稳 省 自信 开悟之坡 成 自信区 长 度 区 熟区 绝里低容 巨要 大师 低 自己知道 达克效应 ①遇到挫折时要保持自信，积极应对 ②高估自己的技能水平，时刻保持自信 ③不断学习知识，提升能力，追求目标 ④有了一定的成就后，才能提升自信心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.如图漫画带给我们的启示是 太累 A.自强实现生命精彩 B.道路总是不平坦的 C.成功必须经历磨难 D.在感恩中奋勇前进 14.宋代苏轼在《思治论》中说：“犯其至难而图其至远。”下列诗句与这句话蕴含道理一致 的是 A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还 D.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 15.航天员汤洪波乘坐神舟十七号二次进入太空，成为重返“天宫”第一人。他在很小的时 候便立下“为国奉献青春”的志向，为实现飞天梦而脚踏实地地学习。他成为航天员 后，无论是转椅训练还是沙漠野外生存等训练，都能咬牙坚持。这启示我们要() A.培养兴趣，长大也当航天英雄 B.坚持不懈，为达目的不择手段 C.自立自强，磨炼意志、锤炼品格 D.超越自我，努力奋斗就能成功 16.有人一生迟疑，从不行动：而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担 当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑 容给我们带来力量。这是“感动中国”栏目组给陆鸿的颁奖词，他幼时因病导致脑瘫， 埋怨、消沉后开始摆摊、开店、学影视技术，练就一手绝活，如今他的工厂已成为远近闻 名的残疾人扶贫创业基地，他的成功说明了 ( ①成功需要日积月累，挫折越多越好 ②成功需要脚踏实地，自强不息 ③成功需要培养坚强意志，战胜挫折 ④自信自强，可以战胜所有困难 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 第3页（共6页） 17.道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。 “国土不可断送 “敢教日月 “团结起来， “请党放心， 人民不可低头” 换新天” 振兴中华” 强国有我” 新民主主义 社会主义革命 改革开放和社 中国特色社会 革命时期 和建设时期 会主义现代化 建设新时期 主义新时代 这告诉我们 ①个人自强关系民族的命运和国家的未来 ②要怀有拳拳爱国之心，树立远大报国志向 ③要直面青春挑战，积极探索，坚持人格独立 ④要接过历史的接力棒，做自强不息的中国人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题(4小题，共36分) 18.(6分)萧凯恩，“感动中国”2023年度人物，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候， 她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今0多年过去了，她已经找到了答案：“天生 我材必有用！”她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士， 20岁时她已藏得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹 集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。萧凯恩的事迹感动了很多人。 结合材料，运用所学知识对萧凯恩的事迹进行评析。 19.(8分)小张与同学约好周末去爬山，走到半路迷路了，看到一位路人大爷，便向大爷喊 叫：“喂！老头，××山怎么走？”老人未作回应。在爬山途中，小张看到一位清洁工阿 姨正在捡拾地上的垃圾，随手就把自己手中的饮料瓶扔了过去 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，运用“人贵自尊”的知识对小张的言行 进行辨别与分析。 第4页（共6页） 20.(10分)不同的人对同一件事情会呈现不一样的情绪状态。 自负 自信 自卑 (1)为助力青春成长，你会选择漫画中哪位同学的表现？为什么？(4分) (2)向你选择的那位同学学习，你准备如何做？(6分) 21.(12分)育才中学七年级(1)班的同学们开展了“展示青春风采”系列活动，请你参与 其中。 ★书写青春之美 第一小组分享了以下内容： 习近平总书记强调，2024年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承 和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青 年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为 中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 (1)请结合上述材料和所学知识，书写你认为的青春之美。(2分) 第5页（共6页） ★学习青春榜样 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。第二小组开展寻找榜样人物学习活动。 (2)在学习青春榜样中书写靓丽青春。请联系生活实际，填写你的青春榜样推荐卡。 (4分) 青春榜样推荐卡 推荐人物： 推荐理由： ★筑牢青春盾牌 青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们乐于学习，勇于反思。第三小组 号召大家为自己设计了一个“青春盾牌”，助力青春成长。 (3)请完成你的“青春盾牌”，助力青春成长。(4分) 青春盾牌 十学习力 十健康力 课前预习，上课 每天坚持运动， 认真听讲，下课 不挑食学会控 整理错题… 制情绪… 十品德力 十审美力 参观名胜古迹 亲近大自然…。 十劳动力 ★撰写青春寄语 第四小组撰写了一则青春寄语： 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想…踏着青春的节拍，我们拥有成长 的无限可能。 (4)请你参与其中，以“青春”为关键词，写一则寄语。(2分) 第6页（共6页）