精品解析：2024-2025学年江苏省盐城市盐都区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年第一学期小学五年级语文期末练习 说明： 1．答题前，请将你的姓名、学校、班级和准考证号认真填、涂在答题卡上。 2．试题分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3．所有答案必须全部填、涂在答题卡的相应位置。 4．考试时间为80分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡交回。 第一部分 积累与运用 一、请根据拼音，结合语境，书写出相关内容。 1. 根据语境写字词。 在繁华街道的 yǐn bì（ ）之处，一家老店默默绽放着时光的味道， gāo bǐng（ ）的香甜轻轻弥漫，像是古老chéng nuò（ ）的回响，温暖而悠长。店内，那面花纹斑驳的石墙在昏黄灯光映照下似一位沧桑的老者，见证着世事的兴亡盛shuāi（ ） 。店外，人们mánglù（ ）的身影在寒冬kù shǔ（ ）的交替中渐行渐远。在这方寸之地，即便是最shòu ruò（ ）的生命也以它独有的方式fánzhí（ ）着，shù（ ）说着生生不息的力量。 【答案】 ①. 隐蔽 ②. 糕饼 ③. 承诺 ④. 衰 ⑤. 忙碌 ⑥. 酷暑 ⑦. 瘦弱 ⑧. 繁殖 ⑨. 述 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“隐、蔽、糕、暑、瘦、繁、殖”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 诗文传情：诗人陆游借“王师北定中原日，___________”表达了至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情：“____________，直把杭州作汴州”是诗人林升对国家命运的深切优虑和对统治者苟且偷安的讽刺。诗文如画：《山居秋暝》中的“明月松间照，_____________”，动静结合，描绘出山间傍晚的美好景色：《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，_____________”，以动衬静，衬托出江南水乡秋夜的寂静，表达了诗人孤寂忧愁的心情。 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 暖风熏得游人醉 ③. 清泉石上流 ④. 夜半钟声到客船 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“祭、翁、熏、清、船”的正确写法。 3. 名言启智：梁启超用“故今日之责任，不在他人，___________”深刻揭示了少年在国家发展中的核心地位和重要作用；孔子用“我非生而知之者，好古，___________”提醒我们要有勤奋刻苦的学习态度；朱熹用“问渠那得清如许？_____________”启发我们要不断学习，汲取新知识，才能使内心澄明。他的“余尝谓读书有三到，谓___________”则蕴含了深刻的读书哲理。 【答案】 ①. 而全在我少年 ②. 敏以求之者也 ③. 为有源头活水来 ④. 心到、眼到、口到 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自梁启超的《少年中国说》。意思：所以今天的责任，不在于别人身上，而完全在我们少年身上。强调了少年对国家兴衰的重要责任，激励少年勇于担当，奋发图强，具有强烈的时代使命感和感召力。 “我非生而知之者，好古，敏以求之者也”出自《论语・述而》。意思：我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去求取知识的人。孔子以自身为例，表明人并非天生就有学问，突出了后天勤奋好学的重要性，给人以学习上的启示。 “问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感二首・其一》。意思：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要不断学习新知识，才能保持思想的活跃与进步，充满哲理。 “余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自宋代佚名的《古人谈读书》。意思：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。指出读书时要用心思考、用眼睛仔细看、用口认真读，全面阐述了读书的方法和关键，强调了专注和用心对于读书的重要性 。 书写时注意“年”“敏”“源”“眼”的正确写法。 4. 题中，都有一项注音是错误的，请找出。 （1）A．间隔（jiàn） B．强逼（qiáng） C．划归（huà） D．直奔（bèn）（ ） （2）A． 驯良（xùn） B．垂蔓（màn） C．胆怯（què） D．枕边（zhěn）（ ） 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）B．强逼（qiáng）——qiǎng； 故选B。 （2）C．胆怯（què）——qiè； 故选C。 5. 题中，都有一项字形是错误的，请找出。 （1）A． 嗜好 B．懒惰 C．妨碍 D．金壁辉煌（ ） （2）A．谎话 B．烦锁 C．协调 D．应接不暇（ ） 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 （1）D．金壁辉煌——金碧辉煌；故选D。 （2）B．烦锁——烦琐；故选B。 6. 题中，都有一项加点字的解释是错误的，请找出。 （1）A．克勤于邦（国家） B．干将发硎（磨刀石） C．学而不厌（厌烦） D．心到最急（要紧，重要）（ ） （2）A．非是藉秋风（凭借） B．万马齐喑究可哀（沉默） C．随意春芳歇（尽） D．聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，文中指鸟叫声）（ ） 【答案】 ①. C ②. D 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 （1）C．“学而不厌”的意思是学习总感到不满足。强调的是一种对待学习的积极态度，要不断地学习，永远不满足。“厌”在这里是“满足”的意思，而不是“厌烦”。 故选C。 （2）D．聒碎乡心梦不成：声音嘈杂打碎了思乡的梦。聒：声音嘈杂，这里指风雪声，并不是鸟叫声。 故选D。 五、第10-17题中，每道题都有一项符合题目要求。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 7. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（　　） A. 小明不耻下问，经常向邻居家的张爷爷请教问题。 B. 圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。 C. 一百多年前，我们国家曾面临内忧外患的局面，军阀混战，导致百姓流离失所。 D. 近几十年来，大批科学家呕心沥血，为解决我国“缺芯少魂”的难题默默贡献自己的力量。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。    A．“不耻下问”原意是指不以向地位、学识比自己低的人请教为耻‌。它强调的是一种谦虚好学的态度，尤其是在面对那些在某些方面知识或技能不如自己的人时，仍然能够虚心求教‌。将“不耻下问”用在小明向张爷爷请教的情境中，不恰当。 故选A。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 医生再三反复叮嘱我，天气干燥要多喝水。 B. 漫步在东晋水城的石巷中，我仿佛能看到古人匆忙的身影和招呼叫卖的声音。 C. 1937年7月7日夜，在卢沟桥静谧的夜色中，侵华日军悍然制造震惊中外的卢沟桥事变，发动了全面侵华战争，企图灭亡中国。 D. 在学习中，我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“再三”和“反复”表意重复，可删去“再三”或“反复”。 B．“看到”与“招呼叫卖的声音”搭配不当，可改为“漫步在东晋水城的石巷中，我仿佛能看到古人匆忙的身影，听到招呼叫卖的声音”。 D．语序不当，应先“发现”问题，再“解决”问题，可改为“在学习中，我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题”。 故选C。 9. 下列句子中，划线部分内容不能用括号里的词语替换的一项是（　　） A. 每到节假日，奶奶总是盼星星盼月亮地盼着我们回老家。 （望眼欲穿） B. 小张犯了错，却还坚持自己是对的，真是不撞南墙不回头。 （畏首畏尾） C. 吃水不忘挖井人，面对别人的付出，我们一定要学会感恩。 （饮水思源） D. 费了九牛二虎之力，这件事也没办成，他鼻子都气歪了。 （气急败坏） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 B．“不撞南墙不回头”比喻某人的行为固执，听不进不同意见 ，坚持自己的做法。/“畏首畏尾”意思是前也怕，后也怕，形容胆子小，疑虑重重。结合词义可知，划线部分的内容不能用括号里的词语替换。 故选B。 10. 下列句子中，说明方法判断有误的一项是（　　） A. 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （列数字） B. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 （打比方） C. 胡夫金字塔高约150米，大概有50层楼那么高。 （列数字、作比较） D. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 （举例子） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 D．句子是将鲸的种类分为须鲸和齿鲸两大类，是分类别，而不是举例子。 故选D。 11. 下列说法有误的一项是（　　） A. 集中注意力连词成句地读，不回读，带着问题读，都可以提高阅读速度。 B. 创造性地复述故事要忠于故事原文的结构、表达方法和情节顺序，准确传达作者的创作意图。 C. 作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 D. 要想深入理解课文蕴含的情感，我们可以借助资料了解写作背景，还可以通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 B．创造性地复述故事，重点在于 “创造性”，是可以对故事的情节、结构、表达方法等进行适当的调整和创新的，并不需要完全忠于故事原文的结构、表达方法和情节顺序。 故选B。 12. 下列句子运用静态描写的一项是（　　） A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B. 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。 C. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 D. 夕阳西下，点点归鸦急匆匆地朝军里飞去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写手法。 静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描摹状写，通过对事物的形状、颜色、大小、质地等方面进行细致刻画，以表现事物的形态、特征、神韵等，使读者对描写对象有一个鲜明、具体的印象。 A．出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是：竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。从“喧”“归”“下”可知是动态描写。 B．该句将月亮比作淘气的孩子，“爬”“跑”等动词把月亮当作人来写，生动形象地写出了月亮移动的动态过程，属于动态描写。 C．“一部分树枝垂到水面”描写的是树枝垂到水面上的画面，属于静态描写。 D．“急急匆匆地朝窠里飞去”体现了归鸦的动态动作，属于动态描写。 故选C。 13. 下列对于课文内容的理解，表述不正确的一项是（　　） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。 B. 《少年中国说》（节选）痛斥了中国少年的萎靡不振，表达了作者对祖国繁荣富强的期盼。 C. 《太阳》和《松鼠》是两篇语言风格不同的说明性文章，但都能抓住事物鲜明的特点准确、清楚、有条理地进行具体说明。 D. 《忆读书》一文中，作者冰心回忆了自己的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，给了我们九个字的读书指导，即“读书好，多读书，读好书”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 B．《少年中国说》（节选）极力歌颂少年的朝气蓬勃，强调少年对于国家和民族的重要性，鼓励中国少年要肩负起使国家富强的重任,而不是痛斥中国少年的萎靡不振，该选项表述错误。 故选B。 14. 下面句子排序正确的一项是（　　） ① 然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的书只能使人精神顽废，受到毒害。 ② 人类的智慧要靠书籍来交流，传播历史文明也要靠书籍。 ③ 书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。 ④ 因此，读书必须有选择。 ⑤ 一部好书，不仅给人以知识，还能帮助人养成美好的品德，引导人们健康成长。 A. ③ ② ⑤ ① ④ B. ② ③ ① ④ ⑤ C. ③ ⑤ ④ ② ① D. ④ ③ ① ② ⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先分析句子内容，题目中给出的六个句子都是围绕书来开展的，所以可以确定主题为“书”。本段开门见山，定下第一句是“书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯”，提出书的重要性和价值，作为总起句。“人类的智慧要靠书籍来交流，传播历史文明也要靠书籍”作为第二句用来证明第一句的真实性，进一步说明书籍在人类智慧交流和文明传播中的作用。“一部好书，不但给人以知识，而且能帮助人们养成高尚的品德，引导人们健康成长”正面阐述好书对人的积极影响，与前句形成递进关系，作为第三句；“然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的书读了只能使人精神颓废，受到毒害”句通过“然而”转折，指出不健康书籍的负面影响，和前一句形成对比，作为第四句。最后一句是对这一段的总结，所以最后一句是“因此，读书必须有选择”。强调读书的选择性，是对前文内容的总结和升华。 因此正确排序为：③ ② ⑤ ① ④。 故选A。 第二部分阅读 六、课外阅读 （一）第18~24题中，每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 15. 《田螺姑娘》中，谢端用准备好的“秘密武器”——（　　）消灭了可恶的蚂蟥精。 A. 白糖 B. 宝剑 C. 火把 D. 盐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事理解。 在《田螺姑娘》中，谢端用准备好的“秘密武器”——盐消灭了可恶的蚂蟥精。蚂蟥精常出来捣乱，盐对蚂蟥有克制作用，谢端利用这一点将其消灭 。 故选D。 16. 《梁山伯与祝英台》的结局是两人化身（　　），双双飞翔。 A 凤蛾 B. 蝴蝶 C. 小鸟 D. 蜻蜓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一，是中国最具魅力的口头传承艺术，及国家级非物质文化遗产。书中主要讲述的是，梁祝二人日久生情，祝父嫌梁山伯太贫寒，把女儿嫁给马家，梁山伯积郁成疾不治身亡，最后祝英台来到梁山伯坟前，二人化蝶，比翼双飞。梁祝的故事表现了古代人民对自由美好生活的向往，对婚姻自由的追求。 故选B。 17. 《木兰从军》的主人公花木兰从军十二年，屡建奇功，却不要赏赐，毅然回乡。她真是一个（　　）的人。 A. 谦虚好学 B. 正直无私 C. 清高自傲 D. 不慕名利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．谦虚好学：该词侧重于形容一个人虚心学习的态度和行为，而题干中主要体现的是花木兰对赏赐的态度，没有涉及到学习方面的内容，所以不符合。 B．正直无私：通常指为人公正、没有私心，主要体现在处理事情、对待他人等方面秉持公正，与花木兰不要赏赐回乡的行为所体现的特质不太相符。 C．清高自傲：是指自以为了不起，看不起别人，带有贬义，与花木兰的正面形象不符，且从她不要赏赐回乡的行为也不能得出她清高自傲的结论。 D．不慕名利：花木兰从军十二年屡建奇功，却拒绝赏赐毅然回乡，体现了她不看重功名利禄，只追求自己内心所想，希望回归平凡生活，该词符合她的人物形象。 故选D。 18. “八仙过海，各显神通。”下列仙人与其相应的法宝配对有误的一项是（　　） A. 汉钟离芭蕉扇 B. 吕洞宾宝剑 C. 蓝采和青荷 D. 曹国舅玉板 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 C．结合《八仙过海》可知，蓝采和法宝是一个花篮。这个花篮里装满了各种奇珍异宝，能广通神明。 故选C。 19. 《列那狐的故事》中，列那和贪吃的贝蒂尔一起去农家（　　） A. 寻求帮助 B. 偷取食物 C. 游玩探险 D. 拜访朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 在《列那狐的故事》中，列那狐生性狡猾，常常为获取食物耍手段。贝蒂尔也贪吃，列那便利用这一点，和它一起去农家偷取食物。 故选B。 20. 欧洲民间故事《灰额猫、山羊和绵羊》中最有智慧是（　　） A. 山羊 B. 绵羊 C. 灰额猫 D. 白狼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事理解。 在故事《灰额猫、山羊和绵羊》中，最有智慧角色是灰额猫。灰额猫凭借自己的智慧，帮助山羊和绵羊解决困难，展现了它的智慧。 故选C。 21. 非洲民间故事《鳄鱼的眼泪》中，鳄鱼原来的身体是（　　） A. 又滑又白 B. 又黑又丑 C. 又硬又白 D. 又黑又硬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民间故事的掌握。 《鳄鱼的眼泪》故事中，鳄鱼原本有着光滑洁白的身躯，但后来它因为好奇去烤火，长时间待在火边，高温让它的身体发生了变化，表皮逐渐变得又黑又硬。“又黑又丑”和“又硬又白”与故事原文中鳄鱼原来的形象不符，“又黑又硬”是鳄鱼烤火后的身体特征，并非初始状态。所以，只有“又滑又白”准确描述了鳄鱼原本的身体样子。 故选A。 （二）简答题 22. 中国四大民间故事内容精彩，充满诗情画意和艺术魅力。你喜欢哪一个故事？请你从人物形象或故事内容的角度，简要说说你喜欢的原因。写在答题卡相应的位置上。 ____________________ 【答案】例：我喜欢《白蛇传》这个故事。因为故事中的白娘子虽为蛇妖，却心地善良，医术高明。她和许仙开了一间名叫“保和堂”的药铺，不仅救死扶伤，而且穷人看病分文不取，还免费送他们药材。 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 首先，需要熟悉中国四大民间故事是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。 回忆其中的各个故事情节，筛选出自己印象深刻且喜爱的。 分析喜欢这个故事情节的原因，可能是因为情节的精彩程度、人物形象的塑造、所传达的价值观或者给自己带来的启示等。 示例：我喜欢《牛郎织女》这个故事。故事中，牛郎勤劳善良，即便遭受哥嫂的虐待，依然保持着质朴的品性；织女美丽聪慧且勇敢，她敢于打破天庭的束缚，追求自由美好的爱情 。从故事内容角度，他们的爱情真挚动人，虽被天河阻隔，但每年七夕鹊桥相会的情节，充满浪漫主义色彩，表达了人们对美好爱情的向往，令人感动。 七、阅读短文，思考后面的问题，将答案填、涂在答题卡的相应位置上。 问说（节选） 清·刘开 君子①之学必好问。问与学，相辅② 而行者也。非学无以致疑③，非问无以广④识：好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或⑤ 不达⑥ 于事：识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚⑦ 决⑧焉？ [注释]① 君子：古时对有德有才人的称呼。② 辅：辅助。③ 致疑：发现疑问。④ 广：使…广，增广，增加。⑤ 或：可能。⑥ 达，通晓，通达。⑦ 奚：何，怎么。⑧ 决：判断，解决。 23. 回顾《古人谈读书》（一），辨析下列各组加点字义，相同的一组是（　　） A. 是知也 而或不知其细 B. 默而识之 非问无以广识 C. 犹恐失之 君子之学必好问 D. 敏而好学 好学而不勤问 24. 借助注释，用自己的话写写文中画线句子的意思。 25. 本段的主要观点是___________（用原文回答），与此观点有异曲同工之妙的一项是（　　） A．敏而好学，不耻下问。 B．吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 C．知之为知之，不知为不知，是知也。 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【答案】23. D 24. 不学就不能发现疑问，不问就不能增加知识。 25. 君子之学必好问。 A 【解析】 【导语】《问说（节选）》强调“学”与“问”相辅相成。开篇点明君子求学必好问，接着阐述无学难生疑，无问难扩识，好学还需勤问。还指出即便明白道理、知晓大概，也可能在具体事务及细节上有困惑，唯有问才能解决，逻辑清晰，对学习方法的论述具启发性。 【23题详解】 本题考查字义的辨析。 A．智慧/知道； B．记住/知识； C．代指所学的知识/的； D．都是喜爱的意思； 故选D。 【24题详解】 本题考查理解句子意思。 结合句子“非学无以致疑，非问无以广识”可知，“致疑”的意思是发现疑问；“广”的意思是使…广，增广，增加。结合注释，该句的意思是不学习就没办法发现疑问，不请教询问就没办法增长知识。这句话强调了学习和提问在求知过程中的重要性。 【25题详解】 本题考查文章观点。 A．“敏而好学，不耻下问”意思是天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻 ，强调学习要勤奋且乐于请教； B．“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”是说思考不如学习，重点在学和思的关系； C．“知之为知之，不知为不知，是知也”强调对待知识的正确态度是诚实； D．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”强调对书籍要反复阅读、深入思考，侧重于学习方法是熟读深思； 文段开篇即提出“君子之学必好问”，直接表明有道德有学问的人做学问一定喜欢提问。此句为全段核心观点，起到总领全段的作用。后文“问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识：好学而不勤问，非真能好学者也”进一步阐述问与学的关系，强调不勤问就不算真正好学，从两者关系角度来支撑“君子之学必好问”的观点。 文章的观点是“君子之学必好问”意思是有才有德之人的学习一定喜爱提问。“敏而好学，不耻下问”强调学习要勤奋且乐于请教。两者观点均强调“问”的重要性。 故选A。 【点睛】译文：有德行和学问的人做学问一定喜爱提问。提问和学习，是相辅相成地进行的。不学习就没办法发现疑问，不提问就没办法增长知识。喜欢学习却不经常提问，不是真正喜欢学习的人。道理明白了，但在具体做事时可能还不通晓；认识到事物大的方面了，但或许还不了解它的细节，（如果）不询问，怎么能解决（这些问题）呢 ？ 母亲的月台 ①母亲是广东潮州人，会烧菜，但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一家废品加工厂做工的工钱糊口，每个月不足20元。那个厂子离家有十几里路，她每天都是早出晚归。 ②念完初中，看着多年前失去父亲后已经变卖一空的家，看着母亲干枯憔悴的脸，我决定不读书了，出去做事--去一个沙洲农场种棉花，去了就是工人，每月可以拿工资，半年回家一次。 ③过年的几天假期，母亲整天在忙，除了忙一天两顿饭，就是料理我从农场带回的棉花：找弹花匠打了两床棉被，家里留下一床，另一床让我带回农场，其余的给我们姊妹几个做棉袄棉裤。除了忙活这些，母亲还有些事总是在我们几个都睡熟以后才做。到我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的竹篓说：“这是给你带去农场的。”“什么啊？这么多！”我很惊讶。母亲淡淡地说：“就是一床棉被。” ④我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来。车站的人越积越多。母亲口里虽说“莫急莫急“，其实她心如刀绞--车票是预先买好了的，如果误了车，就等于废了一家人一个月的生活费。好不容易来了一趟车，差不多没指望的时候我们才上了车。到了火车站，一下公交车，母亲抬上竹篓，就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，我就感觉到母亲的步子乱了，一个翅翅接一个翅趄，终于跑不动了。我不由得一个劲埋怨母亲：“不是说就一床棉絮吗？这么沉？”母亲喘气说：“你一个人在外面，我照顾不到，能带就多带些。”就那样挣扎着进了站，发现还要翻过一个高高的天桥。我坐的那趟车，预告的汽笛忽然响了。母亲立刻像疯了一样弯下腰往天桥的台阶上爬。上了桥，过了一段平路，就是下台阶了。我在后面紧紧地抓住竹篓，不使它压上前面几乎已经缩成一团的母亲。 ⑤离最后下天桥还有几个台阶了，母亲忽然腿一软，栽倒了，瘫坐在地上：“快，儿呀！就几步了！“我冲到前面扯起竹篓，拖到车门下边，列车员帮我把竹篓弄到了车上。我冲进车厢，猛力掀开车窗。 ⑥母亲已经站起，抱着月台上的站牌柱，失神地站在那里。列车刮起的风，卷起她破旧的衣服和已经花白的稀疏的头发。 ⑦当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油…其中居然有那么大的一罐豆腐乳，一罐梅干菜红烧肉！我终于明白了母亲在那些深夜的辛劳，这发现让我着实心酸。尤其是那些瓶瓶罐罐都已破碎，是母亲跌倒时掉碎的。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎。 ⑧抱着站牌柱的母亲对我一生的影响很大。不管走到哪里，旅途上都会有一个母亲跌倒的月台，都会有一个母亲抱着的站牌柱，都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行。 （选自陈世旭《母亲的月台》，有删改） 26. 阅读第④ -⑦ 段，请仿照示例概括所写的场景和“我”对母亲的情感。 看母亲抬着竹篓走不动→_____________→看到母亲藏的瓶瓶罐罐 （ ） （担心、心疼） （ ） 27. 下列对文章第③ 段的理解和分析，不恰当的一项是（　　） A. 交代了母亲的繁忙和辛劳，描绘了一个为家庭、子女辛苦操劳的母亲形象。 B. 通过写母亲日夜不停忙活，为下文母亲在棉被里藏很多瓶瓶罐罐做了铺垫。 C. 母亲说“就是一床棉被”是为了掩饰自己对“我”的偏爱，避免其他孩子知道。 D. “堆得老高”写出了母亲准备的东西很多，与后文母亲抬不动竹篓的场景相互印证。 28. 请赏析文章第⑥ 自然段中细节描写的表达效果。 （答题小贴士：这是一个怎样的场景？有哪些细节深深打动你？可以抓住母亲的神态、动作、外貌描写及站台上的环境描写，体会蕴含其中的情感。） _________________ 29. 阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】尤其是那些瓶瓶罐罐都已破碎，是母亲跌倒时掉碎的。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎。（《母亲的月台》第⑦ 段） 【乙】而在这一年我收到的家信里，有关母亲受伤的事只字不见。母亲不许姐姐透半个字给我。（《母亲的月台》后文） 两段文字中都提及了家信，“我”在信中没有说瓶瓶罐罐摔碎的事，母亲在信中没有说她受伤的事，试揣摩母亲和“我”的心理，从中你体会到了母与子之间怎样的情感。 ___________________ 30. 《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并按要求答题。 母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 请你也参加这项活动，用上比喻或夸张的修辞手法为母亲献上一句话。 ______________________ 【答案】26. ①. 看母亲在天桥上跌倒 ②. 着急、埋怨  ③. 心疼、感恩  27. C 28. 第⑥段描绘了列车将行，母亲在月台送别的场景。“抱着站牌柱，失神地站着”，动作与神态细节，尽显母亲对“我”远行的失落与牵挂；“破旧的衣服”“花白稀疏的头发”的外貌描写，凸显其操劳。列车的风卷起衣服的环境描写，渲染离别的氛围。这些细节饱含母爱与不舍。 29. “我”不说瓶瓶罐罐摔碎，是怕母亲内疚，想让她安心，体现对母亲的体贴 。母亲不提受伤，是担心“我”在外牵挂，想让“我”专注生活工作，是对“我”的关爱。这体现出母与子之间相互体谅、彼此关爱的深厚情感。 30. 比喻句：母亲是温暖的阳光，我是沐浴其中茁壮成长的幼苗。 夸张句：母亲的爱能填满整个宇宙，无论我走到哪里，都被它紧紧包围。 【解析】 【导语】《母亲的月台》以质朴文字展现母子深情。作者叙写家境艰难下自己外出做工，母亲过年忙碌准备物资，送站时的急切与摔倒，以及发现包裹里的细节，月台场景印象深刻。全文情感真挚，通过平凡琐事凸显母亲深沉的爱，读来令人动容。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段中“到了火车站，一下公交车，母亲抬上竹篓，就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，我就感觉到母亲的步子乱了，一个翅翅接一个翅趄，终于跑不动了。”“我不由得一个劲埋怨母亲：‘不是说就一床棉絮吗？这么沉？’”可知，“我”看到母亲走不动又很担心她的身体状况，所以此时“我”对母亲的情感是埋怨、担心。 结合文章第⑤自然段中“离最后下天桥还有几个台阶了，母亲忽然腿一软，栽倒了，瘫坐在地上”可知，母亲在冲上天桥时摔倒了，可概括为：看见母亲冲上天桥摔倒。 结合文章第⑦自然段“当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐”“我终于明白了母亲在那些深夜的辛劳，这发现让我着实心酸。”可知，“我”既为母亲的辛苦付出而心酸，又感激母亲对自己的关爱，所以情感此刻的心情是心酸、感激。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 C．结合文章第③自然段“到我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的竹篓说：‘这是给你带去农场的。’‘什么啊？这么多！’”可知，母亲说“就是一床棉被”，主要是不想让“我”担心东西多不好拿，突出母亲对“我”在外生活的关心，并非是为了掩饰对“我”的偏爱、避免其他孩子知道。 故选C。 【28题详解】 本题考查文章内容理解及描写手法。 结合文章第⑥自然“抱着月台上的站牌柱，失神地站在那里”可知，运用了动作和神态描写，通过“抱”这一动作和“失神”的神态，生动展现出母亲因孩子离开的失落与牵挂。“破旧的衣服”“已经花白的稀疏的头发”，这里通过对母亲外貌的描写，凸显母亲生活的操劳与艰辛。“列车刮起的风，卷起她破旧的衣服”，这里运用了环境描写渲染出离别的氛围。这些细节饱含着母亲对孩子深深的不舍与关爱 。 【29题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑦自然段“我终于明白了母亲在那些深夜的辛劳，这发现让我着实心酸。尤其是那些瓶瓶罐罐都已破碎，是母亲跌倒时掉碎的。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎。”以及选段【乙】“而在这一年我收到的家信里，有关母亲受伤的事只字不见。母亲不许姐姐透半个字给我。”可知，“我”没在信中说瓶瓶罐罐摔碎的事，是不想让母亲担心，不想她因自己的失误而愧疚，体现“我”对母亲的体谅与关爱。母亲在信中不提自己受伤，是怕“我”在外牵挂、担心，影响工作生活，是对“我”的呵护 。从双方的举动中，能体会到母与子之间相互关爱、彼此体谅的深厚情感 。 【30题详解】 本题考查仿写句子。 结合原句“母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。”可知，这里运用了比喻的修辞手法，把母亲比作月台，把儿子比作列车；结合“慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。”可知，该句运用了夸张的手法，“是世界上最长的线”，将线的长度进行了极度夸大。在仿写句子时注意修辞手法的运用，并生动形象地展现母亲与自己的关系及母亲的爱，从生活细节、情感纽带等角度构思。 例如：母亲是灯塔，我是那在茫茫大海中漂泊的小船，她的爱如灯光，照亮我前行的路。 母亲的唠叨，是我听过最动听的“咒语”，每一个字都能穿透岁月，刻在我心底，回响一生。 第三部分 习作 31. 读书，感受文学之类：关爱，展现人性之美；赏景，体会自然之美…只要你有一双发现美的眼睛，就会感受到美就在我身边。请你以“美，就在我身边”为题目，选择其中一个方面，写一篇习作。要求：文通字顺，内容具体，描写生动，抒发真情实感。文中不得出现真实人名、校名。不少于400字。 【答案】例文： 美，就在我身边 美是什么？是春日里绽放的第一朵花，是清晨树叶上晶莹的露珠，还是傍晚天边绚丽的晚霞？于我而言，美是在读书中获得的感悟与成长，它一直就在我身边。 闲暇时光，我总爱捧起一本书，沉浸在书的世界里。读《平凡的世界》，我仿佛置身于黄土高原，见证孙少平和孙少安兄弟在苦难中不屈不挠的奋斗历程。他们面对生活的重压，从未放弃对梦想的追求，那种坚韧不拔的精神深深打动了我。书中朴实的文字，细腻地描绘出生活的酸甜苦辣，让我看到了平凡人身上闪耀的光芒，这便是一种美，一种源于生活、源于人性的美。 读唐诗宋词，我领略到古人的才情与智慧。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我感受到他豪迈的气概和对未来的坚定信念；李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，则将她的孤寂与哀愁展现得淋漓尽致。这些诗词，或豪放，或婉约，用简洁的文字勾勒出一个个动人的场景，传递着丰富的情感，这是文学艺术的美，美得令人陶醉。 读书，就像与一位智者对话，它让我看到了不同的世界，感受到了不同的情感。在这个过程中，我收获了知识，也领悟了人生的真谛。美，就这样在字里行间悄然绽放，它一直陪伴着我，让我的生活变得更加丰富多彩。只要我翻开书页，美就会如影随形，因为它，就在我身边。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“美，就在我身边”限定了写作范围是身边的美，且给出了“读书感受文学之美”“关爱展现人性之美”“赏景体会自然之美”等方向，可任选其一。需通过具体内容体现美，且要满足文通字顺、内容具体、描写生动、抒发真情实感等要求。 二、立意。 明确所写的美具体是什么，如读书时领悟到的文学内涵之美，或生活中他人关爱的温暖之美等，以此为中心，展现美对自己的触动和影响，传达积极向上的情感。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山，直接点明“美，就在我身边”，并指出所写的美属于哪个方面；也可以运用描写，如描写相关场景引出美；还能引用与美相关的名言警句，引发读者兴趣。 中间：若写读书之美，可列举具体书籍，阐述从书中获得的感悟和对美的理解；写关爱之美，叙述具体的关爱事例，通过人物的语言、动作、神态等描写突出美；写自然之美，细致描绘景物的特点，展现自然的魅力。 结尾：总结全文，再次强调美就在身边，升华主题，表达对这种美的珍惜和赞美之情；或者以启发式结尾，引发读者对身边美的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期小学五年级语文期末练习 说明： 1．答题前，请将你的姓名、学校、班级和准考证号认真填、涂在答题卡上。 2．试题分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3．所有答案必须全部填、涂在答题卡的相应位置。 4．考试时间为80分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡交回。 第一部分 积累与运用 一、请根据拼音，结合语境，书写出相关内容。 1. 根据语境写字词。 在繁华街道的 yǐn bì（ ）之处，一家老店默默绽放着时光的味道， gāo bǐng（ ）的香甜轻轻弥漫，像是古老chéng nuò（ ）的回响，温暖而悠长。店内，那面花纹斑驳的石墙在昏黄灯光映照下似一位沧桑的老者，见证着世事的兴亡盛shuāi（ ） 。店外，人们mánglù（ ）的身影在寒冬kù shǔ（ ）的交替中渐行渐远。在这方寸之地，即便是最shòu ruò（ ）的生命也以它独有的方式fánzhí（ ）着，shù（ ）说着生生不息的力量。 2. 诗文传情：诗人陆游借“王师北定中原日，___________”表达了至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情：“____________，直把杭州作汴州”是诗人林升对国家命运的深切优虑和对统治者苟且偷安的讽刺。诗文如画：《山居秋暝》中的“明月松间照，_____________”，动静结合，描绘出山间傍晚的美好景色：《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，_____________”，以动衬静，衬托出江南水乡秋夜的寂静，表达了诗人孤寂忧愁的心情。 3. 名言启智：梁启超用“故今日之责任，不在他人，___________”深刻揭示了少年在国家发展中的核心地位和重要作用；孔子用“我非生而知之者，好古，___________”提醒我们要有勤奋刻苦的学习态度；朱熹用“问渠那得清如许？_____________”启发我们要不断学习，汲取新知识，才能使内心澄明。他的“余尝谓读书有三到，谓___________”则蕴含了深刻的读书哲理。 4. 题中，都有一项注音是错误的，请找出。 （1）A．间隔（jiàn） B．强逼（qiáng） C．划归（huà） D．直奔（bèn）（ ） （2）A． 驯良（xùn） B．垂蔓（màn） C．胆怯（què） D．枕边（zhěn）（ ） 5. 题中，都有一项字形是错误的，请找出。 （1）A． 嗜好 B．懒惰 C．妨碍 D．金壁辉煌（ ） （2）A．谎话 B．烦锁 C．协调 D．应接不暇（ ） 6. 题中，都有一项加点字的解释是错误的，请找出。 （1）A．克勤于邦（国家） B．干将发硎（磨刀石） C．学而不厌（厌烦） D．心到最急（要紧，重要）（ ） （2）A．非是藉秋风（凭借） B．万马齐喑究可哀（沉默） C．随意春芳歇（尽） D．聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，文中指鸟叫声）（ ） 五、第10-17题中，每道题都有一项符合题目要求。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 7. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（　　） A. 小明不耻下问，经常向邻居家的张爷爷请教问题。 B. 圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。 C. 一百多年前，我们国家曾面临内忧外患的局面，军阀混战，导致百姓流离失所。 D. 近几十年来，大批科学家呕心沥血，为解决我国“缺芯少魂”的难题默默贡献自己的力量。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 医生再三反复叮嘱我，天气干燥要多喝水。 B. 漫步在东晋水城的石巷中，我仿佛能看到古人匆忙的身影和招呼叫卖的声音。 C. 1937年7月7日夜，在卢沟桥静谧的夜色中，侵华日军悍然制造震惊中外的卢沟桥事变，发动了全面侵华战争，企图灭亡中国。 D. 在学习中，我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 9. 下列句子中，划线部分的内容不能用括号里的词语替换的一项是（　　） A. 每到节假日，奶奶总是盼星星盼月亮地盼着我们回老家。 （望眼欲穿） B. 小张犯了错，却还坚持自己是对的，真是不撞南墙不回头。 （畏首畏尾） C. 吃水不忘挖井人，面对别人的付出，我们一定要学会感恩。 （饮水思源） D. 费了九牛二虎之力，这件事也没办成，他鼻子都气歪了。 （气急败坏） 10. 下列句子中，说明方法判断有误的一项是（　　） A. 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （列数字） B. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 （打比方） C. 胡夫金字塔高约150米，大概有50层楼那么高。 （列数字、作比较） D. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 （举例子） 11. 下列说法有误的一项是（　　） A. 集中注意力连词成句地读，不回读，带着问题读，都可以提高阅读速度。 B. 创造性地复述故事要忠于故事原文的结构、表达方法和情节顺序，准确传达作者的创作意图。 C. 作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 D. 要想深入理解课文蕴含的情感，我们可以借助资料了解写作背景，还可以通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来。 12. 下列句子运用静态描写的一项是（　　） A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B. 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。 C. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 D. 夕阳西下，点点归鸦急匆匆地朝军里飞去。 13. 下列对于课文内容的理解，表述不正确的一项是（　　） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。 B. 《少年中国说》（节选）痛斥了中国少年的萎靡不振，表达了作者对祖国繁荣富强的期盼。 C. 《太阳》和《松鼠》是两篇语言风格不同的说明性文章，但都能抓住事物鲜明的特点准确、清楚、有条理地进行具体说明。 D. 《忆读书》一文中，作者冰心回忆了自己的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，给了我们九个字的读书指导，即“读书好，多读书，读好书”。 14. 下面句子排序正确的一项是（　　） ① 然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的书只能使人精神顽废，受到毒害。 ② 人类的智慧要靠书籍来交流，传播历史文明也要靠书籍。 ③ 书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。 ④ 因此，读书必须有选择。 ⑤ 一部好书，不仅给人以知识，还能帮助人养成美好的品德，引导人们健康成长。 A. ③ ② ⑤ ① ④ B. ② ③ ① ④ ⑤ C. ③ ⑤ ④ ② ① D. ④ ③ ① ② ⑤ 第二部分阅读 六、课外阅读 （一）第18~24题中，每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 15. 《田螺姑娘》中，谢端用准备好的“秘密武器”——（　　）消灭了可恶的蚂蟥精。 A. 白糖 B. 宝剑 C. 火把 D. 盐 16. 《梁山伯与祝英台》的结局是两人化身（　　），双双飞翔。 A. 凤蛾 B. 蝴蝶 C. 小鸟 D. 蜻蜓 17. 《木兰从军》的主人公花木兰从军十二年，屡建奇功，却不要赏赐，毅然回乡。她真是一个（　　）的人。 A. 谦虚好学 B. 正直无私 C. 清高自傲 D. 不慕名利 18. “八仙过海，各显神通。”下列仙人与其相应的法宝配对有误的一项是（　　） A. 汉钟离芭蕉扇 B. 吕洞宾宝剑 C. 蓝采和青荷 D. 曹国舅玉板 19. 《列那狐的故事》中，列那和贪吃的贝蒂尔一起去农家（　　） A. 寻求帮助 B. 偷取食物 C. 游玩探险 D. 拜访朋友 20. 欧洲民间故事《灰额猫、山羊和绵羊》中最有智慧的是（　　） A. 山羊 B. 绵羊 C. 灰额猫 D. 白狼 21. 非洲民间故事《鳄鱼的眼泪》中，鳄鱼原来的身体是（　　） A. 又滑又白 B. 又黑又丑 C. 又硬又白 D. 又黑又硬 （二）简答题 22. 中国四大民间故事内容精彩，充满诗情画意和艺术魅力。你喜欢哪一个故事？请你从人物形象或故事内容角度，简要说说你喜欢的原因。写在答题卡相应的位置上。 ____________________ 七、阅读短文，思考后面的问题，将答案填、涂在答题卡的相应位置上。 问说（节选） 清·刘开 君子①之学必好问。问与学，相辅② 而行者也。非学无以致疑③，非问无以广④识：好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或⑤ 不达⑥ 于事：识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚⑦ 决⑧焉？ [注释]① 君子：古时对有德有才人的称呼。② 辅：辅助。③ 致疑：发现疑问。④ 广：使…广，增广，增加。⑤ 或：可能。⑥ 达，通晓，通达。⑦ 奚：何，怎么。⑧ 决：判断，解决。 23. 回顾《古人谈读书》（一），辨析下列各组加点字义，相同的一组是（　　） A. 知也 而或不知其细 B. 默而识之 非问无以广识 C. 犹恐失之 君子之学必好问 D. 敏而好学 好学而不勤问 24. 借助注释，用自己的话写写文中画线句子的意思。 25. 本段主要观点是___________（用原文回答），与此观点有异曲同工之妙的一项是（　　） A．敏而好学，不耻下问。 B．吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 C．知之为知之，不知为不知，是知也。 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 母亲的月台 ①母亲是广东潮州人，会烧菜，但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一家废品加工厂做工的工钱糊口，每个月不足20元。那个厂子离家有十几里路，她每天都是早出晚归。 ②念完初中，看着多年前失去父亲后已经变卖一空的家，看着母亲干枯憔悴的脸，我决定不读书了，出去做事--去一个沙洲农场种棉花，去了就是工人，每月可以拿工资，半年回家一次。 ③过年的几天假期，母亲整天在忙，除了忙一天两顿饭，就是料理我从农场带回的棉花：找弹花匠打了两床棉被，家里留下一床，另一床让我带回农场，其余的给我们姊妹几个做棉袄棉裤。除了忙活这些，母亲还有些事总是在我们几个都睡熟以后才做。到我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的竹篓说：“这是给你带去农场的。”“什么啊？这么多！”我很惊讶。母亲淡淡地说：“就是一床棉被。” ④我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来。车站的人越积越多。母亲口里虽说“莫急莫急“，其实她心如刀绞--车票是预先买好了的，如果误了车，就等于废了一家人一个月的生活费。好不容易来了一趟车，差不多没指望的时候我们才上了车。到了火车站，一下公交车，母亲抬上竹篓，就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，我就感觉到母亲的步子乱了，一个翅翅接一个翅趄，终于跑不动了。我不由得一个劲埋怨母亲：“不是说就一床棉絮吗？这么沉？”母亲喘气说：“你一个人在外面，我照顾不到，能带就多带些。”就那样挣扎着进了站，发现还要翻过一个高高的天桥。我坐的那趟车，预告的汽笛忽然响了。母亲立刻像疯了一样弯下腰往天桥的台阶上爬。上了桥，过了一段平路，就是下台阶了。我在后面紧紧地抓住竹篓，不使它压上前面几乎已经缩成一团的母亲。 ⑤离最后下天桥还有几个台阶了，母亲忽然腿一软，栽倒了，瘫坐在地上：“快，儿呀！就几步了！“我冲到前面扯起竹篓，拖到车门下边，列车员帮我把竹篓弄到了车上。我冲进车厢，猛力掀开车窗。 ⑥母亲已经站起，抱着月台上的站牌柱，失神地站在那里。列车刮起的风，卷起她破旧的衣服和已经花白的稀疏的头发。 ⑦当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油…其中居然有那么大的一罐豆腐乳，一罐梅干菜红烧肉！我终于明白了母亲在那些深夜的辛劳，这发现让我着实心酸。尤其是那些瓶瓶罐罐都已破碎，是母亲跌倒时掉碎的。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎。 ⑧抱着站牌柱的母亲对我一生的影响很大。不管走到哪里，旅途上都会有一个母亲跌倒的月台，都会有一个母亲抱着的站牌柱，都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行。 （选自陈世旭《母亲的月台》，有删改） 26. 阅读第④ -⑦ 段，请仿照示例概括所写的场景和“我”对母亲的情感。 看母亲抬着竹篓走不动→_____________→看到母亲藏的瓶瓶罐罐 （ ） （担心、心疼） （ ） 27. 下列对文章第③ 段的理解和分析，不恰当的一项是（　　） A. 交代了母亲的繁忙和辛劳，描绘了一个为家庭、子女辛苦操劳的母亲形象。 B. 通过写母亲日夜不停忙活，为下文母亲在棉被里藏很多瓶瓶罐罐做了铺垫。 C. 母亲说“就是一床棉被”是为了掩饰自己对“我”的偏爱，避免其他孩子知道。 D. “堆得老高”写出了母亲准备的东西很多，与后文母亲抬不动竹篓的场景相互印证。 28. 请赏析文章第⑥ 自然段中细节描写的表达效果。 （答题小贴士：这是一个怎样的场景？有哪些细节深深打动你？可以抓住母亲的神态、动作、外貌描写及站台上的环境描写，体会蕴含其中的情感。） _________________ 29. 阅读下面两段文字，回答问题 【甲】尤其是那些瓶瓶罐罐都已破碎，是母亲跌倒时掉碎的。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎。（《母亲的月台》第⑦ 段） 【乙】而在这一年我收到的家信里，有关母亲受伤的事只字不见。母亲不许姐姐透半个字给我。（《母亲的月台》后文） 两段文字中都提及了家信，“我”在信中没有说瓶瓶罐罐摔碎的事，母亲在信中没有说她受伤的事，试揣摩母亲和“我”的心理，从中你体会到了母与子之间怎样的情感。 ___________________ 30. 《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并按要求答题。 母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 慈母手中那根为游子缝补衣衫线，是世界上最长的线。 请你也参加这项活动，用上比喻或夸张的修辞手法为母亲献上一句话。 ______________________ 第三部分 习作 31. 读书，感受文学之类：关爱，展现人性之美；赏景，体会自然之美…只要你有一双发现美的眼睛，就会感受到美就在我身边。请你以“美，就在我身边”为题目，选择其中一个方面，写一篇习作。要求：文通字顺，内容具体，描写生动，抒发真情实感。文中不得出现真实人名、校名。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$