精品解析：湖南省多校2024-2025学年高三2月月考语文试题

湖南省多校2024-2025学年高三2月月考语文试题 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 小说和诗，本是两种文体。然而，“诗”这个词除了文体的含义之外，还有一种意思，是指富于美感的意象和情趣。就这后一种含义来说，剧本、散文、小说中都可以有诗。好的小说都应该浸满了诗意，好的小说家创作时心中都会洋溢着诗情。 在小说里面适当地加进一些抒情成分，并且让抒情的部分同小说的其他部分很好地配合起来，诗味也就会油然而生。孙犁的《风云初记》在叙述了吴春儿带领妇女自卫队练兵，取得超过男子的成绩之后写道： 野外起了风，摇撼着场边的一排柳树。柳树知道，狂风里已经有了春天的消息，地心的春天的温暖已经涌到它身上来，春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满，就像平原的青年妇女的身体里，激动着新的战斗的血液一样。 这种非情节的部分，使读者在欣赏中停下来回味一番，悠然神往。 加入抒情的句子和段落并不是增强小说诗意的唯一方法，甚至也不是主要的方法，毕竟小说塑造形象的基本手段是叙述和描写。小说是否具有诗意和诗意的深浅，主要看它的叙述和描写怎样。孙犁短篇小说的代表作《荷花淀》，以白洋淀明媚如画的风光衬托女主人公对进行着神圣斗争的丈夫的一往情深，点染她们新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神，写出女人们为机智勇敢地杀敌而自豪的同时怀着亲身参加战斗的渴望。小说的描写充满真情，也就充满诗意。 小说的诗意很重要的一个方面，是来源于它所揭示的人生哲理。《祝福》为什么采用第一人称，从一个回到故乡的读书人的角度去写？我想，原因之一，就是便于把故事的叙述同抒情、议论结合起来，通过“我”深沉的感慨，对当时的世态作哲理的思考。邓刚的《迷人的海》描写一老一小两个海碰子的相遇和相识，从相轻到相亲的过程，它的意义远远超出了故事本身。好的小说，不停留在用曲折的故事吸引读者目不转瞬地一口气读完，还引导读者冥思深刻的哲理。 富有诗意的小说，对读者的欣赏能力提出了高一层级的要求。初读文学书籍的少年对于小说，最关心的是情节的结局，从满足童稚的好奇心中获得最大的乐趣。正当的发展了的文学趣味不是这样。能够对小说的诗意产生感应，善于领会和把握小说的诗意，就不仅表明读者审美感觉的敏锐化，同时还表明他们思想境界的提高。诗意，属于精神充实、丰富的人们，它使人的心灵变得更加美好。 （摘编自王光霈《小说技巧探赏》） 材料二： 或许是由于小说家主情意识的强化，或许是为了给小说创作摆脱传统束缚趟出一条路子，或者是受到“艺术的本质是诗”一类艺术观的影响，不管出自哪种原因，新时期以来曾出现过小说向诗靠拢的趋向——这就是所谓的小说“诗化”。 小说“诗化”或“诗化”小说者，从字面看乃是小说彻头彻尾彻里彻外地变成了诗也。这可能并非追求或谈论小说“诗化”的人们的本意，其心目中的“诗化”还是要求小说创作更多地吸收诗的因素。 所谓“诗化”小说的情况也不尽相同。仅在局部形成意境，散发诗意是这类作品的大多数，优秀小说多半具有这种品格，因此，这种情况恐怕还是不能满足小说“诗化”的要求。以下两种情况才是小说“诗化”的典型表现：一是采用“我”在场的内视点，主观地宣泄、抒发叙述者兼人物的某种情绪，传达他们对人生的诗意体悟和理解。这类作品通常笼罩浓烈的抒情氛围，饱含浓郁的诗意和隐喻形而上的哲理，在整体上构成诗一样的意境；以深层的心理结构取代表层时空结构，摈弃和超越戏剧性的情节设置和典型化的人物描写，追求散文甚至诗歌的话语格调。另一种是干脆用写诗的方法构制成篇。这种写法多见于短篇，特别是微型小说。如史铁生的《秋天的怀念》，以花象征青春和生命，象征母爱，有人物刻画，有细节，又有诗的含蓄和意境。 应该公正地指出，小说“诗化”的推行确实给新时期小说创作带来了新景观、新气象，滋润、催发了小说作品的繁荣生长，尤其是赋予小说文体以某些新的品格。这对于打破传统小说叙事模式樊篱，开辟多元化的小说创作格局是有积极意义的。但是从另一方面看，也要警惕过分刻意追求“诗化”将会造成的小说基本审美特质、审美取向、目标的逐渐消解、丧失。假如写小说的目的不再是塑造有特征人物和表现某种生存状态，而仅仅是为了制造一种宣泄内心情绪或张扬哲学理念的载体，那就可能导致小说形式的异化。研究小说意境和小说“诗化”倾向的目的，在于发展这一波及面最广的文学形态，激发它的活力，以满足审美兴趣迅速变化、接受能力不断提高的读者的鉴赏需要，而不是提倡作者一概用写诗的方法去营造小说，更不是要抹杀作为典型叙事体裁的小说的审美特质，或取消其独立存在与发展演变的资格。 我们至今仍认为，小说的基本特质和规范表现为对人的命运、对人生的广泛扫描和叙述，是一种偏重于客观性的“再现艺术”。而诗歌则表现为对诗人个人感受的聚焦和抒写，是一种偏重于主观性的“表现艺术”。由于从根本上说“表现”也是一种“再现”，诗歌和小说在其发展演变中相互间必然有所渗透，这不难理解。问题在于它们同时又具有各自质的规定性和稳定性，因此二者的基本差别是不容取消的。小说创作对其传统规范的突破和超越，决不意味着将小说异化为其他艺术形式——譬如诗歌和散文。各种文体的盛衰存亡总是在人们的社会实践和写作实践中合乎规律地，而不是根据少数人的主观好恶和意愿出现。当一种文体还处在生机勃勃的发展阶段时，不管它已经发生和将要发生多少变革，仍会具有其质的规定性和稳定性。对于历来的和现今的小说创作中的文体变革也应作如是观。 （摘编自刘世剑《小说叙事艺术》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 小说的诗意是指小说中富于美感的意象和情趣，其产生的方法可以有多种。 B. 真正的好小说，不是用故事来吸引读者，而是引导读者冥思深刻的哲理。 C. 打破传统小说叙事模式的樊篱，开辟多元化创作格局，有助于推行小说“诗化”。 D. 诗歌和小说同时具有各自质的规定性与稳定性，因此其发展演变中必然互相有所渗透。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一将孙犁作品《风云初记》与《荷花淀》进行对比，强调了《荷花淀》的描写更能体现真情。 B. 材料一认为相比于那些仅有离奇情节的小说而言，富有诗意的小说在创作与鉴赏上都需要更高层次的艺术修养。 C. 材料一所谈小说的“诗意”与材料二阐述的小说的“诗化”，是两个既相关又有着明显区别的不同概念。 D. 材料二所提到“内视点”写法与材料一中所举《祝福》的第一人称写法，具有相似的作用。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点“好的小说都应该浸满了诗意”的一项是（ ） A. 《百合花》的风格清新俊逸，是一篇结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。（茅盾） B. 《百年孤独》是一部充满隐喻和象征的小说，书中上百个人物和上百种动物，都是现实生活中的人与动物的缩影。（莫言） C. 《哦，香雪》从头到尾都是诗，这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。（孙犁） D. 《边城》的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。（汪曾祺） 4. 作家在创作诗化小说时，如何避免小说形式的“异化”？请结合材料二简要分析。 5. 小明以前读小说只追求曲折的故事情节，老师建议他多读一些富有诗意的小说，以提升文学鉴赏的素养。请你结合两则材料，给小明提三条小说阅读指导意见。 【答案】1. A 2. A 3. B 4. ①保持小说作为“再现艺术”的基本特质，即对人的命运和人生进行广泛的扫描和叙述。 ②尊重小说文体的独立性与稳定性，避免过度主观化和情绪化的创作倾向。 5. ①超越对情节的依赖，注意体会小说的抒情成分以及叙述和描写中蕴含的情感和诗意，提高思想境界。 ②关注故事背后深刻的哲理，体会作者对人生、社会的深刻洞察，增加思维深度。 ③注意欣赏小说“内视点”（叙述视角）、话语格调、结构等方面的诗化表达，提升审美感知能力。 【解析】 【导语】材料一从诗意角度出发，强调小说应浸满诗意，通过抒情、描写和人生哲理的揭示来增强小说的艺术感染力。材料二则聚焦于小说“诗化”的实践与意义，指出“诗化”为小说创作带来新气象，但也警示过分追求“诗化”可能导致小说基本特质的丧失。两篇文章共同揭示了小说与诗的交融与边界，强调了小说创作在吸收诗意的同时，应保持其叙事艺术的核心特质。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 B.说法过于绝对，材料一提到“好的小说，不停留在用曲折的故事吸引读者目不转瞬地一口气读完，还引导读者冥思深刻的哲理”，好的小说不仅吸引读者读完，还引导读者冥思深刻的哲理，但并未说真正的好小说不是用故事来吸引读者。 C.选项主客倒置，原文内容是“小说‘诗化’的推行……对于打破传统小说叙事模式樊篱，开辟多元化的小说创作格局是有积极意义的”。 D.“……，因此其发展演变中必然互相有所渗透”错误，原文为“由于从根本上说‘表现’也是一种‘再现’，诗歌和小说在其发展演变中相互间必然有所渗透”“它们同时又具有各自质的规定性和稳定性，因此二者的基本差别是不容取消的”，可知“必然有所渗透”是因为“从根本上说‘表现’也是一种‘再现’”，而“同时又具有各自质的规定性和稳定性”导致二者存在差别，选项强加因果。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“进行对比”错误，材料一并未将孙犁作品《风云初记》与《荷花淀》进行对比，而是分别举例，分别说明小说中的诗意和抒情的部分如何与小说的其他部分很好地配合起来；小说是否具有诗意和诗意的深浅，主要看它的叙述和描写怎样。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.评价《百合花》的风格清新且有抒情诗的风味。 B.此句评价了该小说的艺术特点，并未直接体现小说的诗意。且《百年孤独》虽然是一部充满隐喻和象征的小说，但并未直接体现诗意，因此不适合作为论据来支撑材料一的观点。 C.直接指出《哦，香雪》就是一首诗。 D.通过生动的比喻，形象地评价了《边城》语言的诗意。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①文中有“小说的基本特质和规范表现为对人的命运、对人生的广泛扫描和叙述，是一种偏重于客观性的‘再现艺术’”，可知要保持小说作为“再现艺术”的基本特质，即对人的命运和人生进行广泛的扫描和叙述。 ②文中有“小说创作对其传统规范的突破和超越，决不意味着将小说异化为其他艺术形式——譬如诗歌和散文”“当一种文体还处在生机勃勃的发展阶段时，不管它已经发生和将要发生多少变革，仍会具有其质的规定性和稳定性。对于历来的和现今的小说创作中的文体变革也应作如是观”，可知要尊重小说文体的独立性与稳定性，避免过度主观化和情绪化的创作倾向。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息解决问题的能力。 ①针对“只追求曲折的故事情节”可建议要超越对情节的依赖；结合“小说是否具有诗意和诗意的深浅，主要看它的叙述和描写怎样……能够对小说的诗意产生感应，善于领会和把握小说的诗意，就不仅表明读者审美感觉的敏锐化，同时还表明他们思想境界的提高。诗意，属于精神充实、丰富的人们，它使人的心灵变得更加美好”可建议，注意体会小说的抒情成分以及叙述和描写中蕴含的情感和诗意，提高思想境界。 ②结合“小说的诗意很重要的一个方面，是来源于它所揭示的人生哲理”“好的小说，不停留在用曲折的故事吸引读者目不转瞬地一口气读完，还引导读者冥思深刻的哲理”可建议，关注故事背后深刻的哲理，体会作者对人生、社会的深刻洞察，增加思维深度。 ③结合“小说“诗化”的典型表现……采用“我”在场的内视点，主观地宣泄、抒发叙述者兼人物的某种情绪，传达他们对人生的诗意体悟和理解”“这类作品通常笼罩浓烈的抒情氛围，饱含浓郁的诗意和隐喻形而上的哲理，在整体上构成诗一样的意境；以深层的心理结构取代表层时空结构，摈弃和超越戏剧性的情节设置和典型化的人物描写，追求散文甚至诗歌的话语格调”可建议，注意欣赏小说“内视点”（叙述视角）、话语格调、结构等方面的诗化表达，提升审美感知能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 额尔古纳河右岸（节选）① 迟子建 我们以为男人们秋天就会回来了，然而他们一去两个月，没有任何音信。我们不得不为驯鹿做出了大搬迁的决定，附近已经没有驯鹿可食的苔藓和蘑菇。依芙琳说，我们必须离开这里。于是大家开始整理东西，沿着贝尔茨河向西南迁移。 我们将生活必需品带上，领着七十多头驯鹿，两匹马，开始了迁移。我走在最前面，用斧子砍着“树号”。我的身后是玛鲁王②，其次是驮着火种的驯鹿。大批的驯鹿跟在它们身后。 走了几小时后，依芙琳把我扶上驯鹿，接过我手中的斧子。她每每在树上用斧子留下记号的时候，都要“噢——”地叫一声，好像那被砍的树张开嘴说话了。我们行进速度很慢。拖拖拉拉走了两天。最终还是驯鹿帮助我们确定了新营地，它们在靠近河流的山脚下找到了蘑菇圈。我们搭建了两座希楞柱③，妮浩和我们住在一起，玛利亚和依芙琳在一起。 北部森林的秋天，就像一个脸皮薄的人，只要秋风多说了它几句，它就会沉下脸，抬腿就走。才是九月底，雪花提前来了。 一般来说，第一场雪是下不大的，然而这雪整整下了一天。傍晚的时候，我为外出觅食的驯鹿担忧着，就问依芙琳，雪会不会一直下到明天？依芙琳傲慢地看了一眼天，很肯定地说，第一场雪是下不大的。①我们都很牵挂自己的男人，不知道他们受训时挨没挨鞭子，如今天冷了，日本人会不会给他们换上厚衣服？ 那个晚上的雪很大，它们从烟道的小孔中，将那毛茸茸的头探进来，一入希楞柱就融化了。第二天起来，雪非但没有走，反而越下越大了。希楞柱外的雪厚得已经没膝了，山林一片苍茫。我刚走出希楞柱，就见依芙琳踉踉跄跄地走来，大惊失色地说，这不是要来“白灾”了吗？白灾会威胁驯鹿，让它们无法扒开厚厚的积雪去寻找苔藓，被活活饿死。 一上午过去了，营地还是没有出现驯鹿的影子。雪花却依然漫天飞舞着。风也起来了，让人在外面站上一刻就直打哆嗦。依芙琳决定和玛利亚出去寻找驯鹿，让我和妮浩两个大肚子的女人留在营地。 我和妮浩焦急地等待着，直到天黑，我和妮浩急得要哭的时候，她们终于回来了。依芙琳说，她们一个下午走了不到两里，也看不到驯鹿的任何踪影。 那个夜晚我们是在无眠中度过的。我们祈祷驯鹿会安然渡过难关。这时候②我们更加思念男人们，如果他们在，即便发生了白灾，也有办法应付。依芙琳安慰着我们，她说驯鹿是很聪明的，它们会选择到山崖下躲避。 那场雪可以说是我这一生中所经历的最大的一场，足足下了两天两夜。第三天，正当我们要出去寻找驯鹿的时候，男人们回来了。事后听哈谢说，日本人还想让他们再受训几天的，但拉吉达从云中看出天气要有大的变化，他不放心留在山上的女人们，就让王录跟铃木秀男说，他们得回到山上。铃木秀男不同意，拉吉达就找了吉田。也许因为吉田目睹了尼都萨满能用舞蹈使他的战马死亡，让他的伤口消失，所以他对来自尼都萨满乌力楞的人一直怀着某种敬畏，就放他们回来了。他们回返的时候，天已开始落雪，他们还没到旧营地，就发现了我们留下的树号，于是一路追寻而来。 他们已经两天没有休息，途中只打到一只野兔充饥，听说驯鹿一直没有回到营地，只喝了几口水，就分头出去寻找。他们分成三路，哈谢、达西和伊万一路，坤得带着鲁尼和金得一路，拉吉达独自一路。别人都驾着滑雪板，只有拉吉达骑着马。他说马和驯鹿在一起待了这么长时间，熟悉它们身上的气味了，能帮他找到驯鹿的。 第二天傍晚，拉吉达回来了。不过他再也不能跟我打招呼了，他趴在马上，一动不动了。那匹马已累得气息奄奄，一到营地就趴下来了。看来连日奔波着的拉吉达是太疲劳了，他在马上大概只想打个盹，没想到趴着睡着了。他是在睡梦中被活活冻死的。那匹马一定是察觉到骑在它身上的主人出事了，所以才带着他返回营地。 我是多么后悔没有劝拉吉达跟别人一样驾着滑雪板去寻找驯鹿啊，那样他就不会打瞌睡。我在看到僵硬的拉吉达的时候昏了过去，等我醒来的时候，肚子已经空了，早产的死婴已经被依芙琳装在一个白布口袋里，扔在向阳的山坡上了。 依芙琳哭着，她是哭拉吉达和那个死婴；我也哭着，我的泪水小部分流向脸颊，大部分流向了心里。因为从眼里流出的是泪，而流向心底的则是血。 驾着滑雪板的男人们在第三天的时候纷纷回到营地。我们的驯鹿有三分之二走到背阴山坡下，但大都被冻死、饿死，只有四只幸存下来。另外的三分之一由玛鲁王带领，躲避到一处面对沟谷的山崖下，那里雪小，岩石上有可吃的食物，除了几只小驯鹿仔被冻死，其余的全都存活下来。但它们加在一起，也不过三十几头。我们的驯鹿数量锐减，等于那年瘟疫蔓延时的损失了。 我们把拉吉达风葬在营地附近，大家推举伊万为新族长。 那个冬天对我来说就是一个漫无边际的长夜。即使在晴朗的白天，我仍然觉得眼前一片黑暗。男人们狩猎归来的脚步声一旦在营地响起，别的女人都迎着自己的男人回去了，只有我，孤零零地站在寒风中。我很想让寒风把我带到拉吉达灵魂的居所，但希楞柱里传来的维克特与安道尔玩耍时的笑声，又会让我回到火塘旁，回到孩子们身边。 （有删改） 【注】①选文写了鄂温克族的一次迁徙，本次迁徙之前，该部族的男性被日军抓去接受军事训练。②玛鲁王：驯鹿的首领。③希楞柱：帐篷。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中详细描述了迁徙的过程，包括携带必需品、带领驯鹿马匹、沿途做记号等，生动展现了鄂温克族在迁徙过程中的计划性、有序性和默契感。 B. 文中日本人让男人们受训等相关信息，表现了当时日本人的蛮横与控制，反映了他们对当地族群生活的干扰和压迫。 C. 选文中的这场风雪是鄂温克族经历的最大的一场雪，它的到来营造出寒冷萧瑟的氛围，增强了故事的苍凉感和悲剧色彩。 D. “驯鹿”是部落中非常重要的成员，具有灵性，是部落成员生存的工具和伙伴，代表着部落与自然的紧密联系。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 依芙琳用斧子在树上做记号时口中呐喊的内容，从侧面描写了她的豪迈。秋天“脸皮薄”“沉下脸……抬腿就走”，运用拟人写出天气变化迅速。 B. 文中“毛茸茸的头”描绘出雪花柔软的质感，“探进来”“一入希楞柱就融化了”写出了动态的变化，具有鲜活的画面感。 C. 本文塑造人物异中有同，她们的底色大多是坚强的，如“我”失去爱人很痛苦，但为了孩子仍选择了坚持，依芙琳在困境中积极行动且安慰他人。 D. 文章先实写女人虚写男人，后详写男人略写女人，对男女描写各有侧重，相互映衬，使整个民族的形象更加立体丰富。 8. 文中两处画线句子都提到了对男人的思念，情感有什么不同？请简要分析。 9. 本文以第一人称“我”叙述故事，有怎样的文学效果？请简要说明。 【答案】6. C 7. A 8. ①第一处主要表现出对男人的关心和担忧，担心他们被日军迫害，这种情感是基于对亲人安全的直接关切。 ②第二处，传递出女人们面对“白灾”以及驯鹿未归时的无助，表现了对家庭支柱和解决问题者的思念。 9. ①增强真实感和可信度。让读者感觉是作者亲身经历的真实故事，更容易产生共鸣和代入感。 ②便于抒发情感。使“我”的内心感受和情感能够直接、细腻地表达出来，如“我是多么后悔没有劝拉吉达跟别人一样驾着滑雪板去寻找驯鹿啊”。 ③通过“我”的观察和感知来描述事件，集中展现特定的生活情境，使叙述不蔓不枝，重点突出。 【解析】 【导语】《额尔古纳河右岸》节选通过细腻的笔触，描绘了鄂温克族在迁徙与自然抗争中的生存状态。文章以第一人称叙述，增强了故事的真实感与情感深度。通过对风雪、驯鹿、希楞柱等元素的描写，展现了人与自然紧密相连的生活图景。男人们的缺席与归来，女人们的坚强与悲伤，交织出一幅悲壮而温暖的民族画卷。文章语言质朴而富有诗意，情感深沉，既表达了对自然的敬畏，也传递了对生命与亲情的深刻思考。 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“选文中的这场风雪是鄂温克族经历的最大的一场雪”说法有误，原文说的是“那场雪可以说是我这一生中所经历的最大的一场”，只是对我们而言可能是最大的一场。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生赏析作品艺术特色的能力。 A.“从侧面描写了她的豪迈”无中生有。文中“她每每在树上用斧子留下记号的时候，都要‘噢——’地叫一声，好像那被砍的树张开嘴说话了”这一行为更多地反映了她因为族群里的男人还未回来就不得不离开的孤独和内心的挣扎，而不是豪迈的性格特征。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生探究人物的情感的能力。 ①第一处画线句后文中，作者在写出“我们都很牵挂自己的男人”，还进一步描写了我们的心理活动“不知道他们受训时挨没挨鞭子，如今天冷了，日本人会不会给他们换上厚衣服？”，对他们被日军迫害的担心，对他们天冷受寒的担忧，都是因为男人是“我们”的亲人。所以此时对于男人的关心和担忧是出于对亲人安全的直接关切。 ②第二处画线句，作者说的是“这时候我们更加思念男人们”，这里特别添加了一个“更加”，这是基于前文“我们祈祷驯鹿会安然渡过难关”的情感基底而产生的。这是因为在面对大自然的灾害时，“我们”这些女人没有足够的能力能够来抵御，驯鹿未归时也没有什么好办法能过够把它们找回来，而与此相对的“如果他们在，即便发生了白灾，也有办法应付”。所以，第二处着重突出的是“我们”对家庭支柱和解决问题者的思念。 【9题详解】 本题考查学生对叙事视角的把握能力。 ①文中写到“那场雪可以说是我这一生中所经历的最大的一场，足足下了两天两夜”“我刚走出希楞柱，就见依芙琳踉踉跄跄地走来，大惊失色地说，这不是要来‘白灾’了吗”等，可见“我”是故事的叙述者，也是故事的参与者、见证者，“我”生活在额尔古纳河右岸，见证了额尔古纳河的“白灾”，同时也见证了鄂温克人的历史，读来真实可信。所以，采用第一人称“我”来叙述，能够增加故事的真实性，让读者感觉是作者亲身经历的真实故事，更容易产生共鸣和代入感。 ②文本一通过“我”的视角叙述，将个体感受和情感自然融入到历史和文化的讲述中，增强了作品的主观情感色彩。“我们以为男人们秋天就会回来了”里“我”对家人的担忧想念、“‘我是多么后悔没有劝拉吉达跟别人一样驾着滑雪板去寻找驯鹿啊’”里“我”的追悔莫及、“我很想让寒风把我带到拉吉达灵魂的居所”里失去丈夫后的痛苦，都通过第一人称“我”的心理感受直接、细腻地表达了出来。 ③采用第一人称，全文主要通过“我”的观察和感知来描述事件。因此全文所写内容主要就是我们大搬迁、寻找驯鹿等这些特定的生活情境。而对于其他一些次要的情境内容，如“事后听哈谢说……于是一路追寻而来”就通过他人的言语简要概括出来。这样的叙述方式，能够使文章的精华内容通过“我”的口吻娓娓道来，使叙述不蔓不枝，重点突出。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 琴不鸣，而二十五弦各以其声应；轴不运，而三十辐各以其力旋。弦有缓急小大，然后能成曲；车有劳逸动静，而后能致远。使有声者，乃无声者也；能致千里者，乃不动者也。故上下异道则治同道则乱位高而道大者从事大而道小者凶。故小快害义，小慧害道，小辩害治，苛削伤德。大政不险，故民易道；至治宽裕，故下不贼；至忠复素，故民无匿。商鞅为秦立相坐之法，而百姓怨矣；吴起为楚减爵禄之令，而功臣畔矣。商鞅之立法也，吴起之用兵也，天下之善者也。然商鞅之法亡秦，察于刀笔之迹，而不知治乱之本也。吴起以兵弱楚，习于行陈之事，而不知庙战之权也。晋献公之伐骊，得其女，非不善也，然而史苏叹之，见其四世之被祸也。吴王夫差破齐艾陵，胜晋黄池，非不捷也，而子胥忧之，见其必擒于越也。小白奔莒，重耳奔曹，非不困也，而鲍叔、咎犯随而辅之，知其可与至于霸也。勾践栖于会稽，修政不殆，谟虑不休，知祸之为福也。襄子再胜而有忧色，畏福之为祸也。故齐桓公亡汶阳之田而霸，智伯兼三晋之地而亡。圣人见祸福于重闭之内，而虑患于九拂之外者也。 （节选自《淮南子·泰族》） 材料二： 人生福境祸区，皆念想造成。念头稍异，境界顿殊，可不慎哉。盗虚名者有不测之祸，负隐匿者有不测之祸，怀忮心者有不测之祸。 祸之发，莫烈于猜忌，此古今之通病。败国、亡家、丧身，皆猜忌之所致。诗称：不忮不求，何用不藏？事至今日，惟有“小心安命，埋头任事”二语，兄弟互相勖勉，舍此更无立脚之处。 （节选自曾国藩《治心经》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故上下A异道B则治C同道D则乱E位高而道F大者从G事大H而道小者凶。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，用，与《六国论》“不赂者以赂者丧”的“以”意思相同。 B. 易，容易，与《齐桓晋文之事》“以羊易之”的“易”意思不同。 C. 畔，同“叛”，指背叛，与《苏武传》“不顾恩义，畔主背亲”的“畔”意思相同。 D. 殆，懈怠、懒惰，与《项脊轩志》“殆有神护者”的“殆”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 正如琴发乐声、车轮转动都有赖于各自内部部件的紧密协作，国家的治理亦需君臣间的精诚合作，方能实现繁荣与稳定。 B. 商鞅立法、吴起用兵都是天下杰出的，但他们制定的某些法令却导致国家混乱，由此可知懂得治乱的根本才能保证国家的安定。 C. 材料二认为人的思想观念决定了人生境界，采用不正当的手段骗取名誉、窝藏隐没暗昧之事、诡计多端的人，都不能预测祸患的发生。 D. 《诗经》认为若不猜忌不贪婪，很多事都能做好。曾国藩也认为人不能猜忌和贪婪，只有“小心安命，埋头任事”，才能立足于社会。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故齐桓公亡汶阳之田而霸，智伯兼三晋之地而亡。 （2）祸之发，莫烈于猜忌，此古今之通病。 14. 两则材料针对“福祸”分别阐述了怎样的观点？ 【答案】10. CEG 11. A 12. C 13. （1）所以齐桓公丢失汶阳的田地反而称霸，智伯兼并晋国的土地却灭亡了。 （2）祸患的引发，没有比猜忌更厉害的了，这是古今共同的毛病。 14. ①材料一认为福祸是可以转化的，应理性认识、保持警惕。 ②材料二认为人的福祸是观念造成的，猜忌能导致祸患，要小心谨慎。 【解析】 【导语】材料一通过琴弦与车轮的比喻，强调国家治理中君臣合作的重要性，指出治乱之本在于明道与行事的大小相宜。商鞅、吴起虽善立法用兵，却因忽视根本而致乱，凸显了治国的深远智慧。材料二则从个人思想出发，指出福祸由心念决定，猜忌为祸之烈，主张谨慎安命、踏实任事。两文共同揭示了福祸相依的哲理，强调了明道与慎思的重要性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以君臣异道各司其职国家就得以治理，君臣同道职责不分社会就会混乱。地位高道术深的臣民就服从，责任重道术浅的就有凶险。 “异道则治”“同道则乱”结构一致，句式相同，各自独立，故CE处断开； “位高而道大者从”“事大而道小者凶”结构一致，各自独立，故G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“以，用”“意思相同”错误。介词，按照/介词，因为。句意：但它的二十五根弦则各按自己的音调而应和。/不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 B.正确。容易/替换。句意：所以民众容易遵循。/用羊来替换它。 C.正确。句意：因而功臣们纷纷背叛。/不顾及恩德义理，背叛皇上，抛弃亲人。 D.正确。懈怠，懒惰/大概。句意：修政处事毫不懈怠。/大概是有神灵在保护吧。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“都不能预测祸患的发生”错误。根据文中“盗虚名者有不测之祸，负隐匿者有不测之祸，怀忮心者有不测之祸”，指的是采用不正当的手段骗取名誉、窝藏隐没暗昧之事、诡计多端的人，都会有预测不到的祸患。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）第一个“亡”，丢失；“霸”，称霸；“兼”，兼并。 （2）“发”，引发，发生；“烈于猜忌”，状语后置句，应为“于猜忌烈”；“此古今之通病”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①结合材料一“勾践栖于会稽，修政不殆，谟虑不休，知祸之为福也。襄子再胜而有忧色，畏福之为祸也。故齐桓公亡汶阳之田而霸，智伯兼三晋之地而亡。圣人见祸福于重闭之内，而虑患于九拂之外者也”可知，越王勾践知道祸会向福转化，赵襄子担忧福会转变成祸，齐桓公丢失汶阳的田地反而称霸，智伯兼并晋国的土地却灭亡，圣人能从重重叠叠的现象背后看到祸福的转化。故可概括出，福祸是可以转化的，应理性认识、保持警惕。 ②结合材料二“人生福境祸区，皆念想造成”“祸之发，莫烈于猜忌，此古今之通病。败国、亡家、丧身，皆猜忌之所致”可知，人生的幸福与苦恼，全是由自己的观念所造成。祸患的引发，没有比猜忌更厉害的了，这是古今共同的毛病。败国、亡家、丧身，都是由猜忌所导致的。故可概括出，人的福祸是观念造成的，猜忌能导致祸患，要小心谨慎。 参考译文： 材料一： 琴本身不发乐声，但它的二十五根弦则各按自己的音调而应和；车轴自己不运转，但车轮的三十根辐条则各用自己的力量使车轮运转。琴的弦有它的粗细紧松，这样才能弹奏出动听的乐曲；车子的各部位有它的劳逸动静的分工，这样才能使车子走到远处。使琴弦奏出声音的，是不发声的琴身；使车子到达千里之外的，是不转动的车轴。所以君臣异道各司其职国家就得以治理，君臣同道职责不分社会就会混乱。地位高道术深的臣民就服从，责任重道术浅的就有凶险。所以贪图小的快乐伤害义，玩弄小的聪明损害道，小的巧辩危害治，苛刻伤害德。而伟大的德政无凶险，所以民众容易遵循；最好的统治宽松缓裕，所以下层百姓不相争斗残害；最精诚的忠实返回朴素，所以民众不好邪。商鞅为秦国设置犯罪株连的法令，因而百姓们怨声载道；吴起为楚国制定削减爵禄的法令，因而功臣们纷纷背叛。商鞅立法、吴起用兵都是天下杰出的。但就是商鞅的严刑苛法使秦王朝灭亡，这是因为商鞅只知道依靠法今的条条框框这样的文字来执法，而不懂得治乱的根本之所在。吴起用兵削弱了楚国，是因为吴起熟悉布阵打仗的事，却不懂得庙战的权谋。晋献公攻打骊戎，得到骊戎国君的女儿，这骊姬不是不美艳，但史苏就为此事而感叹，这是因为他已预见到晋国四代将要蒙难。吴王夫差在艾陵打败齐国，又在黄池战胜晋国，这不能不算捷报频传，但伍子胥就为此忧虑，这是因为他预见到夫差必被越王所擒获。齐国公子小白逃往莒城，晋公子重耳流亡到曹国，不能不算困窘，可鲍叔跟着小白，咎犯跟随重耳，并辅助他们，这是因为鲍叔和咎犯知道小白和重耳终有一天能称霸诸侯。越王勾践退守栖身会稽山，修政处事毫不懈怠，谋划复兴从不停止，这是因为勾践知道祸会向福转化。赵襄子伐狄连胜两场却面露忧色，这是因为赵襄子担忧这福会转变成祸。所以齐桓公丢失汶阳的田地反而称霸，智伯兼并晋国的土地却灭亡了。圣人能从重重叠叠的现象背后看到祸福的转化，而在艰难曲折还在老远时便忧虑祸患的到来。 材料二： 人生的幸福与苦恼，全是由自己的观念所造成。意识观念略有不同，人生境界就会全面改变，因此一个人的所思所想必须慎重。采用不正当手段骗取名誉的人会有预测不到的祸患，窝藏隐埋暗昧之事的人会有预测不到的祸害，经常忖度他人、诡计多端的人会有预测不到的祸患。 祸患的引发，没有比猜忌更厉害的了，这是古今共同的毛病。败国、亡家、丧身，都是由猜忌所导致的。《诗经》中曾说过：不猜忌不贪婪，有什么事做不好呢？事至今天，只有用“小心安命，埋头任事”这两句话，作为兄弟互相勉励的信条了，除此之外再没有别的立脚。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 初得南园① 苏辙 倒囊仅得千竿竹，扫地初开一亩宫。 千里故园魂梦里，百年生事寂寥中。 晏家不愿诸侯赐，颜氏终成陋巷风。 洗竹移花吾事了，子孙他日记衰翁。 【注】①苏辙晚年遇赦北归，隐居在河南，这首诗就描写了苏辙晚年的生活，当时作者已经六十多岁。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 拿出所有积蓄只能买来千棵竹子，首联既表现诗人的困窘，也体现了他的雅兴。 B. 本诗表达方式灵活，兼有叙事和抒情，如“扫地”句是叙事，“百年”句是抒情。 C. 颈联使用了“晏子拒赏”和“颜渊箪食瓢饮”两个典故，表明诗人的心迹。 D. 诗人将情感寄托于“南园”与“故园”之中，虚写前者，实写后者，感情真挚。 16. 如何理解尾联中的“吾事了”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. D 16. ①日常生活的满足。“吾事了”指清理竹子、移植花卉之事已了，表明诗人对南园生活的初步规划已完成。②仕途之事了却。诗人放下官场杂事，不再有所牵挂。③精神追求得以实现。“陋巷风”表明自己甘受贫困，坚守自我。 【解析】 【导语】苏辙的《初得南园》通过描绘晚年隐居生活，展现了诗人对简朴生活的追求与对故园的深切思念。诗中运用典故和对比手法，既表达了安贫乐道的情怀，又流露出对人生无常的感慨。尾联“洗竹移花吾事了”点明诗人对余生安顿的释然，体现了淡泊名利、寄情自然的人生态度。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“诗人将情感寄托于‘南园’与‘故园’之中，虚写前者，实写后者”错误。“倒囊仅得千竿竹，扫地初开一亩宫”“洗竹移花吾事了”等句都是对南园实际生活的描写，南园是诗人当下生活的地方，是实写；而“千里故园魂梦里”，“故园”在千里之外，只能在魂梦里出现，说明故园是诗人回忆和梦中的场景，属于虚写。所以应该是实写南园，虚写故园。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和思想情感能力。 ①日常生活的满足：“洗竹移花”描述的是诗人在南园里清理竹子、移植花卉的日常活动。“吾事了”意味着这些关于南园生活的初步规划和打理之事已经完成。诗人对南园的这些布置，体现了他对当下生活环境的营造和对这种田园生活的用心，当这些事情完成后，他在日常生活层面有了一种满足感，开始享受这种宁静的生活。 ②仕途之事了却：结合注释①可知，诗人此时已到晚年，经历了仕途的起伏后选择隐居。“吾事了”也可以理解为他已经放下了官场的杂事，不再对仕途有所牵挂和追求。他从仕途的纷扰中解脱出来，有一种释然的感觉，体现了他对过去仕途生涯的告别。 ③精神追求得以实现：颈联使用了“晏子拒赏”和“颜渊箪食瓢饮”两个典故，诗人以这些典故表明自己甘受贫困，坚守自我的精神追求。“吾事了”意味着他在精神层面上达到了自己所追求的境界，能够坚守自己的内心世界和道德准则，这种精神追求的实现让他感到满足，所以说“吾事了”。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《五代史伶官传序》中，后唐庄宗李存勖平定天下后江山还没坐稳，就有人呐喊着造反，于是出现“____________”的局面，李存勖被迫出逃，途中“____________”，只留下君臣几人面面相觑，不知何去何从。 （2）借代手法经常被运用于古诗词中，如李煜《虞美人·春花秋月何时了》中“____________，____________”两句，就以这一手法表达了对美好事物逝去的无限感伤之情。 （3）生活中，乌鸦似乎是一种不太讨人喜欢的鸟，但古诗文中却时常写到这种鸟，并借以表达思想感情，如：____________，____________。 【答案】 ①. 乱者四应 ②. 未及见贼而士卒离散 ③. 雕栏玉砌应犹在 ④. 只是朱颜改 ⑤. 佛狸祠下 ⑥. 一片神鸦社鼓（乌鸟私情，愿乞终养/月明星稀，乌鹊南飞/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：贼、砌、颜、祠、鼓。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。 暮时的阳光，已经失去了白日里的 A ；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全部份外美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，像度了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，投射在东墙那边一排大书架上， B 。阴影的地方，书皆诲暗，光照的地方，连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷家书》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。” 怎样的事物才能真正地永存？阿房宫早已 C ，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在人们的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 【答案】18. A光彩夺目/光芒万丈 B斑驳陆离/影影绰绰 C片瓦不留/荡然无存/烟消云散 19. “份”改为“分”，“度”改为“镀”，“诲”改为“晦”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，修饰白日里的阳光，和温和相反，可填“光彩夺目”“光芒万丈”。光彩夺目：形容鲜艳耀眼。光芒万丈：形容光辉灿烂，照耀到远方。 B处，形容夕照照过窗棂和树形成的影子，应是杂乱模糊的，可填“斑驳陆离”“影影绰绰”。斑驳陆离：形容色彩杂乱不一。影影绰绰：模模糊糊；不真切 C处，相对“永存”，指阿房宫早已消失不见，不复存在，可填“片瓦不留”“荡然无存”“烟消云散”。片瓦不留：形容房屋全部毁坏。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。烟消云散：像烟和云消散一样。比喻事物消失无余。 【19题详解】 本题考查学生识记常用字字形的能力。 （1）“分外”的“分”指特别，“份”改为“分”； （2）“度”改为“镀”，“镀”为动词，“镀金”，指在器物的表面镀上一层薄薄的金子；亦用来比喻人到某种环境中去深造或锻炼只是为了取得虚名。 （3）词语和光照有关系，“诲”改为“晦”。“晦暗”， 昏暗无光的；部分或全部黑暗的。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 头发黑不黑， ① 。如果黑素干细胞总量减少，甚至完全消耗殆尽，会导致黑素细胞减少，产生的黑色素也减少，头发没了黑色素就会变白。正常情况下，黑素干细胞会随着年龄增大而减少。但有研究表明，如果压力太大，交感神经会过度激活黑素干细胞，导致黑素干细胞过度消耗。 这么说来，长期处在压力状态下，确实有可能长白头发。那精神压力导致的白头发，是什么状态呢？是像电视里演的一夜白头吗？其实，头发的生长、黑色素的消耗都是需要时间的， ② 。如果是压力导致的白发，通常是新长出来的那截头发会变白。 目前有研究表明，压力导致的白发如果不严重，发根还有新长的黑发，说明给自己减减压没准还有复黑的希望。但要是情况比较严重，黑素干细胞已经“集体阵亡”，新长出来的头发只见白不见黑，那可能就黑不回来了。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中第三段加点的三个“黑”，在用法和意义上有何不同？请简要说明。 22. 某健康栏目拟推出“关爱头发，永驻青春”健康知识普及活动。请根据以上材料，替黑素干细胞写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。 【答案】20. ①跟黑素干细胞有直接的关系 ②几乎不存在一夜白头的可能性 21. 第一个“黑”是形容词，指“黑色的”； 第二个“黑”是名词，指“黑色”； 第三个“黑”是动词，指“变成黑色”。 22. 大家好，我是黑素干细胞，主要功能是让您的头发保持黑色。随着您年龄或压力的增大，我会逐渐减少，使您的头发变白。不过，如果您及时减压，我还有可能再回来的。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据原文“如果黑素干细胞总量减少，甚至完全消耗殆尽，会导致黑素细胞减少，产生的黑色素也减少，头发没了黑色素就会变白”可知，头发的黑色与否与黑素干细胞的总量和功能有着直接的关联。因此，此处可填“跟黑素干细胞有直接的关系”之类的话。 ②原文中提到“头发的生长、黑色素的消耗都是需要时间的”，这说明头发的颜色变化不是瞬间发生的。结合后文“如果是压力导致的白发，通常是新长出来的那截头发会变白”，可以推断出头发因压力变白也需要一个过程，不可能出现一夜之间全部变白的情况。因此，此处可填“几乎不存在一夜白头的可能性”之类的话。 【21题详解】 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 第一个“黑”：由“发根还有新长黑发”可知，这里的“黑”出现在“黑发”这个词中，“黑发”是指黑色的头发。因此，第一个“黑”是形容词，用来描述“发”的颜色属性，即“黑色的”。 第二个“黑”：由“新长出来的头发只见白不见黑”可知，这里的“黑”出现在“见”这个动词后，可知“黑”是名词，指的是头发的颜色，即“黑色”。 第三个“黑”：由“那可能就黑不回来了”可知，这里的“黑”出现在“黑不回来”这个词组中。根据原文，“黑不回来”指的是头发无法恢复成黑色。因此，第三个“黑”是动词，表示头发变成黑色的动作，即“变成黑色”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段、连贯、得体的能力。 由“如果黑素干细胞总量减少，甚至完全消耗殆尽，会导致黑素细胞减少，产生的黑色素也减少，头发没了黑色素就会变白”可知，黑素干细胞的功能是让头发保持黑色，其数量减少会导致头发变白。由“正常情况下，黑素干细胞会随着年龄增大而减少。但有研究表明，如果压力太大，交感神经会过度激活黑素干细胞，导致黑素干细胞过度消耗”可知，黑素干细胞会随年龄或压力增大而减少。由“压力导致的白发如果不严重，发根还有新长的黑发，说明给自己减减压没准还有复黑的希望”可知，及时减压，黑素干细胞有可能恢复。最后将这些主要信息合理组合成一段话即可，要注意信息准确、语言流畅，并注意字数限制及自我介绍的口吻。 示例：大家好，我是黑素干细胞，主要功能是让您的头发保持黑色。随着您年龄或压力的增大，我会逐渐减少，使您的头发变白。不过，如果您及时减压，我还有可能再回来的。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 张力与缩力是一对相辅相成的概念。张力是一种向外突破的力，缩力则是一种内在蓄积的力。在艺术创作中，张力赋予作品生动与冲击力，缩力则带来深度与内敛美。在生活中，张力推动我们向前，激发潜能；缩力则帮助我们沉淀、反思，实现内心的和谐与宁静。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料介绍了张力与缩力这对相辅相成概念，阐述了它们在艺术创作和生活中的不同表现及作用。张力表现为向外突破，赋予艺术作品生动和冲击力，在生活中推动人向前、激发潜能；缩力表现为内在蓄积，为艺术作品带来深度和内敛美，在生活中帮助人沉淀、反思，实现内心和谐宁静。 从本质上看，张力代表着积极进取、向外拓展的力量，它促使事物突破现状、寻求发展；缩力代表着向内聚焦、沉淀积累的力量，它是在发展过程中不可或缺的稳定因素。二者相互依存、相互制约，共同推动事物的发展和完善。比如在艺术创作中，没有张力，作品会显得平淡无奇；没有缩力，作品则会流于表面、缺乏深度。在生活中，过度追求张力，可能会使人疲惫不堪、内心浮躁；而只注重缩力，又容易让人固步自封、错失发展机会。 要求根据材料引发联想和思考写一篇文章，这意味着要紧扣张力与缩力的关系及其在不同领域的体现和作用，展开深入探讨，表达自己对这两种力量的理解和感悟。 写作时可以采用总分总结构。开头提出中心论点，如“生活与艺术需平衡张力与缩力”。中间分两部分论述，一部分阐述张力的意义，结合艺术作品中充满张力的表现（如梵高画作中强烈的色彩对比带来的视觉冲击）和生活中积极进取取得成功的事例（如运动员不断挑战极限打破纪录）；另一部分论述缩力的价值，可列举艺术作品中内敛含蓄的表达（如中国传统山水画的意境营造）和生活中沉淀反思带来成长的故事（如企业家在事业低谷时反思调整策略）。结尾总结强调张力与缩力协调统一的重要性。 举例论证，多列举不同领域的典型事例，如文学领域中，海明威简洁有力的文风展现出张力，而普鲁斯特细腻的内心描写体现了缩力；商业领域中，马斯克不断开拓新能源汽车市场展现张力，华为注重技术研发的沉淀体现缩力。比喻论证，把张力比作火箭发射时的推力，推动火箭冲向太空；把缩力比作火箭的稳定装置，确保火箭飞行的安全和稳定。通过形象的比喻让读者更好地理解二者的关系。 素材选择：可以选择名人名言，如“静以修身，俭以养德”体现缩力中的沉淀反思，“生命不息，奋斗不止”体现张力中的积极进取；还可以选取历史事件，如秦国商鞅变法是张力的体现，而汉初的休养生息政策则是缩力的运用。 立意： 1.平衡张力缩力，成就精彩人生。 2.以张力前行，用缩力沉淀。 3.张力缩力共济，绘就绚烂篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省多校2024-2025学年高三2月月考语文试题 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 小说和诗，本是两种文体。然而，“诗”这个词除了文体的含义之外，还有一种意思，是指富于美感的意象和情趣。就这后一种含义来说，剧本、散文、小说中都可以有诗。好的小说都应该浸满了诗意，好的小说家创作时心中都会洋溢着诗情。 在小说里面适当地加进一些抒情成分，并且让抒情的部分同小说的其他部分很好地配合起来，诗味也就会油然而生。孙犁的《风云初记》在叙述了吴春儿带领妇女自卫队练兵，取得超过男子的成绩之后写道： 野外起了风，摇撼着场边的一排柳树。柳树知道，狂风里已经有了春天的消息，地心的春天的温暖已经涌到它身上来，春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满，就像平原的青年妇女的身体里，激动着新的战斗的血液一样。 这种非情节的部分，使读者在欣赏中停下来回味一番，悠然神往。 加入抒情的句子和段落并不是增强小说诗意的唯一方法，甚至也不是主要的方法，毕竟小说塑造形象的基本手段是叙述和描写。小说是否具有诗意和诗意的深浅，主要看它的叙述和描写怎样。孙犁短篇小说的代表作《荷花淀》，以白洋淀明媚如画的风光衬托女主人公对进行着神圣斗争的丈夫的一往情深，点染她们新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神，写出女人们为机智勇敢地杀敌而自豪的同时怀着亲身参加战斗的渴望。小说的描写充满真情，也就充满诗意。 小说的诗意很重要的一个方面，是来源于它所揭示的人生哲理。《祝福》为什么采用第一人称，从一个回到故乡的读书人的角度去写？我想，原因之一，就是便于把故事的叙述同抒情、议论结合起来，通过“我”深沉的感慨，对当时的世态作哲理的思考。邓刚的《迷人的海》描写一老一小两个海碰子的相遇和相识，从相轻到相亲的过程，它的意义远远超出了故事本身。好的小说，不停留在用曲折的故事吸引读者目不转瞬地一口气读完，还引导读者冥思深刻的哲理。 富有诗意的小说，对读者的欣赏能力提出了高一层级的要求。初读文学书籍的少年对于小说，最关心的是情节的结局，从满足童稚的好奇心中获得最大的乐趣。正当的发展了的文学趣味不是这样。能够对小说的诗意产生感应，善于领会和把握小说的诗意，就不仅表明读者审美感觉的敏锐化，同时还表明他们思想境界的提高。诗意，属于精神充实、丰富的人们，它使人的心灵变得更加美好。 （摘编自王光霈《小说技巧探赏》） 材料二： 或许是由于小说家主情意识的强化，或许是为了给小说创作摆脱传统束缚趟出一条路子，或者是受到“艺术的本质是诗”一类艺术观的影响，不管出自哪种原因，新时期以来曾出现过小说向诗靠拢的趋向——这就是所谓的小说“诗化”。 小说“诗化”或“诗化”小说者，从字面看乃是小说彻头彻尾彻里彻外地变成了诗也。这可能并非追求或谈论小说“诗化”的人们的本意，其心目中的“诗化”还是要求小说创作更多地吸收诗的因素。 所谓“诗化”小说的情况也不尽相同。仅在局部形成意境，散发诗意是这类作品的大多数，优秀小说多半具有这种品格，因此，这种情况恐怕还是不能满足小说“诗化”的要求。以下两种情况才是小说“诗化”的典型表现：一是采用“我”在场的内视点，主观地宣泄、抒发叙述者兼人物的某种情绪，传达他们对人生的诗意体悟和理解。这类作品通常笼罩浓烈的抒情氛围，饱含浓郁的诗意和隐喻形而上的哲理，在整体上构成诗一样的意境；以深层的心理结构取代表层时空结构，摈弃和超越戏剧性的情节设置和典型化的人物描写，追求散文甚至诗歌的话语格调。另一种是干脆用写诗的方法构制成篇。这种写法多见于短篇，特别是微型小说。如史铁生的《秋天的怀念》，以花象征青春和生命，象征母爱，有人物刻画，有细节，又有诗的含蓄和意境。 应该公正地指出，小说“诗化”的推行确实给新时期小说创作带来了新景观、新气象，滋润、催发了小说作品的繁荣生长，尤其是赋予小说文体以某些新的品格。这对于打破传统小说叙事模式樊篱，开辟多元化的小说创作格局是有积极意义的。但是从另一方面看，也要警惕过分刻意追求“诗化”将会造成的小说基本审美特质、审美取向、目标的逐渐消解、丧失。假如写小说的目的不再是塑造有特征人物和表现某种生存状态，而仅仅是为了制造一种宣泄内心情绪或张扬哲学理念的载体，那就可能导致小说形式的异化。研究小说意境和小说“诗化”倾向的目的，在于发展这一波及面最广的文学形态，激发它的活力，以满足审美兴趣迅速变化、接受能力不断提高的读者的鉴赏需要，而不是提倡作者一概用写诗的方法去营造小说，更不是要抹杀作为典型叙事体裁的小说的审美特质，或取消其独立存在与发展演变的资格。 我们至今仍认为，小说的基本特质和规范表现为对人的命运、对人生的广泛扫描和叙述，是一种偏重于客观性的“再现艺术”。而诗歌则表现为对诗人个人感受的聚焦和抒写，是一种偏重于主观性的“表现艺术”。由于从根本上说“表现”也是一种“再现”，诗歌和小说在其发展演变中相互间必然有所渗透，这不难理解。问题在于它们同时又具有各自质的规定性和稳定性，因此二者的基本差别是不容取消的。小说创作对其传统规范的突破和超越，决不意味着将小说异化为其他艺术形式——譬如诗歌和散文。各种文体的盛衰存亡总是在人们的社会实践和写作实践中合乎规律地，而不是根据少数人的主观好恶和意愿出现。当一种文体还处在生机勃勃的发展阶段时，不管它已经发生和将要发生多少变革，仍会具有其质的规定性和稳定性。对于历来的和现今的小说创作中的文体变革也应作如是观。 （摘编自刘世剑《小说叙事艺术》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 小说的诗意是指小说中富于美感的意象和情趣，其产生的方法可以有多种。 B. 真正的好小说，不是用故事来吸引读者，而是引导读者冥思深刻的哲理。 C. 打破传统小说叙事模式的樊篱，开辟多元化创作格局，有助于推行小说“诗化”。 D. 诗歌和小说同时具有各自质的规定性与稳定性，因此其发展演变中必然互相有所渗透。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一将孙犁作品《风云初记》与《荷花淀》进行对比，强调了《荷花淀》描写更能体现真情。 B. 材料一认为相比于那些仅有离奇情节的小说而言，富有诗意的小说在创作与鉴赏上都需要更高层次的艺术修养。 C. 材料一所谈小说的“诗意”与材料二阐述的小说的“诗化”，是两个既相关又有着明显区别的不同概念。 D. 材料二所提到的“内视点”写法与材料一中所举《祝福》的第一人称写法，具有相似的作用。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点“好的小说都应该浸满了诗意”的一项是（ ） A. 《百合花》的风格清新俊逸，是一篇结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。（茅盾） B. 《百年孤独》是一部充满隐喻和象征的小说，书中上百个人物和上百种动物，都是现实生活中的人与动物的缩影。（莫言） C. 《哦，香雪》从头到尾都是诗，这是一首纯净诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。（孙犁） D. 《边城》的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。（汪曾祺） 4. 作家在创作诗化小说时，如何避免小说形式的“异化”？请结合材料二简要分析。 5. 小明以前读小说只追求曲折的故事情节，老师建议他多读一些富有诗意的小说，以提升文学鉴赏的素养。请你结合两则材料，给小明提三条小说阅读指导意见。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 额尔古纳河右岸（节选）① 迟子建 我们以为男人们秋天就会回来了，然而他们一去两个月，没有任何音信。我们不得不为驯鹿做出了大搬迁的决定，附近已经没有驯鹿可食的苔藓和蘑菇。依芙琳说，我们必须离开这里。于是大家开始整理东西，沿着贝尔茨河向西南迁移。 我们将生活必需品带上，领着七十多头驯鹿，两匹马，开始了迁移。我走在最前面，用斧子砍着“树号”。我的身后是玛鲁王②，其次是驮着火种的驯鹿。大批的驯鹿跟在它们身后。 走了几小时后，依芙琳把我扶上驯鹿，接过我手中的斧子。她每每在树上用斧子留下记号的时候，都要“噢——”地叫一声，好像那被砍的树张开嘴说话了。我们行进速度很慢。拖拖拉拉走了两天。最终还是驯鹿帮助我们确定了新营地，它们在靠近河流的山脚下找到了蘑菇圈。我们搭建了两座希楞柱③，妮浩和我们住在一起，玛利亚和依芙琳在一起。 北部森林的秋天，就像一个脸皮薄的人，只要秋风多说了它几句，它就会沉下脸，抬腿就走。才是九月底，雪花提前来了。 一般来说，第一场雪是下不大的，然而这雪整整下了一天。傍晚的时候，我为外出觅食的驯鹿担忧着，就问依芙琳，雪会不会一直下到明天？依芙琳傲慢地看了一眼天，很肯定地说，第一场雪是下不大的。①我们都很牵挂自己的男人，不知道他们受训时挨没挨鞭子，如今天冷了，日本人会不会给他们换上厚衣服？ 那个晚上的雪很大，它们从烟道的小孔中，将那毛茸茸的头探进来，一入希楞柱就融化了。第二天起来，雪非但没有走，反而越下越大了。希楞柱外的雪厚得已经没膝了，山林一片苍茫。我刚走出希楞柱，就见依芙琳踉踉跄跄地走来，大惊失色地说，这不是要来“白灾”了吗？白灾会威胁驯鹿，让它们无法扒开厚厚的积雪去寻找苔藓，被活活饿死。 一上午过去了，营地还是没有出现驯鹿的影子。雪花却依然漫天飞舞着。风也起来了，让人在外面站上一刻就直打哆嗦。依芙琳决定和玛利亚出去寻找驯鹿，让我和妮浩两个大肚子的女人留在营地。 我和妮浩焦急地等待着，直到天黑，我和妮浩急得要哭的时候，她们终于回来了。依芙琳说，她们一个下午走了不到两里，也看不到驯鹿的任何踪影。 那个夜晚我们是在无眠中度过的。我们祈祷驯鹿会安然渡过难关。这时候②我们更加思念男人们，如果他们在，即便发生了白灾，也有办法应付。依芙琳安慰着我们，她说驯鹿是很聪明的，它们会选择到山崖下躲避。 那场雪可以说是我这一生中所经历的最大的一场，足足下了两天两夜。第三天，正当我们要出去寻找驯鹿的时候，男人们回来了。事后听哈谢说，日本人还想让他们再受训几天的，但拉吉达从云中看出天气要有大的变化，他不放心留在山上的女人们，就让王录跟铃木秀男说，他们得回到山上。铃木秀男不同意，拉吉达就找了吉田。也许因为吉田目睹了尼都萨满能用舞蹈使他的战马死亡，让他的伤口消失，所以他对来自尼都萨满乌力楞的人一直怀着某种敬畏，就放他们回来了。他们回返的时候，天已开始落雪，他们还没到旧营地，就发现了我们留下的树号，于是一路追寻而来。 他们已经两天没有休息，途中只打到一只野兔充饥，听说驯鹿一直没有回到营地，只喝了几口水，就分头出去寻找。他们分成三路，哈谢、达西和伊万一路，坤得带着鲁尼和金得一路，拉吉达独自一路。别人都驾着滑雪板，只有拉吉达骑着马。他说马和驯鹿在一起待了这么长时间，熟悉它们身上的气味了，能帮他找到驯鹿的。 第二天傍晚，拉吉达回来了。不过他再也不能跟我打招呼了，他趴在马上，一动不动了。那匹马已累得气息奄奄，一到营地就趴下来了。看来连日奔波着的拉吉达是太疲劳了，他在马上大概只想打个盹，没想到趴着睡着了。他是在睡梦中被活活冻死的。那匹马一定是察觉到骑在它身上的主人出事了，所以才带着他返回营地。 我是多么后悔没有劝拉吉达跟别人一样驾着滑雪板去寻找驯鹿啊，那样他就不会打瞌睡。我在看到僵硬的拉吉达的时候昏了过去，等我醒来的时候，肚子已经空了，早产的死婴已经被依芙琳装在一个白布口袋里，扔在向阳的山坡上了。 依芙琳哭着，她是哭拉吉达和那个死婴；我也哭着，我的泪水小部分流向脸颊，大部分流向了心里。因为从眼里流出的是泪，而流向心底的则是血。 驾着滑雪板的男人们在第三天的时候纷纷回到营地。我们的驯鹿有三分之二走到背阴山坡下，但大都被冻死、饿死，只有四只幸存下来。另外的三分之一由玛鲁王带领，躲避到一处面对沟谷的山崖下，那里雪小，岩石上有可吃的食物，除了几只小驯鹿仔被冻死，其余的全都存活下来。但它们加在一起，也不过三十几头。我们的驯鹿数量锐减，等于那年瘟疫蔓延时的损失了。 我们把拉吉达风葬在营地附近，大家推举伊万为新族长。 那个冬天对我来说就是一个漫无边际的长夜。即使在晴朗的白天，我仍然觉得眼前一片黑暗。男人们狩猎归来的脚步声一旦在营地响起，别的女人都迎着自己的男人回去了，只有我，孤零零地站在寒风中。我很想让寒风把我带到拉吉达灵魂的居所，但希楞柱里传来的维克特与安道尔玩耍时的笑声，又会让我回到火塘旁，回到孩子们身边。 （有删改） 【注】①选文写了鄂温克族的一次迁徙，本次迁徙之前，该部族的男性被日军抓去接受军事训练。②玛鲁王：驯鹿的首领。③希楞柱：帐篷。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中详细描述了迁徙的过程，包括携带必需品、带领驯鹿马匹、沿途做记号等，生动展现了鄂温克族在迁徙过程中的计划性、有序性和默契感。 B. 文中日本人让男人们受训等相关信息，表现了当时日本人的蛮横与控制，反映了他们对当地族群生活的干扰和压迫。 C. 选文中的这场风雪是鄂温克族经历的最大的一场雪，它的到来营造出寒冷萧瑟的氛围，增强了故事的苍凉感和悲剧色彩。 D. “驯鹿”是部落中非常重要的成员，具有灵性，是部落成员生存的工具和伙伴，代表着部落与自然的紧密联系。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 依芙琳用斧子在树上做记号时口中呐喊的内容，从侧面描写了她的豪迈。秋天“脸皮薄”“沉下脸……抬腿就走”，运用拟人写出天气变化迅速。 B. 文中“毛茸茸的头”描绘出雪花柔软的质感，“探进来”“一入希楞柱就融化了”写出了动态的变化，具有鲜活的画面感。 C. 本文塑造人物异中有同，她们的底色大多是坚强的，如“我”失去爱人很痛苦，但为了孩子仍选择了坚持，依芙琳在困境中积极行动且安慰他人。 D. 文章先实写女人虚写男人，后详写男人略写女人，对男女描写各有侧重，相互映衬，使整个民族的形象更加立体丰富。 8. 文中两处画线句子都提到了对男人的思念，情感有什么不同？请简要分析。 9. 本文以第一人称“我”叙述故事，有怎样的文学效果？请简要说明。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 琴不鸣，而二十五弦各以其声应；轴不运，而三十辐各以其力旋。弦有缓急小大，然后能成曲；车有劳逸动静，而后能致远。使有声者，乃无声者也；能致千里者，乃不动者也。故上下异道则治同道则乱位高而道大者从事大而道小者凶。故小快害义，小慧害道，小辩害治，苛削伤德。大政不险，故民易道；至治宽裕，故下不贼；至忠复素，故民无匿。商鞅为秦立相坐之法，而百姓怨矣；吴起为楚减爵禄之令，而功臣畔矣。商鞅之立法也，吴起之用兵也，天下之善者也。然商鞅之法亡秦，察于刀笔之迹，而不知治乱之本也。吴起以兵弱楚，习于行陈之事，而不知庙战之权也。晋献公之伐骊，得其女，非不善也，然而史苏叹之，见其四世之被祸也。吴王夫差破齐艾陵，胜晋黄池，非不捷也，而子胥忧之，见其必擒于越也。小白奔莒，重耳奔曹，非不困也，而鲍叔、咎犯随而辅之，知其可与至于霸也。勾践栖于会稽，修政不殆，谟虑不休，知祸之为福也。襄子再胜而有忧色，畏福之为祸也。故齐桓公亡汶阳之田而霸，智伯兼三晋之地而亡。圣人见祸福于重闭之内，而虑患于九拂之外者也。 （节选自《淮南子·泰族》） 材料二： 人生福境祸区，皆念想造成。念头稍异，境界顿殊，可不慎哉。盗虚名者有不测之祸，负隐匿者有不测之祸，怀忮心者有不测之祸。 祸之发，莫烈于猜忌，此古今之通病。败国、亡家、丧身，皆猜忌之所致。诗称：不忮不求，何用不藏？事至今日，惟有“小心安命，埋头任事”二语，兄弟互相勖勉，舍此更无立脚之处。 （节选自曾国藩《治心经》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故上下A异道B则治C同道D则乱E位高而道F大者从G事大H而道小者凶。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，用，与《六国论》“不赂者以赂者丧”的“以”意思相同。 B. 易，容易，与《齐桓晋文之事》“以羊易之”的“易”意思不同。 C. 畔，同“叛”，指背叛，与《苏武传》“不顾恩义，畔主背亲”的“畔”意思相同。 D. 殆，懈怠、懒惰，与《项脊轩志》“殆有神护者”的“殆”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 正如琴发乐声、车轮转动都有赖于各自内部部件的紧密协作，国家的治理亦需君臣间的精诚合作，方能实现繁荣与稳定。 B. 商鞅立法、吴起用兵都是天下杰出的，但他们制定的某些法令却导致国家混乱，由此可知懂得治乱的根本才能保证国家的安定。 C. 材料二认为人的思想观念决定了人生境界，采用不正当的手段骗取名誉、窝藏隐没暗昧之事、诡计多端的人，都不能预测祸患的发生。 D. 《诗经》认为若不猜忌不贪婪，很多事都能做好。曾国藩也认为人不能猜忌和贪婪，只有“小心安命，埋头任事”，才能立足于社会。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）故齐桓公亡汶阳之田而霸，智伯兼三晋之地而亡。 （2）祸之发，莫烈于猜忌，此古今之通病。 14. 两则材料针对“福祸”分别阐述了怎样观点？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 初得南园① 苏辙 倒囊仅得千竿竹，扫地初开一亩宫。 千里故园魂梦里，百年生事寂寥中。 晏家不愿诸侯赐，颜氏终成陋巷风。 洗竹移花吾事了，子孙他日记衰翁。 【注】①苏辙晚年遇赦北归，隐居在河南，这首诗就描写了苏辙晚年的生活，当时作者已经六十多岁。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 拿出所有积蓄只能买来千棵竹子，首联既表现诗人的困窘，也体现了他的雅兴。 B. 本诗表达方式灵活，兼有叙事和抒情，如“扫地”句是叙事，“百年”句是抒情。 C. 颈联使用了“晏子拒赏”和“颜渊箪食瓢饮”两个典故，表明诗人的心迹。 D. 诗人将情感寄托于“南园”与“故园”之中，虚写前者，实写后者，感情真挚 16. 如何理解尾联中的“吾事了”？请结合诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《五代史伶官传序》中，后唐庄宗李存勖平定天下后江山还没坐稳，就有人呐喊着造反，于是出现“____________”的局面，李存勖被迫出逃，途中“____________”，只留下君臣几人面面相觑，不知何去何从。 （2）借代手法经常被运用于古诗词中，如李煜《虞美人·春花秋月何时了》中“____________，____________”两句，就以这一手法表达了对美好事物逝去的无限感伤之情。 （3）生活中，乌鸦似乎是一种不太讨人喜欢的鸟，但古诗文中却时常写到这种鸟，并借以表达思想感情，如：____________，____________。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。 暮时的阳光，已经失去了白日里的 A ；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全部份外美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，像度了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，投射在东墙那边一排大书架上， B 。阴影的地方，书皆诲暗，光照的地方，连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷家书》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。” 怎样的事物才能真正地永存？阿房宫早已 C ，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在人们的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 头发黑不黑， ① 。如果黑素干细胞总量减少，甚至完全消耗殆尽，会导致黑素细胞减少，产生的黑色素也减少，头发没了黑色素就会变白。正常情况下，黑素干细胞会随着年龄增大而减少。但有研究表明，如果压力太大，交感神经会过度激活黑素干细胞，导致黑素干细胞过度消耗。 这么说来，长期处在压力状态下，确实有可能长白头发。那精神压力导致的白头发，是什么状态呢？是像电视里演的一夜白头吗？其实，头发的生长、黑色素的消耗都是需要时间的， ② 。如果是压力导致的白发，通常是新长出来的那截头发会变白。 目前有研究表明，压力导致的白发如果不严重，发根还有新长的黑发，说明给自己减减压没准还有复黑的希望。但要是情况比较严重，黑素干细胞已经“集体阵亡”，新长出来的头发只见白不见黑，那可能就黑不回来了。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中第三段加点的三个“黑”，在用法和意义上有何不同？请简要说明。 22. 某健康栏目拟推出“关爱头发，永驻青春”健康知识普及活动。请根据以上材料，替黑素干细胞写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 张力与缩力是一对相辅相成的概念。张力是一种向外突破的力，缩力则是一种内在蓄积的力。在艺术创作中，张力赋予作品生动与冲击力，缩力则带来深度与内敛美。在生活中，张力推动我们向前，激发潜能；缩力则帮助我们沉淀、反思，实现内心的和谐与宁静。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$