精品解析：2024-2025学年四川省达州市大竹县统编版三年级上册期末考试语文试卷

大竹县2024年秋季义务教育质量监测三年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累运用 1. 看拼音，写字词。 让我们好，跟课本进行一次旅行吧！我们一起去聆听小学校园里清脆的书声，去看看是否还在给老屋讲故事，去观赏风景、物产的西沙群岛，去游览的小城……。这次旅行让我到了书本的魅力。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“紧”“蜘”“蛛”“整”“滨”“感”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我会辨字组词。 惜（ ） 浅（ ） 挑（ ） 怜（ ） 耍（ ） 蜡（ ） 线（ ） 桃（ ） 冷（ ） 要（ ） 【答案】 ①. 珍惜 ②. 深浅 ③. 挑选 ④. 可怜 ⑤. 玩耍 ⑥. 蜡烛 ⑦. 线条 ⑧. 桃子 ⑨. 寒冷 ⑩. 要求 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 惜：可惜、怜惜、惋惜、惜别、惜福； 浅：浅薄、浅滩、浅尝、浅见、浅色； 挑：挑剔、挑担、挑灯、挑刺、挑拣； 怜：怜悯、怜爱、怜惜、顾怜、哀怜； 耍：耍赖、耍弄、戏耍、耍宝、耍滑； 蜡：蜡笔、蜡像、蜡染、蜂蜡、石蜡； 线：路线、线索、电线、毛线、针线； 桃：桃花、桃树、樱桃、蟠桃、蜜桃； 冷：冷静、冷漠、冷淡、冷酷、冷门； 要：需要、重要、要点、要挟、要领。 选择题。 3. 下面加点字的读音完全相同的一组是（　　） A. 放假 假设 假日 B. 参加 参考 人参 C. 几乎 茶几 窗明几净 D. 中毒 中奖 中间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．jià/jiǎ/jià； B．cān/cān/shēn； C．jī/jī/jī； D．zhòng/zhòng/zhōng。 故选C。 4. 下面汉字的构字方法与其他三个不同的是（　　） A. 鲨 B. 蛾 C. 蟹 D. 森 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变 A．鲨：是形声字，“鱼”是形旁，表示和鱼类相关，“沙”是声旁，提示读音。 B．蛾：是形声字，“虫”是形旁，表明和昆虫有关，“我”是声旁，提示读音。 C．蟹：是形声字，“虫”是形旁，说明与虫类有关，“解”是声旁，提示读音。 D．森：是会意字，由三个“木”字组成，“木”代表树木，三个“木”会合成树木众多、森林的意思。 故选D。 5. 下列词语搭配有误的一项是哪项？（ ） A. 习习的秋风 规则地排列 B. 晴朗的天空 高高地飘扬 C. 纪律严明 要求严格 D. 发现产品 发明问题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“发现产品”存在搭配错误，因为“发现”通常用于已经存在但未被察觉或未被公开的事物，而“产品”是制造出来的物品，应该用“生产”、“制造”或“推出”等词语搭配； “发明问题”同样存在搭配错误，因为“发明”是创造出前所未有的新事物或方法，而“问题”是已经存在或产生的难题或疑问，应该用“发现”、“提出”或“解决”等词语搭配。 故选D。 按要求写句子。 6. 大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句） __________________________ 【答案】大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 “把”字句变“被”字句的方法：首先将“把”字前面的主语放在“把”后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面；然后将“把”换成“被”。句中宾语“许多小鸟”得到强调，放在前面，“把”改为“被”即可。故：大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。 7. 同学们在做游戏。（把句子写具体、生动） _____________________________ 【答案】下课后，同学们在操场上高高兴兴地做游戏。 【解析】 【详解】本题主要考查写句子。 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。本句“同学们”前面可以扩写“精力充沛”，句子“同学们在做游戏。”前面加上时间词“体育课”，“在”后面加上地点“广阔的操场上”，“做游戏”前面加上状语“开开心心地”，即：体育课，精力充沛的同学们在广阔的操场上开开心心地做游戏。 8. 课堂上，我首先第一个发言。（改病句） _____________________________ 【答案】课堂上，我第一个发言。##课堂上，我首先发言。 【解析】 【详解】本题主要考查修改病句。 语义的重复，句中“首先”与“第一个”重复啰嗦，去掉“首先”或“第一个“即可。 9. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句） ________________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：①去掉反问词：常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上，比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上 “不”“没”“无”等否定词。③去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢” 等。④将问号改为句号。 本题中按照陈述句的句式要求，去掉“呢”，然后把问号改为句号，再在“有”的前面加上“没”，就可以把这个反问句改成陈述句。 改写后的陈述句为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 10. 红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写句子） _______________________________ 【答案】雪白的云朵好像一团团棉花。 【解析】 【详解】本题主要考查仿写句子。 例句把枫叶比作邮票，运用比喻的手法，仿写时需要注意，如：黄黄的银杏叶像一把把小扇子。 11. 我会按课文内容填空。 （1）________________________，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》） （2）我和哥哥一起参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“_________________，其利断金。”最后，我们取得了胜利。 （3）苏轼用“________________，最是橙黄橘绿时”来勉励自己的好朋友要珍惜大好时光，积极向上。 （4）祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开，________________________”的波澜壮阔；我爱您，爱您“____________________，霜叶红于二月花”的和谐淡雅：我爱您，爱您“两岸猿声啼不住，____________________”的洒脱飘逸；我爱您，爱您“仁者爱人，____________________”的文明礼仪；我爱您，爱您“__________，泰山移”的同心协力…… （5）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。①文中“皆”的意思是____________________。②“光持石击瓮破之”停顿正确的是（ ） A．光/持石击瓮/破之 B．光持石击/瓮破之 C．光持/石击瓮/破之 【答案】 ①. 乱入池中看不见 ②. 二人同心 ③. 一年好景君须记 ④. 碧水东流至此回 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 轻舟已过万重山 ⑦. 有礼者敬人 ⑧. 人心齐 ⑨. 全，都 ⑩. A 【解析】 【详解】本题主要考查对诗词名句的默写以及字词解释。 （1）书写时注意“入”“池”的正确写法； （2）书写时注意“人”的正确写法； （3）书写时注意“景”“须”的正确写法； （4）书写时注意“碧”“至”“此”“坐”“爱”“已”“礼”的正确写法； （5）“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自《司马光》，意思：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 ①文中“皆”的意思是全，都。 ②光持石击瓮破之：只有司马光拿石头砸开了缸。停顿为：光/持石击瓮/破之。故选A。 12. 口语交际 数学课上，小明有一道题没有听懂。下课后，他想向王老师请教一下。而此时，王老师已经收拾好教材准备离开教室了，小明该怎么说呢？ 小明：_______________ 【答案】王老师，您好！真不好意思打扰您啦。刚刚数学课上那道题我没弄明白，特别想跟您请教一下。您要是这会儿方便的话，能给我讲讲不？要是您有事的话，我再找合适的时间来问您。谢谢您啦！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 小明在这种情况下向老师请教问题，需要注意礼貌和尊重。首先要用恰当的称呼引起老师注意，如“王老师”。接着要诚恳地说明自己的来意，即数学课上有题没听懂想请教。考虑到老师已经准备离开，语气要委婉，不能让老师感到为难，所以要询问老师是否有时间，或者表示如果老师没时间自己可以另找时间。最后要表达对老师可能给予帮助的感谢之情。 示例：王老师，您好！实在不好意思呀，打扰您一下。刚刚数学课上那道题我琢磨了半天还是没弄明白，您现在要是方便的话，能不能给我讲讲呀？要是您这会儿有事，我再找别的时间来问您。麻烦您啦，谢谢老师！ 第二部分 阅读理解 课内阅读。 ①海边是一片沙滩，沙滩上遍（biàn piàn）地是各种烦色、各种花纹的贝壳。②这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。③远处响起了汽笛声，那是出海辅鱼的船队回来了。④船上满载（zǎi zài）着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。⑤船队一靠岸，海滩上就暄闹起来。 13. 请用“√“给①④句中加点的字选择正确的读音。 14. 第③⑤句各有一个错别字，请找出来，并更正。 第③句：_______________更正为_______________ 第⑤句：_______________更正为_______________ 15. “笛”是______________结构的字，用部首字法应查_______部，除去部首有____画；用音序查字法应先查大写字母_____________，再查音节。 16. 请按“银光闪闪”（ABCC）的形式写两个词语 _________________ _________________ 17. 文中有一个拟人句，请找出来划上“ ”。 18. 第④句抓住鱼、虾、蟹、海螺颜色的特点描写，给读者十分鲜明的印象，请选择一个场景，比如花园、水果店、蔬菜摊等等，仿写一个句子，最少要用上三个表示颜色的词哦。 ________________________________________ 【答案】13. biàn zài 14. ①. 铺 ②. 捕 ③. 暄 ④. 喧 15. ①. 上下 ②. 竹 ③. 五##5 ④. D 16. ①. 果实累累 ②. 想入非非 17. 贝壳只好寂寞地躺在那里。 18. 超市里有红红的苹果，黄黄的橙子，还有金黄的芒果。 【解析】 【13题详解】 本题主要考查对字音的掌握。 遍地：[biàn dì]到处；处处。 载：读zài时，装，用交通工具装：载客。载货。读zǎi时，年(唐虞时代用于年名)。 满载：[mǎn zài]输工具装满了东西或装足了规定的吨数。 【14题详解】 本题主要考查对错别字的辨析。 辅鱼——捕鱼：指人类利用工具抓鱼的行为。 暄闹——喧闹：喧哗热闹。 【15题详解】 本题主要考查查字典。 “笛”是上下结构。笔顺：撇、横、点、撇、横、点、竖、横折、横、竖、横。用部首字法应查竹部，除去部首有5画；“笛”dí，用音序查字法应先查大写字母D，再查dí。 【16题详解】 本题主要考查仿写词语。 “银光闪闪”格式为ABCC式，类似的词语有：无所事事、生气勃勃。 【17题详解】 本题主要考查对拟人句的掌握。 从“贝壳只好寂寞地躺在那里。”可知，句子把贝壳当作人来写，赋予贝壳人的动作“躺”，运用拟人的手法。 【18题详解】 本题主要考查仿写句子。 例句抓住鱼、虾、蟹、海螺颜色的特点描写，仿写时，选择场景，要用上三个表示颜色的词，如： 花园：春天是万紫千红的。小鸟成群在天空中欢快地飞翔，它们高高兴兴地唱着动听的歌。天上还有静静的白云妹妹，它在和小鸟们捉迷藏。白云躲着不出来，真是“万里无云”啊！春天的花园里长着色彩斑斓的花。有红的花，黄的花，紫的花，白的花……有的花含苞欲放，害羞得脸都红彤彤的；有的开了一半又没有开，它的另一边脸红得不敢出来见到我们；有的花开得正旺，它毫不保留地显示着自己的美丽身姿，多么美丽的花啊。 课外阅读。 蚂蚁和蜜蜂 ①阳光暖疑地照着花园，花厨静静地守着花儿。蚂蚁正在花枝上寻找食物。这时，听到有小朋友在唱“小蜜蜂， ，一天到晚采宴忙，为谁辛苦为谁甜。”蚂蚁心里有些不服气：我和蜜蜂一样辛辛苦苦，人们为啥不赞美我呢？ ②这时，一只身穿黄黑条纹衣的蜜蜂飞了过来。蚂蚁委（wěi）屈（qū）地问：“蜜蜂，你说我们蚂蚁勤（qín）劳不勤劳？” ③“我们一样，整天忙忙碌（lù）碌，当然勤劳啦！”蜜蜂笑眯眯地说。 ④蚂蚁不解（jiě）地追问道：“那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？” ⑤“是吗？”蜜蜂想了想☐说☐☐因为你们勤劳是为了自己☐我们勒劳是为了他人☐☐ ⑥蚂蚁听了，心服口服。 19. 请在短文横线处填上描写小蜜蜂声音的词语。 20. 请按要求在短文中找词语。 称赞（近义词）_______________ 懒惰（反义词）____________________ 21. 请你注意下面句子中加点的词语，发现句子的特点，然后接着往下写，把句子补充完整。 “阳光暖暖地照着花园，花园静静地守着花儿，__________________________” 22. 读短文，联系上下文，在第五自然段的“☐”里填上正确的标点符号。 23. 默读短文，体会蚂蚁的心情变化，并完成下面填空。 不服气→______________→______________→心服口服 24. 是什么原因让蚂蚁心服口服呢？请用“ ”画出文中相关的句子，并把你从中明白的道理写下来。 【答案】19. 嗡嗡嗡 20. ①. 赞美 ②. 勤劳 21. 花儿美美地开放。 22. ， ： “ ， 。 ” 23. ①. 委屈 ②. 不解 24. 因为你们勤劳是为了自己，我们勤劳是为了他人。 只有为他人服务，才能获得尊重。 【解析】 【19题详解】 考查拟声词运用。 蜜蜂的叫声是“嗡嗡嗡”。 【20题详解】 本题主要考查对近义词、反义词的掌握。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。从第①自然段“我和蜜蜂一样辛辛苦苦，人们为啥不赞美我呢？”可知，赞美：称赞，歌颂。故“称赞”的近义词为“赞美”。 懒惰：不肯劳动、学习和工作。从第⑤自然段“因为你们勤劳是为了自己，我们勤劳是为了他人。”可知，勤劳：努力劳动，不怕辛苦。故“懒惰”的反义词“勤劳”。 【21题详解】 本题主要考查仿写句子。 第一小句的最后一个词语，是第二小句的第一个词语，第三小句的第一个词语应该是第二小句的最后一个词语“花儿”，所以可补充为“花儿静静地看着蜜蜂。” 【22题详解】 考查加标点的能力。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，有疑而问加问号，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。据此加标点为：蜜蜂想了想，说：“因为你们勤劳是为了自己，我们勤劳是为了他人。” 【23题详解】 考查对人物心情的把握。 从第②自然段“这时，一只身穿黄黑条纹衣的蜜蜂飞了过来。蚂蚁委屈地问”可知，写了蚂蚁的心情是委屈的；从第④自然段“蚂蚁不解地追问道”可知，蚂蚁的心情是不解的。 【24题详解】 本题主要考查对内容的理解。 从第⑤自然段“因为你们勤劳是为了自己，我们勤劳是为了他人。”可知，蜜蜂每天辛勤劳作，那是为了人类采蜜，而蚂蚁每天辛勤劳作是为了自己，因此，人类才会称赞小蜜蜂，最后蚂蚁心服口服。短文写了蚂蚁正在花枝上寻找食物，听到人们赞美蜜蜂，它不理解，于是问蜜蜂，蜜蜂的一番话让蚂蚁心服口服。这个故事告诉人们我们要做一个为他人着想的人，而不是一个自私的人。 25. 表达习作。 亲爱的小朋友，神奇的童话王国让人沉醉期间，流连忘返，我们为卖火柴的小女孩的不幸而伤心，为丑小鸭的蜕变而高兴，牛肚子里的旅行惊心动魄，胡萝卜先生的长胡子功用无穷……现在，就让我们展开想象的翅膀，进入五彩斑斓的童话王国。 读完阅读题中的童话《蚂蚁和蜜蜂》，你认为接下来还会发生什么故事呢，蜜蜂会怎样，蚂蚁又会怎样……请续写这个童话，你可以继续用“蚂蚁和蜜蜂”的题目，也可以另外拟一个题目，不要少于300字哦。 【答案】例文： 蚂蚁和蜜蜂 蚂蚁每天都在花园里寻找着食物，为冬季之前存好了食物为冬天的到来提前做好了准备。随着时间流逝一天天过去迎来了冬天，蚂蚁早已存好食物每天都在家里该吃吃，该喝喝。 而蜜蜂和蚂蚁一样每天忙忙碌碌存好了食物，但在冬天即将到来之际人类把蜜蜂留着过冬的食物拿走了，没东西吃的蜜蜂没办法只得去找蚂蚁家找蚂蚁借一些食物吃。 蜜蜂在鹅毛大雪中敲开了蚂蚁家的门。“您能借我些吃的吗？”蜜蜂恳求到，蚂蚁把蜜蜂迎了进来。 蚂蚁问到：“怎么了，你是已经准备了食物吗，冬天才刚到久也没那么快把食物给吃完吧？”蜜蜂向蚂蚁诉苦道：“我为人类付出那么多，人类反而把我留着过冬的粮食拿走了。蚂蚁看它可怜便让蜜蜂留下来，蜜蜂就住在蚂蚁家直到冬天结束。 蜜蜂非常感谢蚂蚁的救命之恩，从此蜜蜂和蚂蚁成了十分要好的朋友。 【解析】 【详解】本题为续写童话作文。 阅读题中的童话《蚂蚁和蜜蜂》短文写了蚂蚁正在花枝上寻找食物，听到人们赞美蜜蜂，它不理解，于是问蜜蜂，蜜蜂的一番话让蚂蚁心服口服。这个故事告诉人们我们要做一个为他人着想的人，而不是一个自私的人。根据故事的寓意，发挥自己的想象力，想一想，接下来还会发生什么故事呢，蜜蜂会怎样，蚂蚁又会怎样……写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 提纲： 开头：开门见山，点明蚂蚁的改变。 中间：详细描写接下来还会发生什么故事，写出蜜蜂和蚂蚁发生的事情，交代清楚故事的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：点明故事的寓意、深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大竹县2024年秋季义务教育质量监测三年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累运用 1. 看拼音，写字词。 让我们好，跟课本进行一次旅行吧！我们一起去聆听小学校园里清脆的书声，去看看是否还在给老屋讲故事，去观赏风景、物产的西沙群岛，去游览的小城……。这次旅行让我到了书本的魅力。 2. 我会辨字组词。 惜（ ） 浅（ ） 挑（ ） 怜（ ） 耍（ ） 蜡（ ） 线（ ） 桃（ ） 冷（ ） 要（ ） 选择题。 3. 下面加点字的读音完全相同的一组是（　　） A. 放假 假设 假日 B. 参加 参考 人参 C. 几乎 茶几 窗明几净 D. 中毒 中奖 中间 4. 下面汉字的构字方法与其他三个不同的是（　　） A. 鲨 B. 蛾 C. 蟹 D. 森 5. 下列词语搭配有误的一项是哪项？（ ） A. 习习的秋风 规则地排列 B. 晴朗的天空 高高地飘扬 C. 纪律严明 要求严格 D. 发现产品 发明问题 按要求写句子。 6. 大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句） __________________________ 7. 同学们在做游戏。（把句子写具体、生动） _____________________________ 8. 课堂上，我首先第一个发言。（改病句） _____________________________ 9. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句） ________________ 10. 红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写句子） _______________________________ 11. 我会按课文内容填空。 （1）________________________，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》） （2）我和哥哥一起参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“_________________，其利断金。”最后，我们取得了胜利。 （3）苏轼用“________________，最是橙黄橘绿时”来勉励自己的好朋友要珍惜大好时光，积极向上。 （4）祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开，________________________”的波澜壮阔；我爱您，爱您“____________________，霜叶红于二月花”的和谐淡雅：我爱您，爱您“两岸猿声啼不住，____________________”的洒脱飘逸；我爱您，爱您“仁者爱人，____________________”的文明礼仪；我爱您，爱您“__________，泰山移”的同心协力…… （5）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。①文中“皆”的意思是____________________。②“光持石击瓮破之”停顿正确的是（ ） A．光/持石击瓮/破之 B．光持石击/瓮破之 C．光持/石击瓮/破之 12. 口语交际 数学课上，小明有一道题没有听懂。下课后，他想向王老师请教一下。而此时，王老师已经收拾好教材准备离开教室了，小明该怎么说呢？ 小明：_______________ 第二部分 阅读理解 课内阅读。 ①海边是一片沙滩，沙滩上遍（biàn piàn）地是各种烦色、各种花纹的贝壳。②这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。③远处响起了汽笛声，那是出海辅鱼的船队回来了。④船上满载（zǎi zài）着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。⑤船队一靠岸，海滩上就暄闹起来。 13. 请用“√“给①④句中加点的字选择正确的读音。 14. 第③⑤句各有一个错别字，请找出来，并更正。 第③句：_______________更正为_______________ 第⑤句：_______________更正为_______________ 15. “笛”是______________结构的字，用部首字法应查_______部，除去部首有____画；用音序查字法应先查大写字母_____________，再查音节。 16. 请按“银光闪闪”（ABCC）的形式写两个词语 _________________ _________________ 17. 文中有一个拟人句，请找出来划上“ ”。 18. 第④句抓住鱼、虾、蟹、海螺颜色的特点描写，给读者十分鲜明的印象，请选择一个场景，比如花园、水果店、蔬菜摊等等，仿写一个句子，最少要用上三个表示颜色的词哦。 ________________________________________ 课外阅读。 蚂蚁和蜜蜂 ①阳光暖疑地照着花园，花厨静静地守着花儿。蚂蚁正在花枝上寻找食物。这时，听到有小朋友在唱“小蜜蜂， ，一天到晚采宴忙，为谁辛苦为谁甜。”蚂蚁心里有些不服气：我和蜜蜂一样辛辛苦苦，人们为啥不赞美我呢？ ②这时，一只身穿黄黑条纹衣的蜜蜂飞了过来。蚂蚁委（wěi）屈（qū）地问：“蜜蜂，你说我们蚂蚁勤（qín）劳不勤劳？” ③“我们一样，整天忙忙碌（lù）碌，当然勤劳啦！”蜜蜂笑眯眯地说。 ④蚂蚁不解（jiě）地追问道：“那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？” ⑤“是吗？”蜜蜂想了想☐说☐☐因为你们勤劳是为了自己☐我们勒劳是为了他人☐☐ ⑥蚂蚁听了，心服口服。 19. 请在短文横线处填上描写小蜜蜂声音的词语。 20. 请按要求在短文中找词语。 称赞（近义词）_______________ 懒惰（反义词）____________________ 21. 请你注意下面句子中加点的词语，发现句子的特点，然后接着往下写，把句子补充完整。 “阳光暖暖地照着花园，花园静静地守着花儿，__________________________” 22. 读短文，联系上下文，在第五自然段的“☐”里填上正确的标点符号。 23. 默读短文，体会蚂蚁的心情变化，并完成下面填空。 不服气→______________→______________→心服口服 24. 是什么原因让蚂蚁心服口服呢？请用“ ”画出文中相关的句子，并把你从中明白的道理写下来。 25. 表达习作。 亲爱的小朋友，神奇的童话王国让人沉醉期间，流连忘返，我们为卖火柴的小女孩的不幸而伤心，为丑小鸭的蜕变而高兴，牛肚子里的旅行惊心动魄，胡萝卜先生的长胡子功用无穷……现在，就让我们展开想象的翅膀，进入五彩斑斓的童话王国。 读完阅读题中的童话《蚂蚁和蜜蜂》，你认为接下来还会发生什么故事呢，蜜蜂会怎样，蚂蚁又会怎样……请续写这个童话，你可以继续用“蚂蚁和蜜蜂”的题目，也可以另外拟一个题目，不要少于300字哦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $