精品解析：四川省乐山市马边县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

马边彝族自治县2024～2025学年度上期末质量监测 八年级生物 2025.1 本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共12页。作答时，须将答案答在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题无效。满分200分。时间90分钟。 注意事项： 1．必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2．本卷共18个小题，第19～36小题为生物试题。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 一、选择题。（每题3分，共108分。提示：每题只有一个最佳选项，请你认真选择后，将答案填涂到答题卡内。） 1. 关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是 A. “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土 B. “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用 C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育 【答案】C 【解析】 【详解】植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。“山上多植物，胜似修水库”，体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土，A正确； 绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，B正确； 食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，C错误； “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是温度，D正确。 【考点定位】绿色植物在生物圈水循环中的作用；无机盐的类型及其对植物的作用；生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响。 【名师点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 2. 生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A. 生物圈是所有生物共同的家园 B. 生物圈的范围包括整个地球 C. 生物圈包括地球上全部的生物及其环境 D. 生物圈包含所有不同层次的生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。 【详解】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确； 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误； 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确； 生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念范围。 3. 下列关于显微镜的使用说法正确的是（　　） A. 调节细准焦螺旋的目的是对光 B. 玻片向左移动，物物像也向左移动 C. 目镜不变，物镜越长观察到的视野越亮 D. 观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，A错误；显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以玻片向左移动，物像也向右移动，B错误；目镜不变，物镜越长放大的倍数越大，观察到的视野越暗，C错误；观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开，D正确。 【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。 4. 下列相关分析，不正确的是（　　） A. 番茄的果肉属于营养组织 B. 吃甘蔗时，削去的“皮”属于上皮组织 C. “藕断丝连”中的“丝”属于输导组织 D. 韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能。 【详解】A．番茄的果肉属于营养组织，A正确。 B．甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织，B错误。 C．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，能运输营养物质，C正确。 D．韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织，D正确 故选B。 5. 对下列农业生产上的措施解释不正确的是（ ） A. 春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用 B. 早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发 C. 合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理 D. 大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：春季移栽植物时需要去掉部分枝叶，主要的目的是降低蒸腾作用，减少水分的散失，A不正确；种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的氧气，早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，可以为种子萌发提供适宜的温度和水分，B正确；合理密植接受更多的光照，有利于提高光合作用的效率，提高农作物的产量，C正确；植物的呼吸作用随着温度的升高而加强，当升高到一定的范围时呼吸作用减弱，同样的道理温度越低呼吸作用越弱，减少有机物的分解，提高农作物的产量，D正确。故选A。 考点：本题考查植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用等在农业生产中的运用。 6. 在北方的地窖里经常存放着蔬菜，蔬菜可以保存较长时间，但人们要进去取蔬菜前，必须先打开地窖门通风一段时间才能进去。其原因是（ ） A. 黑暗无光，人进去会看不见 B. 蔬菜进行呼吸作用，通风是为了散热 C. 温度较低，蔬菜抵抗病虫害的能力强 D. 蔬菜进行呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生较多的二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】A．通风与地窖里是否有光没有关系，地窖黑暗，可以采用其他照明工具，A不符合题意。 B．蔬菜进行的呼吸作用产生的热量相对较小，通风不是用来散热，B不符合题意。 C．通风与控制环境温度及抵抗病虫害的能力没有关系，C不符合题意。 D．蔬菜在地窖中进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，如果贸然进去，可能会导致缺氧症状，通风是为了让新鲜空气进入，补充氧气，排出二氧化碳，D符合题意。 故选D。 7. 关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（ ） A. 对于繁衍后代来说，雄蕊没有雌蕊重要 B. 植物生长的不同时期需水量是不同的 C. 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 D. 桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子 【答案】A 【解析】 【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）植物生长的时期不同，它的需水量也不同。 （3）一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成。 【详解】A．果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，A错误。 B．不同植物的含水量不同，植物的不同的部位含水量不同，植物生长的不同时期需水量也不同，B正确。 C．种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，C正确。 D．当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育情况为： 所以，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子，D正确。 【点睛】本题考查的知识点较多，解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件，植物的生长期以及果实和种子的形成。 8. 下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是（ ） A. 玉米出现缺粒，这与传粉不足有很大的关系 B. 菜籽油是从油菜籽的胚乳中压榨出来的 C. 地方性甲状腺肿是缺碘造成的 D. 移栽较大的树一般会剪去部分枝叶，主要是为了降低其蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。 （2）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，一定范围内光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。 【详解】A．玉米往往由于传粉不足，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量，A正确。 B．油菜属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，因此油菜籽中的油脂主要存在于子叶中而不是胚乳中，B错误。 C．地方性甲状腺肿是因为缺少含碘的无机盐造成的，C正确。 D．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以移栽大的树一般会剪去部分枝叶，主要是为了降低其蒸腾作用，D正确。 故选B。 9. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。注意起始点是生产者。 能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的传递叫做能量流动。生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，据此回答。 【详解】A．生物的数量随着食物链营养级别的升高而数量减少，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，A错误。 B．丙属于生产者，甲、乙、丁是消费者，缺少分解者不能组成生态系统，B错误。 C．甲、乙、丁都是消费者，食物链中没有分解者，C错误。 D．生态系统所需能量归根结底来自生产者固定的太阳能，D正确。故选D。 【点睛】掌握食物链及其能量流动是解题关键。 10. 下列是有关生物实验的叙述，其中错误的是（　　） A. “光照对鼠妇生活的影响”的探究实验中，变量是光照 B. 在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的过程中，要在载玻片的中央滴一滴清水 C. 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种 D. 进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（2）制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形。（3）细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。（4）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照。除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，A正确；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水涨破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，B错误；将少量细菌或真菌转移到培养基上，这一过程叫接种，C正确；在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，所以进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子，D正确。 【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 11. 习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（ ） A. 移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛 B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用 C. 阴天移栽有利于降低蒸腾作用 D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A正确。 B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B错误。 C．一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C正确。 D．给移栽的植物“挂吊瓶”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，D正确。 故选B。 12. 植物与我们的生活息息相关，有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。下列说法错误的是（ ） A. 光合作用制造有机物，产生氧气，将能量储存在有机物中 B. 绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量 C. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行 D. 绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，A正确。 B．植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，B正确。 C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，C正确。 D．绿色植物在白天可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜晚可进行呼吸作用、蒸腾作用，D错误。 故选D。 13. 2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（　　） A. 保护、还原生物栖息地 B. 过度、无序开发旅游资源 C. 严厉打击非法猎捕活动 D. 扩大珍稀濒危物种拯救行动 【答案】B 【解析】 【分析】保护生物多样性的措施： （1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。 （2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 （3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。 （4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 【详解】由分析可知保护、还原生物栖息地、严厉打击非法猎捕活动、扩大珍稀濒危物种拯救行动都是维护生物多样性的措施，过度、无序开发旅游资源会破坏生物多样性，故B符合题意。 故选B。 14. 家庭制作米酒时，把适量糯米淘净，蒸熟，摊开冷却后装入清洁容器中，再将碾碎的酒曲与其混合均匀后密封。下列酿酒措施说法错误的是（ ） A. 淘净糯米是酿酒过程中消除杂菌的主要措施 B. 将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温导致酒曲中的微生物死亡 C. 加酒曲目的是让酒曲中的微生物将糯米饭中的淀粉最终分解为酒精和二氧化碳 D. 密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境 【答案】A 【解析】 【分析】家庭制作米酒利用的是酵母菌发酵原理，酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧条件下，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，释放出较多的能量；无氧条件下，酵母菌则把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出较少的能量。 【详解】A．在酿酒过程中，将糯米蒸熟是灭菌的主要措施，A错误。 B．将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温杀死酒曲中的微生物，B正确。 C．酒曲中有霉菌和酵母菌，霉菌可以将淀粉糖化，酵母菌可以将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C正确。 D．酒精发酵需要在无氧环境下进行，密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境，D正确。 故选A。 15. 下列说法错误的是（ ） A. 幽门螺旋杆菌是引起胃肠道疾病的病原体，其细胞特点是没有成形的细胞核 B. 进入青春期，自己就是大人了，有什么困难自己扛着，不让父母操心 C. 农业上豆粮间作、瓜豆轮作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力 D. 在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起作用的生物主要是细菌和真菌 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，为原核生物；真菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，属于真核生物。 （2）腐生的细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，从而促进了生态系统的物质循环。 【详解】A．幽门螺旋杆菌属于细菌，细胞结构特点是没有成形的细胞核，A不符合题意。 B．青春期是一个重要的成长阶段，青少年在心理、情感和社交等方面都会面临许多挑战。在这个过程中，父母的关心和支持是非常重要的。青少年应该学会与父母沟通，分享自己的困惑和问题，寻求他们的帮助和建议，而不是硬扛，B符合题意。 C．与豆科植物共生的根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物可吸收的含氮物质，确实能提高土壤肥力，C不符合题意。 D．腐生细菌、真菌使动植物遗体不断地腐烂、分解，转化成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又是是植物制造有机物的原料。“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起作用的生物主要是细菌和真菌，蕴含了生态系统中的物质循环的规律，D不符合题意。 故选B 。 16. 作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是 A. 大肠杆菌 B. 青霉菌 C. 埃博拉病毒 D. 草履虫 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：疟原虫是单细胞动物。 大肠杆菌属于单细胞细菌，细胞内没有成型的细胞核，A不符合题意； 青霉菌属于多细胞真菌，细胞内有成型的细胞核，B不符合题意； 埃博拉病毒没有细胞结构，C不符合题意； 草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞动物，D符合题意。 考点：细菌的基本形态和结构特点。 17. 为比较A、B两种抗生素对某细菌的杀菌效果，小明利用细菌培养基设计了如下实验方案，其中最合理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。 【详解】实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。C组方案中包含三组实验，一组空白对照实验（用不加抗生素的培养基培养），两个实验组分别是在培养有细菌的培养基中加抗生素A和抗生素B，故C组方案更合理。 【点睛】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 18. 下列关于病毒的叙述错误的是（ ） A. 可以利用病毒达到转基因的目的 B. 通过接种疫苗可以预防HIV感染的艾滋病 C. 只有寄生在活细胞中，才能体现生命活动 D. 结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 【答案】B 【解析】 【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A．可以把病毒用作运载体，将目的基因导入受体细胞时，可用病毒携带目的基因，从而达到转基因的目的，A正确。 B．HIV病毒具有高度的变异性，目前还没有有效的疫苗用来预防艾滋病，B错误。 C．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，C正确。 D．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，D正确。 故选B。 第Ⅱ部分（综合题92分） 注意事项： 1．考生使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 2．本卷共3个大题。 二、非选择题：（每空2分，共46分） 19. 马边县大风顶自然保护区森林覆盖率高，动植物种类丰富，是马边人民的骄傲。马边县某校生物研学小组利用所学知识对该保护区内生物与环境进行了系统研究。图1表示该保护区内部分生物食物网示意图；图2表示该保护区内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。 （1）图1中形成一个完整的生态系统，缺少的生物成分是______。 （2）写出一条含四个营养级的食物链______。 （3）若图2中包含图1中含食虫鸟的一条食物链，则图2中C代表的是______。如果图2中C大量减少，则长时间内A会发生______变化。 （4）如图2中①②③表示某种生物活动，则②表示______。如果图2中食物链被DDT污染，则有毒物质最多的是______（填字母序号）。 （5）如图1中蛇与猫头鹰之间存在______关系。 【答案】（1）分解者##细菌或真菌 （2）绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰##绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→猫头鹰##绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 （3） ①. 蛇 ②. 减少 （4） ①. 呼吸作用 ②. D （5）捕食和竞争 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 图2中，①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用。 【小问1详解】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中只展示了生产者和消费者，缺少的生物成分是分解者。分解者负责将有机物分解为无机物，完成物质循环，是生态系统中不可或缺的一部分。 【小问2详解】 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图1中含有四个营养级的食物链有：绿色植物→食草籽鸟→蛇→猫头鹰、绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰。 【小问3详解】 图2中，甲能够利用大气中的二氧化碳，为生产者；因此，图2中构成的食物链是：甲→A→B→C→D；图1中含食虫鸟含有5个营养级的食物链是：绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→猫头鹰，因此，生物C代表蛇。 如果图2中C蛇大量减少，B食虫鸟的数量会增加，则长时间内A蚱蜢会减少。 【小问4详解】 在图2中，①②③表示某种生物活动。根据生态系统中常见的生物活动，②通常表示呼吸作用。呼吸作用是生物体通过分解有机物释放能量的过程，是生态系统能量流动的重要环节。 当食物链被DDT污染时，有毒物质会通过食物链逐渐积累，这种现象称为生物富集。在食物链中，位于较高营养级的生物会积累更多的有毒物质。因此，在图2中，D代表的是食物链中的最高营养级生物，有毒物质最多。 【小问5详解】 猫头鹰捕食蛇，二者之间存在捕食关系；猫头鹰和蛇都捕食食虫鸟，二者之间存在竞争关系。 20. 四川是全国大豆生产和消费大省，种植面积居全国第四位，产量居全国第三位。我省耕地资源有限，正在积极推广大豆新品种、新技术、新模式，力争涌现一批大豆种植能手和高产典型。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶片结构示意图。回答下列问题。 （1）大豆叶片进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的______（填器官名称）从土壤中吸收而来，水的吸收和运输由植物的______作用提供动力。图乙中运输水分和有机物的结构是______（填图中标号）。 （2）叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是______；气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的______（填图中标号）。如图乙所示，叶肉中的②栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点，这些特点有利于叶片进行______作用。 （3）如图甲处于夜晚中所进行的是______作用，产生的气体收集后通入装有澄清石灰水的试管中会出现______现象。 【答案】（1） ①. 根 ②. 蒸腾 ③. ③ （2） ①. 氧气 ②. ④ ③. 光合 （3） ①. 呼吸 ②. 变浑浊 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（4）图乙：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是气孔。 【小问1详解】 植物的根能够吸收土壤中的水分和无机盐，所以大豆叶片进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的根从土壤中吸收。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。叶脉中有导管和筛管，导管可以运输水分和无机盐，筛管可以运输有机物，所以图乙中运输水分和有机物的结构是[③]叶脉。 【小问2详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是氧气。④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。二氧化碳和氧气就是通过气孔进出叶片。叶绿体是光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，叶肉中的栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点，这些特点有利于叶片吸收更多的光能进行光合作用。 【小问3详解】 植物在晚上只进行呼吸作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水会变混浊。 21. 下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： （1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。 A. ②③⑦④⑤①⑥ B. ②⑦①③④⑤⑥ C. ⑦③④②⑤①⑥ D. ②⑦③⑥⑤④① （2）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______。 （3）步骤②的目的是______；这主要通过______作用完成的。将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色为止。 （4）本实验的现象：叶片未遮光的部分变蓝，从而说明光合作用产生了______。此外，本实验还可得出结论光是光合作用的条件。 （5）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分______（填“会”或“不会”）变蓝色，并解释原因______。 【答案】（1）D （2）形成对照 （3） ①. 耗尽叶片中原有的淀粉 ②. 呼吸 ③. 叶绿素 （4）淀粉 （5） ①. 不会 ②. 不含叶绿体，不能光合作用 【解析】 【分析】（1） “绿叶在光下制造有机物”的实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：②暗处理→部分遮光→⑦光照→③摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤清水漂洗→④漂洗加碘→①观察颜色。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问2详解】 图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，就形成了遮光和未遮光的两种环境，从而形成了以光照为唯一变量的对照实验，因此本步骤的目的是形成对照。 【小问3详解】 为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。所以，步骤②暗处理的目的是将原有的淀粉运走耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，消耗有机物主要通过呼吸作用作用完成的。酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 【小问4详解】 叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。所以，本实验的现象“叶片未遮光的部分变蓝”，说明光合作用产生了淀粉。 【小问5详解】 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。银边天竺葵的银边部分无叶绿体。所以，如果本实验材料使用银边天竺葵，在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分不会变蓝色，原因是银边不含叶绿体，不能光合作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 马边彝族自治县2024～2025学年度上期末质量监测 八年级生物 2025.1 本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共12页。作答时，须将答案答在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题无效。满分200分。时间90分钟。 注意事项： 1．必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2．本卷共18个小题，第19～36小题为生物试题。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 一、选择题。（每题3分，共108分。提示：每题只有一个最佳选项，请你认真选择后，将答案填涂到答题卡内。） 1. 关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是 A. “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土 B. “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用 C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育 2. 生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A. 生物圈是所有生物共同的家园 B. 生物圈的范围包括整个地球 C. 生物圈包括地球上全部的生物及其环境 D. 生物圈包含所有不同层次的生态系统 3. 下列关于显微镜的使用说法正确的是（　　） A. 调节细准焦螺旋的目的是对光 B. 玻片向左移动，物物像也向左移动 C. 目镜不变，物镜越长观察到的视野越亮 D. 观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开 4. 下列相关分析，不正确的是（　　） A. 番茄的果肉属于营养组织 B. 吃甘蔗时，削去的“皮”属于上皮组织 C. “藕断丝连”中的“丝”属于输导组织 D. 韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织 5. 对下列农业生产上的措施解释不正确的是（ ） A. 春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用 B. 早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发 C. 合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理 D. 大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理 6. 在北方的地窖里经常存放着蔬菜，蔬菜可以保存较长时间，但人们要进去取蔬菜前，必须先打开地窖门通风一段时间才能进去。其原因是（ ） A. 黑暗无光，人进去会看不见 B. 蔬菜进行呼吸作用，通风是为了散热 C. 温度较低，蔬菜抵抗病虫害的能力强 D. 蔬菜进行呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生较多的二氧化碳 7. 关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（ ） A. 对于繁衍后代来说，雄蕊没有雌蕊重要 B. 植物生长的不同时期需水量是不同的 C. 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 D. 桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子 8. 下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是（ ） A. 玉米出现缺粒，这与传粉不足有很大的关系 B. 菜籽油是从油菜籽的胚乳中压榨出来的 C. 地方性甲状腺肿是缺碘造成的 D. 移栽较大的树一般会剪去部分枝叶，主要是为了降低其蒸腾作用 9. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能 10. 下列是有关生物实验的叙述，其中错误的是（　　） A. “光照对鼠妇生活的影响”的探究实验中，变量是光照 B. 在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的过程中，要在载玻片的中央滴一滴清水 C. 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种 D. 进行“种子萌发的环境条件”探究试验时，实验组和对照组要选择相同的种子 11. 习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（ ） A. 移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛 B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用 C. 阴天移栽有利于降低蒸腾作用 D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 12. 植物与我们的生活息息相关，有人说：包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。下列说法错误的是（ ） A. 光合作用制造有机物，产生氧气，将能量储存在有机物中 B. 绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量 C. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行 D. 绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 13. 2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（　　） A. 保护、还原生物栖息地 B. 过度、无序开发旅游资源 C. 严厉打击非法猎捕活动 D. 扩大珍稀濒危物种拯救行动 14. 家庭制作米酒时，把适量糯米淘净，蒸熟，摊开冷却后装入清洁容器中，再将碾碎的酒曲与其混合均匀后密封。下列酿酒措施说法错误的是（ ） A. 淘净糯米是酿酒过程中消除杂菌的主要措施 B. 将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温导致酒曲中的微生物死亡 C. 加酒曲目的是让酒曲中的微生物将糯米饭中的淀粉最终分解为酒精和二氧化碳 D. 密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境 15. 下列说法错误的是（ ） A. 幽门螺旋杆菌是引起胃肠道疾病的病原体，其细胞特点是没有成形的细胞核 B. 进入青春期，自己就是大人了，有什么困难自己扛着，不让父母操心 C. 农业上豆粮间作、瓜豆轮作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力 D. 在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起作用的生物主要是细菌和真菌 16. 作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是 A. 大肠杆菌 B. 青霉菌 C. 埃博拉病毒 D. 草履虫 17. 为比较A、B两种抗生素对某细菌的杀菌效果，小明利用细菌培养基设计了如下实验方案，其中最合理的是（ ） A. B. C. D. 18. 下列关于病毒的叙述错误的是（ ） A. 可以利用病毒达到转基因的目的 B. 通过接种疫苗可以预防HIV感染的艾滋病 C. 只有寄生在活细胞中，才能体现生命活动 D. 结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 第Ⅱ部分（综合题92分） 注意事项： 1．考生使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 2．本卷共3个大题。 二、非选择题：（每空2分，共46分） 19. 马边县大风顶自然保护区森林覆盖率高，动植物种类丰富，是马边人民的骄傲。马边县某校生物研学小组利用所学知识对该保护区内生物与环境进行了系统研究。图1表示该保护区内部分生物食物网示意图；图2表示该保护区内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。 （1）图1中形成一个完整的生态系统，缺少的生物成分是______。 （2）写出一条含四个营养级的食物链______。 （3）若图2中包含图1中含食虫鸟的一条食物链，则图2中C代表的是______。如果图2中C大量减少，则长时间内A会发生______变化。 （4）如图2中①②③表示某种生物活动，则②表示______。如果图2中食物链被DDT污染，则有毒物质最多的是______（填字母序号）。 （5）如图1中蛇与猫头鹰之间存在______关系。 20. 四川是全国大豆生产和消费大省，种植面积居全国第四位，产量居全国第三位。我省耕地资源有限，正在积极推广大豆新品种、新技术、新模式，力争涌现一批大豆种植能手和高产典型。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶片结构示意图。回答下列问题。 （1）大豆叶片进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的______（填器官名称）从土壤中吸收而来，水的吸收和运输由植物的______作用提供动力。图乙中运输水分和有机物的结构是______（填图中标号）。 （2）叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是______；气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的______（填图中标号）。如图乙所示，叶肉中的②栅栏组织具有“细胞排列紧密、含叶绿体多”的特点，这些特点有利于叶片进行______作用。 （3）如图甲处于夜晚中所进行的是______作用，产生的气体收集后通入装有澄清石灰水的试管中会出现______现象。 21. 下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： （1）结合此实验的操作过程，请将图中操作步骤正确排序______。 A. ②③⑦④⑤①⑥ B. ②⑦①③④⑤⑥ C. ⑦③④②⑤①⑥ D. ②⑦③⑥⑤④① （2）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______。 （3）步骤②的目的是______；这主要通过______作用完成的。将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色为止。 （4）本实验的现象：叶片未遮光的部分变蓝，从而说明光合作用产生了______。此外，本实验还可得出结论光是光合作用的条件。 （5）如果本实验材料使用银边天竺葵，请分析在经过完整实验步骤后，天竺葵叶片的银边部分______（填“会”或“不会”）变蓝色，并解释原因______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $