第3单元(背记手册)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 广西专版）

第二单元素材积累 细节描写 【环境细节】春天一到，喝足了春雨的柚子树的树叶越发油亮，树干也壮实地生长着。没过多久，密 密麻麻的绿叶中就探出了一个个饱胀的小花苞。等到花苞绽开，绿叶间就缀满了雪白的小花。绿中爆 出白，白中又透出绿，异常养眼。柚子花的香气极为淡雅，幽幽地沁入人的心脾。柚子花开得正旺的时 候，屋内屋外都浸在香气中。到了夜间，香味就更浓了。伴着花香入眠，我的梦都是香的。乡邻们从我 家门前经过，总会由衷地说上一句：“真香！”闲暇之时，我们一大家子必定齐聚柚子树下，一边赏花，一边 娱乐。一阵风吹来，柚子树也发出了爽朗的笑声。 【动作细节】走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样 子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄 饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸， 看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅 动，片片羽衣襄着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口， 馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞好了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃 够，已见碗底，汤也没了。 【外貌细节】老人七十八岁了，看起来不像，顶多七十岁，气色很好。他经常戴一副老式圆镜片的浅 茶晶的养目镜—这副眼镜大概是他身上唯一值钱的东西。眼睛很大，一点没有混浊，眼角有深深的鱼 尾纹，他跟人说话时总带着一点笑意，眼神如一个天真的孩子。上唇留了一撮疏疏的胡子，花白了。他 的人中很长，唇髭不短，但是遮不住他微厚而柔软的上唇一书上说人中长者多长寿，信然。他的头发 也花白了，向后梳得很整齐。他长年穿一套很宽大的蓝制服，天凉时套一件黑色粗毛线的长背心。脚上 一双圆口布鞋、草绿色线袜。 【心理细节】“没事，慢下来，不着急…”爸爸的声音沉稳而有力，让我的心安定下来。我看着前方， 深深呼吸，默默给自己打气，然后鼓起勇气，慢慢迈出腿。一路上，爸爸一直攥着我的手不放。一步、两 步，我迈着颤抖的步履，像蜗牛一样，小心翼翼地“爬行”在高悬山崖的钢丝上；一步、两步，吊桥在脚下轻 轻晃动，仿佛在呼应我们迈步的节奏：一步、两步，我们的步履越来越稳，越来越轻松：一步、两步，当走到 吊桥末梢，我已经觉得自己是凌空飞行的小鸟了。 第三单元 10 阿长与《山海经》 基础积累 菩萨(púsà) 竹竿(gan) 烦琐(Suǒ) 土匪(fěi) 1.字音字形 辫子(bidn) 胸脯(pú) (1)读读写写（黑体字为课标“字表二”中的字） 疮疤(chuang) 诘问(ji) 搁(g) 掷(zhi) 哀悼(dào) 茉莉(mò1i) 脐(qi) 憎恶(zeng wù) ·13· 书斋(zhai) 霹雳(pi) 【深不可测】深得难以测量。比喻道理深奥或人 震悚(sǒng) 粗拙(zhu6) 的心机等难以捉摸。 守寡(gud) 【毫不相干】指跟某个事物没有丝毫联系。 (2)其他重点词语 【情有可原】按照情理，对出现的某种情况有可 孤孀(shuang) 辟头(pi) 以原谅之处。 骇(hai) 掳(1心) 【莫名其妙】没有人能说出它的奥妙（道理），表 惧惮(don) 絮说(xù) 示事情很奇怪，使人难以理解。 2.多音辨析 知识概要 (tiě)请帖 (pi)辟头 1.作者简介 帖(ti)妥帖 辟)(bi)复辟 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，浙江绍兴 (tiè)字帖 (pi)辟谣 人，伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小 钻 (zuon)钻研 (gng)脖颈 颈 说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文 (zuàn)钻头 (ing)颈椎 集《坟》等。 3.形近辨析 2.主题解说 灸(jiǔ)针灸 诘(jié)诘问 作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情 炎(yn)炎热 桔(jié)桔梗 景，刻画出了一个真实、生动、鲜活的普通劳动 炙(zhi)脍炙人口 拮(ji)拮据 妇女一长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节， 悼(dào)悼念 拙(zhuo)粗拙 又有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、乐于助人， 掉(diào)掉队 绌(chù)相形见绌 有着善良、仁慈、淳朴、宽厚的美德。通过写阿长寻 4.词语解释 购、赠送给作者渴求已久的绘图《山海经》，表达了 【诘问】追问：责问。 作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 【惶急】惊慌急迫。 3.结构梳理 【惧惮】害怕，畏惧。 名称的由来 【疏懒】懒散而不习惯于受拘束。 阿 饶舌、睡相差 粗俗落后 【憎恶】憎恨：厌恶 长 写 烦琐的规矩 淳朴善良 深真 【哀悼】悲痛地悼念（死者）。 讲长毛的故事 情诚 【粗拙】粗疏拙劣，不精美。 山 “我”渴慕《山海经》 缅感 海 【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 “长妈妈”为“我”买来《山 真诚热情 怀激 （详 【烦琐】繁杂琐碎。 海经》 乐于助人 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色 “我”对《山海经》的喜爱 形容极端惊恐。 11 山地回忆 基础积累 读读写写（黑体字为课标“字表二”中的字） 干瘪(biě) 土靛(dian) 1.字音字形 玉黍(shǔ) 盈余(ying) ·14· 袄襟(jin) 剪裁(cdi) 人。代表作品有长篇小说《风云初记》，中篇小 破绽(zhan) 爬山越岭(Iing) 说《铁木前传》，短篇小说《荷花淀《芦花荡》等。 2.多音辨析 2.主题解说 (biě)干瘪 小说采用第一人称回忆的笔法，回忆了 瘪 (bia)瘪三 “我”与主人公妞儿在河边相识的故事，扣住了 3.形近辨析 一个小物件 一双袜子展开故事，回忆了“争 怄（òu)怄气 吵”、贩枣、买织布机等生活片段，生动形象地表 沤（òu)沤肥 现出在抗日战争艰难时期，革命战士同人民群 呕（ǒu)呕心沥血 众之间的鱼水深情，赞美了纯朴真挚的人情。 4.词语解释 小说中从妞儿给“我”做袜子到做国旗，反映了 【土靛】一种深蓝色的染料。 两个时代的伟大进程，表现出群众对赢得战斗 【玉黍】玉米。 胜利的喜悦和对新中国的热爱。 【盈余】收入中除去开支后剩余的财物。 3.结构梳理 【破绽】衣物的裂口，比喻说话做事时露出的 第一部分：故事的缘起，由见到故人引起对 漏洞」 过去生活的回忆。 【爬山越岭】爬过高山，越过峻岭：形容野外工作 第二部分：写“我”与女孩子在河边相遇、 山 或旅途的辛苦。 相识。 知识概要 回忆 第三部分：写“我”与女孩子一家的交往和 培养起来的深厚情谊。 1.作者简介 第四部分：写“我”对山地生活的纪念和妞 孙犁(1913-2002)，原名孙振海，河北安平 儿一家现在的生活状态。 人。中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始 12* 台 阶 基础积累 2.多音辨析 (pU)铺床 1.字音字形 铺 (pù)店铺 (1)读读写写（黑体字为课标“字表二”中的字） 3.形近辨析 啃(ken) 蹦(beng) 躁(zào)烦躁 槛(kan)门槛 撬(qiao) 磕(k) 燥(zào)干燥 滥(Iàn)泛滥 门槛(kan) 厚道(hdu) 噪(zào)噪音 尴(gan)尴尬 槽糕(zā0gāo) 醒悟(xing w心) 4.词语解释 晌午(shang) 烦躁(zào) 【尴尬】（神色、态度）不自然；处境困难，不好 头颅(1ú) 自言自语(y心) 处理。 言外之意(y) 微不足道(wei) 【醒悟】在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 大庭广众(ting) 【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。 (2)其他重点词语 【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。（中性词） 凹凼(aodàng) 黏性(nidn) 【言外之意】话里暗含着的没有直接说出的意思。 胯骨(kuà) 尴尬(gangà) (注意不要写成“义”) 庄稼茬(chd) 【微不足道】非常渺小，不值得一提。 ·15 【大庭广众】人很多的公开场合。（注意不要望 2.主题解说 文生义) 课文以儿子的口吻叙述了父亲为盖新屋而 【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情 拼命苦干的一生，表现了20世纪下半叶农民艰 怅惘。 难困苦的生存状态和他们为改变现状而不解努 知识概要 力的精神，兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 3.结构梳理 L.作者简介 开端 梦想造台阶 期盼 李森祥，1956年出生，当代作家。其小说 发展 准备造台阶 —兴奋 崇敬 主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生 阶 高潮 建造新台阶— 喜悦 动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作 悯 结局 台阶成、人已老—失落 有《小学老师》《抒情年代》等。 13 卖油翁 古文今译 溪常) 陈康肃公 善射， 当世无双，公亦以此自矜。 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第三个人可与之绵美，他也因此而自夸。 网3 效担下停设下 济服号 尝射于家圃， 有 卖油翁释担而立， 睨之久而不去。 曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼晴看他射箭，很久不离开。 只，又是 见其发矢十中八九· 但 微颔之。 老翁见陈尧咨射出十支斯能中八九支，只是对他微微，点头。 设有别的1头妙) 阴“耳”州当于“兴？ 康肃问口：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手 熟 尔。” 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“”没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。” 托闭的沙) 好K,港卫倒入 康肃 忿然日：“尔安 敢轻 吾射！”翁日：“以我 酌油 知之。” 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。刀 漫悦地 乃取 一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥 之，自钱 孔人， 于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入， r发 而 不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而 遣之。 而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 基础积累 忿然(fen) 酌油(zhu6) 颔之(hàn) 2.通假字 1.字音字形 徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”) 自矜(jin) 家圃(pǔ) 睨之(ni) ·16 3.一词多义 3.结构梳理 但微颔之（代词，他，代指陈尧咨） 陈尧咨 善射 —自矜 以我酌油知之（代词，代指射箭是 油 卖油翁 酌油技精 惟 熟能生巧 (1)之凭手熟的道理) 翁 手熟尔 徐以杓酌油沥之（代词，代指葫芦） 4.课文分析 康肃笑而遣之（代词，代指卖油翁） (1)找出表现卖油翁酌油动作的词语，体味其表 见其发矢十中八九（代词，代指 达效果。 (2)其陈尧咨) “取”“置”“覆”“酌”“沥”，五个动作一气 以钱覆其口（代词，代指葫芦） 呵成，形象生动地表现出卖油翁娴熟高超的 以我酌油知之（介词，凭、靠） 酌油技艺，为后面卖油翁顺势强调“我亦无 (3)以 以钱覆其口（介词，用） 他，惟手熟尔”的话语作铺垫。 尝射于家周（动词，射箭） (2)陈尧咨对卖油翁的态度有何变化？原因是 (4)射 尔安敢轻吾射（名词，射箭的本领） 什么？ 康肃笑而遣之（表修饰，不译） 反感—一忿然（质问）—佩服。 (5)而自钱孔入，而钱不湿（表转折，可是、 “反感”和“念然”是因为卖油翁的语气 但是) 和态度激怒了陈尧咨：“佩服”是因为他看到 了卖油翁酌油技术娴熟却并不“以此自矜”。 但手熟尔（语气词，同“耳”，相当于 (3)“手熟尔”在卖油翁的口中两次出现，联系上 (6)尔“罢了”) 下文，说说其作用有何不同。 尔安敢轻吾射（人称代词，你》 ①“无他，但手熟尔”写出了卖油翁对陈 4.词类活用 尧咨的射箭技术不以为意，为后文写卖油翁 (1)但微颔之（名词用作动词，点头） 酌油的情节作辅垫。②“我亦无他，惟手熟 (2)吾射不亦精乎（动词用作名词，射箭的本领） 尔”刻画出卖油翁的气定神闲、成竹在胸，反 (3)尔安敢轻吾射（形容词用作动词，轻视） 衬前文中陈尧咨的傲慢、自负，揭示了“熟能 5.特殊句式 生巧”的道理。 (1)倒装句 (4)文末陈康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑， 尝射于家圃（状语后置，即“尝于家固射”） 有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的 (2)省略句 笑，请你结合本文谈谈你的理解。 自钱孔入（句首省略主语“油”） 示例一：我认为是尴尬的笑。康肃公箭术 知识概要 高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油的小技上 了一课，这让他很没面子只能尴尬一笑。 1.作者简介 示例二：我认为是会心的笑。卖油翁的 欧阳修(1007一1072)，字永叔，号醉翁，晚 演示让康肃公顿悟：熟练是任何技艺达到高 号六一居士，溢号文忠，吉州永丰（今属江西） 水平的诀窍。康肃公赞同卖油翁的说法，以 人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 微笑加以肯定。 2.主题解说 示例三：我认为是嘲讽的笑。他觉得卖 《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过 油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提 卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿，告诚因“善 并论，也不认同卖油翁的说法。 射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长全 (5)分析陈尧咨和卖油翁的性格特征。课文运 在熟能生巧、精益求精，不值得骄傲的道理。 用了什么手法刻画人物形象？ ·17 陈尧咨是一个技艺高超，骄矜暴躁，通 (6)《卖油翁》这个故事告诉我们一个怎样的 达爽快，知错就改的武将。 道理？ 卖油翁是一个身手不凡，神闲气定，不 我们无论做什么事，只要下苦功夫，多 卑不元的智者。 思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能 方法：运用对比手法，语言描写，动作描 生巧、勤能补拙，应正确对待自己的长处，不 写，神态描写刻画人物形象。 可自傲的道理。 第三单元素材积累 刻画人物 【名家作品】车快到长沙站时，已幕色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾好三大包垃圾，列 车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放，点，在她返身准备上车提另一包垃圾时，我顺手提 起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人，冻得我打了个哆嗦。女列车员的发丝也在 风中飘舞。列车在长沙站停八分钟，时间很短。列车员刚上车，发车的“哨子”已经吹响了。 年轻的列车员，是个勤快的人。上班时间，不停地忙活。一遍又一遍拖地，清理卫生间。面对我这 个素不相识的乘客的赞扬，面对脏、累、苦的工作，她莞尔一笑，说：“这不都是应该做的嘛！” (许锋《火车上的见闻》) 【名家作品】这个牛肉面摊，坐落于锦茂区。经营它的，是一对年轻的夫妇。瘦削的丈夫煮面，丰满 的妻子捧面，两人合作，融洽无比。最近，添了个小宝宝，也带到摊子上，夫妻两人忙碌地煮面捧面时，小 宝宝便踢脚吮手，自得其乐，一家三口乐陶陶。 很欣赏那瘦子煮面的方式。不管有多少顾客在等，他绝不“粗制滥造”，总是一碗一碗“细雕慢琢”地 煮。他先把面和豆芽搁进碗里，然后，把切成细片的牛肉放在网状的勺子上烫。初熟，便一片一片地摆 在牛肉面上，淋上自制的浓酱，再抓一撮切碎的咸菜；撒上金黄的油葱和翠绿的青葱，五色纷呈，令人一 看便食指大动。 (尤今《特质》) 【学生佳作】有那么一些人，真了不起。他们早起晚归，风尘仆仆，习惯于将自己疲惫的身影与浑浊 的泪滴湮没于阑珊的灯火里。他们是这座城市里渺小的存在，却也是这个城市中最亮眼的存在。我想 说，这个城市不能没有你们一普通劳动者，你们是这个城市了不起的群体。 是你们，那一张张满是灰土的脸，在忙碌地推着水泥车来往于各个繁忙的工地间，默默描画着我们 未来的城区蓝图；是你们，背着一桶桶的纯净水，满头大汗地穿梭在各个楼层，各个小区；是你们，拉着一 车车收购的废品，任劳任怨地奔波在车水马龙的街道。不知不觉中，你们经过的地方，变得洁净而美好。 【学生佳作】这已经是我第三次在兴趣班的院门前见到这个落魄的人了。说实话，我讨厌他。他整 天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馊味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地 盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。 临近放学，一场暴雨来了，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题一小院前的小路泥泞 不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。正在这时，那个落魄的人又出现了，他思忖片刻， 快速朝院子外走去。不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里， 摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水 泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着砖走过去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。 ·18 课外古诗词诵读 竹里馆 [唐]王维 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：诗中景物有“幽篁”“明月”，人物活动有“独坐”“弹 独坐幽篁里，独自坐在幽深的竹林里 琴”“长啸”，将诗人内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 弹琴复长啸。 一边弹琴一边高歌长啸」 炼字：“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 修辞：“来”字运用拟人的修辞手法，把明月写得有了生命和性 深深的山林中无人知晓， 格，描写明月似是有意在幽林中陪伴诗人，像是诗人志同道合 深林人不知， 只有一轮皎洁的明月来的朋友，借明月的高洁烘托诗人高雅脱俗的形象。 明月来相照。 陪伴我。 表现手法：以声写静，诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴” “长啸”，这是以声响衬托出静境。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：写悠扬的笛声乘着春风散落全城。“春风”点明时 间，“洛城”点明地点。 这是谁家的笛子暗暗地 谁家玉笛暗 炼字：“散”字用得极妙，笛声“散入春风”，即笛声伴随着春风均 发出悠扬的笛声呢？它 飞声，散入春 匀散落于洛城的各个角落。“满”字从“散”字引出，二者相得益 随着春风飘扬，传遍洛 风满洛城。 彰，充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人的思乡之情。 阳城。 修辞：“散入春风满洛城”一句运用夸张的修辞手法，写出笛声 的动人和夜的安静。 内容理解：写诗人的情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见 此夜曲中闻在这客居之夜听到《折杨 “我”感触之深，思乡之切。 折柳，何人不柳》的曲子，谁又能不生 起故园情。 出怀念故乡的愁情？ 情感：“折柳”即《折杨柳》的笛曲，多叙离别之情，古人亦有折柳 寄远的习惯，诗人以“折柳”一词，表达了对故乡的深切思念。 ·19· 逢入京使 [唐]岑参 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：“路漫漫”三字，既写出诗人离家后已走过了漫漫长 故园东望路向东遥望长安家园路途 路，又表现出诗人对家乡及亲人的眷念之情。 漫漫，双袖龙 遥远，思乡之泪沾湿双袖 修辞：“泪不干”运用夸张的修辞手法，进一步表现诗人思念之 钟泪不干。 难以擦干。 切，眷念之深。 内容理解：“逢”字，点出了题目，诗人在赶赴安西的途中遇到故 马上相逢无在马上匆匆相逢没有纸 人，想到家人正在长安，便托故人带去平安的消息。 纸笔，凭君传笔写书信，只有烦劳你捎 情感：一方面表现出诗人眷念故园的柔情，另一方面表现出诗 语报平安。 个口信，给家人报平安。 人渴望建功立业的豪迈胸襟。 晚春 [唐]韩愈 原文 参考译文 诗歌鉴赏 内容理解：诗人写了幕春时节草木留春而呈现万紫千红的动人 花木像是知道春将归去， 草树知春不 情景，展现晚春风采，给人耳目一新的感觉。 所以特别珍惜这最后的 久归，百般红 炼字、修辞：“知”“斗”二字运用拟人的修辞手法，使花草树木有 美好时光，争芳斗艳，尽 紫斗芳菲。 了留春惜时的生命特征。“斗”字生动地写出了百花争芳斗艳 情舒展生命的本色。 的景象。 内容理解、修辞：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出 杨花榆英不像别的花那 杨花榆芙无 “杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，纷纷如雪花般尽情飞舞，为 样“百般红紫”，如同人没 才思，惟解漫 晚春添色的景象。 有才气，只知道纷纷飘 天作雪飞。 落，如雪花般尽情飞舞。 哲理：一个人“无才思”并不可怕，重要的是要珍惜光阴，不失时 机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 ·20·