单元基础巩固练(1)&阅读综合实践-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 广西专版）

单元基础巩固练(一) 1.给下列加点字注音。 (5)截然不同: △△△△ 奠基( 元勋( △< 选( 言( (6)马革裹尸: 可歌可泣( 挚友( ) 抱歉( 秩序( __ (7)锲而不舍: _ 深宵( 迭起( 澎湃( 无畏( __ (8)潜心贯注: _ 黝黑( __ 粗糙( (9)心会神凝: 滞留( ) 锲而不舍( (10)慷慨淋漓: 慷慨淋漓( 气冲斗牛( 7_→ 鞠躬尽瘁( 至死不懈( __ (11)气冲斗牛: 藏污纳垢( 锋芒毕露( 7_→~ (12)藏污纳垢; __ 鲜为人知( 正襟危坐( 当之无愧( 妇孺皆知( (13)鹤立鸡群: 2.根据拼音写汉字。 昆ln zhòu( )夜 (14)正襟危坐: 伴ì( _ zǒi( )割 shuò( )果 小ki( (15)诚惶诚恐; zhuá( 平yāng( ) {选) (16)入木三分: 愚dn( jié )然不同 kuò( )别 家y( )户晓 qi( 4.解释下列句子中加点词的意思。 )宇 蒙mèi( ~ (1)卿今当涂掌事 当涂: 酒si( jiāng( ) )绳 (2)蒙辞以军中多务 辞: hè( )立鸡群 诚huáng( )诚恐 (3)孤岂欲卿治经为博士邪 chou( )划 yān( )红 治: 博士: )园 目不kui( / )尽心血 (4)但当涉猎 ) 心不在yān 但: 涉猎: 3.解释下列词语的意思。 (5)见往事耳 (1)锋芒毕露: 见: 往事: (6)孰若孤 孤:_ (2)可歌可泣: (7)及鲁肃过寻阳 及: 过: (3)鲜为人知: (8)即更刮目相待 更: (4)鞠躬尽瘁: 刮; 第一单元 走近杰出人物 13 第一单元阅读综合实践 一、请仿照示例补全人物介绍,完善展板内容,布置学校的杰出人物长廊。(要求:可以是总结概 括式介绍,也可以截取人物的一段有代表性的话或他人的一段评价) 1924年出生于安徽怀宁,21岁从西南联大毕业,5年后从美国普渡大学毕业,获得物理学博 士学位,九天后决定回国。1958年开始中国原子武器的制造和研究,领导许多学者和技术人员成 邓稼先 功设计出中国的原子弹和氢弹,被誉为“两弹元勋”。1986年逝世,终年62岁。 闻一多 二、请结合名师讲堂内容,梳理本单元所学课文在写法上的特点,完成下面的表格,揣摩作者表现 人物精神品格的方法。 名师讲堂 分析人物形象,把握人物精神品格可以关注以下方面: (1)注意作者对人物的介绍、评价,以及抒情议论句。有的文章中会有对人物的一些介绍或一些议论抒情 句,这些内容或明或暗地体现了人物性格特点和精神品质,所以能从文中摘录,就尽量从文中摘录。 (2)通过分析事件,概括人物的性格品质。从典型事件中人物的所作所为来分析人物的性格特点。 (3)品读细节描写,体会人物性格特点。抓住人物的动作、语言、神态、外貌等细节描写,体会人物的性格 特点或者思想品质。 (4)结合文章主旨,理解人物的形象特点。作者在主旨中传达出的或褒扬或批判的态度都与文章中的人 物密切相关。 (5)借助对比手法,分析人物的形象特点。通过与其他人物的对比,以突出主要人物的性格特点。 (6)运用欲扬先抑的手法,通过前面的“抑”和后面的“扬”形成鲜明对比,让人物形象更饱满,人物精神更 突出。 (7)运用侧面烘托的手法,借助他人的反应、感受、态度和评价,了解主要人物心理情感和人物形象。 《邓稼先) 《说和做-记闻一多先 《列夫·托尔斯泰》 (孙权劝学》 生言行片段》 (2)(7) 三、请按照要求改写长句或短句,体会长短句不同的表达效果。 那是中华民族任人宰 长句:用词较多、结构复 割的时代,是有亡国灭种 改为长句 杂的句子,修饰语多,并列成 的危险的时代。 分多,某一成分结构复杂。 表达效果:表意严密,内 容丰富,精确细致,宜于表达 今天,一个世纪以后, 改为长句 较为复杂的思想内容和严密 中国人民站起来了。 精确的观点概念。 这以后的28年间,邓 短句:短小精悍、结构简 稼先始终站在中国原子武 单、节奏短促、生动明快、活泼 器设计制造和研究的第一 有力,节奏感强。 线,领导许多学者和技术 改为短句 表达效果:能简明拒要地 人员,成功地设计了中国 叙述事实,简洁生动地表现人 的原子弹和氢弹,把中华 物,反映事物的迅速变化,表 民族国防自卫武器引导到 现作者激越的情绪或果断肯 了世界先进水平。 定的语气。 14 名师测控·语文IV七年级下册 迁移演练 一代大师的家国情怀 授《中国地质学》,受到英国学术界的欢迎和赞 ①“我是炎黄的子孙,理所当然地要把所 誉。1949年10月1日,中华人民共和国成立, 学到的知识,全部献给我亲爱的祖国。”虽然李 李四光闻讯欣喜若狂。他克服了一系列艰难 四光先生已经离开40余年了,但是他的这些 险阻,终于在1950年春天,化名回到了祖国。 话仍像星辰一样熠熠生辉,照亮我们前行的 他先后担任中国科学院副院长、中国地质工作 路。正如毛泽东主席、周恩来总理评价的那 计划指导委员会主任、中国自然科学专门学会 样,“李四光同志是一面旗帜” 联合会主席、世界科学工作者协会执行委员会 ②李四光,1889年10月26日出生于湖北 副主席、中华人民共和国地质部部长、中国科 省黄风县农村的一个贫寒家庭,原名李仲摸 学技术协会主席、中国人民政治协商会议全国 他勤奋好学,13岁时以优异的成绩考上省城武 委员会副主席等职 昌高等小学,为振兴海军,15岁的他东渡日本 ④李四光毕生研究地球科学,写下了数百 学习造船机械。在日本,他接受了革命思想教 万言的科学著作。他的科学成就,大致可分两 育,成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的创 个阶段:解放前,由于受旧中国历史条件限制, 始会员。孙中山赞赏李四光:“你年纪这样小 他侧重地质基础学科的研究;解放后,在继续 就要革命,很好,有志气。”还送给他8个字“努 重视基础研究的同时,根据国家需要,集中精 力向学,蔚为国用”。李四光用他的一生践行 力积极开拓应用研究领域。在基础研究方面, 着这8个字。 1923年他提出了蜓鉴定方法,创立了10项标 ③1911年辛亥革命爆发,推翻了清朝政 准,将蜓主要特性用若干曲线表示出来,使之 府。李四光出任湖北军政府实业部长,南京临 既有定性概念,也有定量概念,并可以减少文 时政府成立后改为实业司司长。不久,窃国大 字描述的烦琐,从而提高了鉴定的标准性和科 盗袁世凯篡夺了革命果实,李四光愤然辞去实 学性。这10项标准,一直被国内外蜓学者所 业司司长职务。1913年,他进入英国伯明翰大 采用。李四光用这个方法,鉴定了大量的化石 学学习,先学采矿,后改学地质。1919年毕业, 标本,写成了他的第一部科学巨著《中国北部 获硕士学位。1920年2月,李四光应邀在巴黎 之蜓科》,获得了伯明翰大学的科学博士学位。 留法勤工俭学会做学术报告时提出“学术问 在北京大学教书期间,李四光就开始对 题,不能人云亦云,凡遇着新境象、新学说,要 中国第四纪冰川进行研究。他以很大的兴趣关 分析它,看它究竟是怎么一回事。搞科学研究 注中国东部有关第四纪冰川作用问题,在20世 的,心只管细,胆只管大。掌握逻辑思维,天经 纪30年代,完成了《冰期之庐山》一书,引起国内 地义的学说,也不能吓倒我们,要知真正科学 外地学界的很大兴趣和探讨。20世纪40年代, 的精神,就是为真理而奋斗。对于西方先进的 他又对贵州高原、川东、鄂西、湘西、桂北等地做 学说,可以为我所用,但决不能受它束缚”。同 了调查,发表了不少有关我国冰川的文章,为中 年,李四光接受蔡元培的骋书回国,到北京大 国第四纪地质学的研究增加了新的重要篇章。 学地质系先后任教授、系主任等职。在北京大 李四光的另一个重大贡献就是打破了 学,他一面教书,一面进行科学研究。他把备 “中国贫油论”的错误论断。长期以来,中外地 课、讲课、带学生实习当作实践的极好机会,不 质学家一致认为“中国贫油”,这是因为在当时 断积累资料,不断思考和研究问题。他一生中 世界上已经发现的大油田的地层都是海相地 在地质学方面的主要贡献,如古生物科的鉴定 层,因此认为只有海相地层才有生油的条件。 方法、中国第四纪冰川的发现和地质力学的创 而中国的地层大多是陆相地层,所以断定中国 立,都是从这一时期开始的。1934年到1936 是个贫油的国家。李四光不同意这个观点,经 年,他先后在伦敦、剑桥、伯明翰等8所大学讲 过长期的研究和考察,认为不论是海相地层还 第一单元 走近杰出人物 15 是陆相地层,只要具备了生油的条件和储油的 ⑧一个时代有一个时代的主题,一代人有 地质构造,就能找到大油田。后来,国家陆续发 一代人的使命。李四光精神在新时代仍然有 现了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田 着深刻的现实意义。新时代的地质工作者要 等。李四光为我国的地质学做出了不可磨灭的 更加注重支撑服务国家重大战略需求,注重加 功绩。 强野外地质研究,注重加强地质基础科学研 纵观李四光先生一生,不仅给我们留下了 究。新时代要继承和发扬李四光精神,以李四 宝贵的科学遗产,而且还给我们留下了弥足珍贵 光精神的感召力和凝聚力,使每一位地质人都 的精神财富,这就是他矢志不渝的爱国情怀,坚持 能在这种感召下收获一种荣誉感、归属感和使 真理的科学品格,强烈执着的创新意识,诲人不倦 命感。 的师表风范,严谨求实的工作作风。 (选自《中国矿业报》,有删改) 本文作者运用了多种表现手法来突出人物的特点,从而让我们感受到一代大师李四光的家 国情怀。小语对此做了探究,请你根据提示,帮她完成表格 表现人物形 人物形 举例 象的方法 象特点 1911年,李四光愤然辞去实业司司长职务。 1913年~1919年,李四光在英国伯明翰大学学习 1920年.2. 1934年~1936年,李四光赴国外讲学并受欢迎和赞誉。 1950年,3. 例1:提出了蜓鉴定方法,并一直被采用。 介绍人物突出贡献 例2:致力于我国第四纪冰川的研究,留下《冰期之庐山》等研究成果。 例3:4 例1:“我是炎黄的子孙,理所当然地要把所学到的知识,全部献给我亲 爱的祖国。” 例2:“学术问题,不能人云亦云,凡遇着新境象、新学说,要分析它,看 它究竟是怎么一回事。搞科学研究的,心只管细,胆只管大。掌握逻 10 辑思维,天经地义的学说,也不能吓倒我们,要知真正科学的精神,就 是为真理而奋斗。对于西方先进的学说,可以为我所用,但决不能受 它束缚。” 例1:正如毛泽东主席、周恩来总理评价的那样,“李四光同志是一面旗帜” 引用他人评价 例2:6. 长期以来,中外地质学家一致认为“中国贫油”......李四光不同意这 个观点,经过长期的研究和考察,认为不论是海相地层还是陆相地层,只 要具备了生油的条件和储油的地质构造,就能找到大油田。 例1:他克服了一系列艰难险阻,终于在1950年春天,化名回到了 祖国。 【“终于”一词,体现了8. 运用副词 例2:他以很大的兴趣关注中国东部有关第四纪冰川作用问题,在 20世纪30年代,完成了《冰期之庐山》一书,引起国内外地学界的很大 兴趣和探讨。 【两个“很”,体现了9. 16 名师测控·语文V七年级 下册14,D【解析】八.用/凭借，我代间.指代那个人/其中的C,连同，表顺承/连问.表转折D,均为“对…说“的 填叹号。 6.日【解钙】A.《黄判大合引侧作于抗H能争时：C朝友，大妇（也可以“解”为爱称几·在 意思。151)十别三日，就要另外拭日相看，长兄道这件事怎么这么愿呢”《2)即使有人看到它，谁又 是介间。T.从黄河的白然特点，地理位置背征，黄河在历史上对中华民练的贡就等方面量美了黄河的英修 知道它的源头虎。1D【解街】A《贸治通鉴是一那编军体史书：B~氨”是古时王侯的自称：C“严厉批 气谈。发把黄河比喻成握管，是因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流城产生，发展，壮大，黄河 评”说法有误。17.牌今者路，非复吴下阿蒙夫运而有完者，饰也：蛋而愈明者，学也线我口年轻的容 啸有造养了世代炎黄子孙。把黄同比喻成屏障，侧重于黄河对中华民旋的保卫作用，黄河天险在走理上可作 收、强壮的体力，显林的家族名声都会由着时间筐逝面渐渐清适，只有不断学习是丹白已，才能赢得长久的声 为军事屏障：黄河的伟大精神，更足以或为民转精神上的城防，这是中华民族长钢外酸的制胜法宝，复反复 誉。（意近仰可得1分） 出现此请句，把诗歌主体部分从“啊！黄可！/你是中华民族的握匠”可“将要在你的哺育下/发扬透长”分为三 参考译文， 个层次，使站构更清新：也表达了黄河养有了中华民点，黄闻保可了中华民族，黄河还将藏中华定点的意思· 【乙】孔子对伯鱼悦：乳鲜解！我所说可以让人整天不觉厌像的，大鬟只有学习吧。一个人的容袍形体不 山实到虑，步步深入。1组，诗人提歌湖员河歌端我们的民装，激发广大中华儿女的民族自豪8与自信心，激 值得看，勇力不值得怕，阁先不值得称道，家族姓氏止不值得一说。可是然最终能够有好的名声，名播四方，流 扇中华儿女像黄河一样”信大坚强”，以英勇的气概和略强的决心保卫黄河，保卫中国。1，(1)黄可是如此 芳后代的炉因，难道不是学习的功效马？以此！子不能不学习，容镜不能够不修能。衡擦使人在远处筑发出 混出·北某警不端。(2)走向黄河，是一钟惊世的麦壮。(3)黄河引导了华夏文明的走向，黄河决定了华 光彩的，是核饰的站果：走近看足米更知帽银的，是学习的或效，如水德，用水流到里面，芦苇在郑里生长， 夏民族的性格。12.“风动任意国动)”“就起层层微起)“泛溢（决口泛流）”等动同阅语》41分)，传神地 即快有人看到它，谁又知通它的藻头呢” 表现了黄可的形性力量(1分)，突出了简问装整不的特点(1分)。1玉突出黄河厚重的文化底滋以及” 单元基巩固练（→） 钾“的庄重口分)，与下文“所有那些肯定得水世不朽的艺术无论多么辉煌.同它比较起来，也其能是一片苍 1.xin dio pin yuo zhi ai gian zh xigo de pol we you cao zhi cie kai dou 白相互期应1分)，更加突出作者对黄闻的崇敏与赞美（门分）。14.不机生死1分)，不不挠(1分》，渊激 ×哈cu位g的xmk问2程仑雪学量颗卓庸饨截园聊器味抗争1分)，勇往直信(1分)。15,1)黄问精神包括：整收并需的包容精神.一在无前的开布精神，自力更生 肆组鹤控筹股夏西焉31)皆锐气和才干全都表现出米，多形容人气盛湿强，(2)值的奋斗精裤。(2)示闲：画面的主体部分由黄河，祥云，群山及“大河上下地族根速”八个字组成，上方有一 得数领·杜人够动得流泪.指表壮的事迹使人非常够动。(3)翡很少有人知道。(4)指小心谨慎，或就出全 轮红日增哪生年，登此之外，还标有话功日用等内容，方便大家了解活动。(3)示制：可学们好！黄河是中 军精力。《5)事物之间，界限分明。伞雪不一样。(8)用马皮怎尸体包要起米，新将十战花干战场， 华文明的摇蓝，更是我们的母亲河，我门祖相零辈生于斯长于斯，厚植出书大的黄河防神，它们理所应当根植 (7)不停地博剑比喻有恒心，有餐力。(8)形察做事用心专注。《9)指精种高度集中，用心专一，十分认 在我们的宝体中，或为我们一路鸿的琴重核气。营日的黄可曾青负苦辈，今衡的黄河正喜换新顾，安全黄河 有。 《10)形名情若十分资动：覆话、可文章登气昂杨。言称畅快。(11》形容气费之盛可以直神云霄。 是我门生存发展的基本保障，生态黄河是我门与自然和解的答运，数学黄河是我门与科技碰的火花，文化 (12)包度存纳污物的东西，此稀包客坏人坏事。山3)比喻一个人的才能或仪表在一群人里多斜很突出 河是我们将历史重戏的契机，幸留黄河是我们奋斗不息的水低追求。作为新一代黄河人，我们有贵任打菇黄 (1)整现好衣襟端增正正地学着，形容严肃或拘菌的样子。(5)形容小心谨旗以至干害怕不安的样子 网保护附理新样板，让黄河成为登杨人民的本帮间 (16)形容书法州动有力，也形存议论，见解保到。文中形容日光里利、4.(1》当道，当权.(2)推托 6老山界 (3)研究专章经学讲授的学首《4)只，只是相略地侧读(6)了解指历史(6古时王候的自移 .Q0n授Cn0隔2.(1)指对事物无达精侧.估量。(2)指繁重的捐悦.3.B【解析】A.“驶一无 (7)到，等到2过(8)另，另外馨抗 二”的意思是爱有相具的，没有可以相比的：且“名列前茅”的意见是名次列在简面：二，“遥屋领先”的意思是远 第一单元阅读综合实践 运地走在最前面：山“首当其神”指最先受到攻击或遭遇灾难。结合语境可知，名列信茅”最恰考。酸远书， 一、示例：闻一多是一位言行一致，表里知一的学者和革0家。作为学者，能”数了再说，做了不说”：潜心贯在， 4.四用的山把这山容包用得操一山并。5.示例：像小溪在妖语像山浅在暴发6“奇凳是指成下上万的 心会神凝，做出了卓越的成减：作为革合家，他说了概做”，大声陕好，游行示碱，用生命我厅民主和命 人举看火把在颦登，人，夜色，高山继合在一起：形成院丽，杜现的景象、伟我了红军队伍杏大的气劳，歌筑了 二.1)2)3)(4)(6)(10(2)(31(4)1)(2)(3)4)(6) 红军流强的革命意志。作者用赞窗的口有来捐绘最物，子发了作者的革金乐延丰文精神和对红军的赞叹之情。 三，甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人幸剂的时代，1世纪的年代到胜纪初是中华民族有者亡 ?.表现了战十们战胜国本的豪近气氧和革命乐观主义后韩。：运用了比喻，排比的整辞于法城写老山界夜 国灭种的危险的时代。令天距离那个景黑暗最想惨的时代己经过去了一个世纪，中国人民饶于摆脱任 晚的环境。作者以形象贴切的比喻，挤写出耳农植显到的声响，棋托出半夜老山界的寂静，同到他生动具体地 人宰黑的命运，站起案了。5年来，邓稼先始算在线.与众多学者和科技人员共同努力，设什出中国 将自己的深切移受细致人微地描了出来，从侧面表残了红军提十的革命乐观主义鳍神。男.(1)经动员搜 的擦子弹和氧弹。这年成就把中华民族国防白式器引号到了世界先进水平 集好粮食物赞(2)宿营保山看瑟暴风用(3)粮食物资或功运达0.示例一，我选释“繁张叠促”的音乐，为 迁移演蝠 “经动员搜集好粮食物蜜”的情节配乐(1分)。理由：用以表观我接到紧急任务时衡动的心情，以及动员大 1.记来人物主要经历2李四光接受幕元培的明书，可北大任较。3李四光克服险闲口可司国，为属效力 家搜集根宜省登时的常张有序？分)。示例二：我选择深孤整定“的音乐，为省营深山道酒暴风师“的情节 4,打皱了“中国贫泊论"的错误论斯。5，直接引用人物话语6.孙中山赞营李四光：”像年纪这样小就要革 配乐1分)。理由用以表残运队在保山穷容中道号暴风时的容迫与需张，以及不餐用，艰苦高斗的精 命，很好，有去气，”7.和中外越质学家的观点对比家李四光国国的不节号。见李四光研究兴惠之浓厚 神2分)。示侧三：我这择“轻松输悦”的音乐，为”酿食物宽成功送达"的情配乐(1分)。理由：用以表现因 言作反响之张烈。1Q志向远大坚持真理，执着创新，具有矢志不涂的爱国情怀， 痕队将相食成功送达后的喜悦，以及革命乐税主义萄韩(2分)。1山.1运用了引用的修醇手法(1分)，引用 第二单元厚植家国情怀 古诗贴切地写出了运根队在日膏途穷，人马机用的夏苦条作下暖曼，负重前行的精景，使得文章高有文彩 5黄河预 (1分)。(2)“死死”有拼死、坚决、牢周的意思。生动形象建写出了在迅猛的风南之下运酸队员拼死保护 1.Q印b心婚2.(1)像屏风样老指看的东丙（多指山岭，岛与等），(2)浙水势润蒲.壮阁的样子。 偏食的情景，风雨之势的大面远猛，突出运粮队道薄国峰之大(1分)，我南了运队队员不鬓因难，梨苦奋斗 3.聚运流长孕有下候万代中华文化4.D【解析】口语义重复，应国去左右”，5.将“满河”"后的逗号改为 的精神1分)，12，走路本一一本文运酿队所走的道路泥行，山高容深，《老山界》中山势装销，道路崎邮 第3爽（共0翼） 第4直《共40夷)