精品解析：河北省邯郸市经济开发区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

九年级化学期末测试卷（全册） 可能用到的相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 H-1 Cl-35.5 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共48分） 1. 下列变化过程中，一定发生化学变化的是( 　) A. 西瓜榨成西瓜汁 B. 铝块压制成铝箔 C. 石蜡熔化成蜡油 D. 玉米酿制成酒精 【答案】D 【解析】 【详解】A、西瓜榨成西瓜汁，只是西瓜的形状变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、铝块压制成铝箔，只是铝这种物质的形状变化，属于物理变化，故B错误；C、石蜡熔化成蜡油是石蜡由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、玉米酿制成酒精，糖类发生反应生成新物质乙醇，有新物质生成，属于化学变化，故D正确。故选D。 【点睛】由于有新物质生成的变化，一定发生的是化学变化，根据此关系解决此题即可。 2. 下列实验操作中，不正确的是（ ） A. 给液体加热 B. 倾倒液体 C. 检查气密性 D. 稀释浓硫酸 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的三分之一，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，故A正确； B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故B正确； C、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好。故C正确； D、稀释浓硫酸时，应沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌，图中操作不正确，故D错误。 故选D。 【点睛】 3. 下列化学用语所表达的意义正确的是 A. Al3+——铝离子 B. 2SO3——3个二氧化硫分子 C. F2——2个氟原子 D. 2K——2个钾元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。Al3+表示铝离子，故正确； B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。2SO3表示2个二氧化硫分子，故错误； C、F2可表示1个氟分子，1个氟分子中含有2个氟原子，2个氟原子可表示为2F，故错误； D、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2K你说2个钾原子，元素只讲种类不讲数目，故错误； 故选A。 4. 根据图示分析，下列说法正确的是 A. 镁属于非金属元素 B. 镁原子核外有3个电子层 C. 镁的相对原子质量为24.31g D. 镁原子易失去电子变为Mg2- 【答案】B 【解析】 【详解】A、由元素名称的偏旁“金”字可知，镁元素属于金属元素，选项说法错误； B、由镁原子结构示意图可知，镁原子核外有3个电子层，选项说法正确； C、相对原子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，选项说法错误； D、由镁原子结构示意图可知，镁原子的最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子而形成镁离子，选项说法错误。 故选：B。 5. 下列有关催化剂的说法中错误的是 A. 催化剂所起的作用叫催化作用 B. 催化剂可能减慢其他物质的化学反应速度 C. 在化学反应前后催化剂的质量没有改变 D. 在化学反应前后催化剂的性质没有改变 【答案】D 【解析】 【分析】能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫催化剂。 【详解】A、催化剂所起的作用叫催化作用，故A正确； B、催化剂可能减慢其他物质的化学反应速度，故B正确； C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故C正确； D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，物理性质可能发生变化，故D错误。 故选D。 6. 认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析正确的是 选项 A B C D 实验 镁条燃烧 测定空气里氧气的含量 探究CO2与水反应 探究燃烧的条件 实验操作 实验分析 该实验可以验证质量守恒定律 该实验可测得氧气约占空气总体积的 软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能与水反应 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是与氧气接触 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、镁条在空气中燃烧，能与空气中的氧气反应生成氧化镁，由于有气体参加反应，不能直接用于验证质量守恒定律，分析错误。 B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，最终进入集气瓶中的水约占其容积的1/5，说明氧气约占空气总体积的1/5，分析正确。 C、图中实验，软塑料瓶变瘪，是因为二氧化碳溶于水使瓶内压强减小，可说明CO2气体能溶于水，不能说明CO2气体能与水反应，分析错误。 D、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点，分析错误。 故选：B。 7. 物质的分类方法很多，你认为下列分类合理的一组是 A. 空气、水银和白酒都是混合物 B. 橡胶、石墨都是绝缘体 C. 水、生石灰都是氧化物 D. 橡胶、纤维和塑料都是有机合成材料 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；水银是汞的俗称，由汞一种物质组成，属于纯净物；白酒是由酒精、水等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、橡胶属于绝缘体，石墨具有良好的导电性，属于导体，不符合题意； C、水是由H、O元素组成的化合物，生石灰是由Ca、O元素组成的化合物，它们均属于氧化物，符合题意； D、合成橡胶、合成纤维和塑料都是有机合成材料，天然橡胶、天然纤维都属于天然材料，不符合题意。 故选C。 8. 某同学出现了腹泻的症状，医生建议他暂时不吃富含油脂和蛋白质的食物，则他应该选择的早餐是（ ） A. 面包和牛奶 B. 肉末米粉和酸奶 C. 油条和豆浆 D. 馒头和稀饭 【答案】D 【解析】 【分析】人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质。 【详解】A、面包和牛奶中，牛奶含有蛋白质，故A不正确； B、肉末米粉和酸奶中含有淀粉和蛋白质，故B不正确； C、油条中含有油脂，豆浆中含有蛋白质，故C不正确； D、馒头和稀饭中含有淀粉，不含油脂和蛋白质。馒头和稀饭中含有淀粉，不含油脂和蛋白质，故D正确。故选D。 9. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 打开浓盐酸瓶塞，产生大量的白烟 B. 光亮的铁丝浸入稀盐酸，形成黄色溶液 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D. 木炭燃烧后生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、打开浓盐酸瓶塞，浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢与空气中的水蒸气结合成盐酸小液滴，形成白雾，不是白烟，不符合题意； B、光亮的铁丝浸入稀盐酸，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，产生气泡，溶液由无色变为浅绿色，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意； D、木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不是黑色固体，不符合题意。 故选C。 10. 根据下列实验，得出的结论正确的是(蒸馏水经煮沸并迅速冷却) A. 甲和乙对比:水是铁钉生锈的必要条件 B. 乙和丙对比:空气是铁钉生锈的必要条件 C. 甲和丙对比:空气是铁钉生锈的必要条件 D. 甲和丁对比:水是铁钉生锈的必要条件 【答案】D 【解析】 【详解】A、甲和乙现象是铁都不生锈，现象相同，不能说明水是铁钉生锈的必要条件，错误； B、乙和丙是铁都不生锈，现象相同，不能说明空气是铁钉生锈的必要条件，错误； C、甲和丙铁都不生锈，现象相同，不能说明空气是铁钉生锈的必要条件，错误； D、甲和丁对比，甲中铁不生锈，丁中铁生锈，控制变量是水，说明水是铁钉生锈的必要条件，正确； 故选D。 11. 下列做法你认为合理的是 A. 用甲醛溶液浸泡水产品 B. 用聚乙烯制作食品保鲜膜 C. 用添加“瘦肉精”的饲料喂猪 D. 用水将霉变大米清洗后食用 【答案】B 【解析】 【详解】A、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不能用甲醛溶液浸泡水产品，故选项不合理； B、聚乙烯不含有毒的氯元素，使用时不会产生有毒物质，可用聚乙烯制作食品保鲜膜，故选项合理； C、瘦肉精对人体有害，不能用添加“瘦肉精”的饲料喂猪，故选项不合理； D、霉变大米内含有有毒的黄曲霉素，难以清洗，因此用水将霉变大米清洗后也不能食用，故选项不合理； 故选：B。 12. 下列事实不能用分子观点解释的是 A. 柳絮纷飞 B. 花香四溢 C. 给轮胎打气时气体被压缩 D. 1滴水中大约有个水分子 【答案】A 【解析】 【详解】A、柳絮纷飞，是宏观物质的机械运动，不能用分子观点解释，符合题意； B、花香四溢，是因为分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散，不符合题意； C、给轮胎打气时气体被压缩，是因为分子之间存在间隔，不符合题意； D、1滴水中大约有 1.67×1021 个水分子，说明分子的质量和体积很小，不符合题意。 故选A。 13. 下列物质的用途，主要利用了物质化学性质的是 A. 液态氮气用作制冷剂 B. 生铁用于制造铁锅 C. 氧气用于急救病人 D. 金属钨用于制造灯泡里的灯丝 【答案】C 【解析】 【详解】A、液态氮气用作制冷剂是利用了液态氮气的物理性质--升华时吸收热量，故选项不符合。 B、生铁制造铁锅是利用了铁的物理性质--具有良好的导热性，故选项不符合。 C、氧气用于急救病人是利用了氧气的化学性质--氧气能够供给呼吸；故选项符合。 D、金属钨用于制造灯泡里的灯丝是利用了钨的物理性质--熔点高；故选项不符合。 故选：C。 【点睛】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质． 14. 如图是电解水的简易装置。下列有关叙述错误的是 A. 电解水实验说明，水由2个氢原子、1个氧原子构成 B. 在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性 C. a、b分别是电池的负极、正极 D. 目前通过电解水获取氢气，成本高、效率低，不宜用于大规模制氢气 【答案】A 【解析】 【详解】A. 电解水实验说明，水是由氢元素和氧元素组成的，一个水分子由2个氢原子、1个氧原子构成，选项错误； B. 电解水时，在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性，加快反应的速率，选项正确； C.连接a极的玻璃管内生成的气体体积较大，为氢气，氢气在连接电源负极的玻璃管中生成，所以a是电源的负极、则b为电源的正极，选项正确； D. 目前通过电解水获取氢气，需要消耗大量的电能，成本高、效率低，不宜用于大规模制氢气，选项正确，故选A。 【点睛】电解水时，连接电极的玻璃管内生成气体的种类可记忆为“正氧负氢”，生成的气体的体积比记忆为“氢二氧一”。 15. 保护环境是我国的基本国策，下列措施不合理的是 A. 大量植树造林种草 B. 限制燃放烟花爆竹 C. 禁止使用含磷洗衣粉 D. 大量使用一次性塑料袋 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、大量植树造林可以改善和提高空气质量，措施合理，不符合题意； B、烟花爆竹中含有硫，燃放烟花爆竹会造成空气污染，所以要限制燃放烟花爆竹，措施合理，不符合题意； C、禁止使用含磷洗衣粉，可以保护水体少受污染，措施合理，不符合题意； D、一次性塑料袋的大量使用，会造成白色污染，污染环境，措施不合理，符合题意。 故选D。 16. 下列行为中，没有违背实验室规则的是（ ） A. 进入实验室就可以随便做实验 B. 把实验剩余的药品带出实验室 C. 把反应后的药品倒入指定的废液缸 D. 实验结束时，未整理仪器就离开实验室 【答案】C 【解析】 【详解】A、进入实验室，应该认真听老师讲解实验原理，检查仪器，药品是否齐全，避免实验中出现不必要的麻烦，不能随意做实验。A错误； B、实验过程中，剩余的药品要放到指定的容器中，不允许随意带出实验室。B错误； C、把反应后的药品应该倒入老师指定的废液缸中，而不能放回原试剂瓶、不能随意倾倒，更不能带出实验室。C正确； D、实验结束时，要整理好仪器再离开实验室，而未整理仪器就离开实验室的做法是违背实验室规则的。D错误。 故选C。 17. 如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（　　） A. t2℃时，A、B、C三种物质中，A物质的溶解度最大 B. P点表示t1℃时B、C两物质的溶解度大小相等 C. 20℃时，给A、B、C三种物质的饱和溶液加热（不考虑溶剂的蒸发），有晶体析出的是A物质 D. 从A、B的混合物中提纯A应采用降温结晶法 【答案】C 【解析】 【详解】A、通过分析溶解度曲线可知，t2℃时，A、B、C三种物质中，A物质的溶解度最大，说法正确； B、P点表示t1℃时，B、C两物质的溶解度大小相等，说法正确； C、C物质的溶解度随温度的升高而减小，所以20℃时，给A、B、C三种物质的饱和溶液加热（不考虑溶剂的蒸发），有晶体析出的是C物质，说法错误； D、A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以从A、B的混合物中提纯A应采用降温结晶法，说法正确。 故选：C。 18. 通过观察如图所示的某反应的微观示意图，某小组同学记录如下，其中不正确的是 A. 分子和原子都可以构成物质 B. 金属汞是由分子构成的 C. 该反应属于分解反应 D. 在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子和原子都可以构成物质，正确； B、金属汞是由汞原子构成的，错误； C、该反应是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，正确； D、由微观示意图可知，在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分，正确； 故选B。 19. 下列有关说法不正确的是 A. 不饱和溶液可以通过蒸发溶剂变为饱和溶液 B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 氢氧化钠固体溶于水后溶液温度升高 D. 可以利用洗涤剂的乳化作用去油污 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A. 不饱和溶液可以通过蒸发溶剂变为饱和溶液，故选项说法正确。 B、均一稳定的液体不一定是溶液，如水，故选项说法错误。 C、氢氧化钠固体溶于水放热，氢氧化钠固体溶于水时，溶液温度升高，故选项说法正确。 D、洗涤剂洗油污属于乳化原理，故选项说法正确。 故选：B。 20. 下图为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列有关说法不正确的是 A. 蜡烛熄灭的原因是氧气不足 B. 这个实验原理告诉大家面粉加工厂要严禁烟火 C. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 D. 吹散面粉的目的是增大面粉和氧气的接触面积 【答案】C 【解析】 【详解】A．蜡烛熄灭是因为面粉爆炸消耗O2蜡烛燃烧所需的O2不足造成的，选项说法正确； B．这个实验原理告诉大家面粉加工厂要严禁烟火，选项说法正确； C．人类利用的能量不一定通过化学反应获得，如风能、太阳能等，选项说法错误； D．吹散面粉的目的是增大面粉和氧气的接触面积，促进反应的进行，选项说法正确。 故选：C。 21. 下列有关合金的说法错误的是 A. 生铁是一种铁的合金 B. 黄铜的硬度比纯铜的硬度大 C. 焊锡的熔点比纯锡的熔点低 D. 钢是一种化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、生铁是一种铁的合金，说法正确，不符合题意； B、黄铜是铜的合金，其硬度比纯铜的硬度大，说法正确，不符合题意； C、焊锡是锡的合金，其熔点比纯锡的熔点低，说法正确，不符合题意； D、钢是铁的合金，由多种物质组成，属于混合物，说法错误，符合题意。 故选：D。 22. 如图表示的是身边一些物质在常温下的近似pH，有关这些物质的比较和判断正确的是 A. 柠檬的酸性比橘子弱 B. 橘子汁能使紫色石蕊溶液变蓝 C. 草木灰水的碱性最强 D. 用湿润的pH试纸蘸取萝卜汁测其pH 【答案】C 【解析】 【详解】A、柠檬汁的pH为2～3，橘子的pH为3～4，柠檬的酸性比橘子的酸性强，故选项说法错误。 B、橘子汁的pH为3～4，小于7，显酸性；能使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误。 C、草木灰水pH大于11，显碱性，其他的pH都小于7，故草木灰水碱性最强，故选项说法正确。 D、应该用干燥的pH试纸，并且是把萝卜汁滴在pH试纸上测其pH，故选项说法错误。 故选C。 23. 实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。测定结果如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应过程中有热量放出 B. 30 s时，溶液中溶质为HCl和NaCl C. 该实验是将稀盐酸滴入稀NaOH溶液 D. 从20 s到40 s，溶液的温度升高，pH增大 【答案】C 【解析】 【详解】结合pH随时间的变化图像，反应开始前pH<7，溶液显酸性，应该是向稀盐酸溶液中滴加氢氧化钠溶液，故C错 24. 下列有关化学学科观念的说法不正确的是 A. 结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同 B. 元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成 C. 守恒观：化学反应前后，元素的种类不变 D. 微粒观：二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的，同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，两者的分子构成不同，所以化学性质不同，选项正确； B、金刚石和石墨都是碳单质，都是由碳元素组成的，选项正确； C、化学反应前后，元素的种类不变，选项正确； D、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，选项错误； 故选D。 二、填空题（共29分） 25. 化学与生活密切相关。 （1）硬水是指含__________较多的水；实验室里可通过_______操作来达到硬水软化的目的。 （2）氢氧化钠因具有强腐蚀性，常用于鸡舍消毒，氢氧化钠的俗称是________。（写一种即可） （3）酒精检测仪中装有重铬酸钾（K2Cr2O7）。K2Cr2O7中铬元素（Cr）的化合价为________。 （4）一种即热式快餐利用生石灰与水反应放出的热量给食品加热。生石灰与水反应的化学方程式为__________，该反应的基本类型是_________。 （5）现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的是___________，常用作发酵粉的是_____________，蔬菜和水果中含有的营养物质是___________。 【答案】（1） ①. 可溶性钙、镁化合物 ②. 蒸馏 （2）火碱##烧碱##苛性钠 （3）+6 （4） ①. ②. 化合反应 （5） ①. 金刚石 ②. 碳酸氢钠##NaHCO3 ③. 维生素 【解析】 【小问1详解】 硬水是指含可溶性钙、镁化合物较多的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水； 蒸馏可除去所有杂质，故实验室里可通过蒸馏操作来达到硬水软化的目的； 【小问2详解】 氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠； 【小问3详解】 重铬酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设铬元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+6； 【小问4详解】 生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为：； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问5详解】 金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃； 碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳，且能与发酵过程中产生的酸性物质反应生成二氧化碳，可用作发酵粉； 蔬菜和水果中含有的营养物质是维生素。 26. 如图所示是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图： (1)仪器a的名称是________。 (2)操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是_______。 (3)操作B中还需用到的仪器是____。 (4)操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止_______(填字母)。 A．过滤速度慢 B．滤纸破损 C．杂质未经过滤就进入滤液 (5)图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低的操作编号是______，其原因是______。 【答案】 ①. 铁架台 ②. 防止粗盐腐蚀托盘，同时能使称量更准确 ③. 胶头滴管 ④. C ⑤. D ⑥. 蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会导致液滴外溅，造成氯化钠的流失 【解析】 【详解】（1）仪器a的名称是铁架台； （2）操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是防止粗盐腐蚀托盘，同时能使称量更准确； （3）量取一定体积水的操作是：量筒必须放平，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，当所取液体的体积接近刻度线时，改用胶头滴管滴至所需刻度，读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。操作B中还需用到的仪器是胶头滴管； （4）操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止杂质未经过滤就进入滤液。故选C； （5）图中部分操作有错误，例如B中读数时不正确，D中蒸发时不正确，其中蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会导致液体外溅，从而会导致精盐的产率明显偏低。 点睛：蒸发时用玻璃棒搅拌是为了液体均匀受热，而不是加快蒸发。 27. 为探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱，某兴趣小组做了如下实验： （1）实验前需将金属丝打磨，目的是__________。 （2）甲实验中观察到的现象为___________，发生反应的化学方程式__________。通过甲、乙实验探究，可得出三种金属活动性由弱到强的顺序为__________。 （3）若采用丙实验方案也可得出相同结论，则金属C是___________。 【答案】（1）除去金属表面的氧化膜 （2） ①. 铜丝表面有银白色物质生成，溶液由无色逐渐变为蓝色 ②. ③. Ag<Cu<Fe （3）铜##Cu 【解析】 【小问1详解】 实验前需将金属丝打磨，目的是：除去金属表面的氧化膜，防止影响实验； 【小问2详解】 甲实验中铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，现象是：铜丝表面有银白色物质生成，溶液由无色逐渐变为蓝色；该反应的化学方程式为：； 甲实验中铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明铜比银活泼；乙实验中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，有红色固体析出，说明铁比铜活泼，故可得出三种金属活动性由弱到强的顺序为：Ag＜Cu＜Fe； 【小问3详解】 若采用丙实验方案也可得出相同结论，则金属C为铜，盐溶液A和B为硝酸亚铁和硝酸银溶液，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明铜比银活泼，铜和硝酸亚铁不反应，无明显现象，说明铁比铜活泼，从而得出三种金属的活动性顺序。 28. A、B、C、D、E、 F、G是初中化学常见的物质，A是赤铁矿的主要成分，B、D组成元素相同，E是密度最小的气体，根据图中相互转化关系回答下列问题（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。 （1）写出C、G的化学式: C___________，G____________。 （2）写出D物质的一种用途__________。 （3）写出转化关系图中①②反应的化学方程式:①__________；②__________。 【答案】 ①. CO ②. H2CO3 ③. 灭火 ④. ⑤. 【解析】 【分析】A是赤铁矿的主要成分，则A为氧化铁，E是密度最小的气体，则E为氢气，B与D组成元素相同，且B与氧化铁可以发生反应，因此可知B为一氧化碳，D为二氧化碳，此时C则为铁，E氢气点燃生成F，则F为水，D二氧化碳与F水反应生成G碳酸，所以A为氧化铁，B为一氧化碳，C为铁，D为二氧化碳，E为氢气，F水，G为碳酸。 【详解】（1）根据分析可知C为一氧化碳，化学式为CO，G为碳酸，其化学式为H2CO3； 故答案为：CO；H2CO3。 （2）二氧化碳不支持燃烧，所以可以用于灭火； 故答案为：灭火。 （3）①为一氧化碳与氧化铁在加热条件下反应生成铁和二氧化碳，②为氢气和氧气在点燃条件下反应生成水； 故答案为：；。 三、实验探究题（共17分） 29. 某化学研究性学习小组为探究口罩里熔喷布的元素组成，设计并完成了以下实验： 【实验一】制取氧气 可选用的装置及部分药品如下： （1）若利用过氧化氢溶液制取O2，反应的化学方程式为__________， 应选用的发生装置是________（填装置序号）。 （2）为收集干燥的O2，装置连接顺序是：O2发生装置→C→______（填装置序号），其中发生装置的导管口应与装置C的_______（填“a”或“b”）端连接。 【实验二】探究熔喷布的元素组成 （3）连接装置如图，检查装置的气密性，装入相关试剂后，先通入一段时间O2，再点燃酒精灯，观察实验现象。 ①装置K中无水硫酸铜变蓝，查阅资料得知产生了H2O； ②装置L中澄清石灰水___________,证明产生了CO2。根据①、②可判断：熔喷布中一定含有的元素是___________（填元素符号）。是否含有其他元素还需要进一步的实验区判断。 （4）问题思考：小组一名同学从资料上得知：含碳物质在氧气不充足时燃烧，可能产生一氧化碳，所以他认为实验二的设计存在问题，该问题是___________。 【答案】（1） ①. ②. B （2） ①. F ②. a （3） ①. 变浑浊 ②. C、H （4）会造成空气污染（没有进行尾气处理） 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为，该反应为固液常温型，发生装置可选择B； 【小问2详解】 浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，可用于干燥氧气，排空气法收集的气体较排水法干燥，氧气密度比空气大，可选择F向上排空气法收集氧气，故为收集干燥的氧气，装置连接顺序是：氧气的发生装置→C→F，其中发生装置的导管口应与装置C的a端连接，可使氧气与浓硫酸充分接触； 【小问3详解】 ①装置K中无水硫酸铜变蓝，查阅资料得知产生了水； ②装置L中澄清石灰水变浑浊，证明产生了二氧化碳； 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物水和二氧化碳中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据①、②可判断：熔喷布中一定含有的元素是碳元素和氢元素，元素符号表示为C、H； 【小问4详解】 含碳物质在氧气不充足时燃烧，可能产生一氧化碳，一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，实验二中熔喷布中含有碳元素，发生不完全燃烧，可能生成一氧化碳，则实验二的设计存在的问题为没有进行尾气处理，可能会造成空气污染。　 30. 实验室存放盐溶液的柜子里，有一瓶无色溶液的标签因受到腐蚀而破损，如图所示。某兴趣小组同学对其成分进行探究。 【提出问题】这瓶是什么溶液呢？ 【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液可能是碳酸钾、硫酸钾、氯化钾、硝酸钾中的某一种溶液。 【推理分析】小组同学为了确定该溶液的成分，他们进行了以下分析： （1）甲同学根据物质的组成元素认为一定不可能是_________溶液。 （2）乙同学认为也不可能是硝酸钾溶液，他的依据是__________。 【设计实验】 （3）为了确定该溶液究竟是剩余两种溶液中的哪一种，丙同学设计了如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中，逐滴加入氯化钡溶液 __________ 该溶液一定是碳酸钾溶液 【实验反思】 （4）丁同学认为丙的结论不合理，理由是____________。 （5）在丙同学实验的基础上，丁同学继续进行实验，实验方案如下： 实验操作 实验现象 实验结论 取丙同学实验所得的白色沉淀于试管中，滴加适量的____________，振荡 ____________，沉淀溶解 该溶液是碳酸钾溶液。反应的化学方程式是___________ （6）为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时应注意，标签应该___________。 【答案】（1）氯化钾##KCl （2）硝酸钾的化学式中钾元素下方的数字为1，且省略不写，而标签中钾元素下方的数字为2 （3）产生白色沉淀 （4）硫酸钾也能和氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀 （5） ①. 稀盐酸（合理即可） ②. 产生大量气泡 ③. （6）朝向手心 【解析】 【小问1详解】 由图可知，该物质中含钾元素和氧元素，而氯化钾由K、Cl元素组成，故根据物质的组成元素一定不可能是氯化钾溶液； 【小问2详解】 硝酸钾的化学式为KNO3，硝酸钾的化学式中钾元素下方的数字为1，且省略不写，而标签中钾元素下方的数字为2，故不可能是硝酸钾溶液； 【小问3详解】 实验结论为该溶液一定是碳酸钾溶液，故取少量该溶液于试管中，逐滴加入氯化钡溶液，氯化钡能与碳酸钾反应生成碳酸钡和氯化钾，故现象是：产生白色沉淀； 【小问4详解】 硫酸钾也能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，故丙的结论不合理； 【小问5详解】 碳酸钡能与稀盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，硫酸钡和稀盐酸不反应，故取丙同学实验所得的白色沉淀于试管中，滴加适量的稀盐酸，振荡，产生大量气泡，沉淀溶解，说明该溶液是碳酸钾溶液； 碳酸钡和稀盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问6详解】 为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时应注意，标签应该朝向手心，防止残留的液体流下腐蚀标签。 四、计算题（共6分） 31. 为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示（已知杂质不能与稀盐酸反应，也不溶于水）。请计算： （1）这种贝壳中碳酸钙的质量分数是多少。 （2）25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，所用稀盐酸中溶质的质量分数。（写出计算过程，最后结果保留1位小数） 【答案】（1）80%（2）14.7% 【解析】 【分析】 【详解】（1）由图可知，参加反应的碳酸钙的质量=25−5g=20g，这种贝壳中碳酸钙的质量分数=×100%=80%，故填80%。 （2） 设恰好反应时，稀盐酸中HCl的质量为x。 100：73=20g：x x=14.6g 所中稀盐酸的溶质质量分数=×100%≈14.7% 答：所用稀盐酸中溶质的质量分数约为14.7%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学期末测试卷（全册） 可能用到的相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 H-1 Cl-35.5 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共48分） 1. 下列变化过程中，一定发生化学变化的是( 　) A. 西瓜榨成西瓜汁 B. 铝块压制成铝箔 C. 石蜡熔化成蜡油 D. 玉米酿制成酒精 2. 下列实验操作中，不正确的是（ ） A. 给液体加热 B. 倾倒液体 C. 检查气密性 D. 稀释浓硫酸 3. 下列化学用语所表达的意义正确的是 A. Al3+——铝离子 B. 2SO3——3个二氧化硫分子 C. F2——2个氟原子 D. 2K——2个钾元素 4. 根据图示分析，下列说法正确的是 A. 镁属于非金属元素 B. 镁原子核外有3个电子层 C. 镁的相对原子质量为24.31g D. 镁原子易失去电子变为Mg2- 5. 下列有关催化剂的说法中错误的是 A. 催化剂所起的作用叫催化作用 B. 催化剂可能减慢其他物质的化学反应速度 C. 在化学反应前后催化剂的质量没有改变 D. 在化学反应前后催化剂的性质没有改变 6. 认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析正确的是 选项 A B C D 实验 镁条燃烧 测定空气里氧气的含量 探究CO2与水反应 探究燃烧的条件 实验操作 实验分析 该实验可以验证质量守恒定律 该实验可测得氧气约占空气总体积的 软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能与水反应 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是与氧气接触 A. A B. B C. C D. D 7. 物质的分类方法很多，你认为下列分类合理的一组是 A. 空气、水银和白酒都是混合物 B. 橡胶、石墨都是绝缘体 C. 水、生石灰都是氧化物 D. 橡胶、纤维和塑料都是有机合成材料 8. 某同学出现了腹泻的症状，医生建议他暂时不吃富含油脂和蛋白质的食物，则他应该选择的早餐是（ ） A. 面包和牛奶 B. 肉末米粉和酸奶 C. 油条和豆浆 D. 馒头和稀饭 9. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 打开浓盐酸瓶塞，产生大量的白烟 B. 光亮的铁丝浸入稀盐酸，形成黄色溶液 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D. 木炭燃烧后生成黑色固体 10. 根据下列实验，得出的结论正确的是(蒸馏水经煮沸并迅速冷却) A. 甲和乙对比:水是铁钉生锈的必要条件 B. 乙和丙对比:空气是铁钉生锈的必要条件 C. 甲和丙对比:空气是铁钉生锈的必要条件 D. 甲和丁对比:水是铁钉生锈的必要条件 11. 下列做法你认为合理的是 A. 用甲醛溶液浸泡水产品 B. 用聚乙烯制作食品保鲜膜 C. 用添加“瘦肉精”的饲料喂猪 D. 用水将霉变大米清洗后食用 12. 下列事实不能用分子观点解释的是 A. 柳絮纷飞 B. 花香四溢 C. 给轮胎打气时气体被压缩 D. 1滴水中大约有个水分子 13. 下列物质的用途，主要利用了物质化学性质的是 A. 液态氮气用作制冷剂 B. 生铁用于制造铁锅 C. 氧气用于急救病人 D. 金属钨用于制造灯泡里的灯丝 14. 如图是电解水的简易装置。下列有关叙述错误的是 A. 电解水实验说明，水由2个氢原子、1个氧原子构成 B. 在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性 C. a、b分别是电池的负极、正极 D. 目前通过电解水获取氢气，成本高、效率低，不宜用于大规模制氢气 15. 保护环境是我国的基本国策，下列措施不合理的是 A. 大量植树造林种草 B. 限制燃放烟花爆竹 C. 禁止使用含磷洗衣粉 D. 大量使用一次性塑料袋 16. 下列行为中，没有违背实验室规则的是（ ） A. 进入实验室就可以随便做实验 B. 把实验剩余的药品带出实验室 C. 把反应后的药品倒入指定的废液缸 D. 实验结束时，未整理仪器就离开实验室 17. 如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（　　） A. t2℃时，A、B、C三种物质中，A物质的溶解度最大 B. P点表示t1℃时B、C两物质的溶解度大小相等 C. 20℃时，给A、B、C三种物质的饱和溶液加热（不考虑溶剂的蒸发），有晶体析出的是A物质 D. 从A、B的混合物中提纯A应采用降温结晶法 18. 通过观察如图所示的某反应的微观示意图，某小组同学记录如下，其中不正确的是 A. 分子和原子都可以构成物质 B. 金属汞是由分子构成的 C. 该反应属于分解反应 D. 在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分 19. 下列有关说法不正确的是 A. 不饱和溶液可以通过蒸发溶剂变为饱和溶液 B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 氢氧化钠固体溶于水后溶液温度升高 D. 可以利用洗涤剂的乳化作用去油污 20. 下图为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列有关说法不正确的是 A. 蜡烛熄灭的原因是氧气不足 B. 这个实验原理告诉大家面粉加工厂要严禁烟火 C. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 D. 吹散面粉的目的是增大面粉和氧气的接触面积 21. 下列有关合金的说法错误的是 A. 生铁是一种铁的合金 B. 黄铜的硬度比纯铜的硬度大 C. 焊锡的熔点比纯锡的熔点低 D. 钢是一种化合物 22. 如图表示的是身边一些物质在常温下的近似pH，有关这些物质的比较和判断正确的是 A. 柠檬的酸性比橘子弱 B. 橘子汁能使紫色石蕊溶液变蓝 C. 草木灰水的碱性最强 D. 用湿润的pH试纸蘸取萝卜汁测其pH 23. 实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。测定结果如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应过程中有热量放出 B. 30 s时，溶液中溶质为HCl和NaCl C. 该实验是将稀盐酸滴入稀NaOH溶液 D. 从20 s到40 s，溶液的温度升高，pH增大 24. 下列有关化学学科观念的说法不正确的是 A. 结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同 B. 元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成 C. 守恒观：化学反应前后，元素的种类不变 D. 微粒观：二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的 二、填空题（共29分） 25. 化学与生活密切相关。 （1）硬水是指含__________较多的水；实验室里可通过_______操作来达到硬水软化的目的。 （2）氢氧化钠因具有强腐蚀性，常用于鸡舍消毒，氢氧化钠的俗称是________。（写一种即可） （3）酒精检测仪中装有重铬酸钾（K2Cr2O7）。K2Cr2O7中铬元素（Cr）的化合价为________。 （4）一种即热式快餐利用生石灰与水反应放出的热量给食品加热。生石灰与水反应的化学方程式为__________，该反应的基本类型是_________。 （5）现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的是___________，常用作发酵粉的是_____________，蔬菜和水果中含有的营养物质是___________。 26. 如图所示是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图： (1)仪器a的名称是________。 (2)操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是_______。 (3)操作B中还需用到的仪器是____。 (4)操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止_______(填字母)。 A．过滤速度慢 B．滤纸破损 C．杂质未经过滤就进入滤液 (5)图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低的操作编号是______，其原因是______。 27. 为探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱，某兴趣小组做了如下实验： （1）实验前需将金属丝打磨，目的是__________。 （2）甲实验中观察到的现象为___________，发生反应的化学方程式__________。通过甲、乙实验探究，可得出三种金属活动性由弱到强的顺序为__________。 （3）若采用丙实验方案也可得出相同结论，则金属C是___________。 28. A、B、C、D、E、 F、G是初中化学常见的物质，A是赤铁矿的主要成分，B、D组成元素相同，E是密度最小的气体，根据图中相互转化关系回答下列问题（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。 （1）写出C、G的化学式: C___________，G____________。 （2）写出D物质的一种用途__________。 （3）写出转化关系图中①②反应的化学方程式:①__________；②__________。 三、实验探究题（共17分） 29. 某化学研究性学习小组为探究口罩里熔喷布的元素组成，设计并完成了以下实验： 【实验一】制取氧气 可选用的装置及部分药品如下： （1）若利用过氧化氢溶液制取O2，反应的化学方程式为__________， 应选用的发生装置是________（填装置序号）。 （2）为收集干燥的O2，装置连接顺序是：O2发生装置→C→______（填装置序号），其中发生装置的导管口应与装置C的_______（填“a”或“b”）端连接。 【实验二】探究熔喷布的元素组成 （3）连接装置如图，检查装置的气密性，装入相关试剂后，先通入一段时间O2，再点燃酒精灯，观察实验现象。 ①装置K中无水硫酸铜变蓝，查阅资料得知产生了H2O； ②装置L中澄清石灰水___________,证明产生了CO2。根据①、②可判断：熔喷布中一定含有的元素是___________（填元素符号）。是否含有其他元素还需要进一步的实验区判断。 （4）问题思考：小组一名同学从资料上得知：含碳物质在氧气不充足时燃烧，可能产生一氧化碳，所以他认为实验二的设计存在问题，该问题是___________。 30. 实验室存放盐溶液的柜子里，有一瓶无色溶液的标签因受到腐蚀而破损，如图所示。某兴趣小组同学对其成分进行探究。 【提出问题】这瓶是什么溶液呢？ 【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液可能是碳酸钾、硫酸钾、氯化钾、硝酸钾中的某一种溶液。 【推理分析】小组同学为了确定该溶液的成分，他们进行了以下分析： （1）甲同学根据物质的组成元素认为一定不可能是_________溶液。 （2）乙同学认为也不可能是硝酸钾溶液，他的依据是__________。 【设计实验】 （3）为了确定该溶液究竟是剩余两种溶液中的哪一种，丙同学设计了如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中，逐滴加入氯化钡溶液 __________ 该溶液一定是碳酸钾溶液 【实验反思】 （4）丁同学认为丙的结论不合理，理由是____________。 （5）在丙同学实验的基础上，丁同学继续进行实验，实验方案如下： 实验操作 实验现象 实验结论 取丙同学实验所得的白色沉淀于试管中，滴加适量的____________，振荡 ____________，沉淀溶解 该溶液是碳酸钾溶液。反应的化学方程式是___________ （6）为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时应注意，标签应该___________。 四、计算题（共6分） 31. 为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示（已知杂质不能与稀盐酸反应，也不溶于水）。请计算： （1）这种贝壳中碳酸钙的质量分数是多少。 （2）25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，所用稀盐酸中溶质的质量分数。（写出计算过程，最后结果保留1位小数） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $