10.苏武传(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程语文选择性必修中册同步学习指导(统编版2019)

10.苏武传 学习目标》 1.语言建构与运用：积累文中常见字词和句式。 2.文化传承与理解：学习苏武“富贵不淫，威武不屈，贫贱不移”的矢志不渝的高尚品德：激发 和以扬学生的爱国主义情感。 3.思维发展与提升：根据史事，把握内容，理清文章结构：鉴赏传主人物形象：学习塑造人物形 象的技巧和方法。 4.审美鉴赏与创造：品味文中体现的尊重客观史实的史学价值：品味文中叙事精湛等文学审 美价值。 学习情境》 塞外飞沙，冷风拂面，有这么一个人，他远离故国山河，却不移心中那份守望的精神；他北海 牧羊，饮雪吞毡，在冰天雪地中苦忍19载，一颗赤胆忠心如烈火般未曾冷却。他富贵不淫，他威武 不屈。是信念，让他坚守：是责任，让他担当。他仿若空谷幽兰，志洁行芳：他的高贵精神，如同 股幽香永驻人间。这个人就是苏武。 预习·语言建构与运用 语 课前预习 白登围困七天七夜。直到汉武帝凭借雄厚的国 1,作者作品 力，多次对匈奴用兵，经过几次大战役（汉武帝对 性 良史之才一班固 匈奴的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜 班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北） 利，时间为公元前127年、前121年、前119年)， 中 匈奴力量减弱，才解除了汉朝北方农业地区所受 人，东汉著名史学家，文学家。少年时就能作文诵 诗赋，长大后博览群书。后任兰台令，经过20多 到的威胁。由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策 R 年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初，班固 改为恩威兼施，遂互派使者以示亲善之举，在表面 随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固 修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。双 089 因窦宪专权受到株连，死于狱中。其作品《汉书》 方矛盾还是根深蒂固。所以公元前100年，苏武 由其妹班昭和同乡马续完成。 出使匈奴时被扣留。《苏武传》就集中叙写了苏 [作品]《汉书》《两都赋》《白虎通义》《咏 武出使匈奴前后被扣留的主要情况。 史》等。 基础梳理 [评价]除《汉书》外，班固还是一个出色的 一、通假释义 赋作家，他的创作活动主要表现在他身体力行地 1.不顾恩义，畔主背亲( 提侣散体大赋上，其代表作《两都赋》，是以两都 2.与旃毛并咽之( (长安、洛阳)为题材的作品中规模宏大、别具特 3.掘野鼠去草实而食之( 色、成就突出、影响最大的一篇，开创了京都赋的 4.空自苦亡人之地( 范例，直接影响了后世的创作，被《文选》列为第 5.信义安所见乎( 一篇。 6.与武决去( 2.探寻背景 7.前以降及物故( 边塞风云骤，铁肩担道义 二、一词多义 汉初以来，匈奴领袖冒顿单于不断南下。汉 1.发 高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被匈奴在 (1)方欲发使送武等( (2)虞常等七十余人欲发( ②屈节辱命( (3)单于子弟发兵与战( ③欲因此时降武( (4)张胜闻之，恐前语发( ④反欲斗两主( (5)须发尽白( 3,形容词的活用 (6)野芳发而幽香(《醉翁亭记》)》 (1)形容词的使动用法 何久自苦如此( 2.会 (2)形容词的意动用法 (1)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ①单于壮其节( ②虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 (2)会论虞常( ( (3)单于召会武官属( 3.引 四、古今异义 (1)虞常果引张胜( 1,卧起操持，节旄尽落 (2)引佩刀自刺( ) 古义： ;今义：料理、筹划。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义(《出师表》) 2.皆为陛下所成就 ( 古义： ;今义：业绩。 090 (4)引次江北(《赤壁之战》)》 3.汉天子我丈人行也 古义： :今义：岳父。 4.背 4.欲因此时降武 才之路 (1)蹈其背以出血( 古义： :今义：相当于所以。 (2)畔主背亲( 5,独有女弟二人 (3)生孩六月，慈父见背(《陈情表》) 新 古义： :今义：姐姐、妹妹和弟弟。 6.且陛下春秋高 三、词类活用 古义： ；今义：春秋战国时期或指 1.名词的活用 导 季节。 (1)名词作动词 7.武等实在 ①空以身膏草野( 古义： :今义：诚实、老实。 ②天雨雪( 五、文言句式 ③羝乳乃得归( 1.倒装句 ④杖汉节牧羊( (1)送匈奴使留在汉者( ⑤需卿从柯河东后土( (2)名词作状语 (2)为降虏于蛮夷( ①其一人夜亡( (3)何以汝为见( ②陵与卫律之罪上通于天( (4)子卿尚复谁为乎( 2.动词的活用 (5)何以复加( (1)动词作名词 (6)募士斥候百余人俱( 因泣下沾衿( (7)若知我不降明( (2)动词的使动用法 2.判断句 ①尽归汉使路充国等( (1)猴王者，昆邪王姊子也( (2)非汉所望也( 4.省略句 (3)汉天子我丈人行也( (1)后随浞野侯没胡中( 3.被动句 (2)单于子弟发兵与战( (1)见犯乃死，重负国( (3)使牧羝( (2)大臣亡罪夷灭者数十家( (4)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 (3)皆为陛下所成就( (4)缑王等皆死，虞常生得( (5)且单于信汝，使决人死生( (5)武留匈奴凡十九岁( 积累·文化传承与理解 《汉书》 【驸马】中国古代帝王女婿的称谓。又称帝 班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史， 婿、主婿、国婿等，因驸马都尉得名。汉武帝时始 体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪12篇， 置驸马都尉，驸，即副。驸马都尉，掌副车之马。 表8篇，志10篇，传70篇，共100篇。起自汉高祖到三国时期，魏国的何晏，以帝婿的身份授官驸马 元年，止于王莽地皇四年，记西汉一代229年间史 都尉，以后又有晋代杜预娶晋宜帝之女安陆公主 实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念王济娶司马昭（文帝）之女常山公主，都授驸马都 出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项尉。魏晋以后，帝婿照例都加驸马都尉称号，简称 语 羽加以贬抑，即是显例。历来《汉书》与《史记》并驸马，非实官。以后驸马即用以称帝婿。清代称 选 称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精练，事甚该额驸。例如：宦骑与黄门驸马争船 密”(《史通·六家》)，道出了其特色。 【保宫】汉代囚禁犯罪大臣及其眷属的处所。 性 我国史书体例简介 例如：陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系 (1)编年体：按年月日有次序地记载史事的 保宫。 中 史书。例：《春秋》（孔子）一一最早的编年体史 【斧钺】古代兵器，用于斩刑。泛指刑戮。例 R 书：《左传》（左丘明）：《资治通鉴》（司马光）。 如：今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 (2)国别体：以国家为编排顺序记载史事的 【丈人】对长辈的尊称，如“子路从而后，遇丈 史书。例：《国语》一一第一部国别体史书：《战国 人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又 091 策》（刘向） 称泰山：妻母称丈母或泰水。例如：汉天子我丈人 (3)纪传体：以为人物立传记的方式记叙史行也。 实的史书。例：《史记》（司马迁）一第一部纪传 【单于】匈奴的最高首领。此称号始创于匈 体通史：《汉书》（班固）一第一部纪传体断代奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号 史：《后汉书》（范晔）一一纪传体断代史 直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，有乌丸、鲜 【文化常识】 卑的部落使用单于这个称号。至两晋十六国，皆 【北海】在匈奴北境，即今俄罗斯境内的贝加改称为大单于，但地位已不如以前。例如：单于 尔湖。例如：乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳出猎。 乃得归。 【和亲】西汉为缓和汉、匈关系，嫁宗室女与 【奉车】奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管 匈奴单于，使两个对立民族停止战争，捐弃仇怨， 皇帝的车驾。例如：前长君为奉车，从至雍域转而建立和平、友好、亲睦的关系。这不是自然形 阳官。 成的形态，而是经由两个民族的政治、军事当局协 【宦骑】侍卫皇帝的骑马的宦官。例如：宦骑 商并用正式条约（口头或文字）规定的一种民族 与黄门驸马争船 关系形态。例如：匈奴与汉和亲。 探究·思维发展与提升 结构图示》 ⊙任务二赏析文章艺术特色 苏武传 1,文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是 副将阻拦，未遂 两次白杀 有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就 出使 围炉救活，重伤 北海描写得特别详细，为什么作者要这样处理？ 匈奴 卫律：威逼一不动利诱一不应 牧羊 答： 两次劝降 李陵：国 统治无道，皇帝昏庸 家 家破人亡，妻离子散 主旨归纳》 2.本文里各种人物对苏武都起对比的作用， 《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣，留胡 请把文中多个人物的性格和苏武作对比，看看对 十九载，面对威逼利诱坚守节操，历尽艰辛不辱使命 塑造苏武形象有什么作用。 而最终持节归国的感人事迹，生动刻画了一个富贵不 答： 能淫、贫贱不能移、威武不能屈的爱国志士形象。 其他人物 苏武 任务探究》 ⊙)任务三分析概括人物形象 张胜 1.从选文看，卫律是个什么样的人？请结合 092 文章作简要分析。 卫律 成 答： 个 2.苏武对待卫律和李陵的劝降为什么态度不 李陵 中 一样？请结合文本加以探究。 新 答： 3.作者是怎样运用人物语言来表现人物形 象的？ 3,苏武在被囚禁流放以前曾自杀，后来又想 答： 指 方设法地活下去，这是否矛盾？ 导 答： 附：【译注·古今对译】 “苏武传 匈奴留汉使郭吉路充国等，前后十余辈。何奴使 武字子卿，少以父任 匈奴扣留了汉使节郭吉路充国等前后十几批人。勾奴使节前 苏武字子卿。年轻时，凭借父亲职位的关系而被任用，兄第 来汉亦留之以相当。 「相当1天汉元年，且费候 兄弟并为 郎。「任：指他父亲的职位。并：都。郎： 来，汉朝廷也扣留了对等的人数相纸」天汉元年，且提侯刚 三人都做微了皇帝的待从官。官名，汉代专指皇帝的侍从官。 单于初立，恐汉袭之J乃日：“汉天子我丈人行地” 刚立为单于，唯恐受到汉的囊击，于是说：“汉天子是我的长苹。 稍迁至栘中厩监。 稍：渐渐。迁： 苏武逐渐被提升为汉宫移园中管马厩的官。升迁，升任。 天汉元年：公元前100年。天汉，汉武帝年号（前100 前97)。且(ji)鞮(d)侯：单于名。单(chdn)于：句奴 移)中厩：汉有移园，其中的马1时汉 连伐胡. 的最高首领。丈人：对] 厩称“移中厩”。监：管事的官员。了当时汉朝廷接连讨伐甸奴 尽归汉使路充国等。武 长辈的尊称。行：墓。」全部让汉使路充国等人回朝。汉武 数通使相窥观 胡：这里指向奴 帝嘉其 义，乃 遣武以中 屡火互派使节互相窥探侦察（对方的情况）通使：互派使者」 帝货许他这种合乎情理的做法，于是（武帝）派道苏武以中 郎将使持节送匈奴使留在汉者，因 在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡 郎将的身份特节出使匈奴，护送留在汉的匈奴使者，趁机 在家。虞常等七十余人将要准备动手，其中一人夜晚逃走 厚赂单于，答其善意。 ,义：做事合手情理。 告之 发：发动，动手。亡1单于子弟发兵与 赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。节：旄(m0)节，以竹 告发了这件事。逃跑。告：告发。 单于子弟发兵与他们 为杆，上缀以牦牛尾，是使者所特武与副中郎将张胜及 战。猴王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事， 的凭证。厚赂：赠送丰厚的礼物」苏武同副中那将张胜以及 交战，猴王等都战死，虞常被活捉。单于派卫律审理这个案件 假吏 常惠等募士斥候百 张胜闻之，恐前 语发，以 临时委任的使臣属官常患等，加上招募来的士卒、侦察人员一百 张胜听到这个消息，担心以前（与虞常）的谈话泄露，便把情 余人俱，既至匈奴，置 币遗单于： 状语武 发：暴露，泄露1武日：“事如此 多人一同前往，到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于：单 况告诉苏武状：情状，情况苏武说：“事精到了如此地步， 单于益骄，非汉所望也。「假吏：临时委任的 此必及我，见 犯 乃死. 重负 于渐渐倨做，不是汉所期望的那样。使臣属官。募：招 这一定会牵连到我。等到被（句奴）侮辱以后才死，更加对不 慕。士：士卒。斥候：侦察 国。”「及：牵连。 见犯：指受到 欲自杀，胜、 员。益：渐渐。望：期望。」 起国家。”侮辱。重(zhong):更加。 因此想自杀，张胜、常 段解：第一部分，介绍了苏武的身世、出使的背景 惠共止之。虞常果马张胜 引：牵1单于然 及原因。 患一起制止了他。虞常果然牵址出张胜扯。 单于大怒， 方欲发使送武等 3 召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩皆日：“即某单于， (句奴)正要派遣使者送苏武等人（返汉），适逢句奴 召集各黄族大臣商议，想杀掉汉使者。左伊秩营说：“假如谋 猴王与长水虞常等谋反匈奴中 何以 复加？宜皆隆之。” 国内的银王与原长水校尉虞常等人在匈奴密谋反板。 杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应当都叫他们投降。 语 会：适逢。缑王：匈奴的一个亲王。长水虞常： 左伊秩訾(z):匈奴王号。即：假使。谋： 指汉朝投降甸奴的原长水校尉虞常。 选 谋害，谋杀。降：使动用法，使…投降。」 猴王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后 性 段解：张胜事发，连累苏武。 猴王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来文 随湿野侯没胡中。及卫律所将降 单于使卫律召武受辞 「受辞：听1武谓 跟随浞野侯陷没在匈奴中，联通卫律所率领的那些被迫投降 单于派卫律召唤苏武来听取供词。[取供词。」苏式对 中 者，阴相与谋劫单于母阁氏归汉。 惠等 :“屈节辱命，虽生，何面 常惠等人说：“污损了节操、辜负了使命，即使活着，还有什么 R 匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲调氏归附汉朝 昆(h心n)邪(ye)王：匈奴的一个亲王，其部落在今甘肃西北 目以归汉 !”引佩刀自刺。卫律惊 部。浞(zhu0)野侯：汉将赵破奴的封号。太初二年（前103） 脸面回到汉廷去呢！”拔出佩带的刀自列。卫律大吃一惊， 凿地为 093 他出击匈奴，兵败投降。没：陷入而不能脱身。卫律：长水胡 自抱持武、驰召医。 自己抱住、扶好苏武，派人骑马跑去找医生。（医生）在地上 人，生长于汉，曾任汉使出使句蚊。后因事牵连，畏罪递亡，投 坎，置煴火，覆武 其上 降匈奴，封为丁灵（匈奴的一个邮落）王，成为单于的亲 挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上， 信。将：率领。相与：一起。阏(ydn)氏(zhi):匈奴单 蹈其背以出血。 坎：坑。媪(un)火：没 于正妻1 会武等至匈奴，虞常在汉时，素 轻轻地拍打他的背部，让淤血流出来有火烙的微火。蹈：同 的称号。]正好碰上苏武等人到句奴，虞常在汉的时候， “指”，叩击，拍打。】 武 气绝 半日 与副张胜相知，私候胜日：“闻汉天子甚 说当作“焰”，熏苏武本来已经断了气，过了好半天才又能 向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨 怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟 复息「复息：又 惠等哭，舆归营。 恨卫律，我虞常能为汉朔暗中用弩弓射死他，我的母亲与弟弟 呼吸能呼吸」常息等人哭泣着，用车把苏武载送回营帐 在汉，幸蒙其赏國。”张胜许之，以货物与常。 舆：车，这里用作 单于壮其节，朝夕遭人候问 都在汉，布望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物给虞常 ,动词，用车载送。」单于软佩苏武的节操，早晚派人问候 私侯：私下拜访。幸： 1 武 而收系张胜 希望。蒙：蒙受，得到。 苏武，而把张胜逃捕监禁起来。 段解：缑王谋反，祸及汉使。 段解：苏武舍生取义，以死明志 后月余，单于出猎，独阏氏 子弟 武益愈，单于使使晓武，会论 一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和王室的子弟 苏武的伤势渐渐愈，单于派使者通知苏武，会同判定 虞常欲因此时降武。 「论：判]剑断虞常已 大窖中，绝不饮食。 「绝：斯)天雪武 虞常的罪，想借这个机会使苏武投降罪。 」剑斩虞常后， 地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的绝 」天下雪，苏武 律日：“汉使张胜谋杀单于近臣， 当死。单 卧啮雪，与游毛并咽之，数日不死。 「雨(yù)雪：下雪 卫律说：“汉使张胜谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招 卧着臂雪，同毡毛一起吞下去，几日不死雨，动词，下。 于降者赦罪”「近臣：亲近之臣。这里1 举剑欲击 啮nie):咬，瞬。旃zhdn)小： 匈奴以为神 。乃 募投降的人就免罪。是卫律自指。当：判处]举剑要击杀张 同“毡”，毛织的毡毯。句奴认为这是神在帮他。就把苏 之胜降。律谓武日：“副有罪，当相坐。” 徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳 胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你，” 武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小 相坐：相连坐（治罪）。一个人犯了罪， 武日：“本 乃得归。「北海：在匈奴北境，即今俄罗斯境内的贝加尔湖 有关的人连同治罪，叫“连坐”或“相坐”。」苏武说：“我本来 羊才能回。羝(d):公羊。乳：生子。公单不能生子，说明苏 无谋，又非亲属，何谓相坐？”复 武永远不可1 没有参与谋划，又不是他的亲属，说什么连坐（治罪）？”卫 别其官属常惠等各置他 能被召回。]分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的 举剑拟之，武不动 拟：比 律又向苏武用剑比画着要杀他，苏武岿然不动。[画。 所。「别：分开，离析。官属：所属官 武既至海上， 地方吏、部下。他所：别的处所。苏武迁移到北海后，官 律日：“苏君，律前负汉归匈奴，幸 卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸而受 廪 食不至，掘野鼠去草实而食之 府发给的粮食不来，只能挖掘野鼠穴中藏的草实来充饥 蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马 到单于的大恩，赐我爵号，让我称王。拥有奴隶数万，马和 去：同“弃”（ǔ），收 杖汉 节牧羊，卧起 畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。 藏。 草实：野生果实。]他柱着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来 其他牲高满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。 操持，「杖：执 节旄尽落。 积五六 094 空以身育草野，谁复知之！” 膏：滋涧。 都拿着，拄 ]旄节上的牦尾全部脱落。一共过了五六 白白地拿身体给荒野做肥料，又有谁知道你呢！”音草野：溢 年，单于弟於轩王弋射海上。r於(w0)轩(jian)王：单 成 涧荒野，也就是】 武不应。律日：“君因我降 年，单于的弟弟於轩王到北海打猎于的弟弟。弋射：用绳 做肥料的意思。」苏武毫无反应。卫律说：“你通过我投降， 系在新上 武能 网纺 缴檠 与君为兄弟：今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得 射猎。 ]苏武会编结打猎的网，仿制系在箭尾的丝绳，矫正 中 我与你结为兄弟：现在不听我的安排，以后再想见我，还能得 弓弩於新王爱之给其衣食。「网：结网。一说， 新 课 乎”武骂律日：“汝为人臣子，不顾 弓和弩，於轩王颇器重他，供给他衣服、食品“网”前应有一 到机会吗？”苏武病骂卫律说：“你做人家的大臣，不顾 3 “结”字。纺缴(zhuo):纺制系在箭尾的丝绳。檠qg):矫 习 恩义，胖主背亲，为降虏于蛮夷，何以 及思德义理，背叛主上、背离亲人，在异族那里做俘虏，我要 正弓弩的工具，这里用作动词，用築矫正（弓弩）。给)：供给。」 导 汝为见？「畔：同“叛”。何以汝为见：即“何以见1 三岁余，王病，赐武马畜、服 三年多过后，於轩王得病，赐给苏式马匹和牲膏、盛酒酪 见你千什么？汝为”，要见你干什么？为，语气助词。」 匿、穹庐。 服匿：盛酒酪的器皿。穹庐： 且单于信放使决人死生，不平心 的瓦器、圆顶的毡帐篷。圆顶大篷帐，犹今之蒙古包。 况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主 王死后，人众 持正，反欲斗两主，观祸败 徙去。其冬，丁令盗 持公道，反而想要桃拨汉天子和单于的关系，（从旁）观看祸败 王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武 斗两主，观败：意思是，挑拔汉天子和单于的关系，（从旁）观] 武 牛羊，武复穷厄。「丁令(g:即丁灵，匈奴族的一 的牛羊，苏武又陷于困顿。【支。卫律被封为丁灵王。丁 看祸败，斗两主，使两主相斗。观祸败，指幸灾乐祸的意思。 令盗武牛羊，应是他 若知我不降明，欲令两国相攻， 匈奴 你明明知道我不会授降，想要使两国互相攻打，匈奴的 所指使。穷厄：困顿。」 之祸，从我始矣。” 若： 段解：苏武饮雪吞毡，矢志不渝。 灾难，就要从（杀死）我苏武开始了。”你。 初武与李陵俱为侍种。「李陵：字少卿，汉中名将李 段解：卫律劝降，苏武威武不屈。 当初，苏武与李陵都为侍中广的孙子，汉式帝时为骑都 律知武终不可胁 ,自单于。 附官名)。天汉二年（前），兵败授降匈1武使阿奴，明 卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于 奴。侍种：汉代在其本官职外的加官。 苏武出使匈奴，第二 白：报 单于愈益创降之。乃幽武置 年，陵降不敢球武。「求：访]久之，单于 告。 单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武求。时间一久，单于派 使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武 日：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位 遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武 说：“我苏武父子无功无德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职 日：“单于闻陵与子即素 厚，故使陵来说足下， 列将，爵通侯，兄弟 亲近 说：“单于听说我与你一向关系很好，所以派我来劝说足下 升到列将，爵位封为通侯，见弟三人都是皇帝的亲近之臣 虚心欲 相待。 终不得归汉.空 常愿肝脑涂地。「成就：栽培，捉拔。列将：一般将军的总 心向往，想以礼相待。你终究不能回归汉朝了，白白地在 常常布望以身许国。称。苏武的父亲苏建伐匈奴有功，封为 自苦亡人之地. 信义安 所见乎？ 这荒无人烟之地受苦，（你对汉朝）的信义又能在哪里显示呢？ 游击将军、右将军。通侯：爵位名。秦代置爵二十级，最 亡：同“无”。安：哪1 高一级叫彻候。汉朝继承泰制，后因避汉武帝刘彻讳改为 前长君为奉车，从 通侯。苏建封为平陵侯。亲近：亲近之臣。苏武的大哥苏 里。 见：同“现”。 」以前您的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇 至雍枝阳官，扶 辇下除，触柱折 嘉做过奉车都尉，第第苏贤做过骑都附，苏武出使前做过 上到雍城的械阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把 郎，都是皇帝的侍从官。肝脑涂地：形]今得杀身自 辕 ,劾大不敬 伏剑自刎，赐钱二百万 容死亡的惨状。这里指以身许国。 」现在有能牺牲自 车辕折断了，被判决为“大不敬”，用剑自杀了，不过踢钱二百 效 虽蒙斧 钺汤镬 以葬。 长君：指苏武的哥哥苏嘉。奉车：即“奉车都尉”， 己献出生命的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑， 万用以下葬皇帝出巡时的侍从，掌管皇帝的车驾。雍：在今 诚甘乐之 效：貢献，献出。斧钺(ue):古代 陕西凤翔南。械(yù)阳宫：本是秦宫。除：宫殿的台 我也的确甘心乐意。军法用以杀人的斧子。钱，大斧。 阶，指门与屏（今所谓照壁）之间的通道。劾：判决。 汤護(huò)：煮着滚水的 臣事君，犹子事父也. 需从 祠河东后土，宦骑与 大锅。古代常作刑具。]大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲 您的弟弟苏资跟随皇上去祭祀河东后土，一个骑马的宦官与 子为父死，亡所 根，愿 勿复再言！” 黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦 儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 语 黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了，骑 段解：李陵劝降，苏武忠贞如 骑亡 诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮 选 陵与武饮数日，复口：“了壹斯陵言。” 着马的宦官递走了，皇上命令苏贤追捕，他抓不到，因害怕而服 李陵与苏武共饮了儿天，又说：“你一定要听我的话。 药而死。「孺卿：苏式的弟弟苏贤的字。祠：祀。河东：郡名， 武日：“自分已死久矣！ 王必 毒自杀了。在今山西境内。后土：指地神。宦骑：侍卫皇帝的 苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定 中 骑马的宦官。黄门驸马：1 来 时太夫人已不 欲降武。 请毕今日之欢，效死于前！” 宫中掌管车辆马匹的官。]我离开长安的时候，您的母亲已去 要遍迫我授降，那么就瑞结束今天的欢乐，让我在你面前死去” R 幸，陵送葬至阳陵「太夫人：称苏武的母亲。不幸：对去世的 分(fn):料想，1 陵见其至诚， 喟然叹 世，我送葬到阳陵委婉说法。阳陵：县名，今陕西成阳东。 断定。毕：结束J李陵见苏武对朝廷如此真诚，概然长叹 子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人， 日：“嗟乎，义土！陵与卫律之罪上通于天！ 095 你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了。家中只有两个妹妹， 说：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶严重，无以复加！” 两女 男，今复十余年，存亡不可知。 因泣下沾 衿，与武决去。… 两个女儿和一个男孩，如今义过了十多年，生死不知 于是眼泪直流，浸湿了衣襟，与苏武告别离开。… 更(geng)嫁：改 人生如朝露， 通：达。 决：同“诀”， 嫁。女弟：妹妹」人生像早晨的露水，（一下子就消失了） 辞别，告别。 何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂， 段解：苏武归汉意志坚定，李陵只得与苏武诀别 何必久久地这样折磨自己！我刚投降时，精神忧惚，好像发 而去。 自痛负汉加以老母系保宫 保宫：汉 层解：第二部分(2~8段)，记述了苏武在匈奴十 狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母关押在保宫代囚禁犯 九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。 罪大臣及其 子不欲降 何以过 陵？ 昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求 眷属的处所。」您不想投降的心情，怎能超过（当时）的我呢 汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉朝寻访苏 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者 武等 ,匈奴诡言武死。 昭帝：汉武帝少子，名弗陵， 再说皇上年纪大了，随意变更法令，大臣无罪而全家被杀的有 武等人，匈奴微谎说苏式已死【前87年至前4年在位。即 数十家，安危不可知，了脚尚复谁为乎？「春秋高：年纪 位后次年（前86）改年号为1 后汉使复至匈奴，常惠请 几十家，安危不可预料。您还为谁（守节）呢？老。夷灭：诛 “始元”。诡言：欺骗说 后来汉使者又到匈奴，常惠请求 灭，这里指 愿听陵计勿复有云。”武 其守者与俱 得夜见汉使，具自 全家被杀。」 希望你听从我的劝告，不要再说什么了。”苏武 看守他的人同他一起去（见汉使），夜晚见到了汉使，自己详细 陈道 具：完全，详尽。1数使者 段解：汉匈和亲，请还苏武。 地陈述（这几年的情况）陈道：陈述说明。]告诉汉使者 单于召会武官属，前以降及物故， 谓单于，言天子射上林中，得 雁，足有系 单于召集会见苏武的部下，除了以前已投降的和死去的， 要他对单于说，天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系 凡随武还者九人。 「以：同“已”1武以始 帛 书，言武等在某泽中。 「上林：即上 总共跟随苏武回来的有九人物故：死亡。了苏武于汉昭帝始 有在绢帛上写的书信，说苏武等在某某大泽中林苑，皇帝 元六年春至京师。…武留匈奴凡十九岁，始以强壮 游猎的场所，在长安 使者大喜，如惠 语 元六年春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初阳 西，方圆三百里。 汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去 出，及还，须发尽白。 年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 以让单于。让：贡 单于视左右而惊，谢汉 责备单于。备。 ]单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉 段解：苏武历尽磨难，终于完成了使者的任务。 层解：第三部分(9~10)段，介绍了苏武被放回国 使日：“武等实在。”… 说：“苏武等人的确还活着。” 的经过。 延他·审美鉴赏与创造 素材提炼》 只无条件地忠于国家和民族。1283年1月9日 面对大汉与匈奴关系日益紧张的形势，汉朝 文天祥在大都柴市口英勇就义。他死后留下了大 派苏武出使匈奴。从虞常谋反私会张胜，到虞常 量诗文，其中如《过零丁洋》中的“人生自古谁无 兵变失败，毫不知情的苏武硬是被牵扯进去。但 死，留取丹心照汗青”：狱中所作的《正气歌》以及 096 他为不失气节、不玷辱使命选择自刎。被救活后， 死后从其衣带中发现的“衣带诏”（孔曰“成仁”， 卫律的威逼利诱都不能改变他的信念。 孟曰“取义”，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所 在大窖中嚼着雪同毡毛一起吞下充饥。在北 学何事？而今而后，庶几无愧)都已成为光照日 海边，他牧着等待生小羊的羝羊，没有粮食。他取月、气壮山河的绝唱，成为民族精神财富的宝贵部 野鼠所储存的果实充饥，但手中日夜拿着汉廷的 分。文天祥也因此成为永垂不朽的民族英雄」 中 新 符节，即使符节上的牦牛毛全部脱落也没有放下。精彩运用》 课 他对大汉的忠贞令人感动，终于在被扣押十九年 请运用苏武的素材，从“选择”的角度写一段 学 后，须发尽白地回到大汉。 文字，500字左右。 素材点金》 爱国 忠贞 苏武 坚切 大义凛然 课外链接》 忠于国家和民族的文天祥 1275年，朝廷追封投降元军大将吕文德为和 义郡王，又提拔他的侄子吕师孟为兵部尚书，投降 气氛一时弥漫京城，文天祥又上书乞斩吕师孟，以 稳军心。文天祥被俘后，留梦炎一班降贼都曾硬 着头皮来劝降，文一律睡骂之，就连先已投敌的宋 恭帝前来劝降时，也被置之不理。文天祥明确提 出“社稷为重，君为轻”。他并不对帝王愚忠，而 美文赏读》 忘却，便是它的最好归宿；忠心，才是历史的永恒； 永远的苏武 铭记，才是它的精神家园 挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其 壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘 扔进云霄深处：弄一支秃笔，矮纸斜 记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记 行，他镌刻出对大汉最深切的养顾。 与铭记的千载颂歌！ 一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心， 永远的苏武。 站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧 【点评】这是一篇颇有历史知识和文化知 劳之间，他选择了忘却富贵，选择了 识积淀，频有才气和灵气的佳作。作者深刻领悟 铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。 话题的精髓，用辩证的方法，把目光投向历史的苍 擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于 穹，精心选取民族英雄苏武为挥洒情思的素材，热 茫茫大漠：扶一阵驼铃，他阁别长安的歌舞升平， 情讴歌了他为了“汉匈和睦”，为了民族团结，“选 游荡于寒沙衰草：他要用挺直的脊梁，驾起横豆天 择了忘却富贵，选择了铭记忠心”的伟大精神和民 山，沟通中原的飞虹。 族气节。他“给人性涂上了最浓重的一笔”，他为 哀叹，当汉使谋反事败：正气，当苏武拒绝折 历史唱响了“一段忘记与铭记的千载颂歌”。 节叛敌：惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富 作者满含崇敬，饱蘸激情，用一句“永远的苏武” 贵所动的铁血男儿：执着，苏武举起羊鞭，选择作 作为文题，亮人眼眸，概括凝练、准确中肯。不但高度 高山雪莲那执着而圣洁的守望。 概括了苏武的精神品质，而且突出了其在历史上的紫 语 朔风凛冽，他与冷月做伴：北顾中原，将“生是 高地位。文章通篇采用对比手法，始终把苏武放在历 大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡 史的天平上进行衡量，弘扬了人间正气，彰显了英雄 笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富 的高风亮节，生动深刻地阐释了话题。由于大量地使 性 贵，千金封侯”的许诺忘却得一千二净。地窖冰 用了对偶、比喻、排比、引用、反复等修辞手法，骈散句 冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却 结合，长短句参差，使得文章气韵流畅，音韵铿锵，读 中 沸腾着一个至死不渝的信念一铭记祖国，精忠 后，不但使人豪气在胸，而且满口留香。 报国。冰雪飘零，他用至情聊睨佳肴美酒，铮铮儆 学以致用》 R 骨却敲响千秋的绝唱一贫贱不能移，威武不能 生动的细节描写 屈，富贵犹能忘。 《苏武传》中作者通过一系列细节描写，表现 097 好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大 了苏武不屈的民族气节。如写苏武的两次自杀， 汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把 第一次被“胜、惠共止之”，第二次又被救活。又 那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了 如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽 一段铭传千古的悲歌 之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节 好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于 牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。这些细节描写，为 荣华富黄的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群 我们塑造了一一个丰满、动人、高大的英雄形象，充 枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲 分表现了苏武的铮铮铁骨及高尚的爱国情操。 可歌可泣的壮丽诗篇。 【写法指导】 历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏 细节描写“三入手” 武，那流放于荒山原野的铁血男儿，用不屈与铮铮 一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到 做骨作出了最完美的诠释：忘却富足，成就气节；烘托环境气氛，刻画人物性格和揭示主题思想的 铭记祖国，造就伟大。 作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵 我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍 活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。那 之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执着与信念么，如何在文章中成功地运用细节描写呢？可从 作出了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟；以下方面入手： (1)细节描写必须典型真实 提下，必须将选项所述的内容与原文对应的信息 所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙 仔细比照，仔细甄别 惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。所谓典 1.比照“事件”及其细节本身的真实性 型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通 命题者有时将子虚乌有的表述混杂在正确的 过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象 叙述之中，考查考生对文本内容把握的准确性，这 揭示本质。 种设误方法一般称为“无中生有”。如2017年全 (2)精心锤炼词语 国新课标卷Ⅱ第12题C项，错误在于“并教导他 在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期们应该弃恶从善”。根据文本“其年，迁意平原太 以少胜多，乃至一字传神。 守。时平原多盗贼，意与诸郡讨捕，斩其渠帅，余 (3)巧妙运用修辞 党当坐者数千人…乃悉移置颖川、陈留”的叙 运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言 述，可知只是把这些人“移置颖川、陈留”，并没有 的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 “教导他们应该弃恶从善”，于文无据。又如2016 【迁移运用】 年浙江卷第18题C项表述为“本文叙事简练，描 请以红叶飘零”为主题写一段文字，运用细写细腻，结尾议及‘赢氏焚书史'，旨在批评素王 节描写的方法具体细致地描绘红叶飘零的过程， 赢政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了 不少于80字。 “记'叙议结合的特征”。原文是“赢氏焚书史，咸 阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契 098 前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外 多名郭，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。 成 方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿 才之路 稚”，可知选项中“旨在批评…损毁的行为”表 述错误，文中议及“赢氏焚书史”，是为说明洞中 中 聚焦高考》 藏书之多，来反衬上文“则华固已读尽之矣”。故 新 课 学习传记技巧 选项的结论没有正确依据。 程 课文在写苏武时，集中叙写了苏武出使匈奴 2.比照“事件”的参与者 习 被扣，留胡十九载，面对威逼利诱坚守节操，历尽 命题者对“事实”的叙述有时故意把具体事 艰辛而不辱使命而最终持节归国的感人事迹，也件的参与者弄错，这种设误方法一般称为“张冠李 写了他的许多高尚品质。 戴、移花接木”。如2018年全国新课标卷Ⅲ第12 在高考中，文言文阅读一般会围绕传主设计题D选项“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”错。 一道信息筛选题，以传主事迹和品质为依托，设置原文是“激驸马都尉王诜…洗怒”，曾布只是挑 四个选项，让学生选择正确的一项。 拨了王诜，让王洗生范纯礼的气，并没有挑唆王洗 技法点拨 诬告范纯礼。又如2016年全国新课标卷Ⅲ第6 “筛选并整合文中信息”，就是要求考生在理 题C项表述为“虽有言官请留，他仍坚持离职”， 解文言文大意的基础上，能够对文言文的内容进 原文是“两京言官交章请留，不听”，是说两京言 行分析和归类，或者答出某个论点的依据、某一事 官上奏章请留，但是皇上没有答应，这里不听的主 件发生的原因等。具体考查内容有：(1)表现人 语是“皇上”，而不是“傅珪”。故C项“虽有言官 物行为举止特点的信息：(2)体现人物志向和思请留，他仍坚持离职”的表述就与原文不符。 想主张的信息：(3)反映人物道德情操或才智的 3.比照“事件”发生的时间和地点 信息：(4)某件事发生的原因的信息等。 命题者有时故意弄错事件发生的时间和地 根据上述特点以及近几年的高考实情，解答点。如2016年天津卷第12题B项，“作者杨万里 概括分析题，在全面理解、整体把握文本内容的前素来仰慕李台州至孝之名”概括有误，比照原文，再从句式来看，”口不讼直”与“志不苟免”形成对仗，所以应 3.“去"同“莽(0)”，收藏4.“亡”同“无”，没有5.“见" 在“志”前断开，可排除B项。 同“现”，显现 6.“决”同“诀”，辞别、告别7.“以”同 2.C本题考查“了解并掌握常见的古代文化知识”的能力。 “已”.已经 “践昨”原意是走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东 二，1.(1)动词.派(2)动词，发动，动手(3)动词.出动 称阼阶。阼阶上为主位。所以“践阼”一一同确实有皇帝登基的 (4)动词，暴露、泄露(5)名词，头发(6)动词.开花 意思，但并不只指用武力夺取帝位 2.(1)副词，适逢(2)副词，会同(3)动词，会见 3.B本题考查“归纳内容要点”的能力。“蜀地饱受侵扰”错， 3.(1)动可.牵扯(2)动词，拿，拔出(3)动问.援 原文是“那邻于蜀，数被侵掠”，意思是“天水那和蜀地相邻， (4)动词.退却4.(1)名词.脊背(2)动词.背叛 多次被蜀军侵犯掠夺” (3)动词.离开 4.(1)诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵 三、1.(1)①滋润②下③生子④执，挂⑤祀(2)①在 作为先锋 夜里②向上2.(1)眼泪(2)①使…回归2使… (2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士民 丧失，使……受到玷污3使…投降④使+…相斗 为他建造五十间房屋 3.(1)使…受苦(2)①认为…豪壮②以…为乐 【解析】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。对文 四、1.拿着2.栽培，提拔3.对长辈的尊称4.趁这5.妹妹 中句子的翻译应建立在理解文章大意和上下文意思的基础 6.年纪7.确实存在 上，翻译时应以直译为主，字字落实，特别注意重点字词。比 五、1.(1)定语后置(2)状语后置(3)宾语前置和介宾倒置 如第(1)句中的“以”“先罩”等，第(2)句中的“履正”“素 (4)宾语前置(5)介宾倒置(6)定语后置(7)状语后 无”等 置2.(1）…者…也(2)非…也(3)…也 【参考译文】 3.(1)“见”表被动(2)“夷灭者”即“被夷灭者” 鲁芝，字世英，是扶风椰县人。世代有美名，是西州的大 (3)“为…所”表被动(4)”生得”即“被生得” 户人家。他的父亲被郭泡所害，鲁芝从小流离失所。17岁时 (5)“留”即“被留”4.(1)“没”后省路了介词“于” 迁居敢地，致力于古代典籍研究。被郡守举荐为上计吏，后被 (2)“与”省略了宾语“之”(3)“使”后省略了宾语“之” 州那征召为别驾。魏车骑将军郭淮（当时）担任雅州刺史，非 (4)“谋反”后省略了介词于”(5)“使”后省略了宾语“汝” 常数重鲁芝。于是举荐他为孝廉，授他为饰中。后来鲁芝担 任骑都尉、参军事、代理安南太中，再后来又升任为尚书廊 探究·思维发展与提升 曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事 任务 曹真去世后，宣帝代替曹真督促关右军务，于是任命鲁芝参与 L,做慢自大，阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。他先是“威逼”苏 襟骑军事，后调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军 武，用杀死虞常的行为企图“杀鸡儆猴”，结果吓倒了张胜，却 侵犯掠夺，人口一直在减少，盗贼四起，鲁芝瑞力镇守防卫，义 吓不倒苏武。接着他又用死亡来威胁苏武投降，谁知苏武毫 建立城市，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。又调任他为 无畏惧。卫律见“威逼”不行，于是就“利诱”，想用荣华富贵 广平太守。天水郡百姓包括少数民裁人民都非常仰慕他的美 来打动苏武的心，谁知苏武不但不吃这一套，还义正辞严地指 德，大家都到京城上书，请求留下鲁芝继续数天水太守。终明 责卫律通敌叛国的可耻行径。卫律恼羞成怒，悻悻离去 帝答应了这一请求。曾爽辅政的时侯，鲁芝被任命为司马 :2.首先卫律与李陵同苏武的关系不同。卫律原是汉人，但已经 鲁芝常有正直的言论和深远的谋略，曹爽却不采钠。等到宣 投降，成为国家民族的罪人，可耻的叛徒，对于热爱祖国的苏 帝起兵要杀曹负的时候，鲁芝又率领他的部下强行打开城门， 武而言是敌人，所以不用客气。李陵虽也已投降，但原来与 新杀守关的将领，奔驰而出去找曹竟，并劝曹爽说：“先生您处 武“俱为侍中”“陵与子卿素厚（友好）”，是敌亦是友的关系 在伊尹、周公一样执掌朝政的高位，一旦获罪被罢免，即使想 其次二人劝降的方式不同。卫律手段卑哪，态度做慢，苏武对 再过悠闲自得的日子都不可以了，如果换天子保住许高，依仗 其威逼不动，对其利诱不应，表现对其为人的那夷。苏武忍无 帝王的成仪用羽撒征用天下兵马，谁敢不听从，呢！如果放 可忍，大骂，自始至终都以强硬的姿态抵抗。李陵采取晓之以 弃这个决策而束手待毙，（那就是）想去东市被杀头，难道不 理动之以情的文雅方式.苏武全然不为所动，称其为“王”，划 令人璃心吗？”曹爽懦弱又被人迷态，因而没有听取鲁芝的建 清二人关系，表明自己的立场。对二人不同的态度表现了 议，于是束手就擒被杀。鲁芝也因为受到年连而被下狱，被判 武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格 处死罪，但他始终不加争辩，始终不改坚贞的气节。宣常很欣 3.并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高 赏他，于是故免了他，不久起用为并州刺史。谐葛诞凭借寿泰 使命和行为准则。我们不难明白，阿奴对苏武等人的劝降实 反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛 际上是匈奴与汉朝的一次对特，关乎国家尊严，民族气节。事 乱被平定以后，鲁芝又调任大尚书，掌管刑狱审理。武帝登基 发时他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国” 后，鲁芝调任镇东将军，进爵为侯。皇上因为鲁芝清康忠诚行 “重负国”是因为事先没有发现刷使张胜的阴谋而导致祸及 为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。鲁芝因 国家，苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞解，所 年已七十岁，请求告老还乡，向朗廷请求的奏表上了十多次 以要自杀以避免受审 于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，赐随行吏卒，允许 后来，在审讯时被卫律威逼利诱，他在说完一番大义漂然的话 在家门口放上行马。羊粘任车骑将军，于是要把自己的位置 后引刀自刺，一是以行动表示坚决不投降的决心，二是要为国 让给鲁芝，说：“光禄大夫鲁芝洁身自好，清心寒欲，为人谦和 家雪耻。何奴明白了苏武的决心，知道威权，富贵无法征服 而不苟同，从事公职至年迈华发，始终在尽为臣之礼（效命朝 他，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采 廷)，尚且没有受到这样的待遇，我却超越了他（坐这么高的 取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各 位子)，拿什么来阻挡天下人（对我）的怨恨呢！”皇上没有听 种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝 取。（可见）鲁芝被人敬重到了这样的程度。泰始九年鲁芝去 使者的身份，所以他“杖汉节牧单，卧起操持”。从全文看来 世，亭年84岁。武帝为他哀悼，赐超号“负”，并码墓地百亩 苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益 10.·苏武传 所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。 任务二 预习·语言建构与运用 1,卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武气节的，所谓“真金 不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好 基础梳理 汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武信念始终如磐石般 -、1.“畔”同“叛”，背叛2.“旃”同“毡”，毛织的毡毯 坚定，宁死不屈，忠贞不論 228 2.头脑简单，制涂某反，事情露，立即叛变认识清醒，高膽远调任密州。司农下今实施新法，不按时范行的人按违及国家制 鼠.欲以死息揭：面对劝降，始终保持气节阴险狡诈，卖国求 度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷， 荣，气焰器张，不可一世为国效命，忠贞不二，不卑不亢，光 谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官 明磊落意志不坚，因私叛国，痛苦羞愧忠贞不渝，心系祖：害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，潮廷知道这个法令 闲，无怨无悔 危害百姓利蓝，于是下令废除了它。元祐元年，轼以七品官身份 3.出场人物的语言基本上做到能毕肖其人，而且随着环境、情势 入朝在廷和殿侍奉皇帝，就赐给他银印红绶，升迁为中书舍人 的不同，人物的口气也发生变化，这特别表现在两次劝降的描 元祐三年，代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院 写上。面对自己所憎恨的卫律的无耻劝降，苏武的回答义正 中，颤料地不能说话。苏轼放宽他们的禁的，使他们能尽量发 辞严，语气极为激昂，骂得可谓是酣畅淋漓！“汝为人臣子，不 辉。巡视考场的宣官常悔辱应试士人，而且抓住意义废昧的个 顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”苏武面对老别词语，通陪为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。元祐四年 友李陵的劝降，其回答却变得被恳委婉，柔中有刚，简短的言 图积累了一些议论政事的话，被当权的人所恨。苏钛怕不被他 辞包含着不容置疑的决心，致使李陵因自愧而“泣下沾衿” 们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到杭 这两段截然不同的回容，完全符合苏武和卫，李二人的关系。 州后，通上大早，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路 同是劝降，卫律的话语粗俗而直露，李陵的劝降却是推心置 上供米的三分之一，又得赐予制度僧人的牒文，用以换取米来数 腹，设身处地，他层层进通，从声名存没，家庭安危，人生皆乐 济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，破了很多稠 到皇帝恩宠，一一加以否定，极具说服力.恰与卫律形成鲜明 粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，数活的人很多。苏献 对比。这些对话，都毕肖其人。 说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。" 于是收集多余的线二千婚，又拿出自己素中黄金五十两，建造治 延伸·审美鉴赏与创造 病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。微宗即位，又经历三次大 精彩运用 故，于是提举玉局观，恢复朝奉郎的官职。苏款从元祐以来，从 示例：荒凉的北海，羊群畔咩地叫着，不远处坐着一位手持未因每年考核政绩请求升迁，所以官职就停留在这里。建中请 汉节的人，从黑发到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇 国元年，在常州去世。苏轼师从父亲苏洵学习写文章，从来得之 帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝于天黄。（苏轼)曾经自己说：“写文章如同行云流水，本来就没 不倒的丰碑。汉节上的漆一层层褪去，老人的限里却始终燃着 有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停。"” 丝火光 即使是结笑怒骂的话，都可以写成文章通读。他的文章博大深 在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选 沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有 择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。面往往 :当堂巩固 是这此人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的CC项，“借口家中有人患病，不愿到任办公”表述有误，原文是 拔河中，探到水恒的答案 “旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得人 迁移运用 宫”，是原来有规定，不是找借口，不愿到任办公 示例：深秋时节，层林尽染。一枚红叶从树梢向树根探下了 【参考译文】 身子，悄然下落。她想，冷风萧瑟，我们的母亲一树根，该多么 王彪之，字叔或。二十岁时，胡须鬓角都白了，当时人称他 需要我们这些子女来呵护啊！红叶优美地舒展着身姿，飘过一 为王白须。最初任佐著作廊、东海王文学。堂伯父王导对他就： 根根树枝，向如妹们发出真诚的呼吁，于是，一片片红叶，翻转飘“选官要任你为尚书廊，你有幸可以微朝官了。”王彪之说：“职 零，纷纷聚拢在母亲的脚下。 位的高低本来不值得计较，应当在合适的时侯任职，至于破格提 典例剖析 拔，这并不是我的愿望。”于是微了尚书郎。多次升迁，担任御史 【解题指津】 中丞，待中，廷尉。当时永嘉太守谢截，大救后处死当地人周矫， 第一步：通读原文，大政疏通文意 于是周婚堂兄周球向扬州府告发。扬州刺史般浩派从事拘捕谢 第二步：比对原文，判断选项正误。 教，交付廷附审理。王总之认为周球是诉讼案件的当事人，没有 A项，与原文“母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 每位，不在廷尉职责范围以内，不肯受理，这件事在州里颠过来 嘉祛二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，：倒过去。穆帝发出诏令命王彪之收处谢款。王彪之又上疏据理 修语梅圣俞日：·吾当避此人出一头地”比对，可知正确 力争，当时人把他比作西汉廷附张释之。当时要在南邓祭天，简 B项，与原文“安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下， 文帝任抚军，执掌国政，向王彪之询问是否应该大敏。他回答 轼于其间，每因法以便民，民赖以安“比对，可知正确。 说：“自从中兴以来，郊把往往有大被，我认为不合时宜。为什么 C项，由原文“明年春…乃衰美缗得二千，复发常中黄金 呢？老百姓不明白这个道理，他们认为每逢郊祀必定大梵，到这 五十两，以作病坊，销高钱被待之”可见“同时”表述错误，“集贮个时候凶恶愚蠢之章又要产生饶幸的心理了。”于是就听从了他 线粮、建造治病场所以防备疫病”应当是第二年春天的事 的意见：求和末年，多发传染病。按旧例，朝中大臣之家有传染 D项，与原文“轼师父尚为文，既而得之于天。尝自谓：如 病，家中传染三人以上的，即使自身无病，百日内也不得进宫 行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉此时，文武百官多称家有时疾而不入朝理事。王彪之又进言道 笑怒骂之，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章 “瘟疫之年，没有那一家不传染。如果因此就不入宫，那恐怕连 以来，蓝亦鲜矣”比对可知，正确 近待也无人充当，皇宫将会空无一人了。”朝廷听从了王总之的 第三步：确定答案：选(C)。 进谏。等到简文帝驾崩，辉臣犹豫不定，没有敢立下继承人有 【答案】C 人说，这件事应该由大司马来决定。王彪之严肃地说：“国君驾 【参考译文】 崩，太子应当即位为君，大司马怎能有资格提出并议？如果事先 苏轼，字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山县）人。苏轼十岁在大司马的面前询问，那么一定会被黄备的。”于是朝廷的议论 时，母亲程氏亲自牧投苏轼读书。听到古今的成败得失，常能说才平息下来。等到孝武帝即位，太皇太后因为孝武帝年幼而下 出其中的要害。嘉枯二年(1057)，参加礼部的科举考试，主考官达命令，令桓温沿袭周公代替洞成王摄政的旧例，命令已经公 欧阳修见到苏款的文章很惊喜，参加殿试考中了乙科，后来苏轼布，王彪之说：“这些不同寻常的违背天命的事，大司马一定要再 携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说：“我耍避开他，好让他出 三辞让，知果乎致政务停顿，耽误先帝陵墓的修筑，我不敢遵奉 人头地。”苏沟去世后，朝廷追赠他为光禄丞。苏轼服丧期满，回命令，遂将诏书密封归还。请求停止此事。”于是事情也就没能 到朝廷，任命他为判官告院，王安石创立施行新法，苏轼上书评：实行。王彪之被加封为光禄大夫、仪同三司，没有正式任命。病 论新法的弊病。新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利重后，皇帝派黄门待即探病问候，赐钱三十万给他治病。太元二 用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。：年去世，享年七十三岁。就赠以光禄的官职，谥号是简 -229