送你一束花（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册

《送你一束花》教学设计 【课程概况】 授课对象 一年级 课时规划 1课时 参考教材 湘美版《美术》一年级下册第二单元第1课《送你一束花》 学习领域 设计•应用 教材分析 本课选自湘教版美术新教材一年级下册第二单元“我爱我家”，本单元旨在一、使学生意识到家的温暖，具有家庭责任感，懂得人们的情感与生活空间是有联系的，家是温馨的港湾。二、能够熟练运用剪、折、捏泥等方法制作手工作品。三、能够运用多种媒介美化家庭环境。 而本课作为本单元的第一课《送你一束花》，根据教材指示本课的学习任务是使学生能够运用多种媒介设计、制作花束。 通过此课程能够帮助学生初步理解家的概念，加强与家人之间的友好互动，大胆对家人表达自己的爱，感受家庭装饰的魅力，并对剪和折技法有了很好的掌握。 学情分析 学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式。他们刚刚接触正式的学校教育，还在逐渐适应学校的学习节奏和环境。低年级学生以形象思维为主，想象力丰富，对于抽象的概念和理论理解能力有限。好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道参与课堂，激发他们对美术的兴趣。 教师需要为学生提供更多的引导和支持，帮助学生构建正确的三观，教学相长，引导学生培养良好的学习习惯。教师需要采用富有趣味性和互动性的教学方法,例如多用图片、视频、实物展示等方式来吸引学生的注意力，帮助他们在实践中理解和掌握新知识。课堂多采用游戏方式，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在观察、比较中感受造型艺术的美，在自主参与的过程中学会创作和表达。 设计思路 本课通过创设家庭装饰大赛的情境，赋予学生家庭设计师的身份，以任务闯关的形式完成课程学习。首先初步了解空间设计与家庭装饰带来的美学体验，然后学习花卉的基本意义和构成，接着学习色彩搭配，分清花束主次，培养审美价值。最后进行实践。在小组合作中掌握新知。 教学目标 【审美感知】引导学生在欣赏不同家庭装饰和空间设计的过程中，了解到家庭装饰与空间设计的重要性和创造力的发挥，丰富其审美体验。并且在实践中能够对颜色有进一步的认识，能独立搭配出和谐具有美感的花束，培养其审美价值。 【创意实践】在老师的逐步带领下学习制作简单的手工花束。并且能够发挥想象力，设计个性化的组合花束。掌握对不同材料的运用。 【文化理解】引导学生通过对不同花束含义的学习，理解其背后的文化价值以及传达的爱与温暖。鼓励学生大胆地向家人表达爱意，赠送花束，并一起装饰居住空间，感知人们的情感与生活空间是有联系的，在家庭里获得归属感与幸福感。 教学 重难点 【教学重点】 1.帮助学生理解家庭装饰的意义和如何搭配和谐美感的色彩 2.帮助学生理解送花的意义和作用。 3、引导学生运用不同材料进行创作 【教学难点】 1、 准确理解蜗家庭装饰的意义以及色彩搭配的逻辑，提升审美 2、 理解不同花束的作用和意义。 3、 帮助学生熟练掌握实践技能，创作美丽的花束送给家人。 教学方法 启发教学法、问题探究法、活动体验法、讨论学习法、实践操作法、反思总结法。 教学准备 【教具准备】教师花束制作成品、家庭装饰图片、色相环卡片、课件 【学具准备】教材、彩色卡纸、铅笔、橡皮擦、勾线笔、剪刀、吸管、胶水等等 教学环节 教师活动 学生活动 设计构思 新课导入 1、回顾知识点，新单元引入 老师带领学生回顾上一个单元的总体知识：从形状和色彩等方面欣赏自然之美、细心观察的能力和手工制作的能力。 【过渡句】：相信通过一个单元的学习，同学们对美有了更深层次的理解，让我们带着所学知识，从自然之美一起走进家园之美把！ 【老师提问】：“在同学们眼里，家是一个什么样的存在呢？课本中的两幅画，分别带给同学们什么样的体验呢？” 2、【情境创设】在课堂上创建一个家庭装饰大赛的情境，让学生们感受到家庭装饰的乐趣和重要性。 3、赋予孩子们家庭设计师身份，以任务闯关方式展开一系列探究学习。 【过渡句】：“好啦，现在我们将正式进入今天的课程学习，看我们今天哪个家庭能够又快又好地完成今天所有的学习任务掌握新知，在课程的最后我们将为这组同学颁发最美家庭的勋章！” 1、【学生回答】各抒己见。引导学生描述画面内容，学会简单赏析画面。引导词：感受上温馨、幸福、美好、静谧、慈爱等；用色上和谐统一、五彩缤纷、舒服等 2、同学们自行分组，4-6人为一小组组成“家庭”，并为“家庭”取名，选出组长。 巩固上节课的知识，为这节课的单元导入新知导入做准备。课前的提问以及丰富多彩的画面有助于吸引学生注意力，开启同学们头脑风暴。情境的创设能够让同学们更好地融入课堂，通过小组比拼的形式增加同学们团结合作的精神，也便于同学们在后续实际操作环节更好地互帮互助，提高作品质量和效率 知识新授 环节1：.初步了解空间设计与家庭装饰带来的美学体验。 （1） 通过展示无/布满鲜花温馨的家庭装饰对比图，引发小朋友对家庭装饰的兴趣和思考。 【老师提问】：“同学们，第二张图片出来的时候是否让大家耳目一新呢？你们觉得鲜花给这个家庭整体带来了什么样的变化呢？请谈谈你的感受。” （2）继续展示其他不同风格的室内设计对比图。 【过渡句】：“同学们在欣赏了这么多不同风格的室内设计之后，老师想向大家提出几个问题：你最喜欢哪种风格呢？你的家庭装修是哪种风格呢？我们该怎样选取最合适的花束装饰我们的家？想要解答这些问题呀，我们先要懂得不同花束所蕴含的意义，相信通过接下来的学习，一定能够帮助同学们一一解开心中的迷雾。” 现代前卫风（简约实用） 中式风（沉稳气势恢宏） 奶油风（温馨治愈） 田园风（自然阳光） 复古法式风（典雅）等 【学生回答】各抒己见。老师引导：同简约风，鲜花点缀更典雅等 学生学习不同室内风格并思考 一年级的学生年级过小，注意力安静集中时间较短，通过游戏互动的方式能够很快地吸引学生的注意力。 通过“游戏——学习”“自主探究——知识吸收”的方式帮助学生迅速理清课程要点，学习新知。 小组合作的方式也能够培养学生的团队意识。 环节2：学习花卉的象征意义及基本构成 【任务1：花语猜猜猜】 （1）【老师提问】：“关于花朵背后的含义同学们了解多少呢？现在老师想和同学们一起进行一项有趣的游戏……（讲解游戏规则），大家一起来开动聪明的小脑瓜吧！” 活动流程：准备一些卡片（或在PPT上设置翻卡牌效果抽取），每张卡片上写着一种花朵的名字（或附上照片），以组为单位轮流选择一张卡片，然后派出代表尝试猜测这种花的含义与其适用的装修风格。 （2） 游戏结束老师进行详细知识讲述总结。 向日葵花束：阳光快乐和希望 雏菊花束：纯真忠诚希望，表达友情和祝福 适用于乡村、田园或自然风格等 满天星：青春、守护 百合：纯洁高雅和祝福 适用于现代、简约、北欧风格等 郁金香：优雅高贵 玫瑰：爱情浪漫 适用于传统、古典、浪漫法式风格等 牡丹：丰满华丽富丽堂皇 梅花：坚强纯洁高尚 适用于古典、中式风格 【任务2：花束拼图】 （3）【老师提问】：“下面让我们一起来进行第二个小游戏，这个游戏需要小朋友们团结协作一起来完成，期待你们的优秀表现！” 活动流程：①每个小组分发一个拼图版（可使用彩色纸板或磁性拼图板） ②将花束构成要素卡片（卡片上分别写有花朵、叶子、枝干、花瓶等字样）分给到每一组，每位同学一张 ③游戏开始时同学们参照老师大屏上展示的花束结构图按照正确顺序依次进行摆放。 （4）老师简单总结游戏表现并进行知识讲解：介绍花束的基本构成要素，如主花、绿叶、填充物等 （1）学生组内讨论并派出代表抽取卡片并回答问题，组内其他同学可以给出提示和答案。回答正确积1分。 （2）学生认真听讲。 （3）①学生安静等待老师分发游戏道具，随即在组内选择卡片（一人一张） ②听到老师开始指令后，参照老师大屏展示图完成拼图并由组长举手示意。 ③老师根据每组完成速度以及完成质量酌情奖励1-5积分不等。 （4）学生认真听讲吸收知识。 花蕊：花蕊是花的中心部分，由花瓣、花蕊柱和雄蕊组成。花蕊的作用是产生花粉和接受花粉。 花芯：花芯是花蕊的中心部分，通常是一个圆形的凸起。它包含了花蕊柱和雄蕊，是花的繁殖器官。 花茎：花茎是连接花蕊和根部的部分，它提供了支撑和输送水分和养分的功能。 树叶：树叶是植物的主要光合作用器官，通过光合作用将阳光转化为能量，并吸收二氧化碳，释放氧气。 每个部分在花的生命周期中都扮演着重要的角色，共同协作以完成植物的繁殖和生长。 环节3：学习色彩搭配，分清花束主次，培养审美价值。 【过渡句】：“了解了花束的结构，那是不是我们就可以任意搭配啦？在回答这个问题之前我们先一起来读一读课本的小诗：彩色卡纸变变变，变成花束送家人。色彩搭配要得当，花团锦簇很漂亮!通过这首小诗我们也能得知花束的搭配可不能随意哦！所有老师呀想请同学们运用在课前回顾的上一单元色彩知识来自主探究如何搭配才能使我们的花束美丽高级呢？ 【任务3：色彩探险】 （1）活动流程 ①给每个小组发放一张白纸和色彩马克笔。（在具体操作之前解释配色的概念，告诉学生不同颜色的搭配可以产生不同的效果，例如温暖、冷静、活力等。） ②让学生在白纸上画一个简单的图案，可以是花朵、动物或其他他们喜欢的形状。 ③接下来，让学生选择一种主色彩，在白纸图案的周围画出一些基于主色调的小形状包裹它。（提醒学生要注意颜色的搭配，让他们尝试不同的组合，看看哪种搭配效果最好。） ④每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并讨论不同搭配的效果，对配色的观察和感受，以及他们在游戏中学到的知识。 （2）老师总结活动表现，并进行配色知识讲授。 （1）学生跟随老师一起大声朗读课本内容：彩色卡纸变变变，变成花束送家人。色彩搭配要得当，花团锦簇很漂亮! ①安静等待老师发放材料。 ②一起动手画出主图案并且小组讨论确定主色调。 ③基于主色调进行创作。 ④展示作品，分享心得。 （创作完成环节老师根据组内完成速度和效率酌情奖励5-1分 分享心得环节老师酌情奖励3-1分） （2）学生认真听讲，仔细思考。 实践展评 环节4：示范实践 （1）简单介绍和分发手工所用材料：彩色卡纸、铅笔、橡皮擦、勾线笔、剪刀、吸管、胶水等等 （2）先展示老师课前准备的成品，再播放花束制作视频 （在播放视频时可带学生回顾第一单元第二课时的知识，在黑板上手绘/PPT图片展示各种花形供学生参考辅助学生完成第一步设计花形） （3）实践步骤： 1、制作花形 2、重叠 3、用吸管穿孔 4、剪花蕊 （1）检查材料是否齐全，如若没有，举手示意 （2）了解花束的制作步骤并思考花形的设计 （3）完成花束的制作 通过教程视频能够让每一位同学都能直观的了解花束的制作过程。运用不同的材料，通过设计、剪贴、装饰，制作花束送给家人。 环节5：展示评价 老师选取几件优秀的作品并邀请同学上台介绍自己的设计思路、配色灵感以及操作过程，同时进行点评。 学生上台展示自己的作品。 对学生成果进行实质性的评价和反馈。 小结 1. 引导学生回顾今天的学习 老师对小组积分进行一个统计，对最高得分的小组进行一个颁奖。再带领学生简单回顾本节课知识点 1.学生回忆巩固本节课知识 巩固课程知识，联系生活实际，锻炼艺术表现能力。 2.课后作业：传达单元大观念：人们的情感与生活空间是有联系的。请小朋友们将制作好的花束装裱好送给家人，运用课程所学和家人一起将作品装饰在家里合适位置，并思考：家人收到花束的心情？家庭空间被装饰后是否让大家都更加愉悦？艺术作品对家庭环境的美化作用？ 在下一堂课前，学生们将分享他们的装饰思路以及课后思考。 2.学生在课后完成学习任务 【教学视频展示】 【板书设计】 送你一束花 1、 空间设计与家庭装饰 2、 花束的含义与组成 3、 花束的色彩搭配 （老师可根据实际情况酌情考虑在实践部分在黑板上展示花形的绘画过程带领基础薄弱的同学一步步做） 【课程评价表】 课题： 《送你一束花》 姓名： 班级： 。 评价项目 评价内容 自我评价 知道与表达 是否能够欣赏不同风格的室内设计以及家庭装饰；是否了解花束所代表的含义与组成；是否能够举一反三，对生活中的事物进行合理的色彩搭配组合，培养审美 ☆☆☆☆☆ 掌握与运用 是否能够运用不同的材料，通过设计、剪贴、装饰，制作花束。 ☆☆☆☆☆ 理解与交流 是否能了解中国家的含义以及家庭装饰的重要意义与审美价值。是否能够大胆地表达对家人的爱意，感知家庭的温暖。 ☆☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 Lavf58.20.100 $$