Unit 2 Section Ⅳ Writing——介绍对人类有突出贡献的名家(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语选择性必修第三册同步学习指导(外研版2019)

Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅲ　 Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｉｄｅａｓ ＆ Ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ ｉｄｅａｓ 课前自主预习 Ⅰ． １． ｐｒｅｃｉｏｕｓ　 ２． ａｎｔｉｑｕｅ　 ３． ｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ　 ４． ｍａｘｉｍｕｍ　 ５． ｐｏｌｉｓｈ ６． ｂａｒｋ　 ７． ｐｒｅｓｅｒｖｅ　 ８． ｍｏｄｅｓｔ　 ９． ｅｓｓａｙ　 １０． ｄｏｍｉｎａｔｅ １１． ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ 　 １２． ａｍｂｉｔｉｏｕｓ 　 １３． ａｓｓｏｃｉａｔｅ 　 １４． ａｎａｌｙｓｉｓ 　 １５． ｃｏｍｐｒｉｓｅ Ⅱ． １． ａｔ ｏｎｅｓ ｏｗｎ ｐａｃｅ　 ２． ｄａｙ ｉｎ，ｄａｙ ｏｕｔ　 ３． ｄａｔｅ ｂａｃｋ ｔｏ　 ４． ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｂ． ｗｉｔｈ ｓｔｈ． 　 ５． ｏｒｉｇｉｎａｔｅ ｆｒｏｍ　 ６． ｂｒｉｎｇ ｓｔｈ． ｂａｃｋ ｔｏ ｌｉｆｅ　 ７． ｗｉｎｄ ｕｐ　 ８． ｒｅｍａｉｎ ／ ｂｅ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ ａｂｏｕｔ　 ９． ｐａｓｓ ｏｎ． ． ． ｔｏ． ． ． 　 １０． ｈａｖｅ ｓｔｈ． ｉｎ ｃｏｍｍｏｎ　 １１． ｖａｒｙ ｆｒｏｍ． ． ． ｔｏ． ． ． 　 １２． ｂｅ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ　 １３． ｌｅａｖｅ ｂｅｈｉｎｄ　 １４． ｃｏｍｐｒｉｓｅ． ． ． ｗｉｔｈ． ． ． １５． ｉｎ （ｔｈｅ）ｌｉｇｈｔ ｏｆ Ⅲ． １． Ａｍｏｎｇ ｔｈｅｓｅ ｉｓ ｔｈｅ ｃｌｏｃｋ ｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ ｍａｓｔｅｒ 　 ２． Ｉｆ 　 ｈａｄｎｔ ｂｅｅｎ　 ｗｏｕｌｄ ｎｅｖｅｒ ｈａｖｅ ｋｎｏｗｎ ３． Ｅｖｅｎ ｉｆ Ⅳ．（一）１． Ｄ　 ２． Ｂ　 ３． Ｃ　 ４． Ｃ　 ５． Ａ （二）１． ｔｈｅ　 ２． ｒｅｓｔｏｒｉｎｇ　 ３． ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎｓ　 ４． Ｇｉｖｅｎ　 ５． ｔｈａｔ　 ６． ｉｔ　 ７． ｗｈｏ　 ８． ｉｎｓｐｉｒｅｄ　 ９． ｕｐ　 １０． ｎｏｔ 课内要点探究 核心词汇 １．①ｂｅｉｎｇ ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ　 ②ｐｒｅｓｅｒｖｉｎｇ　 ③ｂｅ ｐｒｅｓｅｒｖｅｄ ④ｐｒｅｓｅｒｖｅｄ　 ⑤ｒｅｓｅｒｖｅｄ　 ⑥ｐｒｅｓｅｒｖｅｄ ２．①ｗｉｔｈ　 ②ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ　 ③ｗｉｔｈ　 ④ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ⑤ｉｎ ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ　 ⑥ｂｅ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ ３．①ｉｓ ｃｏｍｐｏｓｅｄ　 ②ｃｏｍｐｒｉｓｅｓ　 ③ｏｆ　 ④ｕｐ　 ⑤ｍａｄｅ ｕｐ ｏｆ ／ ｃｏｍｐｏｓｅｄ ｏｆ ／ ｃｏｎｓｉｓｔｉｎｇ ｏｆ ／ ｃｏｍｐｒｉｓｉｎｇ 重点短语 １．①ｂｒｉｎｇ ｄｉｎｏｓａｕｒｓ ｂａｃｋ ｔｏ ｌｉｆｅ　 ②ｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｌｉｆｅ　 ③ｃｏｍｅ ｔｏ ｈｅｒｓｅｌｆ ｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ ２．①ｔａｋｅ ｕｐ　 ②ｔａｋｅｎ ｏｎ　 ③ｔａｋｅｎ ｄｏｗｎ ④ｔａｋｅｓ ｏｆｆ　 ⑤ｔａｋｅ ｉｎ　 ⑥ｔａｋｅ ｏｖｅｒ 重点句式 １． Ｉｆ ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｎｏ ａｉｒ ｏｒ ｗａｔｅｒ ２．①Ａｗａｙ ｗｅｎｔ ｔｈｅ ｒｕｎｎｅｒｓ 　 ②Ｓｔａｎｄｉｎｇ ｂｅｓｉｄｅ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ ｗａｓ ｈｉｓ ｗｉｆｅ　 ③Ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｌｌ ｓｔａｎｄｓ ａ ｗｅａｔｈｅｒ ｓｔａｔｉｏｎ ④Ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｅｒ ｓｈｅ ｓｔｏｏｄ 难句分析 ①Ｗｉｔｈ ｓｅｖｅｒａｌ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｒｅｍａｉｎｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｓｏｌｖｅｄ ②Ｗｉｔｈ ａ ｇｕｉｄｅ ｔｏ ｓｈｏｗ ｕｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｓｃｅｎｉｃ ｓｐｏｔｓ　 ③Ｗｉｔｈ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｆｏｒｅｓｔｓ ｄａｍａｇｅｄ　 ④Ｗｉｔｈ Ｊｏｈｎ ａｗａｙ 随堂达标验收 Ⅰ． １． ｐｒｅｃｉｏｕｓ　 ２． ａｎｔｉｑｕｅ　 ３． ｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ ４． ｂａｒｋｅｄ　 ５． ｍａｘｉｍｕｍ　 ６． ｐｏｌｉｓｈ　 ７． ｐｒｅｓｅｒｖｅ ８． ｍｏｄｅｓｔ　 ９． ｗｏｒｋｓｈｏｐ　 １０． ｗｏｒｋｐｌａｃｅ Ⅱ． １． ｆｒｏｍ　 ２． ａｔ　 ３． ａｍ　 ４． ｆｒｏｍ　 ５． ｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ　 ６． ｆｒｏｍ　 ７． ｂａｃｋ　 ８． ｕｐ　 ９． ｂａｃｋ　 １０． ａｐｐｒｏａｃｈｉｎｇ Ⅲ． １． ａｒｅ ｏｐｔｉｍｉｔｉｃ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｏｆ Ｃｈｉｎａ　 ２． ｖａｒｙ ｆｒｏｍ ｓｔｏｒｅ ｔｏ ｓｔｏｒｅ ａｎｄ ｆｒｏｍ ｔｉｍｅ ｔｏ ｔｉｍｅ　 ３． ａｔ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｐａｃｅ　 ４． ａｐｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｂｉｔ ｆｏｒｇｅｔｆｕｌ　 ５． Ｔｏ ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ａｒｅ　 ６． Ｉｆ Ｉ ｈａｄ ｗｏｒｋｅｄ ｈａｒｄ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅳ　 Ｗｒｉｔｉｎｇ——介绍对人类 有突出贡献的名家 连句成文 参考范文： Ｗａｎｇ Ｘｉ，ａ ２９ｙｅａｒｏｌｄ ｃｒａｆｔｓｍａｎ ｉｓ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｓｔ ｉｎｈｅｒｉｔｏｒ ｏｆ Ｙａｎｇｌｉｕｑｉｎｇ ｗｏｏｄｂｌｏｃｋ ｐｒｉｎｔｉｎｇ ｉｎ Ｔｉａｎｊｉｎ． Ａ ｆａｎ ｏｆ ｔｈｉｓ ａｒｔ ｆｏｒｍ ｓｉｎｃｅ ｈｉｓ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ，ｈｅ ｈａｓ ｄｅｖｏｔｅｄ ｈｉｍｓｅｌｆ ｔｏ ｅｎｇｒａｖｉｎｇ ｗｏｏｄ ｓｉｎｃｅ ｈｅ ｂｅｃａｍｅ ａｎ ａｐｐｒｅｎｔｉｃｅ ｏｆ ｗｏｏｄｂｌｏｃｋ ｐｒｉｎｔｉｎｇ ｉｎ ２０１４． Ｅｎｇｒａｖｉｎｇ ｗｏｏｄ ｉｓ ｎｅｖｅｒ ａｎ ｅａｓｙ ｊｏｂ，ｗｈｉｃｈ ｍａｙ ｔａｋｅ ｏｎｅ ｏｒ ｅｖｅｎ ｔｗｏ ｍｏｎｔｈｓ ｆｏｒ ｈｉｍ ｔｏ ｃｏｍｐｌｅｔｅ． Ｔｈｅ ｌｉｎｅｓ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ ａｒｍｓ ａｎｄ ｌｅｇｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｄｅｔａｉｌｓ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｆａｃｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｅｙｅｓ，ａｒｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ ｐａｒｔｓ ｔｏ ｃａｒｖｅ，ａｓ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎ ｌｉｎｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｍｏｏｔｈ ａｎｄ ｇｒａｃｅｆｕｌ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｖｉｖｉｄ ａｎｄ ａｒｔｉｓｔｉｃ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ． “Ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒ ｏｆｔｅｎ ｒｅｍｉｎｄｓ ｍｅ ｔｏ ｍａｉｎｔａｉｎ ａ ｐｅａｃｅｆｕｌ ｍｉｎｄ， ｗｉｔｈｏｕｔ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｎｏ ｓｔｅａｄｉｎｅｓｓ ｏｒ ａｃｃｕｒａｃｙ ｉｎ ｃｒａｆｔｓｍａｎｓｈｉｐ，”Ｗａｎｇ ｓａｙｓ．“Ｍａｙｂｅ ｔｈｉｓ ｊｏｂ ｓｅｅｍｓ ｂｏｒｉｎｇ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ． Ｆｏｒ ｍｅ，ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｃａｒｖｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｏｄｂｌｏｃｋ，ｂｕｔ ｉｎ ｆａｃｔ，Ｉ ａｍ ｃａｒｖｉｎｇ ｏｕｔ ｍｙ ｌｉｆｅ ａｎｄ ｐｕｒｉｆｙｉｎｇ ｍｙ ｓｏｕｌ ｉｎ ｔｈｉｓ ｆａｓｔｃｈａｎｇｉｎｇ ｗｏｒｌｄ．” Ｕｎｉｔ ３　 Ｗａｒ ａｎｄ ｐｅａｃｅ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅰ　 Ｓｔａｒｔｉｎｇ ｏｕｔ ＆ Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｉｄｅａｓ 课前自主预习 Ⅰ． １． ｖｉｏｌｅｎｔ　 ２． ｌａｎｄｉｎｇ　 ３． ｔｒｏｏｐ　 ４． ｔｉｄｅ　 ５． ｓｕｐｒｅｍｅ　 ６． ｃｏｍｍａｎｄｅｒ　 ７． ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　 ８． ｃｏａｓｔｌｉｎｅ　 ９． ｖｉｏｌｅｎｃｅ　 １０． ｈｏｒｒｏｒ　 １１． ｄｒｏｗｎ　 １２． ｔａｎｋ　 １３． ｒｅｃａｌｌ　 １４． ｂａｒｅｌｙ　 １５． ｌｉｂｅｒａｔｅ　 １６． ｍｅｍｏｒｉａｌ　 １７． ｓｏｌｅｍｎ　 １８． ｗｅａｒｙ　 １９． ｃｏｎｄｅｍｎ　 ２０． ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ Ⅱ． １． ｂｅ ｍａｄｅ ｕｐ ｏｆ　 ２． ｆｒｅｅ． ． ． ｆｒｏｍ　 ３． ｈａｖｅ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ ｉｎ　 ４． ｎｏｔｈｉｎｇ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ　 ５． ｐｒｅｐａｒｅ ｆｏｒ　 ６． ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｐｔｈｓ ｏｆ　 ７． ｍａｋｅ ｉｔ ８． ｇｅｔ ａｃｒｏｓｓ　 ９． ｍｅｅｔ ｕｐ ｗｉｔｈ　 １０． ｌｏｓｅ ｏｎｅｓ ｌｉｆｅ Ⅲ． １． ｒｅａｄｙ ｔｏ ａｔｔａｃｋ ｔｈｅ Ａｌｌｉｅｄ ｓｏｌｄｉｅｒｓ　 ２． ｔｏ ｇｅｔ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ ｗｉｔｈｏｕｔ ｂｅｉｎｇ ｈｉｔ　 ３． Ｗｉｔｈ ｔｈｅｓｅ ｗｏｒｄｓ ｒｉｎｇｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅａｒｓ　 ４． ｄｉｄ ｍａｋｅ 　 ５． ｔｈｅ ａｉｍ ｂｅｉｎｇ ｔｏ ｆｒｅｅ ｎｏｒｔｈｗｅｓｔ Ｅｕｒｏｐｅ ｆｒｏｍ Ｇｅｒｍａｎ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ Ⅳ．（一）１． Ｃ　 ２． Ａ　 ３． Ｂ　 ４． Ａ　 ５． Ｄ （二）１． ｔｏ ｆｒｅｅ　 ２． ｍａｄｅ　 ３． ｒｉｎｇｉｎｇ　 ４． ｗｈａｔ ５． ｆｉｅｒｃｅｓｔ　 ６． ｌａｙ　 ７． ｂａｒｅｌｙ　 ８． Ｄｅｓｐｉｔｅ　 ９． ｗｈｅｒｅ　 １０． ｓｕｒｖｉｖｏｒｓ 课内要点探究 核心词汇 １．①ａｔ ／ ｕｎｄｅｒ　 ②ｉｎ　 ③ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｈｕｔ ２．①ｗｉｔｈ　 ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　 ②ｆｏｒ　 ③ｅｑｕｉｐｐｅｄ ④ｂｅ ｅｑｕｉｐｐｅｄ　 ⑤ｔｏ ｍａｎａｇｅ ３．①ａｓ　 ②ｔｏ ｓｐｅｎｄ　 ③                                                                      ｆｏｒ —１９２— ! " # $ % & ' ( ) * + , - ! " . # # # # # # ｔｅｘｔｉｌｅｓ，ｏｆｔｅｎ ｏｒｉｇｉｎａｔｅ ｆｒｏｍ　 Ｃｈｉｎａ． ５． Ｔｈｅ Ｐａｌａｃｅ ｗａｓ ｓａｉｄ ｔｏ ｂｅ ｃｌｏｓｅｄ ｆｏｒ ｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ　 （ｒｅｓｔｏｒｅ）． ６． Ｐｒｉｃｅｓ ｒａｎｇｅ ｆｒｏｍ　 ! １１９ ｔｏ ! １９９，ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｃｏｎｆｉｇｕｒａｔｉｏｎ． ７． Ｉｔｓ ｂｅｙｏｎｄ ｍｏｒｔａｌ ｐｏｗｅｒ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ａ ｄｅａｄ ｍａｎ ｂａｃｋ　 ｔｏ ｌｉｆｅ． ８． Ｈｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ｗａｎｔ ｔｏ ｔａｋｅ ｕｐ 　 ａ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅ ｓｐｏｒｔ． ９． Ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｆｌｏｗｅｒｓ ｂｒｏｕｇｈｔ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｂａｃｋ　 ｔｏ ｌｉｆｅ． １０． Ｗｉｔｈ ｓｐｒｉｎｇ ａｐｐｒｏａｃｈｉｎｇ　 （ａｐｐｒｏａｃｈ），ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｃｏｍｅｓ ｔｏ ｌｉｆｅ． Ⅲ．完成句子 １． Ｉｔ ｉｓ ｒｅｐｏｒｔｅｄ ｔｈａｔ ｍｏｓｔ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｏｐｔｉｍｉｔｉｃ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｏｆ Ｃｈｉｎａ　 ． 据报道，大多数中国人对中国的未来持乐观态度。 ２． Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ｐｒｉｃｅｓ ｖａｒｙ ｆｒｏｍ ｓｔｏｒｅ ｔｏ ｓｔｏｒｅ ａｎｄ ｆｒｏｍ ｔｉｍｅ ｔｏ ｔｉｍｅ　 ． 你一定要记住，不同的商店和不同的时间，价格是 不同的。 ３． Ｔｈｅ ｎｅｗ ａｐｐ ａｌｌｏｗｓ ｔｈｅ ｕｓｅｒｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｔ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｐａｃｅ　 ． 新的应用程序允许用户以自己的速度学习语言。 ４． Ｓｈｅｓ ｉｎ ｈｅｒ ｅｉｇｈｔｉｅｓ ｎｏｗ ａｎｄ ａｐｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｂｉｔ ｆｏｒｇｅｔｆｕｌ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 她现在８０多岁了，有点健忘。 ５． Ｔｏ ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ａｒｅ 　 ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． 下列问题要仔细考虑。 ６． Ｉｆ Ｉ ｈａｄ ｗｏｒｋｅｄ ｈａｒｄ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ　 ，Ｉ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ａｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒ ｎｏｗ． 如果我当时在学校学习刻苦的话，我现在就是一 个工程师了。 请同学们认真完成练案［７                                ］ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅳ　 Ｗｒｉｔｉｎｇ——介绍对人类有突出贡献的名家 @ A B = C ) 写作指导 人物介绍是高考书面表达常见的形式之一，以 简单介绍人物的生平为主，这种简短的人物传记内 容是人物生平最基本的信息和最重要的事迹。 一、基本结构 １．开头 （１）直接开头法：一般从人物的出生开始，按照 时间先后顺序安排人物的典型事迹。 （２）倒叙开头法：通常截取最近发生在人物身 上的一个典型的镜头进行切入，接着提及人物的 过去。 （３）重要事件开头法：先点出人物生平中最重 要的事迹，或者人物身上最显著的特点，接着展开介 绍人物。 ２．正文 （１）直叙法：按照人物生卒年月的顺序，依次列 举人物较有代表性的事迹。 （２）倒叙法：采用由近到远的时间顺序，叙述人 物的生平。 （３）事迹法：按照事件对人物重要性的大小依 次叙述。 ３．结尾 直接结束法：以人物的卒年或者距离现在最近 的一个事件直接结束文章。 实战演练 假如你是李华，英语老师要求学生们了解“工匠 精神”，根据以下要点，用英文写一篇体现工匠精神 的人物介绍。 １． ２９岁的工匠王曦是天津杨柳青木版印刷最 年轻的继承人； ２．从小喜欢木刻，自从２０１４年成为学徒，至今 致力于木刻； ３．雕刻木头从来不是一件容易的工作，孩子们 的胳膊和腿的线条以及脸上的细节，包括眼睛，都是 最具挑战性的部分； ４．                              老师教导他保持一种平和的心态以及王曦对 !%" # # # # # / 0 1 2 # 3 4 5 6 7 8 9 : ; 木刻的认识。 注意：１．词数１２０左右； ２．文章逻辑结构合理。 一、审题构思 １．确定体裁：本文为记叙文中的人物介绍； ２．确定人称：本文的主要人称为第三人称； ３．确定时态：以一般现在时为主，兼顾其他 时态。 二、谋篇布局 第一段：故事人物介绍； 第二段：工作情况介绍； 第三段：对工作的认识。 三、组织语言 １．核心词汇 （１）ｃｒａｆｔｓｍａｎ工匠 （２）ｉｎｈｅｒｉｔｏｒ继承人 （３）ｅｎｇｒａｖｅ雕刻 （４）ａｐｐｒｅｎｔｉｃｅ学徒 （５）ｃａｒｖｅ雕刻 （６）ｇｒａｃｅｆｕｌ优美的 （７）ｖｉｖｉｄ生动的 （８）ｓｔｅａｄｉｎｅｓｓ稳定 （９）ａｃｃｕｒａｃｙ准确 （１０）ｐｕｒｉｆｙ净化 ２．高级句式 （１）他从小就是这种艺术形式的爱好者，２０１４ 年当上木版印刷学徒后，就一直致力于雕刻木头。 （ｓｉｎｃｅ时间状语从句） Ａ ｆａｎ ｏｆ ｔｈｉｓ ａｒｔ ｆｏｒｍ ｓｉｎｃｅ ｈｉｓ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ，ｈｅ ｈａｓ ｄｅｖｏｔｅｄ ｈｉｍｓｅｌｆ ｔｏ ｅｎｇｒａｖｉｎｇ ｗｏｏｄ ｓｉｎｃｅ ｈｅ ｂｅｃａｍｅ ａｎ ａｐｐｒｅｎｔｉｃｅ ｏｆ ｗｏｏｄｂｌｏｃｋ ｐｒｉｎｔｉｎｇ ｉｎ ２０１４． （２）雕刻木头从来不是一件容易的工作，这可 能需一个月甚至两个月的时间才能完成。（ｗｈｉｃｈ 非限制性定语从句） Ｅｎｇｒａｖｉｎｇ ｗｏｏｄ ｉｓ ｎｅｖｅｒ ａｎ ｅａｓｙ ｊｏｂ，ｗｈｉｃｈ ｍａｙ ｔａｋｅ ｏｎｅ ｏｒ ｅｖｅｎ ｔｗｏ ｍｏｎｔｈｓ ｆｏｒ ｈｉｍ ｔｏ ｃｏｍｐｌｅｔｅ． （３）孩子们的胳膊和腿的线条以及脸上的细 节，包括眼睛，都是最具挑战性的部分，因为这些细 细的线条应该光滑优美，足以展现人物生动艺术的 表情。（ａｓ原因状语从句） Ｔｈｅ ｌｉｎｅｓ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ ａｒｍｓ ａｎｄ ｌｅｇｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｄｅｔａｉｌｓ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｆａｃｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｅｙｅｓ，ａｒｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ ｐａｒｔｓ ｔｏ ｃａｒｖｅ，ａｓ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎ ｌｉｎｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｍｏｏｔｈ ａｎｄ ｇｒａｃｅｆｕｌ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ｖｉｖｉｄ ａｎｄ ａｒｔｉｓｔｉｃ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ． （４）我的老师经常提醒我要保持一种平和的心 态，没有这种心态，手艺就不会稳定和准确。 （ｗｉｔｈｏｕｔ ｗｈｉｃｈ定语从句） Ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒ ｏｆｔｅｎ ｒｅｍｉｎｄｓ ｍｅ ｔｏ ｍａｉｎｔａｉｎ ａ ｐｅａｃｅｆｕｌ ｍｉｎｄ， ｗｉｔｈｏｕｔ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｎｏ ｓｔｅａｄｉｎｅｓｓ ｏｒ ａｃｃｕｒａｃｙ ｉｎ ｃｒａｆｔｓｍａｎｓｈｉｐ． （５）对我来说，似乎我是在雕刻木版画，但事实 上，我是在这个瞬息万变的世界上雕刻我的生命，净 化我的灵魂。（ｔｈａｔ主语从句） Ｆｏｒ ｍｅ，ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｃａｒｖｉｎｇ ｔｈｅ ｗｏｏｄｂｌｏｃｋ， ｂｕｔ ｉｎ ｆａｃｔ，Ｉ ａｍ ｃａｒｖｉｎｇ ｏｕｔ ｍｙ ｌｉｆｅ ａｎｄ ｐｕｒｉｆｙｉｎｇ ｍｙ ｓｏｕｌ ｉｎ ｔｈｉｓ ｆａｓｔｃｈａｎｇｉｎｇ ｗｏｒｌｄ． 四、                  连句成文 请同学们认真完成练案［８］ 请同学们认真完成考案（二                                                                    ） !%#