4.1《修辞立其诚》教学设计 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

教学评一体化课时备课模板 课题 修辞立其诚 课时 1 所在教材与单元 统编版-选择性必修中册-第一单元-第4课 课型 新授 学习目标 语言建构与运用:体会文本简洁、准确、严谨的语言风格,学习运用专业术语阐述观点。 思维发展与提升:梳理文章的论述思路,理解作者如何层层递进地论证 “修辞立其诚” 的观点,培养逻辑思维能力。 审美鉴赏与创造:感受文章理性之美,体会作者通过清晰的论证和深刻的思想传达出的审美价值。 文化传承与理解:领悟 “修辞立其诚” 这一传统理念的内涵,传承重视真诚、追求真理的文化精神。 重难点 重点:理解 “修辞立其诚” 的含义,包括追求真理、端正学风、表达真实等方面。把握文章的论证结构,分析作者如何运用多种论证方法阐述观点。 难点:理解文章中哲学概念和理论的深度内涵,如 “诚” 与客观规律的关系。思考 “修辞立其诚” 在当代社会的重要意义和价值,以及如何在实际生活和写作中践行这一理念。 教学环节 学习活动 新课教学 一、导入 今天,我们将一起探讨一篇富有哲理的课文——《修辞立其诚》。这篇文章是张岱年先生所写,深刻阐述了“诚”在言辞和为人中的重要地位。无论是作文还是做人,我们都应追求真诚,摒弃浮华,方能洞察事物的本质。接下来,让我们一起走进张岱年先生的思想世界,共同感悟“修辞立其诚”的深刻内涵。 二、作者及背景介绍 在正式进入课文之前,我们先来了解一下作者张岱年先生。张岱年(1909-2004),字季同,河北献县人,是中国现代著名的哲学家、哲学史家。他的学术研究广泛涉及中国哲学史的阐释、哲学问题的探索以及文化问题的研讨。张岱年先生治学严谨,一生致力于追求真理,他的学术著作丰硕,为我们留下了宝贵的精神财富。 本文写于1992年,当时中国市场经济蓬勃发展,但人心浮躁,一些学者文人也因生活所需,急功近利,言辞浮夸。张岱年先生在这样的背景下,撰写了《修辞立其诚》一文,呼吁作文、为人都要“立其诚”,即坚持真实性。 三、字词讲解 在学习课文之前,我们先来扫清一些生字词的障碍。 1. 经师:旧时讲授经学的老师。 2. 曲学阿世:指学些邪门歪道的东西,以迎合时尚。 3. 哗众取宠:以浮夸的言行迎合群众,骗取群众的信赖和支持。 4. 顺风使舵:比喻顺着情势改变态度(含贬义)。 5. 错综纷繁:指头绪纷繁,变化多端。 四、课文分析 (一)整体感知 我们先来整体感知一下课文。文章开篇就明确提出了“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则,并解释了“诚”就是“真”。接着,文章详细阐述了“修辞立其诚”的三层含义,即“名实一致”、“言行一致”、“表里一致”。最后,文章由修辞到为人,提倡做人要“说真话、讲实话”,并指出这是唯物主义的原则。 (二)深入解读 1. “修辞立其诚”的三层含义 我们先来看看“修辞立其诚”的三层含义。 名实一致:就是言辞或命题与客观实际一致。文章指出,一般言辞的内容包括许多命题,这些命题要符合客观实际,才能揭示真理。比如,哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的,它们如果符合于客观实际,就是真理的揭示。 言行一致:也就是理论与实践一致,思想与行动一致。文章引用古语“听其言而观其行”,强调要看一个人的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准,只有与社会实践相符合的,才能称为真理。 表里一致:即心口一致,口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套,心里所想的却是另一套,那就是说假话。文章强调,要做到“修辞立其诚”,首先要表达自己的真实思想。 2. “修辞立其诚”的重要性 接下来,我们来看看“修辞立其诚”的重要性。 符合唯物主义原则:文章指出,“修辞立其诚”符合唯物主义原则。唯物主义认为,世界的本质是物质的,意识是物质的反映。因此,我们在表达思想时,必须尊重客观事实,做到“修辞立其诚”。 端正学风:文章还强调,“修辞立其诚”是端正学风的首要准则。一些学者文人为了追求名利,往往歪曲学术来迎合世俗,这种做法违反了追求真理的学术宗旨。因此,我们要坚持“修辞立其诚”,端正学风,追求真理。 社会现实需要:文章最后指出,“修辞立其诚”也是社会现实的需要。在当下社会,人心浮躁,一些不诚实的行为和言论对社会造成了负面影响。因此,我们要倡导“修辞立其诚”,让社会充满正能量。 3. 论证方法 文章在论证过程中,采用了多种论证方法,使得观点更加鲜明、有力。 引用论证:文章多次引用古语和经典著作中的语句,如《易传文言》、《管子 心术上》、《汉书 儒林传》等,有力地证明了论点。这些引用不仅增加了文章的说服力,还丰富了文章内容,增加了文章的文化底蕴。 举例论证:文章通过列举一些具体的事例,如一些学者文人歪曲学术来迎合世俗的做法,以及社会现实中一些不诚实的行为和言论等,来进一步阐述“修辞立其诚”的重要性。这些事例使得观点更加具体、生动。 对比论证:文章还采用了对比论证的方法,将“修辞立其诚”与“曲学阿世”进行对比,突出了“修辞立其诚”的正确性和必要性。 (三)语言特色 文章的语言特色也是值得我们学习的。 平实质朴:文章的语言平实质朴,通俗易懂。作者没有使用过多的华丽辞藻和修辞手法,而是用平实的语言阐述了深刻的道理。这种语言风格使得文章更加易于理解和接受。 严谨准确:文章在阐述观点时,语言严谨准确,逻辑清晰。作者对每个观点都进行了深入的剖析和论证,使得观点更加鲜明、有力。同时,文章的论证结构也十分清晰,使得读者能够轻松把握文章的思路。 五、课堂讨论 接下来,我们来进行一些课堂讨论。 1. 你认为“修辞立其诚”在当今社会有哪些现实意义? (学生自由发言,教师总结) “修辞立其诚”在当今社会具有深刻的现实意义。它提醒我们在表达思想时,要尊重客观事实,做到真实可信。这不仅有助于我们建立良好的人际关系,还能促进社会的和谐稳定。同时,“修辞立其诚”也是学术研究和科学探索的基本要求,只有坚持真实性,才能追求到真理。 2. 你在生活中有没有遇到过一些不诚实的行为或言论?你对此有何看法? (学生自由发言,教师总结) 在生活中,我们确实会遇到一些不诚实的行为或言论。这些行为或言论往往会对我们的判断和决策造成干扰,甚至会对我们的利益造成损害。因此,我们要坚决反对不诚实的行为和言论,倡导“修辞立其诚”,让社会充满正能量。 六、课堂小结 通过本节课的学习,我们深入了解了“修辞立其诚”的内涵、重要性和论证方法,也感受到了文章平实质朴、严谨准确的语言特色。同时,我们还通过课堂讨论,进一步理解了“修辞立其诚”在当今社会的现实意义。希望同学们在今后的学习和生活中,能够坚持“修辞立其诚”的原则,做到真实可信、表里如一。 七、课后作业 1. 请同学们结合自己的生活经历,写一篇关于“修辞立其诚”的小论文,阐述你对“修辞立其诚”的理解和认识。 2. 请同学们预习下一节课的内容,并思考“修辞立其诚”在文学创作中的应用。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$