2.2《人的正确思想是从哪里来的？》教学设计 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

教学评一体化课时备课模板 课题 人的正确思想是从哪里来的? 课时 1 所在教材与单元 统编版-选择性必修中册-第一单元-第2课 课型 新授 学习目标 学生能够理解毛泽东关于人的正确思想来源于社会实践这一核心观点,掌握文中 “感性认识”“理性认识” 等关键概念,准确阐述认识的两次飞跃过程。 通过研读文本,分析文章层层递进的论证逻辑,学习运用举例论证、设问论证等方法,提升归纳概括和逻辑推理能力。 深刻领会实践出真知的道理,树立正确的认识论和价值观,激发对哲学思考和社会实践的热情。 培养学生的辩证思维,使其能运用辩证唯物主义认识论分析生活中的现象,提升解决实际问题的能力 。 重难点 重点:理解人的正确思想来源于社会实践以及认识的两次飞跃,梳理文章严谨的论证结构。 难点:把握实践与认识的辩证关系,学会运用辩证唯物主义认识论解决现实生活中的问题。 教学环节 学习活动 新课教学 一、课程导入 这是一篇具有深刻哲学思想的文章,它阐述了人的正确思想的来源,以及我们如何认识和改造世界。希望同学们能够认真听讲,积极思考,从中汲取智慧和力量。 二、文章背景与写作动机 (一)文章背景 《人的正确思想是从哪里来的?》是毛泽东同志在1963年5月为《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定》(草案)所写的一段话,后来这篇文章被收入《毛泽东著作选读》甲种本,人民出版社也出版了单行本。这篇文章是对中华人民共和国成立以后社会主义革命和建设正反两个方面历史经验的哲学总结,具有深刻的指导意义。 (二)写作动机 毛泽东同志写作这篇文章的动机,主要是为了批判唯心主义在认识来源问题上的错误观点,指出人的正确思想只能从社会实践中来。同时,他也希望通过这篇文章,号召广大干部和群众进行辩证唯物论的认识论教育,以便更好地建设一个社会主义的伟大强国。 三、文章内容详析 (一)批判唯心主义认识论 文章开头,毛泽东同志就明确指出:“人的正确思想,不是从天上掉下来的,也不是自己头脑里固有的,而是从社会实践中来的。”这一观点直接批判了唯心主义认识论的错误。唯心主义认为,人的思想、意识是独立存在的,可以脱离物质世界而单独存在。但毛泽东同志认为,人的思想、意识是物质世界的反映,是社会实践的产物。 (二)阐述社会实践是正确思想的来源 接着,毛泽东同志详细阐述了社会实践作为正确思想来源的重要性。他指出,社会实践包括生产斗争、阶级斗争和科学实验三项基本实践。在这三项实践中,人们积累了丰富的经验,形成了正确的思想。 1. 生产斗争:在生产斗争中,人们通过改造自然、创造财富的过程,不断总结经验教训,形成了关于生产力和生产关系的正确认识。这些认识又反过来指导人们的生产实践,推动生产力的不断发展。 2. 阶级斗争:在阶级斗争中,人们通过阶级关系的调整、阶级矛盾的解决,形成了关于阶级斗争和阶级关系的正确认识。这些认识对于指导无产阶级革命和社会主义建设具有重要意义。 3. 科学实验:在科学实验中,人们通过探索自然规律、验证科学理论的过程,不断发现新知识、新技术和新方法。这些发现不仅推动了科学技术的进步,也为人们的实践活动提供了更加科学的指导。 (三)阐明物质和精神在实践基础上的辩证转化 在阐述了社会实践作为正确思想来源的重要性之后,毛泽东同志进一步阐明了物质和精神在实践基础上的辩证转化。他指出:“物质可以变成精神,精神可以变成物质。”这是一个深刻的哲学命题,它揭示了物质和精神之间的内在联系和相互作用。 1. 物质变成精神:人们在实践中通过对客观世界的认识和改造,形成了关于客观世界的正确认识。这些认识又通过人们的思维活动被加工、整理和提升为理论、观点和思想。这就是物质变成精神的过程。 2. 精神变成物质:人们在实践中形成的正确思想、理论和观点,又可以指导人们的实践活动,推动人们去改造客观世界。这就是精神变成物质的过程。这两个过程是相互依存、相互促进的,构成了人们认识世界和改造世界的完整过程。 (四)强调实践是检验真理的唯一标准 最后,毛泽东同志强调了实践是检验真理的唯一标准。他指出:“人的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。这次飞跃比起前一次飞跃来意义更加伟大。因为只有这一次飞跃才能证明认识的第一次飞跃即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等究竟是正确的还是错误的此外再无别的检验真理的办法。”这一观点深刻揭示了实践在检验真理中的重要作用。只有通过实践才能验证我们的认识是否正确,才能推动我们的认识不断向前发展。 四、文章意义与现实启示 (一)文章意义 《人的正确思想是从哪里来的?》一文具有深刻的哲学思想和重要的指导意义。它批判了唯心主义认识论的错误观点,阐明了社会实践作为正确思想来源的重要性;揭示了物质和精神在实践基础上的辩证转化关系;强调了实践是检验真理的唯一标准。这些观点对于我们正确认识世界和改造世界具有重要的指导意义。 (二)现实启示 1. 坚持实践第一的观点:我们在学习和工作中要始终坚持实践第一的观点。只有通过实践才能不断积累经验、提高认识、发现问题和解决问题。因此我们要积极参与各种实践活动,不断锻炼自己的实践能力和创新能力。 2. 加强辩证唯物主义认识论的学习:我们要加强辩证唯物主义认识论的学习和理解。只有掌握了辩证唯物主义的认识论方法,才能更好地认识世界和改造世界。因此我们要认真学习马克思主义哲学的基本原理和方法论,不断提高自己的哲学素养和思维能力。 3. 注重理论与实践的结合:我们在学习和工作中要注重理论与实践的结合。只有将理论知识与实践活动相结合才能更好地发挥理论知识的作用并推动实践的发展。因此我们要善于将理论知识应用于实际工作中去指导实践并在实践中不断检验和完善理论知识。 4. 勇于探索和创新:我们要勇于探索和创新。在实践中我们会遇到各种新情况、新问题和新挑战。只有勇于探索和创新才能不断适应时代发展的需要并推动社会的进步和发展。因此我们要敢于尝试新的方法和思路勇于挑战传统观念和做法。 五、课堂小结 同学们,通过今天的学习我们深刻认识到了《人的正确思想是从哪里来的?》一文的重要性和现实意义。它告诉我们人的正确思想只能从社会实践中来只有通过实践才能不断积累经验、提高认识、发现问题和解决问题。同时它也强调了实践是检验真理的唯一标准只有经过实践的检验才能证明我们的认识是否正确。希望同学们在今后的学习和工作中能够始终坚持实践第一的观点加强辩证唯物主义认识论的学习注重理论与实践的结合勇于探索和创新为推动社会的进步和发展贡献自己的力量! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$