2.1《改造我们的学习》教学设计 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

课题

改造我们的学习

课时

1

所在教材与单元

统编版-选择性必修中册-第一单元-第2课

课型

新授

学习目标

学生能够理解毛泽东提出改造学习方法和制度的核心观点，掌握文中 “主观主义”“实事求是” 等重要概念，清晰阐述文章的主要内容。

通过研读文本，分析文章对比论证、举例论证的方法，提升逻辑思维与批判性思维能力，学会梳理文章严谨的论证结构。

深刻领会理论联系实际的重要性，树立正确的学习态度和价值观，培养学生关注现实、实事求是的精神。

重难点

重点：理解改造学习方法和制度的必要性，掌握主观主义与马克思列宁主义态度的区别，把握文章论证的逻辑结构。

难点：领会理论联系实际的内涵，学会运用实事求是的态度分析现实问题，将文中理念转化为自身学习和生活的指导原则。

教学环节

学习活动

新课教学

一、课程导入

同学们，大家好！今天，我们将一起学习毛泽东同志的经典著作——《改造我们的学习》。这篇文章是毛泽东同志在延安整风运动中发表的重要讲话，它不仅在当时对党的学风建设起到了关键作用，而且对我们今天的学习和工作仍然具有重要的指导意义。

二、写作背景与文章概述

（一）写作背景

1941年，中国共产党正处于抗日战争的相持阶段。为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党发动了著名的延安整风运动。在这次运动中，毛泽东同志发表了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》等重要讲话，作为整风的指导文献。其中，《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。

（二）文章概述

《改造我们的学习》一文，毛泽东同志首先回顾了中国共产党二十年来的革命历程，指出马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。然后，他尖锐地指出了党内在学风上存在的严重问题，即不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用等极坏的作风。最后，他提出了改造我们学习的具体任务和要求，即坚持实事求是的思想路线，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合。

三、文章内容详析

（一）回顾历史，肯定成绩

毛泽东同志在文章的开头部分，回顾了中国共产党二十年来的革命历程。他指出，灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器。中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。这一历程充分说明了马克思列宁主义对于中国革命的指导作用，也肯定了中国共产党在将马克思列宁主义与中国革命实践相结合方面所取得的成绩。

（二）指出问题，剖析根源

然而，毛泽东同志也毫不留情地指出了党内在学风上存在的严重问题。这些问题主要表现在三个方面：一是不注重研究现状，对于国内外、省内外、县内外、区内外的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令；二是不注重研究历史，对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣；三是不注重马克思列宁主义的应用，只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。

毛泽东同志进一步剖析了这些问题的根源。他认为，这些问题