第三单元 第1课时 时间的初步认识：整时（教学课件）-一年级数学下册同步精品课堂系列（沪教版）

小学数学·2024新一年级(下)·HJ 3.1 整时 1.学生能认识钟面，区分时针和分针，准确认读整时，会用两种方式表示整时。 2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。 3.让学生初步建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯，感受数学与生活的紧密联系。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 学习目标 1.认识钟面，认读整时，会用两种方式表示整时。 2.理解整时的概念，能正确区分上午、下午和晚上的整时。 重点难点 小朋友们，同学们，我们每天的生活都离不开时间，那你们知道时间是通过什么来告诉我们的吗？ 课前引入 请同学们仔细观察上图钟面模型，说一说你看到了什么。 钟面上有什么？ 探究一 分针 时针 短 长 钟面上的短针叫“时针”。 钟面上的长针叫“分针” 探究一 分针 时针 时针粗又短， 分针细又长。 一共有12个大格。 探究一 分针指着12，时针指着几，就是几时。 3时 7时 10时 12 12 12 3 7 10 你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？ 探究二 8 我们来看这个钟面，分针指向几？时针又指向几？ 分针指向 12，时针指向 10。 当分针指向 12，时针指向 10 的时候，这个时间就是 10 时。 上午10时正在教室上课 探究二 看这个钟面，分针指向几？时针又指向几？ 分针指向 12，时针指向 2。 当分针指向 12，时针指向 2的时候，这个时间就是 2时。 下午2时同学们正在上体育课 探究二 大家再看看这两个钟面，它们有没有什么共同的地方？ 分针都指向 12 下午2时同学们正在上体育课 上午10时正在教室上课 当分针指向 12 的时候，时针指向几，就是几时。 探究二 1．填一填。 (1)钟面上短针是(　　　)，长针是(　　　)。 (2)如图，钟面上的分针指向(　　)，时针指向(　　)，显示的时刻是(　　)时。 时针 分针 12 7 7 练一练 12 2.连一连。 练一练 3.画上所缺的时针。 练一练 1.钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。 2.当分针指向 12 的时候，时针指向几，就是几时。 整时 课堂小结 1.看钟面，写时刻。 12时 5时 10时 练习一 1.认一认，填一填。 8 时 练习二 17 1.说一说，填一填。 2 拓展练习一 18 3.画时针。 拓展练习二 19 ______时 ______时 ______时 ______时 ____:____ ____:____ ____:____ ____:____ 2 2 00 7 7 00 4 9 4 00 9 00 3．写出下面各钟表上所显示的时间。 拓展练习三 20 认识整时 钟面：12 个数字12 个大格 时针：短、粗 分针：长、细 当分针指向 12 的时候，时针指向几，就是几时。 板书设计 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.回家后，寻找至少 5 个整时的时刻，并记录下来，同时用两种形式表示这些时间。 课后作业 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ——牛顿 $$