2.3 地域文化与城乡景观(课件)-2024-2025学年同步教学课件(人教2019必修第二册)

2025-02-26
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精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第二册
年级 高一
章节 第三节 地域文化与城乡景观
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 246.17 MB
发布时间 2025-02-26
更新时间 2025-03-03
作者 爱种菜的地理老师
品牌系列 -
审核时间 2025-02-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50673024.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二章 乡村和城镇 第三节 地域文化与城乡景观 ——“十里不同风,百里不同俗” 通过视频我们发现我国建筑类型风格多样化、文化多样化,那么地域文化存在何种关系呢?城乡景观又是如何反映地域文化的? 新课导入 学习 目标 课标要求 人教版 课程标准解读 结合实例,说明地域文化在城乡景观上的体现。 1.了解地域文化的含义与特点 2.区域文化对城乡景观的影响 3.结合实例,理解不同区域文化的差异与成因 目录 01 地域文化 02 地域文化与乡村景观 03 地域文化与城镇景观 地域文化 1 (1)地域文化的概念 (1)地域文化:在特定的地域范围内形成的物质方面和非物质方面的文化,是指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统,是一定区域内自然和人文因素综合作用的结果。 地域性 多样性 独特性 相对稳定性 (2)特点: ①区域性 ②多样性 ③独特性 ④相对稳定性 地域文化 1 (3)地域文化的类型 类型:根据属性可分为物质文化如建筑、服饰、饮食和非物质文化如价值观、制度、习俗、语言、艺术 思考:观察图片,区分物质文化与非物质文化 东南亚长屋 秦腔剧照 蒙古包 思考:我们如何感受这些文化? 答:感受文化我们可以从景观入手 人文景观是人类为了满足某种需要,利用自然物质加以创造的结果 景观是指相对固定在地表的实体要素,可以分为自然景观与人文景观。 行云飞瀑、高山流水是自然景观 较少受到人类的直接影响或未受人类影响 地域文化 1 (4)地域景观 城乡聚落是人类居住集中的地区,城乡景观是感受地域文化最好的途径。 思考:结合教材P43页文字资料,说一说它们代表的地域文化。 上海外滩 周庄 《拓荒牛》雕塑 地域文化 1 汇集了50多座风格各异的中西建筑,被称为“万国建筑博览”。这里是上海这座城市中西文化交融的见证。 汇集风格各异的中西建筑。这里是上海这座城市中西文化交融的见证。 江苏昆山周庄独特的水乡氛围,浓郁的江南文化气息, 拓荒牛”精神和进取、创新的文化,才有了深圳从小渔村到大都市的沧桑巨变。 (4)地域景观 红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部,地处横断山区。2013年红河哈尼梯田被评为世界文化遗产。每年秋收以后到次年春播以前的休耕时节,是这里的旅游旺季;层层水田映照着蓝天白云,宛如一幅幅油画,吸引了无数游客。 一千多年前,生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田,种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索,人们发现森林是涵养水源的宝库,必须保证山上的森林面积足够大,水源才能常年不枯,于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。 这里处于季风气候区,年降水量不稳定,季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾,村民修筑了沟渠,连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官,负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节,分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。 探究:红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 (1)阅读材料,从上述材料中,找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述,(生产活动;用水、用地制度;价值观、审美情趣)。 生产活动: 用水、用地制度: 价值观、审美情趣: 开辟梯田,种植水稻。 修筑沟渠;选出分水官;分水制度;规定特定范围的森林不得砍伐。 层层水田映照着蓝天白云,宛如一幅幅油画。人与自然和谐共生。 探究:红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 (2)阅读材料,分析讨论这些地域文化是否可以在代际之间传承、不同地方传播? 据材料中“这种传统一直延续至今”可知,地域文化可以在代际之间传承。但伴随经济发展,原有生产方式可能需要调整。由于各地自然和人文条件差异显著,梯田文化很难传播,但趋利避害、人与自然和谐共处的理念可以传播。 探究:红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 探究:红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 拓展思考: 1.森林在整个系统中起到了什么作用? 2. 村庄布局在半山腰有何好处? 避免洪涝、获取优质水源、便于管理梯田 涵养水源、保持水土、净化水质 地域文化与城镇景观 贰 地域文化与乡村景观 2 较之乡镇,乡村的主要经济活动与自然关系更为直接,其景观体现的人地和谐理念更为鲜明。 读图,请思考图中的村庄和农田体现人们顺应自然、趋利避害的生活智慧 村庄多分布在山麓台地或高地上, 农田则分布在相对较低的平坦地区,低田便于灌溉; 体现的文化1:乡村景观体现人们顺应自然、趋利避害的生活智慧 湘西吊脚楼是一种古代干阑式建筑,多依山靠河就势而建,讲究朝向,其特点是下屋架空,上层铺木板作为居住用。这种建筑形式不仅反映了当地居民的智慧和对自然环境的适应能力,还体现了他们与自然和谐共生的生活方式。 地域文化与乡村景观 2 体现的文化2:乡村景观体现人们的社会组织形态、精神追求 地域文化与乡村景观 2 如:我国南方传统土楼是一种大型民居建筑,以圆楼和方楼最常见,适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求,体现了御外凝内的集体精神 宏村位于皖南山区,历史上属于古徽州,因其独特的村落布局和古建筑遗存体现了徽州的地域文化,被评为世界文化遗产。 1.宏村利用主干道水系统,将流水引导各家各户。请分析宏村构建村落水系的价值。 2.以宏村中的具体建筑为例分析乡村景观如何体现地域文化? 提供生产生活和消防用水,并能调节村庄气温。 承志堂、乐叙堂等体现家风传承;南湖书院体现耕读文化。 探究:宏村地域文化 地域文化与城镇景观 叁 地域文化同样体现在城镇景观中。相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色调,有一些城镇因其深厚的文化底蕴,会有自己的色调、色彩。 黄橙交织的佛罗伦萨 五彩缤纷的瓦尔帕莱索 地域文化与城镇景观 3 (1)独特的色彩色调体现文化底蕴 (2)反映某种文化意识和审美情趣 北京老城的四合院以北房为尊,两厢次之,倒座为宾,杂屋为附体现了长幼有序的家庭文化 游廊 大门 倒座房 北房 [正房] 西厢房 后罩房 东厢房 北京四合院礼制布局 地域文化与城镇景观 3 (3)反映某种价值追求 紫禁城的建筑布局突出以君主为中心的思想。中国传统思想讲究天圆地方,北京城市的整体形态及道路格局皆为方形。紫禁城内部的道路和建筑也都呈方形,坐北朝南。城市布局也是以象征皇权的紫禁城为中心,向四周扩展。这是中国传统文化的体现。 地域文化与城镇景观 3 1、苏州是国家历史文化名城,山塘街被游客认为是苏州最值得去的五条街之一,原因是什么? 2、苏州传统民居大都临水而建,故诗人说“人家尽枕河”。请分析形成这种景观的原因。 山塘街是江南文化景观,体现了江南地区的审美情趣,能吸引来自不同地域文化区的游客。 苏州地处亚热带季风区的长江中下游平原,气侯温暖湿润,地势低平,水网密布。这里物产丰富,商贸往来频繁,文化发达。沿河民居一边临河、一边依街,既方便生活,又方便水运和贸易。 ——杜荀鹤 [唐] 探究:人家尽枕河 特点:冬暖夏凉,节省建筑材料 原因:冬季寒冷,夏季高温,降水较少,黄土直立 特点:屋顶较平,门窗少且小,墙较厚 原因:冬季寒冷,降水较少 特点:便于拆卸、架设和搬运 原因:冬季寒冷,草地广阔,居民以游牧生活为主 特点:屋顶倾斜,门窗多且大,墙较薄,便于通风散热 原因:湿热 黄土高原窑洞 北方民居 蒙古包 江南民居 拓展——传统民居与地理环境的关系 民居是人们在适应改造自然环境中创造出来的,与当地自然环境联系紧密。 特点:通风散热,防潮和防虫 原因:湿热,爬行动物、虫类多 特点:平顶,门窗少,墙厚 原因:高寒,光照强 特点:屋顶平,墙厚窗小 原因:气候干燥,多风沙,太阳辐射强 云南傣族竹楼 青藏高原碉楼 新疆平顶屋 因纽特人冰屋 特点:防寒保暖,节省建筑材料 原因:终年寒冷,少有高大植被 拓展——传统民居与地理环境的关系 民居是人们在适应改造自然环境中创造出来的,与当地自然环境联系紧密。 地域文化与城乡景观 地域文化 城乡景观 定义:在特定的地域范围内形成 分类 既包括聚落整体,又包括聚落内的建筑、道路等 物质方面的:建筑、服饰、饮食等 非物质方面的:制度、习俗、语言、艺术等 乡村 顺应自然、趋利避害的生活智慧 体现人们的社会组织形态、精神追求 城镇 独特的色彩色调体现文化底蕴 反映某种文化意识和审美情趣 课堂小结 读伦敦大本钟及北京故宫景观图,完成下题。 1.导致两地建筑风格差异的主要因素是(    ) A.气候 B.历史 C.文化 D.经济 2.故宫虽位于北京的城市中心,但这里并没有形成中心商务区,其主要影响因素(  ) A.经济 B.政治 C.历史 D.环境 C C 课堂练习 开平市地处珠江三角洲西南部,是著名的华侨之乡。世界文化遗产开平碉楼多兴建于明末至民国时期,现存1 800多座,为多层建筑,墙体厚实坚固。更楼(下图)高耸挺立,视野开阔,用于村与村之间的联系,是碉楼中数量较少的一种类型。 3、除居住外,修建开平碉楼兼备的功能还有( ) A.旅游和商业 B.供水和通信 C.防洪和防匪 D.防风和御浪 4、更楼适宜建在( ) A.村庄中央 B.村口山岗 C.村后洼地 D.水井附近 C B 课堂练习 下图为不同地区的民居景观图。完成下面小题。 5.图中的典型民居共同反映的地域文化是(    ) A.皇权至上,长者为尊 B.敬畏自然,因地制宜 C.刀耕火种的农耕文化 D.封闭内敛,尊卑有序 B 课堂练习 梯田是特殊自然条件下的产物,与人类有着相互依存的关系,是重要的农业文化遗产。如图是云南哈尼梯田与太行山区王金庄梯田示意图。据此完成下面小题。 6.梯田是中华民族智慧的结晶,下列对两地梯田所蕴含的民族精神内涵总结有误的是(     ) A.敬畏感恩,尊崇万物的思想意识 B.和谐共处,包容忍让的胸怀境界 C.征服自然,人定胜天的豪情勇气 D.勇于奋斗,自强不息的苦干精神 7.造成两地村落与梯田空间位置关系差异的原因是(     ) A.修建时间差异 B.耕地类型差异 C.降水季节差异 D.地形地貌差异 C B 课堂练习 第二章 乡村和城镇 本课结束 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn $$

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