练案9 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

解放，更加关注现世生活，Ｃ项正确；材料未涉及对宗教势力 的冲击，排除Ａ项；１６世纪马丁·路德宗教改革时，提出“因 信称义”，排除Ｂ项；启蒙运动时期提出天赋人权的思想，并 逐渐广泛传播，排除Ｄ项。 １３． Ｂ　 根据材料中“自然科学便开始从神学中解放出来”可知， 自然科学的兴起冲击了教会的神学统治，Ｂ项正确；宗教改 革目的是改革教会，把人从教皇和天主教会的束缚中解放出 来，但是材料主要是强调近代科学对于思想解放的作用，排 除Ａ项；材料主旨是“冲击教会思想”，而“揭示宇宙运行规 律”与主旨不符，排除Ｂ项；“彰显自由平等精神”也与材料 主旨不符，排除Ｄ项。 １４． Ｃ　 根据材料“一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同 特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因 等问题”可知，１８世纪，欧洲学者试图探讨人类发展的相关 知识，促进了西方人类学的形成，这种探讨是一种理性的思 考，有助于科学理论的形成，这也是对文艺复兴以来人文主 义思想的进一步深化，所以，欧洲学者的活动体现了启蒙运 动与文艺复兴的内在联系，Ｃ项正确；对人类起源学说的颠 覆是达尔文的《人类的由来及性选择》，排除Ａ项；这些学者 对人类知识系统的重构是对材料的总结，是表象，不是材料 体现的本质，排除Ｂ项；材料并没有体现民族主义的相关内 容，排除Ｄ项。 １５． Ａ　 根据材料“像牛顿这样一千年才出现一个的人，才真正 是个伟大的人物……而那些该尊敬的，是以真理的力量主宰 人们的精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶的人，是指 认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”并结合所学可知，伏 尔泰是法国启蒙思想家，推崇理性思考，否定外在权威，Ａ项 正确；伏尔泰反对专制主义和宗教愚昧，但材料未涉及相关 内容，排除Ｂ项；政治精英是西方政治学术语，指由政治共同 体全体成员中最优秀的少数人组成的上层集团，伏尔泰主张 开明君主制，排除Ｃ项；牛顿倡导建立自然科学体系，排除 Ｄ项。 １６．（１）实质：是一场资产阶级借助古希腊、罗马文化的思想解放 运动。 原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；古希腊、罗马文 化具有人文主义精神；教会势力强大。 （２）主张：“因信称义”（或靠自己虔诚的信仰即可灵魂获 救）；主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义，与上帝直接 沟通；信仰自由 影响：沉重打击了天主教会，强化了各国世俗权力；推动了欧 洲民族国家的形成。 （３）表现：高举“理性”和“科学”的大旗；猛烈抨击宗教神学 和封建专制；主张构建自由、平等的“理性王国”。 历史条件：资本主义的发展；近代科学的兴起；文艺复兴和宗 教改革的影响。 ［解析］　 （１）实质：根据材料“人们只能战战兢兢地请出古 代的幽灵，来为自己壮胆”并结合所学可知，文艺复兴是一场 资产阶级借助古希腊、罗马文化的思想解放运动。原因：根 据材料“人们只能战战兢兢地请出古代的幽灵，来为自己壮 胆”可知，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；根据材 料“文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严”可知，古希 腊、罗马文化具有人文主义精神；根据材料“那时教会势力仍 很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号 的”可知，教会势力强大。 （２）原因：根据材料“人的灵魂得救就是靠个人的虔诚信仰， 而《圣经》是信仰的唯一权威”可知“因信称义”（或靠自己虔 诚的信仰即可灵魂获救）；根据材料“每个人都可以通过阅读 《圣经》来理解其真正的含义，作为判断，取得信仰，直接和上 帝相通”可知，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义，与 上帝直接沟通；根据材料“人们完全能够独立地、自由地决定 自己对《圣经》和宗教的信仰”可知，信仰自由。影响：结合宗 教改革的影响可知，沉重打击了天主教会，强化了各国世俗权 力；推动了欧洲民族国家的形成。 （３）表现：根据材料“高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神 学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制”可 知，高举“理性”和“科学”的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建 专制；根据材料“强调发展科学、弘扬个性、追逐功利、享受生 活、建立理性王国”可知，主张构建自由、平等的“理性王 国”。历史条件：结合所学知识，分别从资本主义的发展，近 代科学的兴起，文艺复兴和宗教改革的影响等方面说明。 练案［９］ 素养达标 １． Ｄ　 材料中威廉和玛丽共同为国王，这说明英国资产阶级革命 需要一个强有力的政权来维护资产阶级利益，即适应了英国 资产阶级革命需要，Ｄ项正确；材料中没有体现封建残余的大 量保留，排除Ａ项；国王“统而不治”的地位是责任内阁制确 立后的结果，排除Ｂ项；君主立宪制确立的标志是《权利法 案》的颁布，排除Ｃ项。 ２． Ｄ　 根据材料可知，《独立宣言》的起草不断修改，确保宣言表 达广泛的北美人民意愿，体现了人民主权思想，Ｄ项正确；美 国实行的是民主共和制，排除Ａ项；Ｂ项“全盘”过于绝对，排 除Ｂ项；材料体现的是人民主权思想，和三权分立无关，排除 Ｃ项。 ３． Ｂ　 据材料可知，拿破仑战争对西班牙的打击，为西属拉美的 独立运动创造了相对有利的国际环境，因此说委内瑞拉的独 立运动受到欧洲局势的影响，Ｂ项正确；材料中没有讲述关于 委内瑞拉独立运动领导人的信息，排除Ａ项；法国对西班牙的 打击不属于对委内瑞拉的政治渗透，排除Ｃ项；具有“不流 血”的特征与史实不符，排除Ｄ项。 ４． Ｂ　 戏剧《中国孤儿》是法国启蒙思想家伏尔泰创作的，剧中 描绘的中国是一个理想国的模板，宣传了自由、平等、民主的 启蒙思想，为法国大革命制造了舆论，Ｂ项正确；材料体现自 由、民主、博爱等启蒙思想，但没有涉及三权分立的思想，三权 分立是孟德斯鸠的思想，排除Ａ项；欧洲的宗教改革运动早在 １６世纪已经开始，排除Ｃ项；该剧对中国的描写过于美好，不 是对中国历史的真实记录，排除Ｄ项。 ５． Ａ　 根据“私人得自由处分属于其所有的财产”“任何人不得 被强制出让其所有权”可知，《拿破仑法典》保护私有财产神 圣不可侵犯，维护了资产阶级的利益，Ａ项正确；材料主要表 现《拿破仑法典》对于经济利益的保护，没有涉及政治，无法 得出“服务于拿破仑独裁统治”的结论，排除Ｂ项；“摧毁了欧 洲的封建制度”夸大了《拿破仑法典》的作用，排除Ｃ项；确立 法国的共和政体的是《法兰西第三共和国宪法》，排除Ｄ项。 ６． Ｃ　 根据材料“法国经历了五年的大革命、十五年的拿破仑统 治、十五年的复辟、十八年的‘七月王朝’、四年的第二共和国， 以及十九年的另一个帝国”并结合所学知识可知，法国经历了 一次封建王朝的复辟、两次帝制、三次君主立宪政体、三次共 和政体，直到１８７５年，国民议会才以“一票共和”通过了法兰 西第三共和国宪法，最终确立了民主共和政体，由此可见，法 国的民主道路十分曲折，Ｃ项正确；法国最终是共和政体，反 映出资产阶级占据了优势，排除Ａ项；材料内容不仅仅涉及了 大革命，Ｂ项以偏概全，排除Ｂ项；Ｄ项与史实不符，排除 Ｄ项                                                                      。 —２５６— ７． Ｂ　 根据材料“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因 此发生许多不服从地方管制的事情。本人深信，迟早我们会 解决这种状况”可知，俄国的农奴制度激化了农民和地主之间 的阶级矛盾，Ｂ项正确；材料未涉及俄国统治阶级内部的斗争 信息，排除Ａ项；材料未涉及农奴制对资本主义经济发展的阻 碍作用，排除Ｃ项；１８６１年俄国农奴制改革保留了大量的封 建残余，排除Ｄ项。 ８． Ｂ　 依据材料概况可知：１８７１年颁布的《德意志帝国宪法》规 定德国人民可以在联邦内自由迁徙，适应了资本主义发展中 对自由劳动力的需求，顺应了资本主义经济发展要求，Ｂ项正 确；人口的自由流动不一定会造成城市人口膨胀的问题，排除 Ａ项；材料未涉及人口流动带来的社会问题，排除Ｃ项；材料 未涉及对农村问题的解决，排除Ｄ项。 ９． Ｄ　 根据材料“严禁特许以外的船只驶往国外……平户两地 等”可知，德川幕府时代的锁国政策阻碍了日本社会、经济的 发展，使日本落后于世界发展潮流，无力应对世界变局，Ｄ项 正确；材料内容主要反映德川幕府时代的锁国政策，没有涉及 中央集权体制，排除Ａ项；材料内容没有体现对天皇新政权的 影响，排除Ｂ项；材料内容主要反映德川幕府时代的锁国政 策，没有体现对幕藩体制的影响，排除Ｃ项。 １０．（１）主张：劳动创造财富；保护私有财产；公共权力由法律赋 予或答实行法治；职权统一等。 背景：文艺复兴、宗教改革使人们思想得到解放；英国确立了 君主立宪制度，资本主义经济迅速发展；资产阶级希望完善 资本主义制度以获得更多权利；洛克等思想家对英国社会的 实践研究和理论探索。 （２）关系：思想解放是社会变革的先导，为社会变革提供理论 基础；社会变革是思想解放的产物，是理论付诸于实践的结 果；启蒙运动解放了人们的思想，为美国独立和法国大革命 提供了思想和理论武器。 ［解析］　 （１）主张：结合材料信息“他自己的劳动成果，他双 手创造出来的东西是他自己的财产”，这反映了他主张劳动 创造财富；依据材料信息“非经他们本人的同意，任何人都没 有权利剥夺其财产的全部或一部分”可知，洛克主张保护私 有财产；由材料信息“任何官长越权发出的委任状或命令，如 同任何私人的委任状或命令一样，是无效的，不起任何作用 的”可知，公共权力由法律赋予；依据材料信息“两者差别在 于官长拥有为特定目的而设立的职权，私人则毫无职权。因 为，使人享有行为权力的，不是委任状而是职权，如果违反了 法律，那就没有职权可言”可知，这反映出洛克的职权统一的 主张。背景：根据所学知识，１７世纪，英国出现了早期的启蒙 思想，文艺复兴、宗教改革使人们思想得到解放，推动了启蒙 运动的发展；在政治上，该时期英国确立了君主立宪制度，推 动了资本主义经济的发展，由于资产阶级出于发展资本主义 经济的需要，迫切需要完善资本主义制度保障自己的利益； 最后，英国早期启蒙思想的代表主要是霍布斯和洛克，洛克 等思想家对英国社会的实践研究和理论探索对于英国启蒙 运动的发展起到了重要作用。 （２）结合所学知识可知，思想解放是社会进步的重要推动力， 同时也是社会进步的必然结果；思想解放是社会变革的先 导，为社会变革提供理论基础；社会变革是思想解放的产物， 是理论付诸于实践的结果；结合历史来看，文艺复兴、宗教改 革、启蒙运动对于欧洲近代的思想解放运动起到了重要作 用，成为多国资产阶级革命的思想武器，推动了社会变革，促 进了社会进步。 能力提升 １１． Ｃ　 据材料“‘他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途 中’这句话最终被删除，没有出现在定稿中”可知，革命者在 初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易，进行了批判和抨击， 但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立战争时期，革命 者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识，存在分歧，Ｃ项正 确；１８０７年，英国宣布废止奴隶贸易，而美国《独立宣言》发 表的时间是１７７６年，时间不符，排除Ａ项；《独立宣言》并没 有否定天赋人权观念，而是宣扬天赋人权，排除Ｂ项；１８６６年宪 法修正案中，美国第一次承认黑人享有公民权，与材料时间不 符，排除Ｄ项。 １２． Ｂ　 据本题“１８０８年”“图中心的‘蜘蛛’代表法国，左上角的 ‘苍蝇’是指英国”并结合所学知识可知，拿破仑战争发生的 时间是１７９９—１８１５年，漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》中，拿破 仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，尽管欧洲其他国家大多都 被网住，但是“约翰牛”这只大苍蝇（英国）仍旧飞得自由自 在。结合所学知识，在拿破仑帝国时期，与欧洲部分国家发 生了连绵数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战 场，迫使英国联合其他欧洲国家结成同盟，共同对付拿破仑， Ｂ项正确；１８１５年，欧洲各国参加维也纳会议及此后签订了 一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，即 维也纳体系，排除Ａ项；１８１４年４月，拿破仑宣布无条件投 降，并在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书，法兰西第一帝国灭 亡了，排除Ｃ项；英国推行绥靖政策是在２０世纪３０年代，排 除Ｄ项。 １３． Ｃ　 从材料信息看，１９世纪后期以来，英国内阁的决策权日 益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。之所以会 出现这种情况，主要是这一时期英国政党政治渐趋成熟，而 内阁首相由议会多数党领袖担任，议会内对内阁不利的议案 会遭到首相所在政党的否决，导致有人所戏称的“议会成了内阁 的御用议事会”现象，Ｃ项正确；英国实行君主立宪制，不存在集 权问题，排除Ａ项；君主立宪制下，英国内阁和议会的权限是 清楚的，排除Ｂ项；议会的权力受到压制，不意味着议会体制受 到损害，排除Ｄ项。 １４． Ｂ　 根据材料“１８８９年意大利国王携王后访问南部的那不勒 斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披 萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民 美食。”可知，意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱，故与 意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨受到王后推广，说明王 后借助此行为强化国家认同，增强民族认同感，Ｂ项正确；消 弭贫富分化的表述不符合史实，且无法实现，排除Ａ项；披萨 是那不勒斯的贫民食品，无法得出传统美食，排除Ｃ项；王室 所作所为并非为了凸显南部特色，而是服务于政治，排除 Ｄ项。 １５． Ｄ　 根据材料的时间信息以及材料内容可知，近代日本学习 西方的政治、军事、科技等内容，这些举措有利于推动日本政 治、军事以及科技的近代化，Ｄ项正确；这些举措只能说打击 了封建势力，不能说摧毁了封建统治基础，排除Ａ项；日本只 是学习西方科技，还达不到西方科技本土化的程度，排除Ｂ 项；军国主义是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略 扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、 经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外 战争的思想和政治制度，材料的主旨是学习西方制度和技 术，无法得出日本走上军国主义道路，排除Ｃ项。 １６．示例：事件：③④⑥⑦ 主题：民主与专制的斗争是近代欧美政治发展的主题。论 述：１７—１９世纪，随着资本主义的发展和启蒙思想的传播，                                                                      新 —２５７— 兴的资产阶级在欧美一些国家相继进行了不同规模、不同形 式的革命或改革，如英国的资产阶级革命、美国独立战争、法 国大革命，他们高举“自由、平等和人权”的旗帜，制定并颁布 了资产阶级性质的法律文件，如英国的《权利法案》、美国的 １７８７年宪法、法国的法兰西第一共和国宪法等，推动了资本 主义制度的确立，促进了民主政治的发展。在这一过程中， 封建贵族势力为了维护专制统治，竭力阻挠和破坏，甚至导 致出现政权更迭，如法兰西第一帝国的成立。总之，近代欧 美资本主义政治制度的确立经历了民主与专制的反复较量， 其过程并非一帆风顺。 ［解析］　 本问是观点类的论述题。依据表格信息③④⑥⑦ 可以看出反映的是英国、美国、法国的民主政治的建立，因此 结合所学从民主与专制的斗争是近代欧美政治发展的角度 提取主题。然后结合所学从英国、美国、法国和德国的民主 政治建立的原因、概况以及影响等角度进行论述，最后结合 欧美国家资本主义制度建立的过程分析得出近代欧美资本 主义政治制度的确立经历了民主与专制的反复较量，其过程 并非一帆风顺的结论。 练案［１０］ 素养达标 １． Ｃ　 结合所学可知，帕潘设计的蒸汽机之所以无人问津是因为当 时的社会生产力还比较落后，社会层面对于新的动力机器的需求 不足，而瓦特改良的蒸汽机正是迎合了经济发展需求从而推动了 工业革命的发生，Ｃ项正确；材料未涉及工业革命对生活方式的 改变，排除Ａ项；瓦特改良的蒸汽机更多是通过实践操作获得的 成果，而非科学促进了技术的发展，排除Ｂ项；材料涉及的是蒸汽 机改良的原因，而非瓦特发明蒸汽机的事实，排除Ｄ项。 ２． Ａ　 根据材料“学会成员在聚会时主要讨论实际和技术问题， 或者举办讲座，讨论抽水机、纺织机、化学等问题”并结合所学 知识可知，１８世纪中叶前后各种学会成立，学会成员对实际 和技术问题等进行讨论，这有利于推动英国生产技术的变革， Ａ项正确；材料中的现象属于社会自发行为，并未体现政府的 支持，排除Ｂ项；材料中学会讨论的主要是实际和社会问题， 无法体现科学的发展，排除Ｃ项；工业革命的开展推动了城市 的兴起，但与材料无关，排除Ｄ项。 ３． Ａ　 根据材料“惠特尼设计的机器则可以让工人生产能够适 用于同一型号步枪标准化的零件”并结合所学知识可知，工业 革命时期，惠特尼实行军械标准化生产，其设计的机器可以让 工人生产标准化的步枪零件，从而冲破了原来的传统工艺，使 得生产过程大大加速，进而推动了工业革命的进程，Ａ项正 确；垄断组织出现于第二次工业革命时期，排除Ｂ项；惠特尼 的贡献主要是技术改进，与科学理论无关，排除Ｃ项；欧洲军 备竞赛发生于一战前，排除Ｄ项。 ４． Ｂ　 依据材料数据和时间信息可以得出英国铁路运输事业的 迅速发展得益于第一次工业革命中蒸汽机车的发明和应用，Ｂ 项正确；机器大工厂的建立与铁路运输业的发展没有直接联 系，Ａ项不正确；电力的出现以及垄断资本主义的激烈竞争均 是在第二次工业革命以后，排除Ｃ、Ｄ项。 ５． Ｃ　 根据材料“新的动力机逐步取代老式蒸汽机……出现化 纤产品”并结合所学可知，第二次工业革命的成果主要表现为 电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动 力，人类进入“电气时代”；内燃机的创制和应用，带来更便捷 的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二 次工业革命最具深远影响的成就；化学工业的兴起令人瞩目， 石油化工业获得发展；通过新技术改造的旧产业部门，如炼 钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，也焕发出新的活力， 可见这些转变得益于新型工业的带动，Ｃ项正确；材料体现的 是科技快速转化为生产，未涉及科学与技术的融合，排除Ａ 项；这些转变的根源是技术的革新，生产力的进步，资本主义 制度的确立是背景之一，但不是根源，排除Ｂ项；材料表现的 是生产领域的发展，未涉及世界殖民体系形成，排除Ｄ项。 ６． Ａ　 据材料可知，第二次工业革命不仅推动了资本主义国家的 工业化发展，而且也使亚非拉一些国家出现了工业化的萌芽， 这说明第二次工业革命影响范围广泛，Ａ项正确；第二次工业 革命使主要资本主义国家的经济优势扩大，不会促成世界经 济均衡发展，排除Ｂ项；材料没有涉及世界各国对第二次工业 革命的态度，排除Ｃ项；第二次工业革命在主要资本主义国家 同时发生，但进程不一致，排除Ｄ项。 ７． Ａ　 据材料“德国成为仅次于美国的第二大劳动力输入国”及 所学知识可知，伴随着德国两次工业革命的进行，其对劳动力 的需求进一步增强，使得德国成为较大的劳动力输入国，Ａ项 正确；据所学知识可知，导致德国劳动力不足的原因是两次工 业革命，并非海外移民，排除Ｂ项；据所学知识可知，１９世纪 末２０世纪初的德国并没有大规模战争使其丧失大量劳动力， 排除Ｃ项；据所学知识可知，德国的君主立宪制保留了大量的 封建残余，民主政治并没有得到充分发展，排除Ｄ项。 ８． Ａ　 由题干信息并结合所学知识可知，随着工业革命的开展，工 人阶级逐渐壮大，城市体育休闲生活的主体由少数贵族逐渐变成 大多数民众，昔日贵族化的体育色彩日渐淡化，Ａ项正确；材 料没有涉及城乡发展差距，排除Ｂ项；材料体现不出经营理念 的革新，排除Ｃ项；工业革命加剧了社会阶级矛盾，排除Ｄ项。 ９． Ｄ　 根据材料“美国和欧洲的棉花贸易量增长了１３８倍”并结 合所学知识可知，工业革命后，传统的手工工场逐渐被大工厂 替代，社会生产力水平大幅提高，导致棉花需求量的激增，Ｄ 项正确；资产阶级革命的胜利促进了资本主义的发展，但不是 棉花贸易增加的根本原因，排除Ａ项；贸易中心的转移是由于 新航路的开辟，与材料主旨不符，排除Ｂ项；殖民扩张的范围 扩大促进了资本主义经济的发展，也是贸易增长的原因之一， 而非根本原因，排除Ｃ项。 １０．（１）推动因素：社会政治结构、人民精神面貌和价值标准的发 展。说明：英国、法国、美国进行资产阶级革命（提到资产阶 级革命即可），资本主义制度的确立，资本主义国家国内政局 稳定，政府鼓励经济发展。 （２）特征：生产领域机械化，运输业以蒸汽机为动力。 特点：科学与技术结合（或科学技术与生产紧密结合或有科 学理论指导）；在主要资本主义国家同时发生（或范围广、规 模大、进展更迅速），美国和德国最为突出（或多个国家都有 重要发明或美国与德国成为中心）。 ［解析］　 （１）推动因素：根据材料“主要是由于该国在十六 和十七世纪时社会和政治结构、人民精神面貌以及价值标准 已经发展到适合于工业化的程度”可得出社会政治结构、人 民精神面貌和价值标准的发展。说明：结合所学知识及根据 政治“大变动问题”可得出英国、法国、美国进行资产阶级革 命（提到资产阶级革命即可），资本主义制度的确立，资本主 义国家国内政局稳定，政府鼓励经济发展。 （２）特征：根据材料“包括如前所述的棉纺织工业的、采矿业 的和冶金业的机械化以及蒸汽机的发明及其在工业和运输 业中的运用”可得出生产领域机械化、运输业以蒸汽机为动 力。特点：根据材料“它以科学在工业上更直接的应用和大 规模生产技术的发展为特征”可得出科学与技术结合（或科 学技术与生产紧密结合或有科学理论指导）；结合所学知识， 第二次工业革命在主要资本主义国家同时发生（或范围广、 规模大、进展更迅速）；美国和德国最为突出（或多个国家都 有重要发明或美国与德国成为中心                                                                       ）。 —２５８— 练案［９］ 第四单元　 资本主义制度的确立 第９课　 资产阶级革命与资本主义制度的确立 素养达标 １．（２０２４·湖北黄冈）在威廉和玛丽的王位继承 问题上，英国议会分成两派：一派主张玛丽继 承王位，威廉以摄政者之名管理国事；另一派 主张只让威廉成为英国国王。结果，双方达成 一致：玛丽和威廉共同为国王，称为玛丽二世 和威廉三世。这一结果 （　 　 ） Ａ．导致封建残余的大量保留 Ｂ．确定了国王“统而不治”的地位 Ｃ．标志着君主立宪制的确立 Ｄ．适应了英国资产阶级革命需要 ２．（２０２４·湖北期中）《独立宣言》的起草者约翰· 亚当斯、托马斯·杰斐逊等深受启蒙思想家如 孟德斯鸠、休谟等人的影响。他们通过长时间 的辩论和不断地修改，确保宣言表达了广泛的 北美人民意愿。这说明《独立宣言》 （　 　 ） Ａ．维护君主立宪制度 Ｂ．全盘接受启蒙主张 Ｃ．确立三权分立原则 Ｄ．具有人民主权思想 ３．（２０２４·吉林期中）当拿破仑的军队占领西班 牙全境的消息传到拉丁美洲时，加拉加斯（今 属委内瑞拉）的民族主义者在市政厅前聚集， 他们高声质问：“西班牙国家都灭亡了，为什么 我们不能成立新的政权？”次日，他们便着手召 开新议会。由此可推知，委内瑞拉的独立运动 （　 　 ） Ａ．主要由土生白人领导 Ｂ．受到欧洲局势的影响 Ｃ．遭遇外来的政治渗透 Ｄ．具有“不流血”的特征 ４．（２０２４·湖南长沙）１８世纪中期法国一位思想 家创作了戏剧《中国孤儿》，剧中描绘了一个 自由民主的中华帝国，人民道德高尚、忠勇正 直，就连侵略者也被深深地折服，完全是一个 理想国的模板。该剧一上映便大获成功，在法 国甚至欧洲产生深远影响。据此可知，这一作 品 （　 　 ） Ａ．体现三权分立的政治诉求 Ｂ．为法国大革命制造了舆论 Ｃ．标志着宗教改革运动开始 Ｄ．真实地记录了中国的历史 ５．（２０２４·山东菏泽）如图为《拿破仑法典》的部 分条文内容。据此可知，《拿破仑法典》的颁布 （　 　 ） 第５３７条规定：“除法律规定的限制外，私人得自由 处分属于其所有的财产。” 第５４５条规定：“任何人不得被强制出让其所有权； 但因公用，且受公正并事前的补偿后，不在此限。” 第１５９８条规定：“交易范围的物品，除特别法禁止出 让者外，均可出售。” Ａ．维护了资产阶级的利益 Ｂ．服务于拿破仑独裁统治 Ｃ．摧毁了欧洲的封建制度 Ｄ．确立了法国的共和政体 ６．（２０２４·吉林期末）自１７８９年旧政权垮台后， 法国经历了五年的大革命、十五年的拿破仑统 治、十五年的复辟、十八年的“七月王朝”、四 年的第二共和国，以及十九年的另一个帝国。 由此可见 （　 　 ） Ａ．法国封建势力占据优势 Ｂ．启蒙思想指导了大革命 Ｃ．法国民主道路十分曲折 Ｄ．法国确立了君主立宪制 ７．（２０２４·河南）１８５６年，俄国沙皇亚历山大二 世在向莫斯科贵族发表演讲时称：“农民和他 们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生许 多不服从地方管制的事情。本人深信，迟早我 们会解决这种状况。”这说明俄国农奴制度 （　 　                                                                  ） —１８１— Ａ．引发统治阶级内部纷争 Ｂ．导致社会矛盾激化 Ｃ．阻碍资本主义经济发展 Ｄ．保留大量封建残余 ８．（２０２４·河北邢台）１８７１年颁布的《德意志帝 国宪法》第一百一十一条规定：“一切德国人 民，在联邦内享有迁徙自由之权，无论何人都 可以随意居留或居住于联邦内各地。”这一规 定 （　 　 ） Ａ．造成了城市人口的膨胀 Ｂ．顺应了资本主义经济发展要求 Ｃ．导致了社会秩序的混乱 Ｄ．彻底解决了农村耕地不足问题 ９．（２０２４·江苏南通）德川幕府时代锁国的主要 内容包括：严禁特许以外的船只驶往国外；严 禁日本人出国；禁止医药、航海技术以外的外 文书籍进口；贸易港口限于长崎、平户两地等。 从长远来看，以上措施的施行使日本（　 　 ） Ａ．中央集权体制开始瓦解 Ｂ．巩固了天皇新政权 Ｃ．维系了幕藩体制的基础 Ｄ．无力应对世界变局 １０．阅读材料，完成下列要求。 材料一　 尽管大地以及一切低等生物都归所 有人共同拥有，但每个人都拥有他自己的财 产。这是一个人专有的权利。他自己的劳动 成果，他双手创造出来的东西是他自己的财 产。只要他改变了任何物品的自然状态并把 它带回家，他就已经融入了自己的劳动，加上 了自己的东西，从而使它成为了自己的财产。 非经他们本人的同意，任何人都没有权利剥 夺其财产的全部或一部分。没有这一点，他 们根本谈不上是有产者。任何官长越权发出 的委任状或命令，如同任何私人的委任状或 命令一样，是无效的，不起任何作用的。两者 差别在于官长拥有为特定目的而设立的职 权，私人则毫无职权。因为，使人享有行为权 力的，不是委任状而是职权，如果违反了法 律，那就没有职权可言。 ——摘编自［英］洛克《政府论》 （１６８９—１６９０年出版） 材料二　 本宪法所赋予一切立法权，应操于 联邦国会，国会包括参议院和众议院。 　 众议院由各州人民每两年选举的议员组 成…… 　 行政权应操于美利坚合众国总统。……总 统由选民间接选举产生。 　 总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦现役 的各州民兵的总司令。 　 联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会 得以随时规定并设立的各种低级法院。 　 本宪法和根据本宪法所制定的合众国法 律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结 的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的 法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的 任何条款与之相抵触。 ——摘编自《美国１７８７年宪法》 （１）根据材料一，概括洛克的思想主张，并结 合所学知识分析英国启蒙思想产生的背景。 （２）根据材料一、二，结合所学知识说明思想 解放与社会变革的关系                                                                         。 —２８１— 能力提升 １１．（２０２３·北京高考）美国《独立宣言》初稿中 有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族 的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕 获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句 话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理 解正确的是 （　 　 ） Ａ．英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易 Ｂ．《独立宣言》否定了天赋人权的观念 Ｃ．北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 Ｄ．北美黑人的公民权利得到了法律承认 １２．（２０２３·新课标卷）如图为１８０８年欧洲的一 幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》， 图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇” 是指英国。该漫画反映的是 （　 　 ） Ａ．维也纳体系的建立 Ｂ．拿破仑战争的局势 Ｃ．拿破仑帝国的覆灭 Ｄ．英国推行绥靖政策 １３．（２０２３·湖南高考）１９世纪后期以来，英国内 阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很 难加以否决或修改。据统计，在１９０６年之前 的２０年内，议会只通过了九次针对政府议案 的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用 议事会。这一现象反映了 （　 　 ） Ａ．内阁逐渐走向集权 Ｂ．内阁议会权限不明 Ｃ．政党政治渐趋成熟 Ｄ．议会体制受到损害 １４．（２０２４·甘肃高考）意大利统一初期，各地政 治认同意识薄弱。１８８９年意大利国王携王 后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与 意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是 那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国 民美食。王室试图利用披萨 （　 　 ） Ａ．消弭贫富分化 Ｂ．强化国家认同 Ｃ．推广传统美食 Ｄ．凸显南部特色 １５．（２０２３·新课标卷）１８５４—１８６８年间，日本出 版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军 事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕 藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接 授课或指导技术实践。这一系列举措 （　 　 ） Ａ．摧毁了封建守旧势力的统治基础 Ｂ．实现了西方科技的本土化 Ｃ．表明日本走上了军国主义的道路 Ｄ．有助于推动日本的近代化 １６．（２０２３·福建宁德）阅读材料，完成下列要求。 材料表：１４—１８世纪部分历史事件 序号 时间 历史事件 ① １３５３年 薄伽丘《十日谈》创作完成 ② １５１７年 马丁·路德撰写《九十五条论纲》 ③ １６４０年 英国资产阶级革命爆发 ④ １６８９年 英国议会通过《权利法案》 ⑤ １７６２年 卢梭《社会契约论》出版 ⑥ １７８７年 美国制定宪法 ⑦ １７８９年 法国大革命爆发 ——摘编自吴于廑主编《世界史》 从表中提取相互关联的历史事件，拟定主题， 并结合所学知识予以解释。（要求：至少写出 ３个序号，主题明确，史论结合，表述清晰                                                                         ） —３８１—