考案7 第7单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

▲ ３０５ ▲ ▲ ３０６ ▲ 　 考 案 （七） 第七单元　 两次世界大战、十月革命 与国际秩序的演变 满分：１００分　 考试时间：９０分钟 一、选择题（本大题共１６个小题，每小题３分，共４８分） １．（２０２４·四川期末）１８９７年，英国杂志《星期六评论》谈到英德矛盾 的尖锐化时说：“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角 落里都彼此竞争……过去，各国为争夺某一城市或某种遗产而厮 杀若干年，难道现在他们不应该为每年五十亿英镑的商业收入而 从事战争吗？”这说明了该时期 （　 　 ） Ａ．英德争端源于历史矛盾 Ｂ．贸易摩擦促使形势恶化 Ｃ．国家之间战争不可避免 Ｄ．重商主义影响国家决策 ２．（２０２４·天津南开）有位老师在讲解某一历史事件时引用了“法国 华工墓地写有‘勇往直前’‘流芳百世’等字样的碑文”“丘吉尔于 １９２９年出版的回忆录《世界危机》”“索姆河战役的老照片”等材 料。据此判断，该历史事件是 （　 　 ） Ａ．法国大革命 Ｂ．德意志统一 Ｃ．第一次世界大战 Ｄ．第二次世界大战 ３．（２０２４·河北期末）一战之初，大家普遍认为，这次战争就像１９世 纪的普法战争一样，经过一两个大的战役，最多几个月的时间就可 以见分晓。但谁也没有料到，战争一打就是四年多，成千上万风华 正茂的年轻生命灰飞烟灭。这说明 （　 　 ） Ａ．欧洲经济丧失了优势地位 Ｂ．民众期待秩序的重新构建 Ｃ．厌战情绪限制了战争扩大 Ｄ．科技发展改变了战争方式 ４．（２０２４·江苏扬州）一战后，战败国受到苛刻处罚，波兰、匈牙利、 南斯拉夫等国产生新的民族矛盾，美国始终不是国联成员，苏联也 被拒之国联门外。这说明凡尔赛—华盛顿体系 （　 　 ） Ａ．始终坚持“大国一致”原则 Ｂ．孕育着新的战争危机 Ｃ．主要对抗新生的苏维埃政权 Ｄ．改变了欧亚政治版图 ５．（２０２４·河北期末）第一次世界大战后，“现代欧洲联合思想之父” 库登霍夫·卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”， 在欧洲引起了强烈反响。这是因为 （　 　 ） Ａ．战争削弱了欧洲的国际地位 Ｂ．凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 Ｃ．欧洲借鉴了美国的联邦体制 Ｄ．国际联盟奠定了欧洲合作的基础 ６．（２０２４·江苏盐城）十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷 器厂收归国有。该厂在１９２１年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、 举着锤子的工人图案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的沙 皇尼古拉二世的标记也被保留下来。兼有两个时代标记的瓷盘成 为国外市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏俄 （　 　 ） Ａ．应对政治经济危机 Ｂ．输出红色革命文化 Ｃ．展示新政权的风貌 Ｄ．受到传统文化影响 ７．（２０２４·吉林期末）１９１７年，俄国爆发二月革命，推翻了罗曼诺夫 王朝，结束了俄国君主专制统治。随后，俄国又爆发了十月革命， 建立了世界上第一个社会主义国家。这两次革命爆发的主要原因 是 （　 　 ） Ａ．俄国社会矛盾的激化 Ｂ．俄国人民对和平的渴望 Ｃ．俄国革命力量的强大 Ｄ．国际形势对俄国的影响 ８．（２０２４·河南周口）据统计，苏俄供农民阅读的《贫苦农民报》，在 １９１８—１９２０年出版的７００余期报纸中，刊登的广告绝大多数为社 会服务和公益类，包括文艺演出预告、招生、寻人、征兵等，而无商 业性广告。这一现象出现的主要原因是 （　 　 ） Ａ．战时经济体制的建立 Ｂ．新经济政策的开始实施 Ｃ．社会经济环境的恶化 Ｄ．指令性计划体制的推行 ９．（２０２４·山西）１９１９年，列宁在讲话中指出：“科学和技术为富人、 为有产者所享有；资本主义把文化只给予少数人。而我们必须用 这个文化来建设社会主义……而不是用在温室中培养出来的人来 建设社会主义。”这一讲话 （　 　 ） Ａ．体现了列宁主义的灵活务实性 Ｂ．旨在强调资本主义仍具有生命力 Ｃ．凸显了社会主义革命的艰巨性 Ｄ．意在减少新经济政策的思想阻力 １０．（２０２４·江苏扬州）１９３１年苏联进行工资改革，改变以前平均主 义的工资制度，大幅度提高技术专家的工资。苏联此举（　 　 ） Ａ．突破了苏联模式 Ｂ．扩大了企业经营自主权 Ｃ．提高了政府效率 Ｄ．适应了国家建设的需要 １１．（２０２４·云南期末）第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动不 断高涨。下表反映出民族解放运动的新特点是 （　 　 ） １９２４—１９２７年 中国掀起了国民大革命 １９２６—１９２７年 印度尼西亚爆发了反对荷兰的武装起义 ２０世纪二三十年代阿根廷工人开展反对外国资本的罢工斗争 Ａ．无产阶级政党参与 Ｂ．以民主建国为主要的诉求 Ｃ．具有反法西斯性质 Ｄ．以马克思主义思想为指导 １２．（２０２４·山西太原）第一次世界大战后，南非原住民民族议会的 代表向英国国王请愿，要求在国际会议上有代表；埃及独立运动 领袖，华夫脱党的创始人扎格鲁尔也组织“埃及代表团”，希望将 独立要求诉诸国际会议。这些现象 （　 　 ） Ａ．沉重打击了殖民者的势力 Ｂ．揭示了战后国际秩序的本质 Ｃ．反映非洲民族意识的觉醒 Ｄ．推动了世界殖民体系的瓦解 １３．（２０２４·贵州贵阳）墨西哥卡德纳斯政府分别于１９３７年和１９３８ 年将外国垄断组织控制的铁路、石油企业全部收归国有，还取消 了过去给予外国人的４５０多万公顷土地的租让合同。这一做法 （　 　 ） Ａ．沉重打击了帝国主义势力 Ｂ．使得世界殖民体系动摇 Ｃ．属于社会主义改革的范畴 Ｄ．推动民族意识开始觉醒 １４．（２０２４·江苏苏州）斯大林指出，“斯大林格勒（今伏尔加格勒）战 役是德国法西斯军队覆灭的起点”。毛泽东称斯大林格勒一役 是希特勒“灭亡的决定点”。由此可知，两人都认为斯大林格勒 战役是 （　 　 ） Ａ．第二次世界大战的转折点 Ｂ．德国遭遇的最大失败 Ｃ．苏联完全掌握战场主动权 Ｄ．开辟第二战场的前提 １５．（２０２４·天津期末）第二次世界大战中，以美、苏、英、中为首的２６ 个同盟国家建立世界反法西斯同盟，协同作战，是取得反法西斯 战争胜利的重要保障。世界反法西斯同盟建立的标志是（　 　 ） Ａ．《慕尼黑协定》的签署 Ｂ．《联合国家宣言》的签署 Ｃ．美国宣布立即对日宣战 Ｄ．抗日民族统一战线的建立 １６．（２０２４·山东青岛）下图为１９４０年丘吉尔发表的演说内容（部 分）。丘吉尔意在 （　 　 ） 　 　 我们绝不会认输，绝不会失败，我们一定要战斗到最后一刻；我们一 定会在法国开辟战场；我们一定会在大海上、大洋上开辟战场；我们一定 会在空中开辟战场。 　 　 我们一定会不惜一切代价保卫英伦三岛。我们一定会在旷野里战斗、 在街巷里战斗、在大山深处战斗；我们一定会伴着新世界的能量和能力推 进，拯救和解放旧世界。 Ａ．鼓舞民众坚定反法西斯的信心 Ｂ．建立以英国为主导的国际秩序 Ｃ．构建陆海空三维军事防御体系 Ｄ．号召全世界组建反法西斯同盟 二、非选择题（本大题共４小题，共５２分） １７．（１２分）阅读材料，回答问题。 材料一　 对于第一次世界大战的起源，学界的解读视角不同，一 种观点认为，由工业革命引发的西方列强在经济上的竞争、                                                                                                                                           对殖 ▲ ３０７ ▲ ▲ ３０８ ▲ 民地的争夺和为了自身的国家利益彼此之间形成了联盟体系是 世界大战爆发的根源；另一种观点则认为是德国蓄意发动了战 争。第二次世界大战后，学术界修正了德国应当承担责任的观 点。学界认为，没有哪个政府和哪个国家的人民预谋发动了战 争，这场战争是各国政治文化交织在一起所导致的，是欧洲各国 合力上演的一场悲剧。同时，在各方的误解甚至漫不经心的后 面，似乎又有着一种强大的力量在引领着人们的行动，推动着各 方走向冲突和战争。这股力量即强大的民族主义和社会达尔文 主义思潮。 ——摘编自李宏图《“文明经受考验”：第 一次世界大战的历史起源》 材料二　 记得有位历史学家曾经这样说过，历史在很大程度上是 历史行为主体的各种行动的历史，而不仅仅是各种过程的历史。 正是在这一意义上，由于各方在互动中形成的历史实践改变了世 界原先前行的步伐，迅速将世界带入２０世纪，带入一个新时代。 因此，一战是新旧时代转换更迭的标志。如果说，以往我们可能 更多地强调历史进程的连续性的话，那么一战恰恰可以被看做一 种历史的断裂，一次全新的转向，它是新与旧的一种分离，是 １８—１９世纪工业革命时代和２０世纪新的社会转型、国家成长和 国际格局形成的分野。 ——摘编自李宏图《第一次世界大战：２０世纪历史的开端》 （１）根据材料一，指出学界关于第一次世界大战的起源的观点。 （６分） （２）根据材料二并结合所学知识，阐述第一次世界大战是一次全 新的历史转向的理由。（６分） １８．（１４分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣 布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 ——《共产党宣言》 材料二　 但是由于这样有成效地使用普选权，无产阶级的一种崭 新的斗争方式应开始被采用，并且迅速获得进一步的发展……结 果，资产阶级和政府害怕工人政党的活动更甚于害怕它的不合法 活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。 ——恩格斯 材料三　 目前俄国的特点是由革命的第一阶段过渡到革命的第 二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落 到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦 农民手中。这个过渡的特点是：一方面有尽量公开活动的可能， 另一方面没有暴力压迫群众的现象；最后，群众对这个资本家政 府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。 ——列宁《四月提纲》 （１）材料一对无产阶级夺权方式是怎样认识的？材料二对无产 阶级夺权方式的认识有何变化？依据材料二说明变化的理由。 （４分） （２）材料三中列宁是怎样总结当时的历史特点的？他主张怎样 夺权，实际上怎样夺权？导致这种情况的关键因素是什么？（８ 分） （３）从恩格斯对无产阶级夺权方式的修正和列宁的变化，你能得 到哪些认识？（２分） １９．（１２分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　 １９１７年墨西哥宪法颁布后，民族资产阶级获得较大的 发展，在轻工业、食品工业和加工业中民族资本的投资额不断增 加，并且开始投入一向由外国资本垄断的采矿、冶金和石油等部 门。２０世纪２０年代末，民族资产阶级的中下层结成左翼激进 派，并且明确提出了自己的社会改革主张。与此同时，来自下层 民众的改革呼声一浪高过一浪，然而反对改革的右翼集团仍然控 制着议会和政府实权。在这种形势下，左翼激进派推出卡德纳斯 作为国民革命党的总统候选人。１９３４年１０月，卡德纳斯当选墨 西哥总统后，依靠左翼激进派和群众的支持，坚定地走上了改革 的道路。 ——摘编自刘迎宪《试论卡德纳斯改革》 材料二　 卡德纳斯改革比较全面而深入地实施了１９１７年宪法， 可以认为是墨西哥护宪运动的最辉煌阶段。其核心内容是国有 化和土地改革，巩固了国家的独立和民族的尊严，给帝国主义资 本和封建大地产以沉重打击，顺应了墨西哥社会发展的进步趋 势，促进了生产力的发展，符合工农劳动阶级的当时利益，在为 “生产力归人民所有”这点上，前进了一大步。 ——摘编自王春良《简论墨西哥 卡德纳斯政府改革》 （１）根据材料一并结合所学知识，指出卡德纳斯改革的有利条 件。（６分） （２）根据材料二并结合所学知识，分析卡德纳斯改革的意义。（６分） ２０．（１４分）２０世纪人类经历了两次世界大战，国际秩序不断变化。 阅读材料，回答问题。 材料一　 两次世界大战都根源于资本主义在１９世纪末２０世纪 初发展到垄断阶段，即帝国主义的形成。列强政治经济发展极不 平衡，几个大国试图对全世界进行控制与争夺。他们以为本民族 “谋利益”和“传播文明”的名义，对东方众多弱小与落后国家和 地区进行殖民扩张、侵略和掠夺，从而对整个世界进行瓜分，建立 起帝国主义的殖民体系。 ——徐蓝《资本主义利益争夺和帝 国主义国际秩序引发战争》 材料二　 （签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生 命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权 和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残 暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：①每一政府各自保证对与各 该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论 军事的或经济的。②每一政府各自保证与本宣言签字国政府合 作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 ——《联合国家宣言》 材料三　 战争结束后，战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结 了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在 全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序……第二次世界大战 后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨 坦召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了以美、苏、英、中等 战胜国为主导的战后国际秩序。 ——《中外历史纲要（下）》 （１）根据材料一，概括两次世界大战的相似点。（４分） （２）根据材料二，简述《联合国家宣言》的历史意义。（４分） （３）根据材料三并结合所学知识，分别写出第一次世界大战后和 第二次世界大战后期建立的国际新秩序的名称，并概括这两个国 际新秩序建立的共同之处。（６分                                                                                                                                           ） ▲ ３３５ ▲ ▲ ３３６ ▲ ２０．（１）原因：殖民者对亚非拉人民的奴役、剥削和掠夺；殖民统治阻 碍了亚非拉地区的经济发展。 （２）斗争：海地、巴西独立，印度的民族解放运动，伊朗的立宪革 命，中国的辛亥革命，埃及的抗英斗争，苏丹马赫迪起义，埃塞俄 比亚抗意战争等。 （３）意义：亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力， 削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。 ［解析］　 （１）原因：根据材料“你们的工业被彻底摧毁，被外国 统治摧毁；你们的财富流出国外，你们的生活降低到没有人能忍 受的最低水平”可知，１９世纪末２０世纪初亚非拉民族独立运动 兴起的原因是殖民者对亚非拉人民的奴役、剥削和掠夺；殖民统 治阻碍了亚非拉地区的经济发展。 （２）斗争：结合所学知识，列举亚非拉地区人民的民族独立运动、斗 争，如海地、巴西独立，印度的民族解放运动，伊朗的立宪革命，中国 的辛亥革命，埃及的抗英斗争，苏丹马赫迪起义，埃塞俄比亚抗意 战争等。 （３）意义：根据材料“良方不是请愿，而是抵制。我们说，准备好 你们的军队，组织好你们的力量，然后开始干吧，这样他们才不 能拒绝你们的要求”并结合所学知识可知，从打击了帝国主义的 侵略势力、削弱了本国的封建势力、推动了民族独立和世界历史 的发展等方面概括。 考案（七） １． Ｂ　 材料强调英德两国的商贩和行商在全球范围内竞争，甚至认 为可能因为商业收入而引发战争，这充分说明了贸易摩擦使当时 的形势不断恶化，Ｂ项正确；材料重点强调的是商业竞争导致的 矛盾，而非历史矛盾，排除Ａ项；说国家之间战争不可避免过于绝 对，排除Ｃ项；此时已经是自由主义的时代，而不是重商主义，Ｄ 项与材料信息不符，排除。 ２． Ｃ　 根据材料“法国华工墓地写有‘勇往直前’‘流芳百世’等字样 的碑文”与“索姆河战役的老照片”并结合所学知识可知，法国华 工在第一次世界大战期间被招募到欧洲，参与了艰苦的战勤工 作，其中许多人牺牲并被安葬在法国等地，而索姆河战役是第一 次世界大战中的重要战役之一，故该历史事件是第一次世界大 战，Ｃ项正确；法国大革命的代表事件是《人权宣言》与“攻占巴士 底狱”等，与材料不符，排除Ａ项；德意志统一是近代欧洲的重大 历史事件，没有涉及来法的华工，排除Ｂ项；第二次世界大战开启 于１９３１年，与材料信息“丘吉尔于１９２９年出版的回忆录《世界危 机》”不符，排除Ｄ项。 ３． Ｄ　 根据材料并结合所学知识可知，一战之前，各国普遍认为一战 会很快结束，但现实是一战持续了四年多，造成巨大的人员伤亡， 造成这一现象的根本原因是科技的发展，使战争方式由冷兵器时 代向热兵器时代转变，Ｄ项正确；二战后，欧洲经济丧失了优势地 位，排除Ａ项；材料看不出民众对秩序的重新构建的期待，排除Ｂ 项；材料看不出厌战情绪的存在，排除Ｃ项。 ４． Ｂ　 根据材料可知，一战后，战败国受到苛刻处罚，民族国家产生 新的民族矛盾，美苏等大国没有能够参与国联，这些情况都说明 了一战后所建立的国际体系存在问题，隐藏着矛盾，孕育着新的 战争危机，Ｂ项正确；联合国坚持“大国一致”原则，排除Ａ项；材 料主旨是凡尔赛—华盛顿体系隐藏着矛盾和危机，该体系并非主 要针对苏维埃政权，更主要是对战败国的惩罚以及维持战后世界 秩序，排除Ｃ项；“改变了欧亚政治版图”不符合材料主旨，排除 Ｄ项。 ５． Ａ　 结合所学内容可知，第一次世界大战使欧洲遭到严重削弱， “泛欧运动”有助于促进欧洲的联合，增强欧洲在世界范围内的影 响力，所以引起了强烈反响，Ａ项正确；凡尔赛体系并不公平，而 是激化了欧洲各国的矛盾，排除Ｂ项；“泛欧联合”主张欧洲的联 合，但和美国的联邦体制没有什么关系，排除Ｃ项；欧洲合作是在 二战以后，国际联盟并没有成为欧洲合作的基础，排除Ｄ项。 ６． Ａ　 根据材料“原有的尼古拉二世的标记也被保留下来……为新 政权积累了外汇”及所学知识可知，苏俄当时经济上十分困难，为 了赚取外汇，应对政治经济危机，采取了某种程度的妥协，Ａ项正 确；兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，不能说明 苏俄输出了红色革命文化，排除Ｂ项；“沙皇尼古拉二世的标记” 不能体现新政权的风貌，排除Ｃ项；材料未涉及传统文化，排除 Ｄ项。 ７． Ａ　 根据材料和所学知识可知，二月革命是俄国历史上一次资产 阶级民主革命，推翻了罗曼诺夫王朝，结束了君主专制的统治，出 现了两个政权并立的局面。十月革命是俄国工人阶级在布尔什 维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，它开创人 类历史的新纪元，为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地 的民族解放运动开辟胜利前进的道路。这两次革命爆发的主要 原因是俄国社会矛盾的激化，Ａ项正确；Ｂ项不属于主要原因，排 除；Ｃ项属于条件而不符合题意，排除；Ｄ项属于外因，排除。 ８． Ａ　 根据材料，《贫苦农民报》虽有广告存在，但其广告多为社会 服务和公益类，缺乏商业广告的存在，结合所学可知，此时苏俄实 施的是战时共产主义政策，社会经济行为深受国家控制，这影响 了商业广告的发展，Ａ项正确；新经济政策开始于１９２１年，排除Ｂ 项；战时共产主义执行到后期，引发了较为严重的经济危机，但这 并非是导致商业广告衰落的主要原因，排除Ｃ项；１９２８年以后逐 渐形成的“苏联模式”是指令性计划体制，排除Ｄ项。 ９． Ａ　 根据材料可知，列宁认为，资本主义文化是可以用来支援社会 主义建设的，这反映出列宁主义的灵活性和务实性特征，Ａ项正 确；列宁这一讲话旨在解放思想，推动社会主义的建设，排除Ｂ 项；材料与“革命的艰巨性”无关，排除Ｃ项；１９２１年，新经济政策 开始推行，排除Ｄ项。 １０． Ｄ　 根据材料可知，１９３１年苏联进行工资改革，改变之前平均主 义的工资制度，大幅度提高技术专家的工资，主要是为了适应国 家工业化建设的需要，激励工人和技术人员提高生产积极性，从 而推动经济的发展，Ｄ项正确；“突破了苏联模式”夸大了工资改 革的作用，排除Ａ项；苏联扩大企业经营自主权，开启于２０世纪 ５０年代中后期，排除Ｂ项；苏联工资改革主要涉及经济领域，没 有涉及政府效率，排除Ｃ项。 １１． Ａ　 结合所学知识可知，中国１９２４年到１９２７年是国共合作领导 的国民大革命，印度尼西亚的起义是由无产阶级领导，阿根廷的 工人运动也是无产阶级的运动，因此，材料中民族解放运动的新 特点是都有无产阶级政党的参与，Ａ项正确；中国国民大革命是 以反帝反封建为主要目标，排除Ｂ项；表格中所列事件均不具有 反法西斯性质，排除Ｃ项；以马克思主义思想为指导与题干主旨 不符，排除Ｄ项。 １２． Ｃ　 根据材料“第一次世界大战后，南非原住民民族议会的代表 向英国国王请愿，要求在国际会议上有代表”并结合所学知识可 知，第一次世界大战后，许多非洲国家开始意识到他们可以通过 集体行动来争取自己的权利和独立。南非原住民民族议会的代 表向英国国王请愿，以及扎格鲁尔组织的“埃及代表团”，都是非 洲民族意识觉醒的具体表现。这些行动显示了非洲人民不再满 足于被殖民的状态，开始寻求在国际舞台上发声和争取独立，Ｃ 项正确；虽然材料中的这些行动表明了非洲国家对独立的渴望 和对殖民统治的不满，但并没有立即导致殖民者势力的重大损 失，排除Ａ项；材料中的这些行动更多地反映了非洲国家的内部 动态，而不是整个国际秩序的本质，排除Ｂ项；推动殖民体系的 瓦解与材料主旨不符，排除Ｄ项。 １３． Ａ　 根据材料“将外国垄断组织控制的铁路、石油企业全部收归 国有”等内容可知，墨西哥政府的这一做法沉重打击了英美帝国 主义的利益，壮大了墨西哥的民族经济，Ａ项正确；根据所学可 知，材料所述做法沉重打击了帝国主义在墨西哥的统治，但是并 不能夸大为动摇了世界殖民体系，排除Ｂ项；墨西哥卡德纳斯改 革属于资产阶级性质的改革，不属于社会主义改革的范畴，排除 Ｃ项；根据所学可知，墨西哥的民族意识在反抗西班牙殖民统治 的过程中已开始慢慢觉醒，Ｄ项说法与材料不符合，排除。 １４． Ａ　 根据材料“斯大林格勒（今伏尔加格勒）战役是德国法西斯 军队覆灭的起点”“斯大林格勒一役是希特勒‘灭亡的决定点’” 和所学可知，斯大林、毛泽东均认为斯大林格勒战役在二战中具 有转折意义，即是第二次世界大战的转折点，Ａ项正确；德国在 二战中最具毁灭性的军事失败是巴格拉季昂行动，排除Ｂ项；此 时苏联并未完全掌握战场主动权，排除Ｃ项；欧洲第二战场的开 辟与诺曼底登陆有关，排除Ｄ项。 １５． Ｂ　 根据材料和所学知识可知，１９４２年１月１日，《联合国家宣 言》签署，标志着世界反法西斯联盟的正式形成，各国为了打败 法西斯，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势，Ｂ项正 确；《慕尼黑协定》是绥靖政策的体现，不符合材料，排除Ａ项； １９４１年１２月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，第二次世界 大战发展到全球阶段，排除Ｃ项；中国抗日民族统一战线的建立 与材料无关，排除Ｄ项。 １６． Ａ　 根据材料“我们绝不会认输，绝不会失败……我们一定会伴 着新世界的能量和能力推进，拯救和解放旧世界”可知，二战时 期丘吉尔发表演说是要鼓舞民众坚定反法西斯的信心，Ａ项正 确；当时是二战时期，要集中力量对抗法西斯，而不是建立国际 秩序，排除Ｂ项；材料和军事防御体系无关，主要涉及提振信心， 排除Ｃ项；世界反法西斯同盟是在１９４２年建立，排除Ｄ项。 １７．（１）观点一：工业革命引发的经济竞争、殖民地争夺和联盟体系 形成是根源；观点二：德国蓄意发动战争；观点三：欧洲各国政治 文化交织、民族主义和社会达尔文主义思潮推动。 （２）理由：资本主义世界体系崩溃，政治格局改变；俄国十月革 命，社会主义国家诞生；国际联盟成立，推动世界一体化；民族解 放运动高涨，冲击殖民体系；科技进步，新式武器应用，改变战争 形态。 ［解析］　 （１）观点：根据材料一“由工业革命引发的西方列强在 经济上的竞争、对殖民地的争夺和为了自身的国家利益彼此之 间形成了联盟体系是世界大战爆发的根源”可得出，第一种观 点：工业革命引发的经济竞争、殖民地争夺和联盟体系形成是根 源；根据“另一种观点则认为是德国蓄意发动了战争”可得出，第 二种观点：德国蓄意发动战争；根据“学界认为，没有哪个政府和 哪个国家的人民预谋发动了战争，这场战争是各国政治文化交 织在一起所导致的，是欧洲各国合力上演的一场悲剧”可得出， 第三种观点：欧洲各国政治文化交织、民族主义和社会达尔文主 义思潮推动。 （２）理由：结合所学知识可知，首先，一战后，传统的欧洲大国如 德国、奥匈帝国等衰落，新兴的美国和苏联崛起，改变了全球政 治权力分布，即资本主义世界体系崩溃，政治格局改变；其次，一 战期间的俄国革命产生了世界上第一个社会主义国家，开启了 共产主义在全球的传播，影响了２０世纪的政治格局，即俄国十 月革命，社会主义国家诞生；再次，尽管国际联盟未能阻止二战 的爆发，但它为后来联合国的成立奠定了基础，体现了国际社会 追求和平合作的愿景，即国际联盟成立，推动世界一体化；再其 次，一战削弱了殖民帝国的力量，激发了亚非地区的民族独立 运动，挑战了欧洲的殖民统治，促进了去殖民化进程，即民族解 放运动高涨，冲击殖民体系；最后，一战见证了坦克、飞机、化学 武器等新技术的应用，这不仅改变了战争的方式，也推动了后续 的技术革新和军事战略的发展，即科技进步，新式武器应用，改 变战争形态。 １８．（１）方式：暴力夺权。变化：合法斗争（或和平夺权）。理由：无 产阶级斗争的条件有了变化；能有效地使用普选权。 （２）特点：有尽量公开活动的可能；没有暴力压迫群众的现象。 方式：主张：和平夺权。实际：暴力夺权。 因素：临时政府制造了七月流血事件，革命和平发展已不可能， 政权完全落入临时政府手中。 （３）认识：马克思主义是不断发展和完善的；无产阶级应当把马 克思主义的基本原理和本国革命具体实践相结合，找到适合本 国国情的革命道路。（合理即可） ［解析］　 （１）方式：根据材料一“他们的目的只有用暴力推翻全 部现存的社会制度才能达到”可知，《共产党宣言》主张用暴力 夺取政权。变化：根据材料二“资产阶级和政府害怕工人政党的 活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起 义成就”可知，合法斗争（或和平夺权）。理由：根据材料二“但 是由于这样有成效地使用普选权，无产阶级的一种崭新的斗争 方式应开始被采用”可知，无产阶级斗争的条件有了变化，能有 效地使用普选权。 （２）特点：根据材料三“一方面有尽量公开活动的可能，另一方面 没有暴力压迫群众的现象；最后，群众对这个资本家政府，对这 个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度”可知，列宁 认为当时的历史特点是“有尽量公开活动的可能”“没有用暴力 压迫群众的现象”。方式：结合所学知识可知，列宁在《四月提 纲》中主张和平夺权，实际上是暴力夺权。关键因素：结合所学 可知，临时政府制造了七月流血事件，革命和平发展已不可能， 政权完全落入临时政府手中。 （３）认识：结合恩格斯对无产阶级夺权方式的修正和列宁的变 化，从马克思主义自身的发展完善、无产阶级把马克思主义的 基本原理和本国革命具体实践相结合，找到适合本国国情的 革命道路等角度归纳即可                                                                                                                                                                                                                。 ▲ ３３７ ▲ ▲ ３３８ ▲ １９．（１）有利条件：民族资产阶级的力量逐步壮大；广大民众的支持； １９２９—１９３３年经济大危机，沉重打击了资本主义世界；亚非拉地 区民族民主运动的高涨；卡德纳斯当选总统，掌握国家政权。 （２）意义：完成了资产阶级民主革命任务，推动墨西哥走上现代 化道路；维护了国家独立和主权；沉重打击了帝国主义在墨西哥 的经济势力；为墨西哥社会经济发展奠定了基础；发展了墨西哥 的民主制度；在一定程度上反映了人民的利益诉求，缓和了社会 矛盾。 ［解析］　 （１）有利条件：根据材料一“来自下层民众的改革呼声 一浪高过一浪……在这种形势下，左翼激进派推出卡德纳斯作 为国民革命党的总统候选人。１９３４年１０月，卡德纳斯当选墨 西哥总统后，依靠左翼激进派和群众的支持，坚定地走上了改 革的道路”并结合所学知识可知，卡德纳斯改革的有利条件主要 和墨西哥民族资产阶级的力量逐步壮大、广大民众的支持、 １９２９—１９３３年经济大危机的影响、亚非拉地区民族民主运动的 高涨以及卡德纳斯当选总统，掌握国家政权等因素有关。 （２）意义：根据材料二“巩固了国家的独立和民族的尊严，给帝 国主义资本和封建大地产以沉重打击，顺应了墨西哥社会发展 的进步趋势，促进了生产力的发展，符合工农劳动阶级的当时 利益”可知，墨西哥卡德纳斯改革的意义主要是完成了资产阶级 民主革命任务，推动墨西哥走上现代化道路；有助于维护墨西 哥的独立和主权；沉重打击了帝国主义在墨西哥的经济势力，为 墨西哥社会经济发展奠定了基础；发展了墨西哥的民主制度，在 一定程度上反映了人民的利益诉求，缓和了社会矛盾。 ２０．（１）相似点：两次世界大战都根源于帝国主义的形成（或资本主 义政治经济发展不平衡）；都由大国争霸斗争引起；都打着相似 的旗号；战后都建立了帝国主义的殖民体系。 （２）意义：标志着世界反法西斯同盟建立；促进反法西斯国家协 同作战，加速二战胜利进程。 （３）秩序：凡尔赛—华盛顿体系，雅尔塔体系。共同之处：由战胜 国主导；通过召开国际会议、缔结条约或协定而形成。 ［解析］　 （１）相似点：根据材料一“两次世界大战都根源于…… 帝国主义的形成”并结合所学得出，两次世界大战都根源于帝国 主义的形成（或资本主义政治经济发展不平衡）；根据材料一 “几个大国试图对全世界进行控制与争夺”并结合所学得出，都 由大国争霸斗争引起；根据材料一“为本民族‘谋利益’和‘传播 文明’的名义”并结合所学得出，都打着相似的旗号；根据材料一 “建立起帝国主义的殖民体系”并结合所学得出，战后都建立了 帝国主义的殖民体系。 （２）意义：根据材料二“深信完全战胜……非常重要”并结合所 学得出，１９４２年《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯 同盟建立；促进反法西斯国家协同作战，加速二战胜利进程。 （３）秩序：根据材料三“缔结了以《凡尔赛条约》……国际新秩 序”和所学得出，凡尔赛—华盛顿体系；根据材料三“反法西 斯……雅尔塔和波茨坦……战后国际秩序”和所学得出，雅尔塔 体系。共同之处：根据材料三“战胜国召开巴黎和会和华盛顿会 议，缔结了……条约”“反法西斯……召开会议，缔结……协定” 和所学得出，由战胜国主导；通过召开国际会议、缔结条约或协 定而形成。 考案（八） １． Ｂ　 根据材料可知，１９４６—１９５０年间苏联的电影、文学作品和漫 画都贬低美国人形象，说明受到美苏冷战的影响，意识形态影响 了文艺创作，Ｂ项正确；苏联与美国在意识形态领域对立，意在遏 制资本主义的入侵，而不是增强民族凝聚力，排除Ａ项；现代主义 艺术流派的特征是反传统，材料并未涉及，排除Ｃ项；材料只提到 苏联在文艺方面的变化，排除Ｄ项。 ２． Ｂ　 根据材料，林肯作为一位在解放黑人奴隶方面做出杰出贡献 的美国总统，已成为自由、正义的象征，１９５９年美国之所以大力在 全球范围内举办林肯纪念活动，是为了宣传美国的新形象，以期 在冷战中赢得第三世界好感，获得文化对抗的优势地位，Ｂ项正 确；根据所学可知，２０世纪５０年代是美苏冷战最激烈的时期之 一，宣传林肯只是美国与苏联争取霸权的一种文化手段，排除Ａ 项；根据所学可知，美国宣传林肯是为了在文化领域与苏联对抗， 排除Ｃ项；根据材料并结合所学可知，宣传林肯是美国的手段之 一，与美国是否要助推新闻事业的发展无关，排除Ｄ项。 ３． Ｄ　 根据材料和所学知识可知，不结盟运动正式形成后，在支持和 巩固成员国民族独立和经济发展、维护成员国权益等方面发挥了 重要作用，说明不结盟运动成为国际社会的重要力量，Ｄ项正确； 从材料中看不出不结盟运动确立了国际经济新秩序、得到社会主 义国家的支持，排除Ａ、Ｂ两项；实现民族独立仅是不结盟运动的 目标之一，不是终极目标，排除Ｃ项。 ４． Ｂ　 根据漫画内容可知，苏联人宣传美国把炮弹装饰成和平鸽的 模样，这是美苏在舆论宣传和意识形态领域对抗的表现，Ｂ项正 确；漫画内容揭示的是美苏之间意识形态的对抗，不是热核武器 竞赛的现实，排除Ａ项；美苏之间一直没有爆发热战，排除Ｃ项； 材料中没有比较信息，不能说冷战对峙加剧，排除Ｄ项。 ５． Ｄ　 根据材料可知，从意识形态色彩浓厚的外交理念到“主张不 同社会政治制度国家和平共处，开展‘多元外交’”可以看出，这 一变化主要是顺应了世界政治格局多极化趋势，各国综合国力的 崛起是开展“多元外交”的原因，Ｄ项正确；不结盟运动在６０年代 已经形成，排除Ａ项；欧洲走向联合是在６０年代，与材料时间不 符，也是其开展“多元外交”的对象之一，排除Ｂ项；冷战结束后， “一超多强”局面出现，是在２０世纪９０年代，与材料时间不符，排 除Ｃ项。 ６． Ｂ　 根据所学可知，２０世纪８０年代末９０年代初，东欧剧变、苏联 解体，世界格局发生剧烈变动，因此，世界地图不得不重新调整，Ｂ 项正确；１９９０年３月，纳米比亚独立，标志着世界殖民体系最终瓦 解，排除Ａ项；经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围 内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势，排除 Ｃ项；第三次科技革命使人类进入“信息时代”，这与世界地图调 整没有直接关系，排除Ｄ项。 ７． Ｄ　 根据材料“电视成为组织现代社会生活的重要媒介……一切 文化内容都心甘情愿的成为娱乐的附庸”并结合所学可知，电视 既是重要的媒介，也成为娱乐的附庸，这体现了电视的积极作用 和消极作用，说明科学技术是一把双刃剑，具有双重影响，Ｄ项正 确；“电视推动了娱乐业的繁荣”表现为电视节目的娱乐化以及电 视娱乐节目的影响力增强，但是材料强调科学技术具有双重影 响，排除Ａ项；材料主旨为“科学技术具有双重影响”，而“影视艺 术影响理性思考”与材料主旨不符，排除Ｂ项；“新媒介改变人们 生活方式”符合史实，但是该观点只能体现材料部分信息，排除 Ｃ项。 ８． Ｄ　 根据材料可知，匹兹堡曾经是世界著名的钢铁之都，但１９９７ 年后，政府推动匹兹堡的产业由钢铁向医疗和高技术产业转型， 这体现了经济结构的调整，Ｄ项正确；政府虽然推动匹兹堡的产 业转型，但并不能说明是提升企业的国有化水平，排除Ａ项；材料 中没有比较信息，无法说明“领先世界”，排除Ｂ项；“夕阳行业” 的说法无从体现，排除Ｃ项。 ９． Ｃ　 根据材料可知，“瑞典病”表现在财政赤字增加、社会效率下 降等方面，结合所学知识，当时西欧资本主义国家实施“福利国 家”政策，庞大的社会保障支出引发了财政赤字，也降低了劳动者 的积极性，进而引发社会经济问题，这一现象的出现表明西欧资 本主义国家的社会保障制度需要调整，Ｃ项正确；材料提及高福 利政策造成经济效益下降，但西欧资本主义国家的经济比较发 达，社会制度相对完善，经济效益和社会公平总体上得到较好的 维护，而非效益与公平日益失衡，排除Ａ项；资本主义国家对经济 的适当调控有利于经济社会发展，“严重缺陷”的说法过于夸大， 排除Ｂ项；当时西欧各国社会生产力继续发展，而非快速下降，排 除Ｄ项。 １０． Ｄ　 根据材料可知，从２０世纪６０年代初到９０年代后期，与白人 相比，美国黑人的生活水平没有明显改变。结合所学，二战后， 美国黑人地位仍然低下，对黑人的种族歧视没有消除，美国黑人 则掀起了黑人民权运动。黑人生活水平低下反映了种族问题依 然存在，Ｄ项正确；６０年代初美国没有发生严重的经济危机，７０ 年代出现经济“滞胀”，９０年代美国经济快速发展，因此，黑人生 活水平没有明显改变，与经济危机无关，排除Ａ项；世界霸主地 位是美国在国际社会的地位问题，而黑人生活水平低是国内的 种族歧视问题，排除Ｂ项；人地矛盾是人口增加对土地资源开发 和占有所产生的矛盾，材料中没有涉及黑人人口数量与土地的 矛盾，排除Ｃ项。 １１． Ｄ　 材料中“利润、价格”是市场手段，但“管理国民经济”说明苏 联政府并没有放弃计划经济体制，但给予企业一定的经营自主 权，Ｄ项正确；材料中“利润、价格”是市场手段，但仅仅是手段， 并非充分发挥其作用，排除Ａ项；材料中苏共二十二大通过的 《苏联共产党纲领》既肯定市场的作用又强调计划经济体制的重 要性，Ｂ项表述不符题意，排除；“完全”，说法绝对化，当时的苏 联政府并没有完全下放企业管理权限，排除Ｃ项。 １２． Ｃ　 根据材料信息可知，２０世纪６０年代苏联早已实现了工业化， 但其片面发展重工业，忽视轻工业，因此，一些生活用品反而受 到青睐，如宇航员的奖品、国家领导人的礼物等，这反映了当时 苏联轻工业较为落后，民生问题较为突出，Ｃ项正确；二战后苏 联虽没有突破苏联模式，但经济也取得了一定发展，“国民经济 停滞不前”说法与史实不符，且根据材料无从得出这一结论，排 除Ａ项；阿根廷总书记送来礼物反映了苏联与阿根廷有一定往 来，但不能就此得出苏联“与新兴国家的关系密切”，排除Ｂ项； 材料并未强调军工，而且领导人礼物也非社会资源，Ｄ项不符合 材料主旨，排除。 １３． Ｄ　 依据材料可知，捷克斯洛伐克力图摆脱苏联控制，走独立发 展的道路，Ｄ项正确；建立社会主义自治制度是南斯拉夫的改革 内容，排除Ａ项；材料涉及的是生产资料公有制，排除Ｂ项；材料 未涉及向西方国家学习，排除Ｃ项。 １４． Ａ　 根据材料可知，２０世纪７０年代，美国对智利的内政肆意干 预，支持符合美国利益的奥古斯托·皮诺切特掌握国家政权，说 明当时拉美地区的发展仍面临着外部挑战，Ａ项正确；材料未涉 及政治多极化趋势的相关信息，排除Ｂ项；二战后世界殖民体系 不断走向瓦解，排除Ｃ项；门罗主义即欧洲列强不应再殖民美 洲，或涉足美国与墨西哥等美洲国家之间主权相关事务。而对 于欧洲各国之间的争端，或各国与其美洲殖民地之间的战事，美 国保持中立。“门罗主义在拉美影响深远”的说法与材料主旨不 符，排除Ｄ项。 １５． Ａ　 根据材料“《二战后亚非拉民族独立运动重要史事简 表》”可知，表格内容为亚非拉国家的民族独立大事件，反映 了世界殖民体系瓦解，Ａ项正确；材料中都是亚非拉国家，不 是欧美国家，排除Ｂ项；材料内容与社会主义阵营无关，排除 Ｃ项；材料无法得出和平与发展成为时代主题，排除Ｄ项。 １６． Ｄ　 根据所学可知，二战后新加坡获得独立，结合自身国情并充 分利用科技革命成果，实现了产业升级和工业化，Ｄ项正确；这 一过程与西方工业化道路并不一致，排除Ａ项；Ｂ、Ｃ两项在材料 中没有体现，排除。 １７．阶段特征：第一阶段为一战结束至１９３９年，凡尔赛—华盛顿体 系引入集体安全机制，成员国必须为集体安全负责，战胜国对战 败国的处置体现出战胜国对世界格局的主导。这个体系试图通 过国际联盟来防止冲突，并对战败国德国、奥匈帝国等实施了苛 刻的惩罚措施；然而，这一时期的政治体系并没有能够防止新的 冲突的产生，反而因为对战败国的不公正待遇而埋下了二战的 种子。在此期间，亚非拉民族独立运动不断发展。 第二阶段为二战结束至苏联解体，雅尔塔体系构建了以美苏为 主导的两极格局，资本主义阵营与社会主义阵营势均力敌，相互 牵制，未发生大规模的直接战争，亚非拉独立国家不断出现；这 个时期的核心机制是冷战时期的意识形态对抗和军备竞赛，以 及两个超级大国之间的代理人战争。尽管存在直接冲突的风 险，但两国通过核武器的威慑和相互保证毁灭来维持和平。 ［解析］　 根据材料“凡尔赛—华盛顿体系（１９１８—１９３９年）”与 “成员国间引入集体安全机制”并结合所学知识可知，第一阶段 为一战结束至１９３９年，凡尔赛—华盛顿体系引入集体安全机 制，成员国必须为集体安全负责，战胜国对战败国的处置体现出 战胜国对世界格局的主导。这个体系试图通过国际联盟来防止 冲突，并对战败国德国、奥匈帝国等实施了苛刻的惩罚措施；根 据材料“战胜国对战败国的苛刻处理，殖民宗主国的世界治理体 系开始受到冲击”并结合所学知识可知，然而，这一时期的政治 体系并没有能够防止新的冲突的产生，反而因为对战败国的不 公正待遇而埋下了二战的种子。在此期间，亚非拉民族独立运 动不断发展。 根据材料“雅尔塔体系（１９４５—１９９１年）”与“权力分配引入均势 原则”并结合所学知识可知，第二阶段为二战结束至苏联解体， 雅尔塔体系构建了以美苏为主导的两极格局，                                                                                                                                                                                                                资本主义阵营与