第11课 马克思主义的诞生与传播&第5单元提升(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

第１１课　 马克思主义的诞生与传播 56$7 · 89:;<$ 课程标准 学习目标 １．了解马克思主义诞生的时代背景以及马克 思、恩格斯的理论探索与革命实践。 ２．了解《共产党宣言》的主要内容。 ３．理解马克思主义诞生的世界意义。 １．了解早期工人运动发展、社会主义思想萌发的史实，从唯物史 观的角度认识科学社会主义诞生的时代背景。 ２．结合《共产党宣言》的主要内容，从史料实证的角度加深对科 学社会主义的理解。 ３．梳理第一国际、巴黎公社革命等史实，从时空观念的角度认识 马克思主义的传播。 ４．通过马克思主义诞生对国际工人运动的影响，从家国情怀的 角度分析马克思主义诞生的世界意义。 =>?@ · ABCD=> 早期工人运动与社会主义思想的萌发 １．早期工人运动 （１）背景：随着资本主义大工业的建立和发展，　 　 　 　 的各种弊 病逐渐显现。在生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但　 　 　 　 的生活条件并没有得到相应改善，他们的政治权利也极其有限。 （２）目的：为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，工人阶 级进行了从捣毁机器到争取　 　 　 　 　 的多种形式的斗争。 （３）表现：１９世纪三四十年代爆发的法国　 　 　 　 　 工人武装 起义、英国工人争取普选权的　 　 　 　 　 和德意志西里西亚织 工起义。 ［名师指津１］ （４）意义：表明　 　 　 　 　 开始作为独立的政治力量登上历史 舞台。 ２．空想社会主义思想的萌发 （１）代表人物：法国人　 　 　 　 　 、傅立叶和英国人欧文。 （２）思想主张：无情地揭露和批判　 　 　 　 　 　 的种种弊端；他 们反对　 　 　 　 　 的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想 社会。 （３）影响：他们改造资本主义社会的设想和实践都无法真正实现， 被称为“空想社会主义”。 ［知识拓展］ 马克思主义的诞生 １．背景：１９世纪中叶，德国思想家、革命家马克思和恩格斯在广泛 吸收人类优秀思想成果的基础上，进一步探讨　 　 　 　 　 引起 的社会变化，总结工人运动的经验，共同创立了富有生命力的马 克思主义。 ［学习情境］ ２．标志：《共产党宣言》的发表 （１）时间：１８４８年２月 （２）内容：《共产党宣言》肯定了　 　 　 　 　 的历史进步作用； 《共产党宣言》论证了资本主义必然灭亡、　 　 　 　 　 必然胜利 的客观规律；《共产党宣言》肯定　 　 　 　 　 在阶级社会中推动 历史发展的重要作用，宣告了无产阶级的伟大使命。 （３）意义：《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了　 　 　 　 　 　 的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，标志着马克思 主义的诞生。 ［名师指津２］ 【名师指津１】观察教材Ｐ６４、Ｐ６５ “统治者派兵镇压西里西亚织工起 义（绘画作品）”图片和“宪章运动 （绘画作品）”图片。 思考：西里西亚织工起义和宪章运 动有何意义？ 提示： ‚ká7Í΄6;p¤¥ )ÜÌēÃZGHÄ£žá7 ÍÎKLpEkû¾)ŠV= 【知识拓展】空想社会主义思想局 限性 空想社会主义只是一种不成熟的 理论，反映了正在成长中的无产阶 级最初的、不明确的愿望。空想社 会主义者没能揭示资本主义社会 的根本矛盾和社会发展规律，不懂 得阶级斗争，还认识不到无产阶级 是资本主义的掘墓人和新社会的 缔造者。因此，他们不能从理论上 科学阐明社会主义必然代替资本 主义这个客观规律。空想社会主 义只能是一种无法实现的空想。 【学习情境】马克思、恩格斯的贡献 思考：１８４８年，欧洲普遍发生革命， 马克思和恩格斯回到德国，投入实 际的革命斗争。１８４８年革命失败 后，他们在英国指导工人阶级进行 斗争的同时，继续进行理论探索。 从这些活动看，马克思和恩格斯能 提出并发展马克思主义的原因是 什么？ 提示： ¾óøŠõ"´= 【名师指津２】阅读教材Ｐ６６“史料 阅读”之“［德］马克思、［德］恩格 斯《共产党宣言》，《马克思恩格斯 文集》第二卷”。 思考：根据史料，指出马克思主义 诞生的主要原因。 提示： #—È¡ád)¦§= !') ３．发展和完善 （１）１８６７年，马克思撰写的政治经济学巨著《　 　 　 　 》第一卷出版。通过 对资本主义制度的深刻剖析，马克思创立了　 　 　 　 　 学说，揭露了资本 主义制度和资本家剥削的秘密。《资本论》成为马克思主义理论最重要的 文献之一。 （２）马克思和恩格斯创立了　 　 　 　 　 。科学地揭示了生产力与生产关 系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了人 民群众对历史发展的巨大作用。 ４．影响 （１）马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论，它创造 性地揭示了　 　 　 　 　 发展规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想 体系，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。 （２）自１９世纪中期起，马克思主义成为　 　 　 　 　 运动的指导思想；在东欧 和东南欧，马克思主义的影响日益扩大；在亚洲和美洲，马克思主义是工人运动 与　 　 　 　 　 运动的重要思想武器。 （３）在马克思主义影响下，　 　 　 　 　 政党在世界范围内如雨后春笋般建 立和发展起来，人民第一次成为自己命运的主人，成为实现自身解放和全 人类解放的根本政治力量。 国际工人运动的发展 １．第一国际 （１）成立：１８６４年，国际工人协会在伦敦成立，这就是历史上的“　 　 　 　 　 ”。 （２）意义：它的成立推动了　 　 　 　 　 的传播和国际工人运动进入新阶段。 ２．巴黎公社 （１）背景：１８７０年，法国在　 　 　 　 　 中失败，社会矛盾激化。 （２）成立：１８７１年３月，巴黎爆发工人武装起义，起义者建立了自己的政 权——　 　 　 　 　 。 （３）措施：打碎旧的国家机器，建立　 立法与行政合一的政权机关和司法机 构；废除旧军队和旧警察，代之以　 国民自卫军和治安委员会；人民有权监 督和罢免由选举产生的公职人员，所有公职人员的工资不得超过熟练工人 的工资；由　 工人合作社管理工厂；实行八小时工作日。 ［名师指津３］ （４）结果：１８７１年５月２８日，　 巴黎公社被法国资产阶级和普鲁士联合 扼杀。 （５）意义：巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试被载入史册， 它的实践丰富了　 马克思主义的学说，为国际工人运动的发展提供了宝贵 的经验和教训。 【图示解史】马克思主义的诞生和社会主义运动的发展 【名师指津３】学思之 窗　 阅读教材Ｐ６８“学 思之窗”材料，观察教 材Ｐ６８图片“１８７１年 ３月２８日，巴黎公社 宣告成立（绘画作 品）”，谈谈你对这段 话的理解。 提示： ÅÅ.%Æ6 %h~ęÀ0.è 7€|}6/ÇD0 SÊU7/Õ~)Ü Ìàá= ÅÅ.%) øŠ1;%ÍΒ¥ Ü~)T.°È¡É Ê0ËkS}Ls] fÈ¾)ìí0 ÌÍe~ls]f È¾= !'* (EFG · HIJKLM 探究主题一　 马克思主义的诞生（历史解释、唯物史观、家国情怀） 　 　 史料一　 马克思高度肯定卢梭关于私有制是造成人类不平等的根源的论断，并且认为随着私 有制的发展这种趋势仍在不断加强。在资本主义社会，私有制是造成资产阶级剥削无产阶级的重 要原因，私有制不仅造成资本主义社会一个阶级对另一个阶级的剥削，最终还会导致资产阶级自身 的灭亡。所以，实现人类平等的基础是消除私有制，推翻资产阶级社会的所有制，建立一个社会物 质资料人人共享的共产主义社会。 ——摘编自韦宇婷《马克思对卢梭人民主权思想的继承与超越》 　 　 史料二　 英国的史学大师艾瑞克·霍布斯鲍姆说：“无论什么时候，不管是在什么地方，只要有 麻烦，就有《共产党宣言》。……今天的世界依然是麻烦不断的世界，因此，世人仍然需要《共产党宣 言》。” ——《中学历史教学参考资料》 　 　 探究１：根据史料一和所学知识，说明马克思超越卢梭思想的表现。 　 　 探究２：根据史料二并结合所学知识，思考《共产党宣言》为什么能成为解决世界麻烦的重要 武器。 !(! 〉 N2OP 　 　 马克思主义诞生的背景和意义（唯物史观、家国情怀） 　 　 （１）背景 　 　 ①经济基础：随着资本主义的迅速发展，资本主义制度的各种弊病也日益暴露。 　 　 ②阶级基础：１９世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了工人运动，表明工人阶级的觉醒和 对科学理论指导的迫切要求。 　 　 ③思想基础：马克思、恩格斯等批判地继承了英法的空想社会主义、德意志的古典哲学、英国的 古典政治经济学。 　 　 ④实践基础：马克思、恩格斯深入群众，总结工人运动的经验。 　 　 （２）意义 　 　 ①对世界：马克思主义的诞生标志着社会主义理论从空想到科学，开辟了社会主义理论发展的 新历程；为国际无产阶级提供了锐利的思想武器，国际工人运动从此蓬勃兴起，对人类社会进程产 生了深远影响。 　 　 ②对中国：马克思主义传入中国后与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党，中国共产党以 马克思主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大胜利。 探究主题二　 巴黎公社的成立（史料实证、历史解释） 　 　 史料三　 巴黎公社颁发了法令，全面摒弃资产阶级政权，建立了行政和司法合一的政权体系， 民主选举出巴黎公社的执政人员，建立了民主监督机制，以监督领导人的行为，最大限度地保障工 人阶级的权益。 ——冯国超《世界通史》 　 　 史料四　 １８７１年巴黎公社革命失败后，马克思和恩格斯深刻地总结了经验并作了艰苦的理论 探索。这一时期，无产阶级革命和无产阶级专政思想获得了重大发展，为新的革命高潮的到来做了 理论上的准备，给无产阶级锻造了锐利的思想武器。 ——摘编自任慧英《辽版图书评论集》 　 　 探究３：根据史料三，指出巴黎公社在政权组织方面有什么特点。 　 　 探究４：根据史料四并结合所学，简析巴黎公社的意义。 !(" 〉 N2OP 　 　 全面认识巴黎公社（历史解释） 　 　 （１）爆发的偶然性：巴黎公社起义并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发，而是普法战争失 败后，民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐的形势下爆发的，具有自发性、偶然性。 　 　 （２）失败的必然性：当时法国的资本主义还处于上升阶段，推翻资产阶级统治建立无产阶级专 政的经济基础还不具备，无产阶级夺取政权的时机尚未成熟，这就决定了其失败的必然性。 　 　 （３）意义的深远性：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大 尝试。它的实践丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。 　 　 （４）教训的深刻性：巴黎公社革命由于缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确 领导，以致不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误，如公社没有接管法兰西银行，没有与外 省革命者取得联系，没有争取到广大农民的支持。 =>QR · ST'(UV WXYZ · 5[\$]^ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·湖北期末）１９世纪４０年代，英国工人中流行的一首歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超 出了诗人的想象；一位暴君自天而降，白人奴隶都熟知，此无情的国王就是蒸汽机。”这从一个侧 面反映出，当时英国 （　 　 ） Ａ．生产工具改进强化了等级观念 Ｂ．工业革命后两大对立阶级产生 Ｃ．国际工人运动已走向国际联合 Ｄ．工人运动急需科学理论的指导 ２．（２０２４·河南期末）１９世纪初期，欧洲空想社会主义者认为“正直和公正才是谋求利益的唯一途 径”，为了实现社会的公平、公正与正义，就必须废除特权，只有这样，“一个可能存在的完全平等 的体系将会建立起来”。这种主张 （　 　 ） Ａ．表达了对当时社会现实不满 Ｂ．揭露了资产阶级剥削的秘密 Ｃ．丰富了马克思主义理论学说 Ｄ．阐明了无产阶级专政的观点 ３．列宁指出：“马克思和恩格斯对工人阶级的功绩，可以这样简单地来表达：他们教会了工人阶级自 我认识和自我意识，用科学代替了幻想。”这说明马克思主义 （　 　 ） Ａ．揭示了人类社会发展规律 Ｂ．是科学的人民的开放的理论 Ｃ．使工人阶级掌握自身命运 Ｄ．分析了资本剥削工人的秘密 ４．马克思和恩格斯深刻地分析和阐明了解决现代生产力与生产关系、交换关系的不可调和的内在 矛盾的社会历史力量：“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武 器的人——现代的工人，即无产者，”据此可知，马克思和恩格斯 （　 　 ） !(# Ａ．最早关注到工人阶级处境 Ｂ．肯定了资本主义的进步作用 Ｃ．克服了空想社会主义弊端 Ｄ．揭示了无产阶级巨大的力量 ５．（２０２４·河北唐山）马克思评价巴黎公社说：“公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它 所采取的各项具体措施，只能显示出属于人民、由人民掌权的政府的趋势……”这反映巴黎公社 的伟大功绩是 （　 　 ） Ａ．震撼整个欧洲的封建统治 Ｂ．无产阶级专政的首次尝试 Ｃ．建立第一个社会主义国家 Ｄ．用暴力方式推翻旧的政权 ６．（２０２４·吉林期末）巴黎公社彻底转变了政治组织和政治形式的理念，将一种新发现的政治形式 变为现实，与一切旧有压迫性的国家组织的历史断裂。能证明这一论断的是巴黎公社 （　 　 ） Ａ．把社会主义由空想变为现实 Ｂ．揭示了人类发展的客观规律 Ｃ．推动了“第一国际”的成立 Ｄ．是建立无产阶级专政的尝试 请同学们认真完成练案［１１］ 单元提升 _`ab · Tc=>dR !($ efgh · ij_`kl 主题一　 工业革命对资本主义世界市场形成的影响（唯物史观） 　 　 １．提供了物质基础。工业革命用机器大生产取代手工劳动，推动了资本主义国家经济空前发展，为 满足急剧扩大的生产和商品销售的需要，列强在世界范围内扩张，使世界上绝大部分落后国家或地区卷 入资本主义世界市场之中。 　 　 ２．密切了国际交流。各行业间和各国间生产的互补性，使世界各国各地区间的交往更加频繁， 分工也更具体，为世界市场的形成提供了重要前提条件。 　 　 ３．为推动国际交流提供了技术和经济条件。它促进了国际人口和资金的流动，引起交通运输 业的技术革命，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响，联结世界 的经济纽带逐渐形成。 　 　 ４．改变了世界格局，促进了资本主义世界殖民体系的形成，殖民体系的确立成为世界市场形成 的重要保障。 主题二　 马克思主义的世界性意义 　 　 １．马克思主义的理论意义：马克思、恩格斯立足于工人阶级的革命运动，在革命实践和理论探 索中全面系统地总结了人类思想的优秀成果，深刻揭示了自然、社会、人类思维发展的客观规律，创 造了有史以来最先进、最科学、最严谨的思想理论体系——马克思主义。 　 　 ２．马克思主义影响下国际共产主义运动的发展 　 　 （１）理论新发展：马克思主义的诞生，使社会主义从空想变成了科学，推动了社会主义理论的新 发展。 　 　 （２）运动新阶段：它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工 人运动进入了一个新的历史时期。 　 　 （３）理想变现实：它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理想变为 现实奠定了思想基础。 请同学们认真完成考案（五） !(% 革，配合启蒙思想、社会改革，以促进日本明治维新的深入发 展，材料不涉及“文明开化”，排除Ｂ项；根据材料“议会只参 与制定法律，议会通过法案后，须经枢密院和天皇批准，才能 成为法律”不能得出立法权制约行政权，排除Ｄ项。 第五单元　 工业革命与马克思主义的诞生 第１０课　 影响世界的工业革命 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．机器生产　 ２．（１）国内政局　 （２）自由劳动力 （３）殖民扩张　 （４）技术改革　 （５）工业革命　 （６）市场 　 　 二、１．（１）①珍妮纺纱机　 ②阿克莱特　 （２）主要标志　 （４）机器制造业　 （５）工业革命　 ２．（１）资本主义　 自然科学　 （２）①电力技术　 ②第二次工业革命　 ③化学工业　 ④铁路运 输　 （３）①科学技术　 ②美国 　 　 三、１．（１）生产力　 （２）管理方式　 垄断组织（３）①阶级结 构　 ②政治权利　 ③工人　 ④中间阶层　 （４）①城市　 ②生活 　 ③体育运动　 ④女性　 ２．（１）贫富分化　 （２）资本主义 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：原因：资本主义制度的确立提供了制度保障；殖民 活动和圈地运动造成的资金积累和市场需求；近代公司制度、金 融制度的产生；旧贵族的衰落。 　 　 探究２：认识：瓦特改良蒸汽机，使工厂摆脱了自然地理条 件的限制，便利了机器的使用和推广，促进了交通运输业的发 展，使人类进入了“蒸汽时代”。 　 　 探究３：特点：自然科学与工业生产紧密结合，科学在推动 生产力发展方面发挥了更为重要的作用。 　 　 探究４：分工：欧美发达资本主义国家占据工业制成品市 场；广大的亚非拉美落后国家成为原材料和初级产品的供应地。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｂ　 根据材料“有些人在照料染缸，有些人在管理纺车，另一 些人在修整布匹；女人们和孩子们则在梳棉或纺纱；从最年轻 的到最年老的全都是雇佣来的”结合所学知识可知，这反映了 手工工场分工的场景，以及雇佣关系的特点，这说明集中生产 的手工工场出现，为技术的革新创造了条件，Ｂ项正确；垄断 组织出现在１９世纪末２０世纪初第二次工业革命时期，排除 Ａ项；材料描述的是工人的生产场景，无法反映工人居住条 件，排除Ｃ项；工厂制度出现于１８世纪下半叶，与材料时间不 符，排除Ｄ项。 ２． Ｄ　 根据材料“英国埋藏着大量的煤矿资源，技术人员成功摸 索出巧妙且高效利用煤的办法，推动了此后英国一系列的技 术变革”，可以看出英国丰富的煤矿资源，对于之后的技术变 革起到了至关重要的作用，Ｄ项正确；仅从材料，无法得出其 对环境的影响，排除Ａ项；材料体现的是煤矿资源对于工业革 命的影响，并未提及产业升级，排除Ｂ项；材料强调的是丰富 的煤矿以及采矿技术的发展，对于工业革命的推动作用，市场 需求无法体现，排除Ｃ项。 ３． Ｂ　 根据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间 信息可知准确时空是：１９世纪２０和３０年代的英国和美国。 材料叙述的是火车和铁路建设迅速发展，这主要建立在火车 技术改进的基础上，Ｂ项正确；蒸汽机的发明和改进是火车机 车改进的前提，但并非掀起修筑铁路、建造机车热潮的主要原 因，排除Ａ项；工业革命此时尚未完成，排除Ｃ项；世界市场最 终形成是在１９世纪末２０世纪初，排除Ｄ项。 ４． Ｃ　 根据所学知识可知，随着工业革命的开展，工厂对工人的 文化技术素养的要求越来越高，１９世纪上半期正是工业革命 深入发展时期，此时《工厂法》重视对童工的文化教育，目的 是提高其基本的文化素养，以适应工业革命不断发展的需要， Ｃ项正确；Ａ项显然与允许工厂使用童工的目的不符，排除；Ｂ 项是对童工进行文化教育的错误理解，排除；材料只涉及童工 基本的文化教育，并不是为了发现和培养工业实用人才，排除 Ｄ项。 ５． Ｂ　 根据本题时间信息可知准确时空是：１８６５年至１８８４年 （美国）。根据本题材料“１８６５年前后，旋转木马开始在纽约 科尼岛流行。１８８４年，科尼岛引进了一种纽约人从未见过的 娱乐项目——过山车”并结合所学知识可知，１８６５年前后娱 乐设施旋转木马、过山车等项目取得发展，工业革命促进了生 产力的迅速发展，工业化进程加快，社会生活近代化也迅速兴 起发展，所以科尼岛娱乐设施的发展得益于工业化成果的应 用，Ｂ项正确；材料主要说的是娱乐生活方面，并未涉及工作 条件的改善，排除Ａ项；材料设计的是娱乐项目，不一定是旅 游生活方式，旋转木马流行，不能说明休闲旅游生活方式出 现，排除Ｃ项；材料主要说明娱乐项目发展，“市民福利建设加 快”偏离材料主旨，排除Ｄ项。 ６． Ｂ　 根据材料可知，交通运输的发展首先提高了人们外出的效 率，社会流动加快，其次推动了地区之间经济要素的流通，促 进经济的发展，Ｂ项正确；材料展示交通发展促进社会流动和 经济发展，Ａ、Ｄ两项只体现了其中一个方面，排除；１９世纪英 国在其完成工业革命以后，机器大工业代替了工场手工业的 生产方式，大大提高了工业生产效率，开辟了新的工业生产门 类，并在殖民主义炮舰政策的配合下，向世界各地输出工业 品。可以说，英国是１９世纪的世界工厂，材料没有涉及工业 革命的内容，排除Ｃ项。 第１１课　 马克思主义的诞生与传播 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１． （１）资本主义制度　 工人阶级　 （２）政治权利　 （３）里昂　 宪章运动　 （４）工人阶级　 ２．（１）圣西门　 （２）资本 主义制度　 自由放任 　 　 二、１．工业革命　 ２．（２）资本主义　 共产主义　 阶级斗争　 （３）科学社会主义　 ３．（１）资本论　 剩余价值　 （２）唯物史观　 ４．（１）人类社会　 （２）西欧工人　 民族民主　 （３）马克思主义 　 　 三、１．（１）第一国际　 （２）马克思主义　 ２．（１）普法战争　 （２）巴黎公社　 （３）立法与行政　 国民自卫军　 工人合作社　 （４）巴黎公社　 （５）马克思主义 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：表现：私有制是无产阶级遭受剥削的重要原因；私 有制终将导致资产阶级的灭亡；以公有制取代私有制；建立人人 共享的共产主义社会。 　 　 探究２：原因：《共产党宣言》揭示了人类社会发展的基本规 律，成为解决人类共同问题的基本理论。 　 　 探究３：特点：巴黎公社是行政和司法合一的政权，其公职 人员是民主选举产生的，并且受到民主监督机制的制约。 　 　 探究４：意义：巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大 尝试，丰富了马克思主义学说，为国际工人运动的发展提供了宝 贵的经验和教训                                                                      。 —２３５— 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｄ　 根据材料可知，１９世纪４０年代，英国工人流行歌曲中有 些歌词将蒸汽机视为无情的国王，可以判断在工业革命推动 之下，工人阶级的利益遭到削弱，他们要维护自身利益就必须 要反抗，但是他们把蒸汽机比作国王作为反抗的对象，从侧面 反映出当时的工人运动还停留在捣毁机器争取政治权利的阶 段，缺乏科学理论指导，Ｄ项正确；材料只能反映生产工具的 改进，而工业革命后等级观念是不断减弱的，排除Ａ项；工业 革命后两大对立阶级工业资产阶级和工业无产阶级成为社会 两大主要阶级，并不是在这一时期才产生的，且国王不属于这 两大阶级，排除Ｂ项；国际工人运动走向国际联合是在１８６４ 年第一国际建立后，排除Ｃ项。 ２． Ａ　 根据材料及所学可知，１９世纪初期的欧洲正值工业革命， 贫富差距悬殊，阶级矛盾激化，材料中的信息“实现社会的公 平、公正与正义，就必须废除特权”体现了空想社会主义者对 该现象的不满，Ａ项正确；马克思创立的剩余价值学说揭露了 资产阶级剥削的秘密，与材料中的人物“空想社会主义者”不 符，排除Ｂ项；马克思主义诞生于１８４８年，晚于材料中的时间 “１９世纪初期”，排除Ｃ项；材料中未提及“无产阶级专政”的 相关信息，排除Ｄ项。 ３． Ｃ　 根据材料“他们教会了工人阶级自我认识和自我意识，用 科学代替了幻想”，可以看出马克思和恩格斯使得工人阶级的 自我意识得到了增强，使工人阶级掌握自身命运，Ｃ项正确； 仅从材料，无法得出人类社会发展规律，排除Ａ项；材料强调 的是马克思主义对工人阶级的影响，并不能得出其本质精髓， 以及资本剥削工人的秘密的相关信息，排除Ｂ、Ｄ两项。 ４． Ｄ　 根据材料可知主要结论：马克思和恩格斯指出资本主义发 展过程中残酷剥削工人阶级，工人阶级成为推翻资本主义的 巨大力量，Ｄ项正确；空想社会主义思想家最早关注到工人阶 级处境，排除Ａ项；材料是反映工人阶级是推翻资本主义的重 要力量，而不是肯定资本主义的进步性、克服空想社会主义弊 端，排除Ｂ、Ｃ两项。 ５． Ｂ　 根据材料“公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工 作。它所采取的各项具体措施，只能显示出属于人民、由人民 掌权的政府的趋势”及所学知识可知，巴黎公社最大的经验、 最伟大的功绩是建立了无产阶级专政，Ｂ项正确；巴黎公社赶 走了法国资产阶级临时政府，并没有震撼整个欧洲的封建统 治，排除Ａ项；俄国十月革命胜利后，建立了世界上第一个社 会主义国家，排除Ｃ项；在巴黎公社之前，就存在暴力方式推 翻旧政权，其并非巴黎公社的伟大功绩，排除Ｄ项。 ６． Ｄ　 依据材料“与一切旧有压迫性的国家组织的历史断裂”可 知，巴黎公社推翻了资产阶级反动统治，建立了无产阶级革命 政权，是建立无产阶级专政的尝试，Ｄ项正确；把社会主义由 空想变为现实是十月革命，排除Ａ项；巴黎公社没有揭示人类 发展的客观规律，马克思主义揭示了人类发展的客观规律，排 除Ｂ项；１８６４年第一国际成立，与材料时间不符，排除Ｃ项。 第六单元　 世界殖民体系 与亚非拉民族独立运动 第１２课　 资本主义世界殖民体系的形成 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）海地　 （２）巴西　 （３）总督　 军事　 （４）巴西　 （５）西班牙　 荷兰　 ２．（１）农奴制　 （２）印第安人　 黑奴 （３）经济 　 　 二、１．（１）商站　 （２）澳门　 （３）菲律宾　 ２．（１）①东印度　 直接抢掠　 ②印度　 （２）①巴达维亚　 ③缅甸　 ⑤西班牙　 （３）①奥斯曼　 ②伊朗　 （４）②朝鲜 　 　 三、１．（１）沿海　 （２）奴隶　 ２．（１）全面　 （２）埃及　 （３）地 理和人文　 （４）撒哈拉沙漠　 （５）①柏林　 ②有效占领　 地图 　 ③非洲 　 　 四、１．殖民地　 拉丁美洲　 ２．帝国主义　 商品市场 ３．（１）殖民体系　 （２）灾难　 资本主义 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：方式：直接劫掠殖民地财富。原因：美洲金银矿产 丰富；西班牙经济发展落后，不足以向殖民地输出工业品。 　 　 探究２：原因：荷、英工商业发达，又将掠夺的财富转化为资 本，用于国内生产，促进了资本主义经济的发展，而西班牙却将 财富用于奢侈挥霍。 　 　 探究３：表现：亚非拉地区沦为殖民地和半殖民地，被卷入 资本主义世界市场。 　 　 因素：工业革命后，为了扩大殖民地和商品市场，西方列强 掀起了第二次殖民高潮。 　 　 探究４：实质目的：把亚非拉地区变为其经济附庸。 　 　 影响：出现了以西方为中心，东方从属于西方的世界格局。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｂ　 根据材料内容可知，英、法、美、德等列强的经济势力相继 在拉丁美洲进行渗透，导致拉美各国依附外国资本，经营单一 农作物，说明拉美各国经济结构单一，摆脱外国列强经济侵略 的任务非常沉重，也说明民族独立任重道远，Ｂ项正确；材料 说明拉丁美洲的民族独立任重道远，并非独立运动势在必行， 排除Ａ项；材料体现了列强对拉丁美洲的经济侵略，并不能说 明拉丁美洲沦为列强的殖民地和深受工业革命的影响，排除 Ｃ、Ｄ两项。 ２． Ａ　 根据材料并结合所学可知，西班牙国王通过设立总督区、 任命总督、派人监视总督等方式强化对殖民地的控制，Ａ项正 确；材料内容主要体现了西班牙国王对殖民地的控制，没有体 现各殖民地之间的联系，排除Ｂ项；材料内容主要体现了西班 牙国王通过设立总督区、任命总督、派人监视总督等方式强化 对殖民地的控制，没有体现殖民地与西班牙的关系，排除Ｃ 项；材料涉及近代西班牙如何强化对殖民地的控制，材料信息 不能直接表明殖民地的反抗情绪，排除Ｄ项。 ３． Ｃ　 根据材料可知，黑斯廷斯不仅绘制印度地图，还开展对印 度文化的研究，这不仅利于殖民者掌握印度的地理环境状况， 以便殖民活动的开展，还利于统治者了解印度文化，扩大文化 渗透，进而维护其殖民统治，Ｃ项正确；黑斯廷斯这些举措影 响了印度，但没有达到“重构”印度文明的程度，排除Ａ项；黑 斯廷斯的措施不仅有文化渗透的目的，还有政治、经济方面的 殖民侵略意图，仅仅说“文化渗透”不全面，排除Ｂ项；材料所 述为英国强化对印度文化侵略的举措，激化而非缓和英国与 印度间的文化矛盾，排除Ｄ项。 ４． Ｂ　 根据材料“任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他 国家，占领方为有效……”可知，列强在侵略非洲的过程中，矛 盾加剧，通过召开会议，签署协定，来协调矛盾，Ｂ项正确；材 料突出的是对非洲的瓜分，并不能说明英德矛盾已成为列强 间的主要矛盾，排除Ａ项；１８８５年处于自由资本主义向垄断 资本主义过渡时期，并不是资本原始积累时期，排除Ｃ项；此 协议并没有消解列强间的矛盾，排除Ｄ项                                                                      。 —２３６—