第2课 古代世界的帝国与文明的交流&第1单元提升(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

WXYZ · 5[\$]^ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·河南驻马店）学者王家范指出：农业（狭义的栽培农业）的发明是人类体质进化完成之后 又一划时代的里程碑，标志着人类的经济生活从攫食性经济过渡到生产性经济的时代，开始了孕 育文明诞生的历程。据此可知，人类进入文明社会的根源是 （　 　 ） Ａ．剩余产品的出现 Ｂ．文字的发明 Ｃ．社会分工的形成 Ｄ．生产力发展 ２．（２０２４·湖南衡阳）“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生 产率的增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于 记事的需要而做出的一大发明。”材料可用于说明 （　 　 ） Ａ．国家管理机构的出现 Ｂ．原始宗教的主导地位 Ｃ．社会阶级分化的加剧 Ｄ．社会分工出现的原因 ３．（２０２４·山西太原）古巴比伦国王制定的《汉谟拉比法典》序言中宣称：“我是威服天下四方的君 王，也是神伊纳那的宠爱者。当玛度克命令我照管大地，导民以正义，我以世间的语言建立法律 与正义，从而增进人民的福祉。”这说明汉谟拉比 （　 　 ） Ａ．要求公民必须遵守法典 Ｂ．注重维护社会公平正义 Ｃ．借助神权维护君主权威 Ｄ．侧重调解国家社会关系 ４．（２０２４·江苏扬州）学者颜海英认为，古埃及在地理位置上具有相对的孤立性，尼罗河谷起着“过 滤器”的作用，对外来因素进行缓冲处理，然后再逐渐吸收进来，这是古埃及文明的特色和生命 力。这说明 （　 　 ） Ａ．地理环境决定了文明特征 Ｂ．埃及文明具有自身特质 Ｃ．区域文明得益于相互借鉴 Ｄ．埃及依赖外来文明传入 ５．（２０２４·福建宁德）古印度《摩奴法典》规定：“首陀罗和‘贱民’以任何一部分肢体打击高种姓的 人，那么他必须被截去那部分肢体。如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗 不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。”这说明种姓制度本质是 （　 　 ） Ａ．贵贱分明、职业世袭 Ｂ．法律地位不平等 Ｃ．维护奴隶主特权 Ｄ．是婆罗门教的产物 ６．（２０２４·山东潍坊）下表为古代世界不同地区文明的重要成果。这反映出古代文明 （　 　 ） 地区 成果 两河流域 君主专制制度、楔形文字、法典、洪水和方舟传说、６０进制 尼罗河流域 较完善的官僚系统、象形文字、太阳历、金字塔、神话故事 印度河、恒河流域 种姓制度、佛教、史诗、数字 巴尔干半岛南部和爱琴海地区 城邦、民主政治、寡头政治、希腊神话、哲学、神庙 Ａ．受地理环境影响较大 Ｂ．呈现多元一体的特征 Ｃ．兼具多样性与统一性 Ｄ．局部交流且相互影响 请同学们认真完成练案［１］ !!) 第２课　 古代世界的帝国与文明的交流 56$7 · 89:;<$ 课程标准 学习目标 　 　 认识古代各大帝 国的区域性影响和不 同文明之间的早期 联系。 １．了解古代埃及、两河流域、古希腊的文明扩展情况，从时空观念的角度认识人类文明 扩展的主要方式和作用。 ２．结合波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的建立及统治措施，从史料实证的角度认识 世界政治文明和宗教文明的传承与演进。 ３．通过农耕技术、字母文字的交流情况，从历史解释的角度认识人类文明的交流和演进。 ４．掌握秦汉王朝与罗马帝国的交往情况，从家国情怀的角度认识丝绸之路在东西方文 明交流中的作用。 =>?@ · ABCD=> 古代文明的扩展 １．扩展的原因 农耕文明具备扩展的潜能。农耕文明区比较发达的　 社会分工、相对较高 的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和 影响的潜能。 ［名师指津１］ ２．扩展的表现 埃及文明 的扩展 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期， 势力曾达到　 两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 西亚文明 的扩张 西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，　 古巴比伦王国首次实 现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整 个两河流域地区和　 小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 希腊文明 的扩张 古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海 技术和武器，向　 地中海和黑海周边地区殖民。 【图示解史】希腊移民 !þopRSTUVWXY4Z),-[”\]t^_ 0`aUV),-bcde0Zfgh)1RS—V)_ i]_‡0jôkl,-jXeRS—VjX)m´= ３．扩展的影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国 的兴起。 ［名师指津２］ 古代世界的帝国 １．波斯帝国 兴起公元前６世纪，波斯兴起于　 伊朗高原 扩张征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和　 巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 统治 （１）中央：继承了西亚地区的　 君主专制制度。国王是整个政权的核心和 最高主宰，国王权力被认为来自神。 （２）地方：实行　 行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 （３）治理：建立从中央到地方比较完善的　 官僚体系和税收系统，由　 波 斯人担任最重要的职务 衰亡公元前４世纪晚期，被　 马其顿灭亡 【名师指津１】思考点 　 教材Ｐ８哪些因素 促使古代世界农耕文 明的范围和影响不断 扩大？ 提示： «n•cojk pE*)V-Úqr est@0ËÌÍÎ EuvwEV-Yx Fyzžco-PD u]{m)|}' Ë0ù~€7ÄÚ <Ä@= 【名师指津２】学思之 窗　 阅读教材Ｐ９“学 思之窗”及“古希腊人 在地中海和黑海地区 的殖民示意图”。 思考：古希腊人的殖 民扩张有什么特点？ 提示： Y‚/ƒb §„…/†‡= ˆ‰ Š‹ÇŒÁ-[‹e ‹Ž-P…/= Á‘¡-P’¥l M “ ” E ) 0 1 \a= !!* ２．亚历山大帝国 兴起公元前４世纪晚期 疆域建立起地跨　 欧亚非三大洲的帝国 统治 （１）国王：宣布　 君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 （２）地方：实行　 行省制，任用马其顿人和　 希腊人担任主要职务。 （３）文化：推广希腊文化 ［学习情境］ ３．罗马帝国 （１）兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组成的强 大的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个　 地中海变 成了罗马的内海。 古罗马的公民： !"#$%&'()*"#+,- ./012 +,34 56- 78012 +,349:- 34;<=>&?@2 +,ABCD EFGH- 0IJKDLMNO2 DPQR&(,STU"#+,VW X&Y>*Z[2 （２）顶峰：由于　 奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的 加强，以及贸易的发展，帝国在１—２世纪达到空前繁荣。 （３）基督教的产生：１世纪，　 基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到４ 世纪末成为罗马帝国国教。 ［知识拓展］ （４）危机：　 ３世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同 时，边境压力也逐渐加大，罗马帝国陷入危机。 （５）分裂：４世纪末，帝国分裂为东、西两部分。 （６）西罗马帝国灭亡：５世纪后期，在内外矛盾的夹击下，　 西罗马帝国灭亡。 文明的交流 １．技术交流 农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、　 欧洲和北非一些地区 冶铁技术 西亚的冶铁技术扩散到　 埃及和希腊等地 ２．文化交流 文学西亚的神话传入希腊，成为　 希腊神话的重要内容 艺术希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿　 埃及 文字 （１）起源：字母文字起源于西亚地区的　 腓尼基 （２）推广 ①向东传播：在东方演化为　 阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西 亚、埃及以及印度等地的多种字母 ②向西传播：向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出　 拉丁字母。希腊 字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头 ［名师指津３］ ３．经贸交流 间接 交往公元前后，汉朝和罗马帝国通过　 丝绸之路有间接的经贸和文化交流 直接 交往 （１）汉朝：东汉的班超为经营西域，曾派　 甘英出使大秦。甘英中途受 阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线，密切了与西亚的 联系 （２）罗马：２世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不 断东来，与中国进行贸易 【学习情境】亚历山大 东征 亚历山大征服波斯帝 国后，把皇帝宝库里 的大量金银和金银奢 侈品铸成货币投入市 场，还用掠夺来的财 富修筑水渠、兴建城 市。在他征服的地 区，出现了众多的商 业中心、经济中心。 思考：亚历山大东征 有什么样的影响？ 提示： •ml–'ƒ —˜ÚjX)Æ¢e ¦§= 【知识拓展】基督教 １世纪，发源于巴勒斯 坦，于３９２年被定为罗 马帝国国教。１０５４年 东西两派教会正式分 裂，东派自称正教（即 东正教），西派自称公 教（即天主教）。基督 教无论从规模，还是 影响方面，都堪称世 界第一大宗教。 【名师指津３】思考点 　 教材Ｐ１２为什么字 母文字会广泛流行？ 提示： $«•™šj™ ›œ0ž&Ÿ 0 ¡¢£¤0D¥¦§ ¨= ARS©ªj™ e«T¢£¬ªj™ ˜D¡“)›œpE Ÿ = !"! 【图示解史】汉朝与西域交往的内容 (EFG · HIJKLM 探究主题一　 古代世界的帝国（史料实证、唯物史观） 　 　 史料一　 亚历山大东征是一场掠夺性战争。远征军连续作战１０年，对亚洲文明造成一些毁坏 性的破坏。但从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃 及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，东侵的过程，客观 上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程。 ——摘编自《亚历山大东征传奇》 　 　 史料二　 罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域…… 文明发源地都统一在一起的帝国。……罗马与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的 过程。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 　 　 探究１：有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明的灾难，也是一场文明盛宴的开端，根据史 料一和所学知识论证上述观点。 　 　 探究２：根据史料二，分析罗马帝国扩张的影响。 〉 N2OP 　 　 古代各大帝国兴起的条件及区域性影响（唯物史观） 　 　 １．条件 　 　 （１）地理因素：依靠大河或海洋的有利条件，便于对外贸易和扩张。 　 　 （２）经济因素：农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力。 　 　 （３）政治因素：奴隶制国家的建立和统一；建立了较为完备的官僚机构。 　 　 （４）文化因素：具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透。 　 　 （５）其他因素：利用自身优势和军事实力，向外殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明。 　 　 ２．区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区人民带来了灾难；但同时传播了先进的 文明，客观上促进了东西方文化的交流与融合。 　 　 （１）波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了 和平共处和相互适应；促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。 　 　 （２）亚历山大帝国：亚历山大沿袭波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务， 推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各 文明区的文化交流和经济交往。 　 　 （３）罗马帝国：地中海地区保持了２００多年的和平，帝国在１—２世纪达到繁荣的顶峰；罗马化 使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而客观上维系了罗马帝国的存 在，促进了罗马帝国的强盛。 探究主题二　 文明的交流（史料实证、历史解释） 　 　 史料三　 公元前１世纪，罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一 时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马贵族的风尚。公元１６６年，罗马皇帝的使节在越南日南（时 为汉郡）登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，中国与罗马两国“始乃一通焉”。 !"" 　 　 探究３：根据史料三，概括汉王朝与罗马交往的特点，并阐述历史意义。 〉 N2OP 　 　 世界文明之间交流的主要途径（历史解释） 　 　 １．经贸往来：经贸往来是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注 目，但是，和平的经贸往来是人类文明最持久、最深刻的交流形式。 　 　 ２．人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，使不同文明之间相互学习和交流， 进而大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流 也最为活跃。 　 　 ３．军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能大大增加文明的传播速度。亚历山大帝国的 扩张就是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模的交流。 　 　 ４．国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明间的交 流更加便捷。罗马帝国繁荣时期，欧亚非文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。 =>QR · ST'(UV WXYZ · 5[\$]^ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·四川遂宁）著名历史学家钱乘旦在《西方那一块土》中讲到：“由于有了农业，食物有了保 障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更 多的土地，于是更多的地方出现农业。”以下与作者观点最接近的是 （　 　 ） Ａ．农耕文明具有扩展潜能 Ｂ．农耕文明社会分工发达 Ｃ．农耕文明生产效率较高 Ｄ．农耕文明社会组织完备 ２．（２０２４·河北邢台）在贝希斯敦铭文中，波斯帝国国王大流士一世宣布，“靠阿胡拉马兹达（最高 主神）之佑，他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的命令，不论是白天还是黑夜， 他们都遵行不误”“上述地区遵守我的法律”。这可用于说明，波斯帝国 （　 　 ） Ａ．实行君主专制统治 Ｂ．政治秩序较为稳定 Ｃ．法律制度走向成熟 Ｄ．民众赋税负担沉重 !"# ３．（２０２４·广东河源）公元前４世纪，亚历山大东征后，一方面引进希腊文化对东方民族进行教化， 另一方面也十分尊重东方民族的风俗习惯和衣着方式。这些举措 （　 　 ） Ａ．奠定了希腊文化形成的基础 Ｂ．有利于东西方文化的交融 Ｃ．造成了东方民族文化的衰落 Ｄ．密切了与中国的友好交往 ４．（２０２４·河北保定）被罗马征服的民族不但长期保持文化传统，而且对罗马帝国也具有相当大的 影响。罗马与“蛮族的关系绝不是罗马文明单向的同化过程，蛮族对罗马世界的影响使得罗马世 界发生了变革。”从帝国初期开始，文化转型已悄然进行。这说明 （　 　 ） Ａ．罗马扩张促进文明的交流与发展 Ｂ．古代罗马文化具有强大的向心力 Ｃ．文化的交流加速罗马社会的转型 Ｄ．罗马文化对世界产生了深远影响 ５．（２０２４·广西期中）在罗马皇帝奥古斯都（公元前４２年—公元３７年）的统治下，罗马开始了长达 两三个世纪的相对和平时期，称为“罗马帝国的和平时期”。在这一时期，罗马建立了许多伟大的 公共建筑，如竞技场、剧院、浴场等。这反映了当时的罗马帝国 （　 　 ） Ａ．依靠罗马法治理国家 Ｂ．基督教会占有举足轻重的地位 Ｃ．强大的组织动员能力 Ｄ．把整个地中海变成了罗马内湖 ６．（２０２４·云南期中）据考古学家研究，位于埃及和赫梯贸易线上的城市麦吉多出土了许多象牙制 品，象牙是经埃及从非洲引入，其中一块象牙制品上雕刻了赫梯神灵和符号，而且雕刻技艺和艺 术风格具有赫梯特征，这块象牙制品原来归驻扎在麦吉多的埃及官吏所有。这一研究可以用来 说明 （　 　 ） Ａ．古代区域文明的交流 Ｂ．伊斯兰教已传入非洲 Ｃ．文明起源的多元特征 Ｄ．地域性大帝国的扩张 请同学们认真完成练案［２］ 单元提升 _`ab · Tc=>dR 古 代 文 明 的 产 生 与 发 展 文明的产生 与早期发展 人类文明的产生 前提：农业和畜牧业的产生 产生：农业和畜牧业产生→社会分工→剩余产品→私有制→阶级与国家产生 标志：阶级的产生、国家的形成、{ 文字的出现 古代文明的 多元特点 西亚的两河流域文明 北非的尼罗河流域文明 南亚的印度河和恒河流域文明 中国的黄河和长江流域文明 欧洲巴尔干半岛南部、               爱琴海地区文明 古代世界的 帝国与文明 的交流 古代文明的 扩展 条件——农耕文明的优势 扩展古代埃及、西亚——武力古代希腊——{ }移民和殖民{ 推动奴隶制帝国兴起 古代世界的 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国{ }罗马帝国 进一步扩大了古代文明区 文明的交流技术文化 西亚的农耕技术、冶铁技术向外传播 西亚的神话传入希腊 希腊最初的雕塑艺术模仿埃及     腓尼基字母的传播 丝绸之路——              汉朝与罗马帝国经济文化交流 各文明相互影响，促                                 进了世界文明的发展 !"$ efgh · ij_`kl 主题一　 多元的早期人类文明 　 　 １．多元文明的形成：受地理环境和历史环境的影响，早期文明呈现多元发展格局，总体上划分 为大河文明和海洋文明，二者交相辉映。 　 　 ２．早期人类文明的异同点 项目 亚非文明 欧洲文明 不 同 点 文明古国古埃及古巴比伦 古印度 古中国 古希腊 发源地 尼罗河流域两河流域 印度河流域和 恒河流域 黄河流域和 长江流域 巴尔干半岛南 部和爱琴海中 的部分岛屿 成果 金字塔《汉谟拉比法典》 阿拉伯数字、种 姓制度、佛教 甲骨文、四大 发明等 雅典民主政 治、哲学 文明属性 大河文明、农业文明 海洋文明、工商业文明 与自然地 理的关系 （１）大河流域气候湿润、光热充足，地势平坦，适合人 类生存 （２）河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤， 有利于农业生产的发展 （１）地少山多， 岛屿密布，优 良港口众多 （２）小国寡民 相同点 （１）大都是依托河流、海洋而兴起 （２）都在政治、经济、文化等方面产生了重要的文明成果，对人类文明 的发展产生了重大影响 主题二　 文明的发展 　 　 １．区域文明的扩展：比较发达的农耕文明具备了稳步扩大范围和影响的潜能，古代埃及文明向 西亚地区扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古希腊人以移民方式在地中海、黑海沿 岸建立起了众多城邦国家。 ２．帝国崛起与衰落 （１）早期帝国的出现：埃及文明鼎盛时期，建立起地跨西亚、北非的埃及帝国；古巴比伦王国首 次实现了两河流域的统一，亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度 征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。 （２）古典帝国的兴衰：区域文明的扩展与早期帝国的出现，加速了区域文明之间的交往与冲突， 文明之间的相互影响不断扩大，不同文明区域相互连接起来，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国相 继成为地跨亚非欧三大洲的帝国，在军事征服基础上建立起来的这些帝国并未解决文明交融发展 问题，其统治并不稳固，帝国内部分裂割据的因素也潜滋暗长，最终导致庞大的帝国在内外矛盾的 夹击下逐渐衰落。 请同学们认真完成考案（一） !"% 的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的命令，不论是白 天还是黑夜，他们都遵行不误”“上述地区遵守我的法律”可 知，波斯帝国继承了西亚地区的传统的君主专制统治，国王是 整个国家的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神，Ａ项正 确；“政治秩序较为稳定”材料中无从体现，排除Ｂ项；材料中 没有反映法律制度成熟相关信息，排除Ｃ项；材料中只说到民 众缴纳赋税，没说赋税负担沉不沉重，排除Ｄ项。 ３． Ｂ　 根据材料“一方面引进希腊文化对东方民族进行教化， 另一方面也十分尊重东方民族的风俗习惯和衣着方式”可 知，亚历山大采取的措施促进了希腊文化在东方的传播， 有利于东西方文化的交流，Ｂ项正确；材料反映的是希腊 文化的影响而非希腊文化形成的条件，排除Ａ项；亚历山 大一方面利用希腊文化教化东方民族，另一方面十分尊重 东方民族的风俗习惯和衣着方式，这有利于东方民族文化 的发展，排除Ｃ项；中国不属于亚历山大帝国统治范围，排 除Ｄ项。 ４． Ａ　 根据材料可知，罗马帝国在对外征服的过程中受到被征服 民族的文化影响，并且促进了帝国文化的转型，由此可见，帝 国的扩张有助于不同文明之间的交流与发展，Ａ项正确；材料 未涉及古罗马文化对其他文明的强大吸引力，排除Ｂ项；材料 强调的是文明交流对罗马文化转型的影响，并不是加速罗马 社会转型，排除Ｃ项；材料未涉及罗马文化对世界的影响力， 不符合题意，排除Ｄ项。 ５． Ｃ　 根据材料和所学可知，罗马能够建立许多伟大的公共建 筑，如竞技场、剧院、浴场等，需要强大的组织动员能力，这些 建筑的建造不仅需要大量的劳动力和资源，还需要有效的组 织和协调，Ｃ项正确；虽然罗马法对于罗马帝国的稳定和繁荣 有重要贡献，但材料中提到的是罗马建立了许多伟大的公共 建筑，这一点并不直接反映罗马法在国家治理中的作用，排除 Ａ项；基督教在罗马帝国后期确实成为了重要的宗教，但在 “罗马帝国的和平时期”，即奥古斯都统治时期，基督教还未 成为罗马帝国的主要宗教，排除Ｂ项；“把整个地中海变成了 罗马内湖”的原因是罗马的对外扩张，材料中未涉及罗马扩张 的相关信息，排除Ｄ项。 ６． Ａ　 根据材料可知，麦吉多出土了经埃及从非洲引入的象牙制 品，且象牙制品的雕刻技艺和艺术风格具有赫梯特征，据此可 知，非洲和赫梯（亚洲）之间存在文明的交流，Ａ项正确；材料 内容并没有体现伊斯兰教传入的内容，排除Ｂ项；材料体现的 是文明的交流，而不是文明起源的多元，排除Ｃ项；仅根据麦 吉多这一个城市无法体现地域性大帝国的扩张，排除Ｄ项。 第二单元　 中古时期的世界 第３课　 中古时期的欧洲 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）封建社会　 （２）封君封臣制度　 ２．（１）自然经济 （２）封君　 服兵役　 （３）封君封臣制度　 领地内　 分裂割据　 ３．（１）农业经济　 （２）农奴　 自耕自收　 （３）土地　 农民　 庄园 法庭 　 　 二、１．（１）王权　 （２）②法兰西　 ③西班牙　 ２．（１）①封建 经济　 工商业　 ②城市　 ③手工业者　 （２）①农奴　 ②自治权 ③城市经济　 统一　 ３． （１）基督教会　 （２）②教皇　 ③基督 教徒 　 　 三、１．（２）①君士坦丁堡　 ②拜占庭　 ③查士丁尼法典　 （３）①游牧部族　 ②巴尔干半岛　 奥斯曼土耳其　 ③君士坦丁 堡　 ２．（１）基辅罗斯　 （３）莫斯科公国　 伊凡四世　 （４）欧亚 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：状况：地方贵族、教会权力较大；王权弱小。 　 　 探究２：变化：政治上：教会、贵族权力逐渐衰落、王权逐渐 加强；经济上：城市商品经济逐渐发展、自治城市出现；思想上： 人文主义思想兴起。 　 　 探究３：特征１：黑暗的中世纪。理由１：天主教的思想文化 独裁禁锢了思想文化的发展，古典文明衰退。 　 　 特征２：承前启后的中世纪。理由２：中世纪中后期西欧已经出 现了近代社会的曙光，上承上古文明下启近代文明。 　 　 探究４：特点：包容性；开放性；继承性；与宗教密切联系；融 汇东西方文化。影响：架起了东西方文明交往的桥梁（促进了东 西方文化的交流与融合）；延续了古希腊罗马的古典文化；罗马 法为近代法律奠定了基础。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｃ　 根据材料可知，中世纪的法国，庄园保证了各项农产品 及手工业品供应丰足而且自给，且领主从农民那里征收租 金和其他费用，说明当时的庄园是欧洲基本的农业经济组 织，Ｃ项正确；庄园是贵族社会的核心，而非是农民自发的 自治机构，排除Ａ项；庄园是贵族社会的核心，没有体现其 为政治活动中心，也没有体现其为西欧社会贸易场所，排 除Ｂ、Ｄ项。 ２． Ｂ　 根据材料可知，封君封臣制度下，封臣对封君有一定的义 务，体现出契约关系，Ｂ项正确；材料体现的是契约关系，不是 平等互利，而且中古时期欧洲的封君封臣制度下，封君和封臣 之间不是平等互利关系，排除Ａ项；材料没涉及等级，而是主 要体现了封君和封臣之间是契约关系，排除Ｃ项；封君封臣的 契约关系是政治关系，不是经济关系，排除Ｄ项。 ３． Ｃ　 根据材料可知，中世纪时期，法国和英国的国王都通过给 予城市更大的权利以换取城市对国王的支持，城市获得了更 大的自治权，而国王也得到更多城市的支持，这说明城市自治 助推了王权的强化，Ｃ项正确；１２世纪时的欧洲，资本主义萌 芽尚未出现，排除Ａ项；材料反映的是城市自治权的扩大和王 权的强化，并不能说明地方割据势力依然强大，排除Ｂ项；这 一时期国王要通过城市的支持来强化王权，并不能说明专制 王权国家逐步形成，排除Ｄ项。 ４． Ｃ　 根据材料可知，神学家提倡宗教禁欲主义体现了中世纪欧 洲受到宗教神权的影响，庄园主们纵容寡妇们结婚，体现了世 俗权力的影响，说明中世纪欧洲的宗教神权与世俗权力存在 着矛盾，Ｃ项正确；材料不仅涉及教会的影响，还有世俗权力， 排除Ａ项；庄园并不具备完全的独立主权，表述错误，排除Ｂ 项；材料并未对比宗教与法律的地位问题，排除Ｄ项。 ５． Ｂ　 根据材料可知，７—８世纪拜占庭帝国统治者接受了“新罗 马帝国”，政治追求转向了“东方基督教罗马帝国”。结合所 学可知，７世纪后期，拜占庭帝国仅仅保留小亚细亚地区和巴 尔干半岛等地区，拜占庭帝国疆域减少，Ｂ项正确；古罗马文 化影响力仍然重要，排除Ａ项；１３世纪奥斯曼帝国对外扩张， 排除Ｃ项；中世纪中后期，西欧各国王权加强，排除Ｄ项。 ６． Ｂ　 根据材料“其广泛使用的斯拉夫字母，也是对希腊字母的 继承和改造”表明基辅罗斯深受拜占庭帝国的影响，Ｂ项正 确；材料表明基辅罗斯深受拜占庭帝国的影响，材料未和东欧 其他国家对比，不能说明基辅罗斯是东欧最强大的国家，排除 Ａ项；１３世纪上半期，基辅罗斯被蒙古征服，成为金帐汗国的 臣属，排除Ｃ项；材料表明基辅罗斯深受拜占庭帝国的影响， 但不确定是否与希腊移民交流，排除Ｄ项                                                                       。 —２３０—