第1课 文明的产生与早期发展(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

书 第一单元 　 古代文明的产生与发展 !"#$ · %&'()* +,-. · /01234 　 　 文明的产生与早期发展：随着原始农业、畜牧业的发展与传播，人类文明逐渐产生。 世界 上形成了古代埃及、古代西亚、古代印度、古代中国和古代希腊等地区文明，这些文明基本独 立发展，各具特色，表现出明显的多元特征。 　 　 古代世界的奴隶制帝国：农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步发展； 古代希腊不断向周边地区殖民，建立了众多的城邦国家。 古代文明各自的扩展，使不同文明 区相互连接起来，最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起。 丝绸之路促进了 汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。 !!" 第１课　 文明的产生与早期发展 56$7 · 89:;<$ 课程标准 学习目标 １．知道早期人类文明的 产生。 ２．了解各文明古国发展的 不同特点，并分析、认识 这些特点形成的不同时 空条件。 １．了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从历史解释的角度认识人类文明 产生的基本标志。 ２．结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实证的角度认识古代文明的多元 特点。 ３．分析文明诞生的原因，从唯物史观的角度认识自然环境和历史传统对文明的 影响。 ４．通过文明古国形成和发展的史实，从时空观念的角度认识古代不同文明的成就。 =>?@ · ABCD=> 人类文明的产生 １．文明产生的条件 （１）农业和畜牧业的产生 【图示解史】新疆孔雀河出土的炭化小麦 !"#$%&'()*+,-./01*2345)$6 789:);<= >?@-)"#A9BCD ９０００ EFG H0IJKLMNEO-P= *QRSTUV)*2345 )WX"#BC ４０００ FYZ= [\1MN]^_`"#)\ ab.= 　 ①农业的出现：西亚地区的居民最早培植出　 大麦、小麦和豆类作物，稍 后，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中 国的水稻和粟，中南美洲的　 玉米和南瓜等。 ②畜牧业的出现：在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。 ③影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者。 ［名师指津１］ （２）社会分工的发展 ①原因：随着　 农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具 和生活用品。 ②表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和 　 手工业的分工。 ③影响：不同地区的产品互通有无，促进了　 交换和贸易；社会经济的发展， 让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为　 早期城市。 ２．文明的产生 【图示解史】文明的产生 【名师指津１】观察教 材Ｐ２“阿尔及利亚塔 西利－恩－阿耶洞穴 壁画”，你能从中得到 什么结论？ 提示： $6cdef gd%h ， 78ij klm= !!# 　 （１）私有制和剥削的产生 ①条件：社会分工的发展和　 劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基 本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。 ②产生 私有制部落首领利用职权把一部分　 公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 剥削 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征 服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度；奴隶反抗奴隶主的 斗争，成为最早的　 阶级对抗形式。 （２）国家的形成 国家机关 在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和　 监狱等强制机关，国家开始形成。 统治者 原来的　 部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。 文字 出于记事和管理的需要，　 文字产生了。 古代文明的多元特点 【图示解史】《汉谟拉比法典》石柱 !nopqrstuvwx2y0Zz{Drstu| }~)€0‚kƒvw„…†~‡ˆ0‰Š‹Œ) Že~= １．概况 （１）诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、 北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以 及欧洲巴尔干半岛南部和　 爱琴海地区。 ［名师指津２］ （２）发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥 削奴隶和平民。 （３）特征：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的　 多元特征。 ２．古巴比伦文明 （１）自然环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和　 底格里斯河提 供了充足的水源。 （２）兴起过程 ①公元前３５００年左右，　 两河流域产生了最初的文明。 ②约公元前２９００年，　 苏美尔地区出现了一系列城市国家。 ③约公元前１８世纪，古巴比伦王国国王　 汉谟拉比基本统一了两河流域。 （３）文明成果 ①政治文明：建立了　 君主专制制度，国王是国家的最高统治者，下有各类 官员管理政务和军事，原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王 命令、向宫廷纳贡的地方行政单位。 ②法律制度：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的　 成文法 典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它 宣扬　 君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 ③文化科技：西亚的　 楔形文字是世界上最古老的文字，《　 吉尔伽美什》 是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名 的洪水和　 方舟传说。苏美尔人发明了６０进制，用于测量土地、计算粮食 产量和人工。 【名师指津２】观察教 材Ｐ３古代主要文明 示意图，思考人类早 期文明起源的共同特 点及原因。 提示： ‘ １ ’“”•– —˜™&š›œ/ -PžEŸ ¡T¢ £ž¤¥¦§0E¨ ©ª= ‘ ２ ’$«•š›œ /-P™&š¬ ３０ ­ ® 0¯°±²³´ 78hªeµ¶ž¡ T¢£·¸¹º0V -»,0¼½¹º0 ³´cd¦§ž-¾ ¿ÀªÁÂÃ0h% Ħ§·ÅeÆDZ ²)ÈÉ0Êjk¤ ¥¦§0E¨©ª= !!$ ３．古埃及文明 ［名师指津３］［知识拓展］ （１）自然环境：东北非的埃及处于干旱地区，但　 尼罗河的定期泛滥，有利 于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。 （２）兴起过程：公元前３５００年左右，埃及文明兴起。公元前３１００年左右， 埃及初步实现统一。 （３）文明成果 ①政治文明：建立起比较完善的　 官僚系统。　 法老掌握着政治、经济和 军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 ②文化成就 文学古代埃及有丰富多彩的　 神话和文学故事 文字 　 象形文字几乎和楔形文字一样古老 历法埃及人制定了世界上第一部　 太阳历 建筑 　 金字塔的建造不仅体现了法老的至上权威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平 造纸尼罗河的特产　 莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资 ４．古印度文明 ［名师指津４］ （１）兴起过程 ①公元前３千纪，古代印度文明诞生于　 印度河流域的大平原上。 ②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的　 恒河流域逐 步得到开发，成为印度历史的中心舞台。 ③到公元前６世纪，恒河流域形成一系列国家。 （２）文明成果 ①种姓制度 形成在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的 　 种姓制度。 内容 在这种严格的等级制度下，婆罗门主掌　 宗教祭祀；刹帝利主要由以 国王为首的武士集团构成，负责统治和　 保卫国家；吠舍的大多数是 普通　 劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗地位最低，需要为前三个 等级服务。婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础。后 来，在四个种姓之外，还出现了“　 贱民”。他们处在社会的最底层，被 认为是“不可接触者”。 影响这种发端于古代的制度延续下来，对印度社会和历史的发展产生了深远影响。 【图示解史】印度的种姓制度 ËÌÍÎ ÏÐÑ!ÒÓÔÕÓÖ{ ×؎ ÒÓ\aÙÓÚÛÜÓÖ ÝËÌÍÎ Þß ÒÓcdÚfgdÚàádÚâdp{ ãäÐ ÒÓÝåpæç)èd 【名师指津３】学思之 窗　 教材Ｐ５ 埃及历史铭文记载： “法老被视为神，是法 律的来源。” 思考：这段话表现了 法老怎样的地位？ 提示： vé1êDë ì~)íɆ0 Ýîp‡Á7ï) 5‚= 【知识拓展】莎草纸 莎草是生长在尼罗河 沼泽地带的一种特产 植物。埃及人把莎草 的茎破成薄片，将多 张薄片交叉放置，压 平、晾干，就成为纸 张。莎草纸使得更多 的复杂记录得以保 存，并不断外传，成为 古希腊、罗马乃至中 世纪初期的主要书写 材料。 【名师指津４】学思之 窗　 教材Ｐ６印度神 话中用人体不同部位 比喻不同种姓，有什 么寓意？ 提示： ðñ_ò)7 -™ó7ôðñz™ õìö0@ÎD÷D æ= ðñ_òøçð ñÚèùðñÚ-™ ðñÚðúûü0ý þ7ô1ÿ!ðú" #)0ðñ_ò)7 $ñªÁ&%&ô' [0¦ ( ) ð ñ ; *= !!% 　 ②文化成就 宗教 　 佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击。 诗歌 《摩诃婆罗多》和《　 罗摩衍那》并列为印度的两大史诗。 自然科学印度人在天文、历法、　 数学、医学等领域都取得了重要成就。他们创造了从１到９的数字，发明了“０”，提出了按位计值的方法。 ５．古希腊文明 ［特别提醒］ 古希腊公民与居民： +,-./101µ/[._2D“345)6ô= .78 90:D;—1<Ë)=F>?@ù=p—1./= Aµ/)BCDE¡FE0G HIJK7L¡EM)‹ŒÚN17ÚOPÚQ=F7@= （１）自然环境：古代希腊的中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分 岛屿，这里多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 （２）兴起过程 ①公元前２千纪，这里曾诞生克里特文明和　 迈锡尼文明。 ②公元前８—前６世纪，城邦逐渐发展起来。它们数量众多，典型特征是　 小 国寡民，公民直接参与国家管理。斯巴达和　 雅典是其中最为著名的两个 城邦。 （３）文明类型 ①寡头政治：　 斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表。 ②民主政治：雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。 表现 在雅典，公民都有出席　 公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。 局限性 但是，古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利 的仅是　 成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍 之外。奴隶缺少最基本的权利。 （４）文化成就 ①文学：优美的神话、严肃的　 悲剧、诙谐的喜剧，成为世界文学的瑰宝，启 迪了西方的文学创作和思想。 ②史学：希罗多德首创“历史”一词，在西方，他被认为是“史学之父”。　 修 昔底德成为政治史传统的奠基人。 ③哲学：苏格拉底、柏拉图和　 亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 【特别提醒】 希腊城邦１０００多个， 但并不都实行民主政 治，很多城邦实行的 是寡头政治或贵族政 治，有些甚至是君主 制；即使是雅典，也不 一直都是民主政治。 雅典城邦１０００ 多年 的历史中，民主政治 相对稳定的时间不过 ２００ 年左右（公元前 ５０８—前３２２年）。 (EFG · HIJKLM 探究主题一　 文明的产生（唯物史观、史料实证、历史解释） 　 　 史料一　 私有制的出现和发展，不仅促进了生产发展，还导致了父权制确立、氏族制度瓦解，加 速了阶级的形成，为文明到来开拓了道路，也为后来的剥削制度奠定了最早的基础。 ——宋兆麟等《中国原始社会史》 !!& 　 　 史料二　 社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后，奴隶主阶级为了保护他们手中的货币 和其他财富，维持他们的特权地位，镇压被剥削者的反抗，便设立了各种强制性的暴力机关，如军 队、警察、监狱、法庭等。从此，古老的氏族制度完全解体，国家产生了，人类进入了奴隶社会。 ——摘自《世界史话：古代中世纪部分》 　 　 探究１：根据史料一并结合所学知识，分析文明产生的条件。 　 　 探究２：根据史料二指出人类文明产生的基本标志。为什么说“国家产生了，人类进入了奴隶社 会”？ 〉 N2OP 　 　 古代文明产生的因素和标志（历史解释） 　 　 １．因素 　 　 （１）根本原因：社会生产力的发展，特别是生产工具制造水平的提高。 　 　 （２）前提：农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。 　 　 （３）自然地理因素：多分布于大河流域，适合人类生存。 　 　 （４）社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类能够满足自己的基本需要。 　 　 ２．标志 角度 阐释 社会分工出现 （１）畜牧业与农业的产生 （２）手工业与农业的分工 （３）交换和贸易开始出现 私有制产生 （１）原因：社会分工的发展和劳动生产率的提高，剩余产品的出现（２）表现：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生 阶级产生 （１）原因：私有制的产生和发展（２）表现：社会分化成统治者和被统治者 国家形成 （１）原因：阶级矛盾和部落战争的双重作用（２）表现：逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成 文字出现 出于记事和管理的需要，文字产生 探究主题二　 古代文明多元的特点（唯物史观、历史解释） 　 　 史料三　 苏美尔人……深受……底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响。给他们留下 深刻印象的不是河水泛滥的周期性，而是泛滥的时间和洪水量的不可预见性。北部地区的大雨加 !!' 上……山脉上的积雪消融，常常会引起特大洪水，它们……毁坏了农田。在苏美尔人眼里，他们的 洪水之神……是一位恶毒的神。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 　 　 史料四　 尼罗河流域的自然屏障使它得到了特别好的保护，并且还不易遭受外族的侵 犯。……尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观。……埃及人则 把他们的洪水之神看作“会给每个人带来欢乐”的喜神。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 　 　 探究３：根据史料三、四，分析古代两河流域文明与古代埃及文明有何相似之处。 　 　 探究４：根据史料三、四并结合所学，分析地理环境对古代两河流域文明和古代埃及文明的不同 影响。 〉 N2OP 　 　 世界古代文明多样性的原因（唯物史观） 生产方式 生产方式不同是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；古代希腊以商业见长，形成了开拓进取的海洋文明 地理环境 在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分 布在大河旁边，人类利用冲积平原的有利条件进行农业生产；希腊地区港湾众多，这对希腊 海外贸易的发展有很大的影响 周边环境 西亚地区是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，这一方面促进了不同文明的交流 融合，但另一方面也不利于文明的稳定，使得王朝更替频繁；中国、印度周边压力较小，外部 压力较轻，文明相对稳定 宗教思想 宗教思想的多样性是文明多样性的重要表现，其反过来也影响了文明的多样性。印度的婆罗门教、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响 =>QR · ST'(UV !!( WXYZ · 5[\$]^ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·河南驻马店）学者王家范指出：农业（狭义的栽培农业）的发明是人类体质进化完成之后 又一划时代的里程碑，标志着人类的经济生活从攫食性经济过渡到生产性经济的时代，开始了孕 育文明诞生的历程。据此可知，人类进入文明社会的根源是 （　 　 ） Ａ．剩余产品的出现 Ｂ．文字的发明 Ｃ．社会分工的形成 Ｄ．生产力发展 ２．（２０２４·湖南衡阳）“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生 产率的增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于 记事的需要而做出的一大发明。”材料可用于说明 （　 　 ） Ａ．国家管理机构的出现 Ｂ．原始宗教的主导地位 Ｃ．社会阶级分化的加剧 Ｄ．社会分工出现的原因 ３．（２０２４·山西太原）古巴比伦国王制定的《汉谟拉比法典》序言中宣称：“我是威服天下四方的君 王，也是神伊纳那的宠爱者。当玛度克命令我照管大地，导民以正义，我以世间的语言建立法律 与正义，从而增进人民的福祉。”这说明汉谟拉比 （　 　 ） Ａ．要求公民必须遵守法典 Ｂ．注重维护社会公平正义 Ｃ．借助神权维护君主权威 Ｄ．侧重调解国家社会关系 ４．（２０２４·江苏扬州）学者颜海英认为，古埃及在地理位置上具有相对的孤立性，尼罗河谷起着“过 滤器”的作用，对外来因素进行缓冲处理，然后再逐渐吸收进来，这是古埃及文明的特色和生命 力。这说明 （　 　 ） Ａ．地理环境决定了文明特征 Ｂ．埃及文明具有自身特质 Ｃ．区域文明得益于相互借鉴 Ｄ．埃及依赖外来文明传入 ５．（２０２４·福建宁德）古印度《摩奴法典》规定：“首陀罗和‘贱民’以任何一部分肢体打击高种姓的 人，那么他必须被截去那部分肢体。如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗 不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。”这说明种姓制度本质是 （　 　 ） Ａ．贵贱分明、职业世袭 Ｂ．法律地位不平等 Ｃ．维护奴隶主特权 Ｄ．是婆罗门教的产物 ６．（２０２４·山东潍坊）下表为古代世界不同地区文明的重要成果。这反映出古代文明 （　 　 ） 地区 成果 两河流域 君主专制制度、楔形文字、法典、洪水和方舟传说、６０进制 尼罗河流域 较完善的官僚系统、象形文字、太阳历、金字塔、神话故事 印度河、恒河流域 种姓制度、佛教、史诗、数字 巴尔干半岛南部和爱琴海地区 城邦、民主政治、寡头政治、希腊神话、哲学、神庙 Ａ．受地理环境影响较大 Ｂ．呈现多元一体的特征 Ｃ．兼具多样性与统一性 Ｄ．局部交流且相互影响 请同学们认真完成练案［１］ !!) 书 学案及练案部分 　 参考答案 ［学案部分］ 第一单元　 古代文明的产生与发展 第１课　 文明的产生与早期发展 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）①大麦　 玉米　 （２）①农业　 ②手工业　 ③交换 　 早期城市　 ２．（１）①劳动生产率　 ②公共产品　 阶级对抗　 （２）监狱　 部落首领　 文字 　 　 二、１．（１）爱琴海　 （３）多元　 ２．（１）底格里斯河　 （２）①两 河流域　 ②苏美尔地区　 ③汉谟拉比　 （３）①君主专制　 ②成 文　 君权神授　 ③楔形文字　 吉尔伽美什　 方舟　 ３．（１）尼罗 河　 （３）①官僚系统　 法老　 ②神话　 象形文字　 太阳历　 金 字塔　 莎草纸　 ４．（１）①印度河　 ②恒河流域　 （２）①种姓制 度　 宗教祭祀　 保卫　 劳动者　 贱民　 ②佛教　 罗摩衍那　 数 学　 ５．（２）①迈锡尼文明　 ②小国寡民　 雅典　 （３）①斯巴达 　 ②公民大会　 成年男性　 （４）①悲剧　 ②修昔底德　 ③亚里 士多德 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：条件：社会生产力的发展，剩余产品出现，私有制产 生，阶级出现。 　 　 探究２：标志：人类文明产生的基本标志是国家开始形成。 原因：社会上出现了奴隶和奴隶主之后，奴隶制成为人类第一种 剥削制度，政府、军队和监狱等强制机关设立，国家形成，人类进 入奴隶社会。 　 　 探究３：相似之处：两者都处于大河冲积平原上，受大河泛 滥的影响，文明类型都是大河文明。 　 　 探究４：不同影响：两河流域缺乏天然屏障的保护，王朝更 替频繁，不利于文明的稳定；尼罗河流域相对封闭，有利于埃及 文明的持续发展。两河的泛滥给当地农业生产造成灾难；尼罗 河的泛滥为当地农业发展提供了有利条件；由于两河泛滥的不 可预见性，两河流域诞生了洪水和方舟传说，苏美尔人发明了 ６０进制用于测量土地；由于尼罗河泛滥的可预见性，埃及人通 过对自然规律的掌握，制定了世界上第一部太阳历。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｄ　 根据材料可知，农业的发明标志着人类的经济生活从攫食 性经济过渡到生产性经济的时代，开始了孕育文明诞生的历 程，而农业的发明从根本上来说是生产力发展到一定阶段的 产物，Ｄ项正确；剩余产品的出现、社会分工的形成是农业生 产发展的结果，排除Ａ、Ｃ项；文字是出于记事需要而作做出 的一大发明，是人类进入文明社会的表现，排除Ｂ项。 ２． Ｄ　 根据材料“农业生产率的增长使食物有了剩余，能够供养 新产生的祭司阶级、士兵和吏”等信息可知，农业经济的发展 促使社会分工出现，Ｄ项正确；农业发展推动国家管理机构的 出现，但与材料信息无关，排除Ａ项；“主导地位”无从得出， 且说法错误，排除Ｂ项；农业发展不仅促进社会阶级分化，还 促进了文字的产生，Ｃ项概括不全，排除。 ３． Ｃ　 根据材料中“威服天下四方的君王，也是神伊纳那的宠爱 者”“玛度克命令我照管大地，导民以正义”等信息可知，汉谟 拉比制定法典借助了神权，根据材料中“我以世间的语言建立 法律与正义，从而增进人民的福祉”可知，用以维护君主权威， 稳定统治，Ｃ项正确；材料并没有对公民的要求，排除Ａ项； “维护社会公平正义”不符合古巴比伦社会特征，排除Ｂ项； 古巴比伦奴隶制下法律并不以调节社会关系为主，排除Ｄ项。 ４． Ｂ　 根据材料“尼罗河谷起着‘过滤器’的作用，对外来因素进 行缓冲处理，然后再逐渐吸收进来”及所学知识可知，公元前 ３５００年左右，在东北非的尼罗河流域，埃及文明兴起，其生命 力在于地理上的相对孤立性、相对稳定的政局、不断地吸收外 来文化，反映了埃及文明具有自身特质，Ｂ项正确；地理环境 影响着一个地区的文明特征，但不是决定，排除Ａ项；材料没 有提及文明间的相互借鉴，排除Ｃ项；埃及文明吸收外来文 明，不是依赖，排除Ｄ项。 ５． Ｃ　 根据材料及所学可知，该法典保护高种姓人群的利益和地 位，首陀罗和贱民则属于社会底层。古印度的种姓制度本质 上要从阶级属性上分析，因此该制度维护奴隶主的特权，Ｃ项 正确；Ａ、Ｂ项是种姓制度的主要特征，不是本质，排除Ａ、Ｂ 项；Ｄ项说法正确，但不是种姓制度的本质，排除Ｄ项。 ６． Ｃ　 根据材料“古代世界不同地区文明的重要成果”结合所学 知识可知，各文明间创造了独特的文化，体现了其多样性，但 各文明同时都有神话、传说和史诗等，这也体现了各文明之间 具有一定的统一性，Ｃ项正确；不同地区的文明成果，并不是 只有地理环境的影响，其受到多种因素的影响，排除Ａ项；世 界文明是多元，而并非是一体，排除Ｂ项；材料信息的描述中 没有体现文明间的交流，排除Ｄ项。 第２课　 古代世界的帝国与文明的交流 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．社会分工　 ２．两河流域　 古巴比伦王国　 小亚细亚 　 地中海 　 　 二、１．伊朗高原　 巴尔干半岛　 君主专制制度　 行省制　 官僚体系　 波斯人　 马其顿　 ２．欧亚非　 （１）君权神授 （２）行省制　 希腊人　 ３．（１）地中海　 （２）奴隶　 （３）基督教　 （４）３世纪　 （６）西罗马 　 　 三、１．欧洲　 埃及　 ２．希腊神话　 埃及　 （１）腓尼基 （２）①阿拉马字母　 ②拉丁字母　 ３．丝绸之路　 （１）甘英 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：论证：灾难说：亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了 大量财富，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，给东方人民带来 巨大灾难。 　 　 文明盛宴开端说：亚历山大东征沟通了各大文明间交通，客 观上促进了东西方之间的联系。希腊文化与古代东方文化相结 合，客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。 　 　 探究２：影响：罗马帝国的扩张促进了各文明不断交融，促 进了世界历史不断发展。 　 　 探究３：特点：丝绸商贸往来兴盛，实现官方交流。意义：促进 了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛，丰富了民众的社会生活。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ａ　 材料体现的是农业发展对人民的定居生活、人口增长及土 地开垦有较大的促进作用，说明农耕文明具有扩展潜能，Ａ项 正确；Ｂ、Ｃ、Ｄ三项与作者观点不符，均排除。 ２． Ａ　 根据材料“靠阿胡拉马兹达（最高主神）之佑，                                                                他们成了我 —２２９—